河北省武邑2019屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案擴(kuò)展語(yǔ)句x1

2018～2019高三一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)案總第（1）期姓名班級(jí)學(xué)號(hào).命題人：常文會(huì)2018～2019高三一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)案總第（1）期姓名班級(jí)學(xué)號(hào).命題人：常文會(huì) 校對(duì)人：?jiǎn)棠袛U(kuò)展語(yǔ)句[真題體驗(yàn)][題型1]據(jù)詞設(shè)境據(jù)詞設(shè)境，就是要求考生根據(jù)命題者提供的若干詞語(yǔ)，想象在某種語(yǔ)境中可以順理成章地嵌入這些詞語(yǔ)或者是這些詞語(yǔ)中的某幾個(gè)詞語(yǔ)。關(guān)鍵在“設(shè)”，要“設(shè)”得巧，“設(shè)”得合情理。一段描寫，一種心境，一點(diǎn)說明，一番感慨……只要能順理成章地嵌入指定或選定的詞，便符合要求。[2012?浙江卷]使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答題示例：初冬時(shí)節(jié)，銀杏樹經(jīng)霜的黃葉在秋風(fēng)中凋零，吟唱著飄向大地。一陣疾風(fēng)驟雨過后，銀杏樹只剩下光禿禿的枝干，如劍直指蒼穹。解題指津①審清題目要求，尤其要注意那些明確、具體的要求，每一項(xiàng)要求都不能遺漏。②明確詞語(yǔ)本身的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系尋找解題的突破點(diǎn)(擴(kuò)展點(diǎn))，進(jìn)而組織語(yǔ)言，完善答案。③運(yùn)用常見的表達(dá)方式——記敘、描寫、議論和抒情，以及使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。④檢查答案，核對(duì)每項(xiàng)要求的落實(shí)情況。有兩個(gè)要求：一是顯性要求，二是隱性要求。顯性要