全國卷高考古詩(5篇)

第頁共頁全國卷高考古詩(5篇)全國卷高考古詩篇一荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請(qǐng)簡要分析^p〔5分〕【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)【參考答案】①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。關(guān)河令周邦彥①秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥〔1056-1121〕：字美成，號(hào)居士，錢塘〔今浙江杭州〕人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書?！?〕從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請(qǐng)簡要說明?！緟⒖即鸢浮渴且詴r(shí)間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。解析：答出以時(shí)間為線索的給1分，能簡要說明的給2分。意思答對(duì)即可?！?〕簡要分析^p作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情?！緟⒖即鸢浮孔髡咴谠~中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感慨不已，使孤棲之愁更深一層。驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上陝?shì)驟晴山又綠?！端膸烊珪贰?〕第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩句簡析?！?分〕【參考答案】卷從視覺角度，寫出了驟雨來時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢(shì)之大?！?〕請(qǐng)結(jié)合全詩，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句?！?分〕【參考答案】驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后風(fēng)光變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；〔3〕有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？〔3分〕【參考答案】不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停頓形成照應(yīng)，表達(dá)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。假如把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場(chǎng)面，給讀者提供了一個(gè)閱讀視角，增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。而按如今的順序，在表達(dá)上略顯突兀。渡江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問津，**如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢(mèng)，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神?！?〕“客愁”在詩中表如今哪些方面？請(qǐng)加以概括?！?分〕【參考答案】奔波繁忙(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢(mèng))，朋友零落(交游落落)?！?〕指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。〔2分〕【參考答案】以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清?！?〕結(jié)合全詩，簡要分析^p“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐??！緟⒖即鸢浮窟@兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。〔2〕這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？【參考答案】這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔?！?〕詞中所寫的春天的最美妙時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明?！?分〕【參考答案】早春〔初春〕。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點(diǎn)可以看出?！颤S鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。〕〔寫出“早春”，1分；結(jié)合詞中的描寫簡要說明，2分〕〔2〕結(jié)合全詞，簡要分析^p詞中所表達(dá)的思想感情?！?分〕【參考答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美妙的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜?；ㄟ€沒有開放人就會(huì)老去，光陰易逝，不要等春天過去懊悔，因此不要浪費(fèi)光陰，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對(duì)早春的喜歡，把握青春年華、人生中最美妙的光陰，不要虛度人生、錯(cuò)過大好青春年華的感情，同時(shí)也表達(dá)出一種及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)懊悔顛倒、無所作為的思想感情。曉至湖①上[清]歷鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③?！策x自《清詩選》〕[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。〔1〕這首詩情感豐富，請(qǐng)做分析^p?！?分〕【參考答案】〔1〕答題要點(diǎn)：①喜歡幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。〔2〕請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)展賞析。〔3分〕【參考答案】答題要點(diǎn)：①比照：以“有聲”與“無影”比照，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美〔或形象豐富，或?qū)哟吻宄常饩成铋?、淡雅〔或幽靜、清新〕?，樼鹣賉宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州〔今安徽省境內(nèi)〕期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎〔chá〕：這里指拼扎而成的簡易木橋。8．這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？〔4分〕【參考答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡山美景的喜歡之情，表達(dá)了作者寄情山水的悠然情懷。9．請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三、四兩句進(jìn)展解析?！?分〕【參考答案】實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。蝶戀花?出塞[清]納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。21.這首詞開篇有何特點(diǎn)？〔3分〕【參考答案】總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法?！?分〕【參考答案】①以情相問，以景作答。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。登城望湖樓晚景劉敞蘇軾雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色上下樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。電光時(shí)掣紫金蛇。〔1〕兩詩均寫江南雨景，但風(fēng)光有異，《登城》寫的是□□□□，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。〔2分〕【參考答案】(1)和風(fēng)細(xì)雨?！?〕兩詩第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說說它們?cè)谠姌?gòu)造中的作用。〔2分〕【參考答案】①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境②蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)。.承上啟下。〔3〕以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請(qǐng)結(jié)合詩句賞析?！?分〕【參考答案】①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩通過寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動(dòng)，運(yùn)用比喻手法，寫出了雨前，雨后的壯觀美景。題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅(jiān)惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。[注]①鄭防：畫的者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊(cè)。②惠崇：北宋____，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)風(fēng)光。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8．請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩進(jìn)展賞析。(6分)【參考答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨覆蓋湖面，天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。9．古代有人批評(píng)這首詩說，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸大了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡要說明理由。(5分)【參考答案】不恰當(dāng)。外表看，這首詩確有不合常理之處，但其實(shí)非常高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的以中國獨(dú)特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評(píng)者確未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。清明①黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。[注]①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后回絕做官，隱居綿山被燒死。2、這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？〔4分〕【參考答案】本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，活力勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。3、指出“人乞祭余驕妾婦”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?！?分〕【參考答案】典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個(gè)典故寫出毫無人格尊嚴(yán)的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強(qiáng)烈比照，尾聯(lián)表達(dá)出作者對(duì)人生意義的拷問。人生無論賢愚確實(shí)最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡一樣。有的可以遺臭萬年，有的卻千古不朽。全國卷高考古詩篇二高考古詩鑒賞常用術(shù)語大全一、作用效果1出神入化

2催人淚下

3登峰造極

4動(dòng)人心魄

5比照鮮明

6富有音樂性

7富有哲理

8給人以哲理的啟迪(心靈的慰藉)

9過渡自然

10膾炙人口

11聯(lián)想豐富

12淋漓盡致

13爐火純青

14內(nèi)涵豐富

15耐人尋味

16巧用、妙用

17巧用修辭

18入木三分

19色彩豐富

20深化意境

21深化主旨

22生動(dòng)形象

23舒緩

24水____融:嚴(yán)密結(jié)合在一起

25體物入微、窮形盡態(tài)相:描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)

26惟妙惟肖、字字是淚,聲聲哀嘆,感人至深

27惟妙惟肖:描寫逼真,多指人或動(dòng)物

28細(xì)節(jié)真實(shí)、準(zhǔn)確、傳神

29細(xì)節(jié)中見真情

30細(xì)膩傳神

31銜接自然

32詳略得當(dāng)

33新穎

34行云流水:構(gòu)造、語言自然流暢

35形散而神不散

36形神兼?zhèn)?語言、構(gòu)造等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔

37形象、生動(dòng)

38形象鮮明生動(dòng)

39一切景語皆情語

40意味深長

41音節(jié)和諧

42音節(jié)和諧流暢,語極工整

43音韻和諧

44引起共鳴

45用字精練

46有節(jié)奏感

47有藝術(shù)感染力

48有音樂美

49語言凝練,生動(dòng)傳神

50語意含而不露,耐人尋味

51躍然紙上

52蘊(yùn)藉

53真摯感人

54縝密

55屬對(duì)工切,聲韻和諧

56準(zhǔn)確

57自出機(jī)杼:有創(chuàng)新,不沿用陳舊的格式、作法、頗具匠心

58自然宏麗,又饒有風(fēng)骨

二、語言風(fēng)格1沉郁頓挫

2沖淡:沖和、淡泊,含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。王維的山水詩有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點(diǎn),他是沖淡派大師。如《鳥鳴澗》“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴深澗中?！薄堵鬼巍贰翱丈讲灰娙?但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上?！边@里,沒有城市的喧囂,沒有人間的紛爭,沒有外界的紛擾,只有大自然的寧靜,山水花鳥的活力。詩人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著,投入到大自然的懷抱之中,變成了大自然的有機(jī)體了。詩人筆下的大自然,無不跳動(dòng)著詩人的脈搏,盤旋著詩人的聲音,震蕩著詩人的靈魂,因此,大自然已被人格化了。詩人筆下的大自然,就是詩人自己,它反映了詩人沖淡的心情。詩人自己已消融在大自然中了。這種消融,是把主觀的情思化入客觀的景物中,追求忘我無我的空寂境界,這就是沖淡的極至。不過,沖淡不是幻滅、死寂,而是富于活力的,它是詩人把活潑的生命轉(zhuǎn)化為凝固的生命的結(jié)果,生命力由流動(dòng)而轉(zhuǎn)為靜謐

3詞藻華美

4淡雅

5剛健

6剛毅

7含蓄雋永,精巧蘊(yùn)藉

8含蓄有韻味

9含蓄蘊(yùn)藉

10含義雋永

11豪放:豪邁奔放,謂之豪放。其特點(diǎn)既表現(xiàn)了作為主體的詩人的特點(diǎn),又表現(xiàn)了作為客體的描繪對(duì)象的特點(diǎn)。就主體而言,情感謝蕩,風(fēng)格昂揚(yáng)；想象奇特,夸大出格；志向高遠(yuǎn),襟懷曠達(dá)；氣呑宇宙,力拔山河；傲骨嶙峋,狂蕩不羈。就客體而言,往往擁有宏大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高,或顯示出渾茫、浩淼的無限闊大的景象,因此氣勢(shì)崢嶸,場(chǎng)面壯闊,境界縹緲,極目無垠。李白是豪放風(fēng)格之集大成者,情感謝蕩,風(fēng)格昂揚(yáng),想象奇特,夸大出格,是李白豪放詩風(fēng)的特點(diǎn)。“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回?！?《將進(jìn)酒》)氣勢(shì)浩蕩,一瀉千里；“草綠霜已白,日西月復(fù)東。”(《古風(fēng)》)描繪光陰流逝之快,人事變遷之速,一氣呵成,天衣無縫；“燕山雪花大如席“(《北風(fēng)行》)“白發(fā)三千丈,緣愁是個(gè)長?！?《秋浦歌》)夸大雖不合理卻合情。宋詞中的豪放派,以蘇、辛為最出色代表,蘇詞注重將大方激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中,擅長在寫人、詠景、狀物時(shí),以奔放豪邁的形象,飛動(dòng)崢嶸的氣勢(shì)、闊大雄壯的場(chǎng)面取勝,《念奴嬌?赤壁懷古》是代表作,大江東去二句,將在廣闊悠久的空間與時(shí)間中活動(dòng)的人物一筆收盡,氣魄恢宏,“故壘西邊”至“灰飛煙滅”是詠古,感情高昂而濃摯,而“亂石穿空”數(shù)句,將崢嶸的態(tài)勢(shì)、鮮明的色彩、宏大的音響,融于一體,氣勢(shì)磅礴,給人以“挾海上風(fēng)濤之氣的感覺”“故國神游”數(shù)句轉(zhuǎn)到自己,感情也由高昂跌入沉郁,全詞的音調(diào)豪壯,“須關(guān)西大漢,執(zhí)鐵板”而唱

12豪放俊逸

13豪放飄逸

14詼諧、幽默

15簡潔、洗練:語言簡練利落

16簡潔:干凈利落,言簡意賅如賈島的詩

17簡潔巧妙

18俊爽:即英俊豪縱,颯爽流利。代表詩人是杜牧。他的詩,縱橫古今,雄視萬代,暢談歷史,痛砭時(shí)弊,總結(jié)教訓(xùn),憂國憂民,懷撐天之宏志,感報(bào)效之無門,另一方面,又矯健豪舉,瀟灑風(fēng)流,流轉(zhuǎn)飛動(dòng),暢快爽利。如《過華清宮絕句》“長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”以含蓄挖苦的筆調(diào),深化揭露了唐玄宗縱情聲色,驕奢淫逸,醉生夢(mèng)死的生活。再如《赤壁》(折戟沉沙鐵未銷)的節(jié)奏明快,《山行》(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)的輕盈飄拂,《江南春絕句》(千里鶯啼綠映紅)的俊逸秀美,“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng),贏得青樓薄倖名”(《遣懷》)的秀而不冶,艷而不妖,均是膾炙人口的佳作

19曠達(dá):即疏狂不羈,通脫豁達(dá),瀟灑飄逸,高潔特立,代表作家是蘇軾。蘇軾的詞除了豪放外,更多的是曠達(dá)的詞風(fēng)。有雄才大概而又懷才不遇的蘇軾,既要堅(jiān)持不茍合隨俗,又要隨緣自適；既要“盡人事”,又要“知天命”,使其性格中帶有典型的“曠達(dá)”的特征?！叭松鐗?mèng),一尊還酹江月”(《念奴嬌?赤壁懷古》)“老夫聊發(fā)少年狂”(《江城子?密州出獵》)這樣的詩句,就帶有明顯的曠達(dá)的色彩。蘇軾有時(shí)是盡力擺脫自我,把自己融化到大自然中,讓自己有限的人生在大自然無始無終的運(yùn)動(dòng)中得到永久；讓人生的種種苦惱在超乎現(xiàn)實(shí)的純美的大自然中得到解脫,讓自己從與社會(huì)的種種矛盾中凈化出來,與大自然天造地設(shè)的規(guī)律相和諧。如《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》,把人生現(xiàn)象與自然現(xiàn)象、人生哲理與自然規(guī)律等量齊觀,泯滅了時(shí)空物我的界限。上闋才以不能“乘風(fēng)歸去”為憾,馬上又以“何似在人間”自解；下闋才以人有悲歡離合為憾,馬上又以月有陰晴圓缺,此事古難全自解,從而從大自然中得到慰藉與啟迪,擺脫了人生苦惱。蘇軾有時(shí)又竭力地充實(shí)自我,使自我的精神世界得到最大限度的加強(qiáng),從而抵御外界的一切侵?jǐn)_,到達(dá)超脫。有時(shí)還以淡泊明志、向往歸隱、潔身自好,甚至是痛飲縱歡、談禪論道、自我麻醉的手段,求得對(duì)痛苦人生、黑暗現(xiàn)實(shí)、齷齪官場(chǎng)的心理超脫

20瑯瑯上口

21煉字精巧

22明白曉暢

23明快:明白通暢,斬釘截鐵,一語中的。如白居易的新樂府詩

24明麗

25明了

26凝練

27濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩

28濃郁頓挫

29飄逸

30平淡(樸素)之中見真情

31平淡純樸

32平淡有趣

33平淡質(zhì)樸:選用確切的詞直接陳述,或用白描,不加修飾,真切深化,平易近人如陶淵明的詩,李煜的詞。

34平和

35平實(shí)直白

36平中見奇

37樸實(shí)無華

38樸素自然

39粗淺、明白如話:不雕塑飾,不加修飾

40清而不淡,秀而不媚

41清婉

42清婉(新)秀麗:如照《聲聲慢尋尋覓覓》等婉約派,其他象山水田園詩人

43清閑淡雅

44清新

45清新雋永

46清新明快

47清新飄逸

48清新秀麗

49清新質(zhì)樸

50清新自然:用語新穎,不落俗套,如王維的山水詩

51通俗生動(dòng),平易自然

52婉約

53婉約派:筆調(diào)柔和,感情細(xì)膩,委婉纏綿,韻味深遠(yuǎn)。代表人物:劉永、姜夔、秦觀、照

54委婉含蓄

55娓娓而談,莊諧雜出

56味外味

57犀利

58洗煉

59現(xiàn)實(shí):提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活,準(zhǔn)確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí),真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。頭:《詩經(jīng)》；代表作家:杜甫、白居易、陸游等

60雄渾:雄渾指力的至大至剛,氣的渾厚磅礴。其特點(diǎn)是,骨力挺健,氣壯山河,氣呑宇宙,氣度豁達(dá),氣慨恢宏,氣宇軒昂,氣勢(shì)浩瀚,氣魄宏偉。它如奔騰咆哮、洶涌澎湃的大海,而不像碧波蕩漾、漣漪粼粼的西湖；它假設(shè)橫空出世、千嶂連云的昆侖山,而不是一丘一壑、小巧宜人的蘇州園林。在詳細(xì)作品中,有的壯志凌云、剛毅雄健,如劉邦《大風(fēng)歌》；有的大方悲歌、視死如歸,如項(xiàng)羽《垓下歌》；有的胸襟豁達(dá),豪情橫溢,如曹操的《觀滄?！贰Ｐ蹨喪鞘⑻圃姼璧臅r(shí)代風(fēng)格,它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。王昌齡的《出塞》(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))氣勢(shì)浩瀚,宏偉壯麗；王之渙的《出塞》(黃河遠(yuǎn)上白云間)想象豐富,境界遼闊；孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城”(《臨洞庭》)氣魄宏大,氣勢(shì)壯觀；王維的“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”(《使至塞上》)何其高遠(yuǎn),多么壯麗!而真正可以稱為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下,有狼山,有大漠,有絕域,有孤城,有奇寒,有炎熱,有同仇敵愾的憤慨,有誓死戍邊的決心

61雄渾豪邁

62雄渾壯麗:如“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”

63雄健

64雄健高昂

65雄奇

66絢麗:色彩絢麗,詞藻華美,渲染氣氛,極盡鋪陳之能事如李商隱的詩

67嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩

68言簡意豐:語言簡潔,內(nèi)容豐富。如陳子昂的“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”當(dāng)詩人站在幽州臺(tái)上,極目廣袤的北方平原,天高地闊,他心里想的應(yīng)該不只是一己的命運(yùn)和得失了。這是一首五七言交織的古詩,大方悲涼,大氣磅礴,完全掙脫了形式的羈絆,文意縱橫馳騁,蒼勁有力。詩中的感悟已經(jīng)跳出了個(gè)人的悲歡,反映了人類對(duì)自身命運(yùn)的普遍考慮,具有超越時(shí)代的哲學(xué)意義

69言簡意賅

70言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂,主旨深遠(yuǎn)。如孟郊的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸”,通過縫衣的動(dòng)作刻畫,把母親的心情剖析得非常細(xì)膩。以小見大,表現(xiàn)了深沉博大的母愛

71言外之意

72言有盡而意無窮:如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。春雨,真的“好”,春天是萬物萌發(fā)、蓬生長的季節(jié),正需要雨水,雨就順時(shí)而下了?！昂谩钡拇河晔前殡S著和風(fēng)細(xì)細(xì)地滋潤萬物的,這就說明今夜的雨是有意潤物的,所以,它選擇了一個(gè)不阻礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來,在人們酣睡的夜晚無聲、細(xì)細(xì)地下

73艷麗多彩

74用語華美

75用語平易

76幽默

77幽清明凈:如“明月松間照,清泉石上流”

78悠揚(yáng)輕快

79語言高亢

80語言簡潔

81語言平易:粗淺易懂,口語化,但含義雋永

82語言綺麗:重視修飾,色彩絢麗,詞藻華美,極盡鋪陳之能事,如溫庭筠《菩薩蠻》“小山重疊金明滅,鬢云欲度香鰓雪。懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲照花前后鏡,花面交相映。新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣?！?/p>

83語言清鮮自然

84質(zhì)樸

85質(zhì)樸清新

86質(zhì)樸自然

87自然

三、整體構(gòu)造1層層深化

2層次清楚

3伏筆與照應(yīng):詩作者在讀者不經(jīng)意處的暗示交代,使詩歌構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),首尾照應(yīng),文題照應(yīng)

4構(gòu)思精巧

5構(gòu)思新穎

6過渡

7照應(yīng)、照應(yīng):前后的互相聯(lián)絡(luò)。渾然天成:構(gòu)造非常完好,如同自然生成的

8畫成點(diǎn)睛:用一兩句精彩的話點(diǎn)主旨。如“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”白居易《琵琶行》

9環(huán)環(huán)相扣

10渾然天成:構(gòu)造非常完好,如同自然生成的

11開門見山:文章開頭就進(jìn)入正題,不拐彎抹角

12開篇點(diǎn)題

13埋伏筆:前段為后段埋下的線索

14內(nèi)容豐富

15頗具匠心

16鋪墊:既以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。必要的鋪墊可以制造懸念,引起讀者的興趣、注意和情感上的期待,使讀者的注意力隨情節(jié)的開展而延伸。如杜牧的《山行》,這首詩描繪的是秋之色,展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉,構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列地處于同等地位,而是有機(jī)地聯(lián)絡(luò)在一起的,前三句是賓,第四句是子是主,前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和襯托作用的

17首尾照應(yīng)、照應(yīng)

18先景后情

19先敘后議

20先揚(yáng)后抑

21先抑后揚(yáng)

22先詠古后議論抒情

23先總后分

24有總有分

四、形象意境1`詩人自我形象:①豪放灑脫的形象；②憂國憂民、青衫淚濕的形象；③懷才不遇、壯志難酬的形象；④歸隱田園、鐘情山水的形象；⑤兒女情長的形象⑥愛民惜才的形象

2悲涼

3悲壯

4悲壯蒼涼

5奔放

6蒼勁

7蒼涼

8纏綿

9纏綿悱側(cè)

10超脫世俗

11沉郁中見豪放

12淡雅高遠(yuǎn)

13消沉

14低回

15華美堂皇

16高遠(yuǎn)遼闊,如“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”

17瑰麗

18和平壯闊

19和諧靜謐,如“渡頭余落日,墟里上孤煙”

20華美

21華妙艷麗

22荒寒

23境界壯闊

24雋永

25峻偉奔騰

26開闊蒼涼:如“千嶂里,長煙落日孤城閉”

27曠達(dá)灑脫

28凄慘蕭條

29凄涼

30凄美

31柔和雋永,色彩和諧

32深邃

33活力勃勃

34詩中有畫,畫中有詩:詩畫往往一體,如王維的“空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,青泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留”。色彩斑斕,豁人耳目

35肅殺

36恬淡

37恬靜安謐

38婉轉(zhuǎn),沉郁深微

39秀麗

40秀美

41虛幻飄渺

42意境高遠(yuǎn)

43意境深遠(yuǎn)

44意境優(yōu)美

45優(yōu)美

46幽靜

47莊重、嚴(yán)肅

五、情感主旨1`情感主旨類型:a憂國憂民型:①反映社會(huì)黑暗,揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；②邊塞征戰(zhàn)的壯烈,窮兵黷武的慘狀,山河淪喪的痛苦；③對(duì)百姓離亂的憂愁,對(duì)人民疾苦的同情；④對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂；⑤昔盛今衰的感慨,借古諷今的情懷。b志向理想型:①建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國的決心；②宦海浮沉,仕途失意；③年華消逝的感慨,壯志難酬的悲嘆；④理想不為人知的愁苦心情；⑤懷才不遇的寂寞,報(bào)國無門的激憤；⑥貶官謫居的怨恨,仕途失意的苦悶；⑦潔身自好,不與當(dāng)權(quán)者合作；⑧寄情田園,歸隱山林〔寄情山水的悠閑,退隱田園的淡遠(yuǎn)；厭惡塵世的高潔,歸隱山林的快樂；厭離官場(chǎng)的險(xiǎn)惡,歸耕隱居的自在〕。c思鄉(xiāng)懷人型:羈旅愁思,思親念友,邊關(guān)思鄉(xiāng),閨中懷人。d生活雜感型:傷春悲秋之情；人生短暫,青春易逝的傷感,時(shí)不我予的焦慮；世事多變,滄海桑田；告慰平生的喜悅。e長亭送別型:依依不舍的紀(jì)念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；報(bào)負(fù)理想的悲憤。f其它類型:黍離之情,表達(dá)的是對(duì)物是人非的無限可惜及悲哀之情；懷古之情；諷喻之情；詠景之情；宮怨之情,對(duì)宮女的同情,對(duì)自由的渴望,對(duì)青春空度的傷感,對(duì)統(tǒng)治者的控訴

2哀傷

3報(bào)國無門的憤慨之情

4悲憤

5悲慨:觸景生情,睹物傷懷,悲壯大方,謂之悲慨。大凡詩人,慨嘆風(fēng)云變幻之疾,痛惜韶光流逝之速,目睹人民災(zāi)難之重,身授命運(yùn)坎坷之苦,郁積壯志未酬之憤,而憂心忡忡、大方悲歌者,均以悲慨目之?？梢?悲慨是時(shí)代的心聲,詩人的呼喊,詩人面對(duì)**的現(xiàn)實(shí),出于嚴(yán)肅的責(zé)任感,遂作悲慨。陳子昂的詩,就以悲慨而馳譽(yù)詩壇?！兜怯闹菖_(tái)歌》是最沖動(dòng)人心的悲慨之詩。詩人懷著壯志難酬的極度悲憤,登上城樓,泫然流涕,感慨萬端。面對(duì)著悠悠蒼天,茫茫大地,用如椽之筆,勾勒出過去、如今、將來的連綿不斷的時(shí)間圖卷,描繪出遼闊無垠的宇宙空間畫面。其悲壯歌聲,響徹云霄,大方之氣,橫絕太空

6不著一字,盡得風(fēng)流:主旨含而不露,或表達(dá)得不明顯,耐人尋味。假如賀之章“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來”。一個(gè)多年客居他鄉(xiāng)的游子回到了故土,離家時(shí)青春年少,風(fēng)華正茂,歸來已變成化發(fā)稀疏的耄耄老人。幾十年的歲月就在簡單的“少小”與“老大”之間倏忽而過,真是分分秒秒催人老,韶光易逝,人生短暫,不由得讓人傷感唏噓

7沉痛

8沉郁孤愁,如“野曠天底樹,江清月近人”

9惆悵

10煩悶

11煩悶

12繁華熱鬧

13發(fā)奮向上

14感情細(xì)膩

15感情真摯

16感傷

17孤獨(dú)

18含不盡之意見于言外

19含蓄:不直接表達(dá),意在言外,言此而意他,引而不發(fā),欲說還休,讓讀者去體味耐人尋味。如杜牧的絕句,照后期的詞。如劉禹錫的“春風(fēng)無限瀟湘意,欲采蘋花不自由”。以采蘋花表達(dá)對(duì)友人的思念之情,也暗寓自身不自由之意

20豪邁之情

21豪爽

22懷才不遇

23懷古傷今、借古諷今:追念古代,傷感現(xiàn)實(shí)

24歡快

25歡樂

26積極

27激昂澎湃

28沖動(dòng)

29激憤

30激憤

31激越高亢:如蘇軾<<念奴嬌赤壁懷古》》等豪放派,其他象邊塞詩中反映詩人渴望建功立業(yè),保家衛(wèi)國決心的詩作

32羈旅愁思

33寂寞

34堅(jiān)守節(jié)操

35見解獨(dú)到

36空虛

37空虛

38控訴

39留戀

40迷戀

41傷感

42思念

43恬淡

44同情關(guān)心

45痛心

46頹廢

47惜別之情

48喜悅

49喜悅

50閑適

51閑適

52閑適恬淡之情

53弦外音

54消極

55消極避世

56辛酸

57仰慕

58仰慕之情

59依戀之情

60意在言外

61憂愁

62憂國憂民

63幽怨

64愉快

65郁悶

66郁悶

67怨恨

68贊美之情

六、表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它既包括比喻、擬人、比照、夸大、雙關(guān)等修辭手法,也包括白描、渲染、想象、象征、襯托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相應(yīng)、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等各種表現(xiàn)手法,還指藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙之處。6-1修辭手法1比較:有兩種,把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。好處是,色彩鮮明,描繪形象,表意豐富,促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)。如林逋《山園小梅》“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”,“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還將來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對(duì)梅得喜歡之情夸大到極點(diǎn)

2比興:所謂比,就是比喻,比較；所謂興,就是在詩的開頭“先言他物”,以引出正文。好處是,比興連用,能更好地收到托物言志、寓情于景的效果,也更顯形象詳細(xì)。如《孔雀東南飛》“孔雀東南飛,五里一彷徨”,從孔雀因顧戀配偶彷徨不前的情形,引出仲卿和蘭芝的不忍別離又不得不別離,最后雙雙徇情的故事。李商隱的《蟬》“本以高難飽,徒勞恨費(fèi)聲”,首句聞蟬鳴而起興?！案摺敝赶s棲高樹,暗喻自己的清高,蟬在高樹吸風(fēng)飲露,所以“難飽”,這又與作者的身世感受暗合。由“難飽”而引出“聲”來,所以哀中有恨

3比喻:可分為明喻、暗喻、借喻。好處是,在寫景狀物時(shí)能突出形象,強(qiáng)化對(duì)特定意境的渲染；議理抒情時(shí)能以生動(dòng)的形象強(qiáng)化表情達(dá)意,從而深化詩歌的主題；總之,就是有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用,能使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。如劉禹錫《望洞庭》“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”,巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色彩淡雅,山水渾然一體。再如李煜的“恰似一江春水向東流”,寫了“似春水”的“愁之多,之不斷”。如賀知章的《詠柳》巧妙而形象地將春風(fēng)喻為剪刀,表現(xiàn)得自然有活力

4比照:在作品中把兩個(gè)互相對(duì)立的事物或同一事物互相矛盾的兩方面并舉出來的一種方法,目的是突出其中一方。好處是,突出形象特征,提醒形象意義,使好的事物顯得更好,壞的顯得更壞,對(duì)于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利、深化的效果。如張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》“美人自刎烏江岸,戰(zhàn)火曾燒赤壁山,將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢,生民涂炭,讀書人一聲長嘆?！币杂⑿勖廊说母F途末路和民生疾苦比照,表達(dá)了對(duì)普通百姓的深切同情?！霸酵豕篡`破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛?！崩畎住对街杏[古》前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的比照,使讀者感受特別深切,其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史考慮

5對(duì)偶:用構(gòu)造一樣、字?jǐn)?shù)一樣的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。好處有,音樂美,表意凝練,抒情酣暢；從形式看,語言簡練,整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看,意義集中含蓄?！盁o邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”杜甫《登高》從篇法構(gòu)造來講,這首詩四聯(lián)八句,句句皆對(duì)仗,對(duì)得圓渾自然,不見斧鑿之痕。“無邊落木”對(duì)“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是,從這里感受到詩人韶華易逝,壯志難酬的苦痛

6反襯:古詩詞表達(dá)技巧中的反襯是相對(duì)“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對(duì)某事物的描寫更清楚、突出,而采用相反的、相對(duì)立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與“比照”不同,比照的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的,結(jié)果是突出比照雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物,突出被襯托的一方

7反復(fù)

8反問,用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情?！敖瓥|弟子今雖在,肯為君王卷土來？”王安石《疊題烏江亭》使用反問句式,語氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然

9互文:在連接性話語中,將本應(yīng)含在一起的詞語,分別安排在上下兩句,或一句的上下段中,既省字又表意,也即,在相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個(gè)完好意思的一種修辭手法。如白居易的“主人下馬客在船”,實(shí)際是說“主人下馬在船,客人下馬在船”。“東西置松柏,左右種梧桐”中的“東西”、“左右”兼及“置松柏”和“種梧桐”?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還”中的“秦”、“漢”兼及“明月”和“關(guān)”

10借代,借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用局部代表全體,詳細(xì)代替抽象,用特征代替人。好處是,使語言簡練、含蓄,富于變化,容易引起人們的聯(lián)想。如“朱門酒肉臭,路有凍死骨”中的“朱門”代“權(quán)貴豪門之家”,“代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”。照《如夢(mèng)令》“知否,知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”中“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零

11夸大:,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描繪,借以表達(dá)詩人異乎尋常的情感。合理的夸大雖不符合事理,卻符合情理。在浪漫詩歌中,夸大的手法隨處可見。好處是,更突出、更鮮明地表達(dá)事物；提示事物本質(zhì),給人以啟示；襯托氣氛,增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。如辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹,更吹落,星如雨”。李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長”,可見愁思的深重。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“天臺(tái)一萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。”李白《俠客行》“三杯吐然諾,五岳倒為輕”以五岳為輕來夸大俠客然諾之重；李白《箜篌謠》“輕言托朋友,面對(duì)九凝峰。”用山峰來夸大朋友之間的隔膜與猜疑

12擬人

13擬物

14排比,把內(nèi)容嚴(yán)密關(guān)聯(lián)、構(gòu)造一樣或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來?！翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,夕陽西風(fēng)瘦馬”馬致遠(yuǎn)《天凈沙》純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境

15設(shè)問:先提出問題,接著自己把看法說出。好處是,引人注意,啟發(fā)考慮；問題引入,帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問,承上啟下；結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。如李煜的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”?！皢柸碎g誰是英雄？有釃酒臨江,橫槊曹公?！痹×?開篇點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面分層次地表達(dá)三國人物的英雄業(yè)績

16雙關(guān):使某一字、詞,憑借其本身具有的語音或語意的條件,在特定的語言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān),假如是依其含義而成的,叫“語義雙關(guān)”；假如是依其讀音的相似一樣而成的,叫“諧音雙關(guān)”。好處是,意在言外,言此而意他,含蓄蘊(yùn)藉；使語言含蓄、幽默。諧音的如“道是無晴卻有晴”“春蠶到死絲方盡”。語義的,如韋莊的《憶昔》“昔年曾向五陵游,子夜歌秋月滿樓。銀燭樹前長似晝,露桃花里不知秋。西園公子名無忌,南國佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng),夕陽唯見水東流。”詩人不把“無忌”作專名看,取其“無所顧忌”、“肆無忌憚”之意,這是雙關(guān)；詩人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”,意在反諷,這也是雙關(guān)。［注］①西園公子:曹魏時(shí),曹丕、曹植為公子時(shí)曾居“西園”,在此夜宴文士。②無忌:戰(zhàn)國時(shí)魏國公子信陵君的名字。③莫愁:相傳是南國一善歌少女的名字。樂府詩《莫愁樂》云:“莫愁在何處？莫愁石城西?！笔羌唇衲暇?。④首詩巧用典故,詩人把諷喻唐末王孫貴族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史上值得稱道的風(fēng)流人物身上,這是用典；詩人用傳說中善歌少女的名字,諷喻浮華女子不解國事困難,深寓“____”的沉痛,也是用典。⑤“夕陽唯見水東流”用借景抒情的手法,抒發(fā)了對(duì)唐王朝頹勢(shì)難挽,行將覆滅的悲傷

17通感:把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來,如林逋的“暗香浮動(dòng)月黃昏”,用視覺“暗”寫嗅覺“香”、突出梅香的特點(diǎn)

18引用

19用典:有引用前人詩句和用事兩種。前者即“引用、化用”,可以加深詩詞中的意境,促使人產(chǎn)生聯(lián)想而尋意于言外,如姜夔《揚(yáng)州慢》“過春風(fēng)十里,盡薺麥青青”化用杜牧“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”的詩句,表現(xiàn)往日揚(yáng)州繁華景象,是虛寫,“盡薺麥青青”寫詞人今日所見的凄涼情景,是實(shí)寫,寄予詞人昔盛今衰的感慨。后者指是在詩歌中援引史實(shí),使用典故,在作品中或鮮明強(qiáng)烈,或含蓄曲折地表達(dá)自己的感情,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷。好處是,使語言精煉,內(nèi)容豐富,增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性,可收到言簡意豐、耐人尋味的效果,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。把握典故的思想,需要理解作者的身世,熟悉典故的來歷。如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》就用了孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗5個(gè)典故

6-2表現(xiàn)手法1白描:白描與工筆白描原是國畫的一種畫法,指純用線條勾畫,不加色彩渲染,后用于文學(xué)創(chuàng)作,指用最簡練的筆墨,不加襯托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法,也即不加渲染襯托而粗筆勾勒,乍一見平淡無奇,細(xì)嚼之如飲醇酒。好處是“真切深化,回味無窮”。如孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”?！才c之相對(duì)的是“工描”〕

2襯托、襯托:用一個(gè)事物來陪襯或?qū)φ樟硪粋€(gè)事物,以使后者更突出。襯托是襯托的一種,又分兩種,一是正襯,一是反襯。正襯是用一樣的東西來襯托,如白居易的《長恨歌》,寫楊貴妃“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”,以美襯美；蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁?！边@首詞要塑造的人物形象是周瑜,卻從“千古風(fēng)流人物”寫起,由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”,最后才集中為周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來襯托,有以動(dòng)襯靜,以美襯丑,以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”,“僧敲月下門”等都是以鬧襯靜?！儿o橋仙》陸游“林鶯巢燕總無聲,但日夜常啼杜鵑?！币浴办o”突出杜鵑悲切的叫聲

3倒裝:是指成心顛倒順序,以到達(dá)加強(qiáng)語勢(shì),錯(cuò)綜句法等修辭效果的一種修辭手法。如辛棄疾《西江月》“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”〔天外七八個(gè)星,山前兩三點(diǎn)雨〕,“舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋頭忽見”〔溪橋路轉(zhuǎn),忽見社林邊舊時(shí)茅店〕。在山前疏雨將來時(shí),“忽見”從前歇過的那家茅店,心情是驚喜的,用倒裝句除了滿足韻律的需要外,將“忽見”后移也可強(qiáng)調(diào)驚喜之情。再如“故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”應(yīng)為“神游故國,應(yīng)笑我多情,早生華發(fā)”

4疊詞:是指為了表達(dá)的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。典型的如照的《聲聲慢》開頭“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)字,表現(xiàn)了作者孤獨(dú)、寂寞、凄苦、復(fù)雜而深切的心理狀態(tài),為全詩定下了一個(gè)孤獨(dú)的感情基調(diào)

5動(dòng)靜結(jié)合:指在詩中詩人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合起來描寫的一種手法。在寫景狀物的文章中,孤立地寫動(dòng)態(tài)或靜態(tài),往往不能給人以深化的印象。假設(shè)能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來,以靜寫動(dòng),以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜相對(duì),那么會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。如王維《山居秋暝》“明月松間照,清泉石上流?！鼻耙痪鋵懮缴弦粔m不染的松樹,皎潔的月光,以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子,都給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足,流勢(shì)增大,從石上流過,淙淙有聲——這是動(dòng)態(tài)描寫,以動(dòng)襯靜,更反襯出山中的寧靜。再如他的“寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲”,靜山因“轉(zhuǎn)”而動(dòng),流水因“日”而靜,一經(jīng)詩人之眼,一切飽蘊(yùn)詩意。又如杜甫《絕句》“遲日麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?！痹姷奈簿渑c第三句動(dòng)態(tài)的飛燕相對(duì)照,動(dòng)靜相間,相映成趣

6動(dòng)與靜

7比照襯托:從側(cè)面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事物鮮明突出.

8反語

9化動(dòng)為靜:就是在詩中將動(dòng)景化為靜景來寫。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”一句,將富有動(dòng)態(tài)的瀑布化為靜態(tài)來寫,一個(gè)“掛”字,惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在遙看中的形象,包含著詩人對(duì)大自然的神奇?zhèn)ゴ蟮馁濏?/p>

10化無形為有形:如照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁?！崩铎稀队菝廊恕贰皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。”再如“試問閑愁都幾許,一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨?！?/p>

11化用、活用

12借景抒情、或情景交融、托物言志、象征:詩人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí),把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā)。在我國古代詩歌中,松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等,常常是詩人借以抒情的對(duì)象。如白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強(qiáng)____,盡情抒發(fā)對(duì)自然規(guī)律不可抗拒。如孟浩然的《歲暮歸南山》“北闕休上書,南山歸敝廬。不才明主棄,多病故人疏。白發(fā)催人老,青陽逼歲除。永懷愁不寐,松月夜窗虛。”作者落第的失意,多病的苦痛,年華的流逝,種種哀情都借迷蒙空寂之景表達(dá)出來,含蓄委婉,余味無窮。如陸游的《卜算子?詠梅》“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏單獨(dú)愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故》”全詞以梅自喻,借梅花的悲慘遭遇,喻托作者報(bào)國無門、屢受排斥與打擊的不平心境

13借物抒情:宕開一筆,似有意似無意更顯多情。如杜牧的“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,燭淚如人淚,物猶如此,人何以堪

14借形象說理、寓道理于形象之中:《琴詩》蘇軾“假設(shè)言弦上有琴聲,放在匣中何不鳴？假設(shè)言聲在指頭上,何不于君指上聽？”詩人從“琴”與“指”這兩個(gè)形象入手,通過兩個(gè)假設(shè)句和兩個(gè)反問句,提醒了“天下事物的完成都有賴于主、客體的嚴(yán)密配合”這樣一個(gè)深化的哲理

15景物描寫的正側(cè)法:可以從正面入手,直接描寫景物的特點(diǎn),使人一目了然；也可以用側(cè)面描寫的手法,通過對(duì)其它事物的描寫,來提醒該事物的特點(diǎn),而且還能提供應(yīng)讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的景物的特點(diǎn),更加鮮明更加突出

16景中見情:如王昌齡的“撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城”,秋月高照下的長城壯闊悲涼,此景撩動(dòng)人心,此情難以言傳,故“以不盡盡之”

17樂景寫樂情,哀景抒哀情:一倍增其哀樂

18情景交融、一切景語皆情語:間接而含蓄,風(fēng)光描寫之中,寄寓著詩人的情感愛憎。如李白的“相看兩不厭,唯有敬亭山”,脈脈無語之中傳達(dá)出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞

19情景相生

20情因景生

21曲筆:曲筆是寫文章時(shí)成心分開此題而不直書其事的寫法。杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知____恨,隔江猶唱《后庭花》?！薄吧膛恢猒___恨”就是曲筆,因?yàn)樯膛鞘毯顒e人的歌女,她們唱什么是由聽者的興趣而定的,可見真正“不知____恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。詩作最后兩句于婉曲輕麗的風(fēng)調(diào)之中,表現(xiàn)出辛辣的挖苦、深沉的悲哀和無限的感慨。表達(dá)了封建知識(shí)分子對(duì)國事懷抱隱憂的的心境,又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂

22融情入景

23使用疊詞:增強(qiáng)韻律感,起強(qiáng)調(diào)作用

24象征與比喻:比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法,運(yùn)用在詩歌當(dāng)中,也稱比興。詩詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以到達(dá)形象生動(dòng)和化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。如賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?！痹绱盒氯~萌發(fā),詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想,是春姑娘用她那雙乖巧的手,擺弄那富有靈性的剪刀,裁出那片片細(xì)葉的吧!比喻使描寫化實(shí)為虛,形象更生動(dòng)了,情感更濃郁了。假如通篇貫穿著這種比興的意象,那么是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物,如大鵬、天馬、雄劍及高山大河,來寄托他的理想,象征他的才能；喜歡選取高潔美妙的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等,來象征報(bào)的人品節(jié)操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來比喻他的經(jīng)歷和處境

25渲染:本是國畫得一種畫法:在需要強(qiáng)調(diào)的地方,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,顯出物象陰陽項(xiàng)背,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。這種加強(qiáng)形象的手法,就是渲染。詩歌中那么是指通過對(duì)環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或襯托,以突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。如:《雨霖鈴》上片描寫送別的環(huán)境,作者濃墨重彩,竭力渲染一種凄涼的氣氛,加重了離愁別恨?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”,杜甫《登高》首聯(lián)俯仰所見所聞,一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭,渲染秋江景物的特點(diǎn)。白居易《問劉十九》“綠蟻醅新酒,紅泥小火爐。晚來天欲雪,能飲一杯無？”前三句,詩人盡情渲染,自己釀造的米酒,呈黃綠色,面上還浮有一些懸浮物,細(xì)如蟻；那酒正放在紅泥抹的小火爐上溫著,火爐是新的,紅的色澤；這時(shí)天快黑了,看來要下雪了。經(jīng)過這一番渲染,最后一句的法問“能飲一杯無？”也就水到渠成,得到了突出

26一切景語皆情語

27移情入〔于〕景:把自己的情感“強(qiáng)加”到所描繪的景物的身上,使它們仿佛也具有這種情感似的。如杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。”

28以動(dòng)襯靜

29以動(dòng)寫靜

30以簡代繁

31以景襯情

32以靜襯動(dòng):與“以動(dòng)襯靜、以鬧襯靜”相反,是通過寫環(huán)境的“靜止”或“無聲”來反襯或暗示出事物的動(dòng)亂或熱鬧,仿佛“暴風(fēng)雨前的平靜”,仿佛“此時(shí)無聲勝有聲”

33以靜寫動(dòng):把動(dòng)態(tài)的事物當(dāng)作靜態(tài)的事物來寫,如李白《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”,一個(gè)“掛”字,把流動(dòng)的水寫成了仿佛靜態(tài)的布匹

34以樂景寫哀情:反襯的一種,外表上寫的是一種歡樂的場(chǎng)景,而實(shí)際上借此來表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。與之相對(duì)的是“以哀景寫樂情”,不過很少見。如歐陽修的《踏莎行》“草薰風(fēng)暖搖征轡,離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”,以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風(fēng)這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒這一哀情。又如李煜的《望江南》“多少恨,昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑,車如流水馬如龍,花月正春風(fēng)”,昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美妙正顯示了今日處境的凄涼

35以實(shí)代虛

36意象組合:意象組合類似于電影中的蒙太奇手法,蒙太奇是電影導(dǎo)演為表現(xiàn)影片的主題思想,把許多鏡頭組織起來,使之構(gòu)成一部前后連接、首尾完好的影片。詩歌中的意象組合是作者根據(jù)表達(dá)的需要,將一些意象按照生活的邏輯,有機(jī)地組合在詩中,給人以鮮明的形象感。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。”此曲由前三句九個(gè)名詞組成不同景物意象,它們巧妙地組織在一個(gè)畫面里,渲染了一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛,從而含蓄地襯托出旅人的哀愁。溫庭筠的《商山早行》中“雞聲茅店月,人跡板橋霜”寫了“雞聲”、“茅店”、“月”、“人跡”、“板橋”、“霜”六個(gè)意象,這兩句純用名詞組成的詩句,寫早行情景宛然在目,確實(shí)稱得上是意象俱足的佳句

37語序倒置

38寓褒于貶

39寓道理于形象之中:《琴詩》蘇軾“假設(shè)言弦上有琴聲,放在匣中何不鳴？假設(shè)言聲在指頭上,何不于君指上聽？”詩人從“琴”與“指”這兩個(gè)形象入手,通過兩個(gè)假設(shè)句和兩個(gè)反問句,提醒了“天下事物的完成都有賴于主、客體的嚴(yán)密配合”這樣一個(gè)深化的哲理

40寓情于景(或物),情景交融:這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中,借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫抒發(fā)感情,是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?場(chǎng)景描寫之中,寄寓著詩人的離愁別恨

41遠(yuǎn)近上下相結(jié)合

42重章疊句:指上下句或上下段用一樣的構(gòu)造形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法,如辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》“少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓,愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道‘天涼好個(gè)秋’?！鄙掀瑢懙氖悄贻p時(shí)候無所事事,無病呻吟的“閑愁”,下片寫的是而今關(guān)心國事報(bào)國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的構(gòu)造形式,在反復(fù)詠唱中,即使語言具有音樂美,又在內(nèi)容上形成鮮明比照

6-3表達(dá)方式1根本方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明

2賦比興

3工筆:是指對(duì)事物注重細(xì)部,進(jìn)展精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。如蘇軾的《浣溪沙》“簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。”采擷生活中的兩個(gè)小景,以白描手法加以表達(dá),融情于景,造成了一種別有情趣的美感

4勾勒:簡潔的語言描寫,介紹事物的大概

5極盡鋪陳之能事

6記敘,記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、開展、變化過程?！皹谴寡┕现薅?鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”陸游《書憤》用表達(dá)的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事

7間接抒情:包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景或物、情景交融、托物言志等

8描寫,用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的詳細(xì)描繪和刻畫。“江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴”杜甫《漫成一首》詩歌從水中月影寫起,生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘,船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲,一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景

9描寫方式:有動(dòng)靜、虛實(shí)、點(diǎn)面、正側(cè)、明暗、抑揚(yáng)、遠(yuǎn)近上下等不同角度；如“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”用“蟬噪”“鳥鳴”—?jiǎng)泳?寫山林的“幽靜”；漢樂府《陌上桑》對(duì)秦羅敷的描寫“頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著搔頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼?寫羅敷的服飾美；后八句是側(cè)面描寫,寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)?！锻麖]山瀑布》,前三句寫眼前所見,是實(shí)寫；第四句“疑是銀河落九天”,以銀河來比喻廬山瀑布,為虛寫

10鋪排:即《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法中的“賦”,它指的是對(duì)事物的特點(diǎn)不厭其煩的多角度地進(jìn)展鋪排陳述。如《孔雀東南飛》中的“??纖纖作細(xì)步,精妙世無雙”,由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步,一連串夸大性的鋪陳,旨在描寫蘭芝的美,更表現(xiàn)她的沉著鎮(zhèn)定

11抒情方式:表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情,有直接、間接兩種,詳細(xì)為,直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等?！俺科饎?dòng)征鐸,客行悲故土。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。”溫廷筠《商山早行》首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者互相照應(yīng),寫出旅客的辛勞,對(duì)句直抒詩人的感慨?！翱托小迸c“故土”相比較,自然生出一個(gè)“悲”字來

12議論:對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。元稹《菊花》“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”,點(diǎn)出喜歡菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美

13直接抒情:也稱直抒胸臆、即事抒懷,是一種不要任何“附著物”,而由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等說明愛憎態(tài)度的一種抒情方式,尤見出豪爽與飄逸這風(fēng)。如李白的“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,狂放得意這情溢于言表。再如蘇軾《江城子》“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤城,無處話凄涼?！备星槿缃又毕?直抒對(duì)亡妻的思念之情。王之渙《登鸛雀樓》“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓?！鼻皟删鋵懢?后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷,天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想交融在一起

6-4藝術(shù)構(gòu)思1別具匠心

2別具一格

3不落窠臼

4不落俗套

5點(diǎn)面結(jié)合:萬事萬物都是彼此互相聯(lián)絡(luò)的,不是孤立存在的,被描寫的景物也一樣,它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。因此,我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí),不能孤立地靜止地寫主體物,還必須寫主體物周圍的聯(lián)絡(luò)物,點(diǎn)面結(jié)合,烘云托月,使主體形象更飽滿,更有特色。柳宗元在《江雪》中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小,但處在非常顯眼的位置,是詩的中心,“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳,詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”,對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用

6獨(dú)樹一幟

7化實(shí)為虛:由此物想到彼物。如“曖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。”南宋統(tǒng)治者和那些麻木的人們偏安一隅,____,過著醉生夢(mèng)死的生活。“直把”透露出虛寫的信息

8即景抒情

9寄寓、寄托:把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)

10借古諷今

11借古抒懷

12借歷史人物自比自慰

13浪漫:擅長抒發(fā)對(duì)理想的熱烈追求,用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸大手法、神話故事來塑造形象。頭,《楚辭》；代表作家,屈原、李白、李賀、龔自珍等。

14聯(lián)想

15聯(lián)想和想象:由一事物聯(lián)絡(luò)到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來造成一個(gè)典型。多為浪漫詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境,自然界與人類社會(huì)打成一片,他的《夢(mèng)游天姥吟留別》以飛越的神思構(gòu)造全詩,詩人的想象猶如天馬行空,所描繪的夢(mèng)境、仙境,正是他所向往追求的光明美妙的理想世界。“小時(shí)不識(shí)月,呼著白玉盤”“我寄愁心與明月,隨君直到夜郞西”“我歌月彷徨,我舞影混亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙擞闪Φ募娕麓埂㈡鼓榷嘧寺?lián)想到翠綠的絲帶,運(yùn)用巧妙的比喻,塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義

16明暗比照

17明褒實(shí)貶

18明貶實(shí)褒

19逆筆

20起興,興是先言他物以引起所詠之辭,“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”李商隱的《錦瑟》首聯(lián)用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”

21曲折

22設(shè)問與懸念

23托物言志、感物抒懷:把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。特點(diǎn)是,隱晦的表情達(dá)意,含蓄蘊(yùn)藉；似在詠物,實(shí)為表志；物耶人耶,融為一體；一般兼用了“象征”手法。如陸游《卜算子?詠梅》“零落成泥碾作塵,只有香如故”王安石《北陂杏花》“一陂春水繞花身,身影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹著雪,絕勝南陌碾成塵”兩首,分別用“梅花”“杏花”象征著不隨俗,出類拔萃、性格堅(jiān)強(qiáng)的人,是詩人自己寧為玉碎不為瓦全的寫照。杜荀鶴《小松》“自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。”開頭兩句描寫小松由小而大,具有強(qiáng)大生命力的特征。以“小松”喻人,寫“小松”初始不為人注意而最終長成凌云大樹,批判了世人以身世取人的淺陋目光

24想象:人們?cè)谝延胁牧虾陀^念根底上,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析^p、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺?！边x擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上

25象征:通過特定的、容易引起聯(lián)想的詳細(xì)形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。好處是,形象、生動(dòng)、詳細(xì),化實(shí)為虛。李德裕《登崖州城作》“青山似欲留人住,百匝千遭繞郡城”這兩句描寫青山環(huán)繞,層巒疊嶂,自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖,重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況,書寫思?xì)w不得的憂傷

26虛設(shè)想象

27虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生:前者指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達(dá)同一樣的情感；后者指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)絡(luò),互相浸透與互相轉(zhuǎn)化,以到達(dá)虛中有實(shí),實(shí)中有虛的境界。好處是,①大大豐富詩中的意象,開拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實(shí)人們的審美興趣。如“寒蟬凄切,對(duì)長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝咽?！鄙掀澳睢㈤煛蓖?寫的都是眼前的實(shí)景實(shí)事,寫詞人和心愛的人不忍別離又不得不別離的心情,是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想,是虛寫,著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合,淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。②相輔相成形成渲染襯托,從而突出的中心。如歐陽修的《踏莎行》“候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。”上闕寫實(shí),通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實(shí)虛。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望,思念“行人”的愁苦之象,來寫愁思。妻思夫,夫想妻。虛實(shí)相生,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。③有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的比照,從而突出中心的。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”,寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”,寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅比照鮮明的圖景,寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。④可以使作品的構(gòu)造更加緊湊,形象更加鮮明,并使作品增加容量。如唐朝詩人陳陶的《隴西行》“誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。”三四句“無定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”,一邊是現(xiàn)實(shí),一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨,一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士,虛實(shí)相對(duì),榮枯迥異,造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”,一個(gè)“猶是”,包含著多么深沉的感慨,凝聚了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情

28虛與實(shí)－關(guān)系:①在詩歌欣賞中,虛與實(shí)是相對(duì)的,如書上所言,有者為實(shí),無者為虛；有據(jù)為實(shí),假托為虛；客觀為實(shí),主觀為虛；詳細(xì)為實(shí),隱者為虛；有行為實(shí),徒言為虛；當(dāng)前為實(shí),將來是虛；為實(shí),未知為虛。②實(shí)寫是指對(duì)事物進(jìn)展直接的正面的表達(dá)和描寫,虛寫是指?jìng)?cè)面交代或襯托性的表達(dá)和描寫。③實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物,也即眼前之景、可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物,也即心中之景、可想之景

29虛與實(shí)－實(shí):在中國畫中,實(shí)是指圖畫中筆畫細(xì)致豐富的地方。而在詩歌中,“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實(shí)；《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了”；《念奴嬌?赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì)；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,對(duì)長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎?！钡?/p>

30虛與實(shí)－虛:①設(shè)想的將來之境。這類是還沒有發(fā)生的,它表現(xiàn)的情將一直延伸到將來而不斷絕。故寫愁,將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例如柳永《雨霖鈴》中云:“今霄酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物:一舟離岸,詞人酒醒夢(mèng)回,只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘?jiān)赂邟炝摇Ｔ凇段鲙?長亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱詞很多是設(shè)想的將來之境。今夜中月,閨中只獨(dú)看,遙憐小兒女,未解憶長安。②多指文章想象的分。如辛棄疾的“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營實(shí)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前生后名,可憐白發(fā)生虛！”寫出了理想和現(xiàn)實(shí)的宏大矛盾,理想在現(xiàn)實(shí)中幻滅,這正是辛棄疾一生的悲憤。③已逝之景、之境。這類是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時(shí)并不在眼前,也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫,頗有故國凄涼,物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中云:“談笑間,檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前,故也是虛景

31言此意彼

32以古喻今

33以景結(jié)情:詩歌在議論或抒情的過程中,戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景,以景代情作結(jié),使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”,顯得意猶未盡。如王勃的《山中》“長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛?！弊詈髢删鋵懮缴贤妼?shí)景,映襯一二句之情,以景寓情,用秋風(fēng)蕭瑟,黃葉飄飛來襯托自己的悲苦。張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》“阿房舞殿翻羅袖,金谷名園起玉樓,隋堤古柳纜龍舟。不堪回首,東風(fēng)還又,野花開暮春時(shí)候?！痹娙藬⑹聲r(shí)只寫淫樂不寫敗亡,這種以景結(jié)情的手法余味無窮,耐人尋味

34以小見大:寫的是平凡細(xì)微的事情反映的是重大的主題。如司空曙《江春即事》“釣罷歸來不系船,江春月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去,只在蘆花淺水邊?！比娨孕∫姶?通過“不系船”這樣一件小事,表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活

35以虛象顯實(shí)境:在中國畫的傳統(tǒng)技法中,虛,是指圖畫中筆畫稀疏的局部或空白的局部。它給人以想象的空間,讓人回味無窮。詩畫同理,詩歌借鑒了中國畫的這種方法。詩歌的“虛”,是指直覺中看不見摸不著,卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。此外,詩人往往借助神仙鬼怪世界和夢(mèng)境這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺(tái)”“霓為衣兮風(fēng)為馬”“虎鼓瑟兮鸞回車”“仙之人兮列如麻”,描繪了一幅美妙的仙境圖景,圖景的美妙反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗

36抑揚(yáng):包括“先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)”等。王昌齡《閨怨》“閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,毀教夫婿覓封侯?！毕葘懮賸D“不知愁”,后寫“悔”——先揚(yáng)后抑。通過對(duì)少婦情緒變化的刻畫,深化表現(xiàn)少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題

37由上而下

38由虛入實(shí)

39由遠(yuǎn)而近

40欲擒故縱

41欲揚(yáng)先抑

42欲抑先揚(yáng)

43照應(yīng):指詩中對(duì)前面所寫的作必要的答復(fù)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使構(gòu)造顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。“楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲?！表f應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊,這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”,又照應(yīng)了詩題中的“送”字

44正側(cè):包括正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合三種。對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)展正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物,使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。如白居易《楊柳枝詞》“一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰？”第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法,描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。再如王昌齡《參軍行》“大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北,已報(bào)生擒吐谷渾?！钡诙鋫?cè)面描寫戰(zhàn)況,一方面詩風(fēng)勢(shì)很大,卷起紅旗便于急行軍,另一方面勢(shì)高度戒備,不事張揚(yáng),把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來

45卒章顯志:在文章末尾點(diǎn)明主旨。如“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

46做鋪墊:在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示,又叫“埋伏筆”

詩歌名家風(fēng)格特色隋唐五代：王勃?jiǎng)沤⊥駮稠n愈古樸奇險(xiǎn)陳子昂古樸雄渾柳宗元明凈幽峭高適蒼涼高壯白居易流麗坦暢岑參雄奇瑰麗元稹精警淺切王昌齡自然雄渾劉禹錫清新豪麗王之渙晴朗雄健李賀奇詭璀燦孟浩然閑靜淡遠(yuǎn)杜牧俊爽明麗王維幽靜和諧李商隱幽婉典麗李白飄逸豪放溫庭筠精巧艷麗杜甫沉郁頓挫李煜凄婉柔麗宋金：梅堯臣樸素平淡陳師道雄勁幽邃蘇舜卿軒昂奔放歐陽修清新疏暢王安石遒勁峭拔晏殊閑雅婉麗柳永傷感纏綿蘇軾豪放曠達(dá)秦觀清麗典雅黃庭堅(jiān)瘦硬新奇范成大清新嫵媚楊萬里瀏亮?xí)詴持馨顝┤A美精工陸游雄放流暢照凄婉清麗姜夔峭拔雅麗辛棄疾沉郁豪放文天祥沉郁悲壯元明清：薩都剌清麗俊爽王冕純樸自然馬致遠(yuǎn)清雋流暢關(guān)漢卿潑辣清新張養(yǎng)浩警辟深遠(yuǎn)睢景臣新奇辛辣于謙樸直淺近顧炎武蒼勁沉郁王士禎含蓄清遠(yuǎn)袁枚空靈浮坦朱彝尊清新疏淡納蘭性德抑郁婉約龔自珍清奇瑰麗鄭燮剛毅清新黃遵憲淺俗新穎不同流派的不同風(fēng)格1浪漫:擅長抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求,常用夸大手法,預(yù)言熱情奔放,想象瑰麗神奇

現(xiàn)實(shí):注重按照生活本來的樣子準(zhǔn)確細(xì)膩地描寫想象。2豪放派:氣勢(shì)豪放,意境雄渾

婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。獨(dú)特風(fēng)格對(duì)應(yīng)的著名作家豪放:蘇軾、辛棄疾婉約:柳永、姜夔、照雋永:李煜、劉禹錫自然:謝朓、謝靈運(yùn)清新飄逸:李白沉郁頓挫:杜甫雄渾悲壯:屈原雄健高峻:王安石淡遠(yuǎn)閑靜:陶淵明恬淡優(yōu)美:王維值得注意的是,某一風(fēng)格的詩人的特例又往往是命題點(diǎn)。如,照長于婉約詞,也有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放詞；蘇軾以“大江東去”的豪放著稱,卻有“十年生死兩茫茫”“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”這般凄惋之作。不同詩類的不同風(fēng)格宮廷詩:纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩:恬淡寧謐山水詩:清新優(yōu)美邊塞詩:悲涼大方諷喻詩:沉郁激憤詠史詩:雄渾壯闊其它說法:三曹詩風(fēng)的蒼涼雄健；李白詩憤世疾俗的人生,清新飄逸的風(fēng)格；杜甫詩憂國憂民的人生,沉郁頓挫的風(fēng)格；張九齡詩風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉；孟浩然詩風(fēng)的語淡者味重、恬靜渾?。煌蹙S詩風(fēng)的恬淡含蓄,氣韻生動(dòng)(“詩中有畫”)；王昌齡詩風(fēng)的雄健渾厚且情思婉約；高適、岑參詩風(fēng)的雄渾奇拔；韋應(yīng)物詩風(fēng)的清新典雅；韓愈詩風(fēng)的氣勢(shì)磅礴、奇特新穎；賈島詩風(fēng)的蕭瑟悲愁；李賀詩風(fēng)奇詭變幻、憂郁激憤；元稹詩風(fēng)的艷麗淺近；白居易詩風(fēng)的平白清新,雅俗共賞；劉禹錫詩風(fēng)的清峻明朗；李商隱詩風(fēng)的清麗俊逸；杜牧詩風(fēng)的含蓄綽約；溫庭筠為代表的“花間派”詞人韋莊、歐陽炯、李詢、孫克憲等詞風(fēng)既有農(nóng)艷香軟的一面,又有清新疏朗的一面；李煜詞風(fēng)的頹靡傷感、細(xì)膩感人；歐陽修詞風(fēng)的清麗明媚、語近情深；范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯；晏殊詞風(fēng)的明朗疏淡；蘇軾詞風(fēng)的雄健豪放,曠達(dá)高遠(yuǎn)；柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻；黃庭堅(jiān)詞風(fēng)的流暢自然；秦觀詞風(fēng)的情真意切；照詞風(fēng)的婉約凄切；楊萬里詞風(fēng)的新穎活潑；陸游詩風(fēng)的雄渾奔放、明朗流暢；辛棄疾詞風(fēng)氣勢(shì)雄壯之外,還不乏婉轉(zhuǎn)悱惻；姜夔詞風(fēng)的精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)。全國卷高考古詩篇三古詩鑒賞專題復(fù)習(xí)鑒賞評(píng)價(jià)e①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度一鑒賞詩歌形象1.人物形象：包括詩中人物、自我抒情主人公的形象。主要分析^p人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想，必須結(jié)合詩句來談。例一：點(diǎn)絳唇照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅?？坍嬃艘粋€(gè)天真純潔，感情豐富卻帶有幾分矜持的少女形象?！顫姷靡夂π吆闷胬?、長干曲崔顥君家何處住?妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！坍嬃艘粋€(gè)熱情大方、伶俐得意的少女形象。以自問自答的形式，描寫船家青年初次見面時(shí)情景來刻畫人物。2．物象：分析^p景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。例一、閱讀下面一首詩，然后答復(fù)以下問題。(2023年全國高考)春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”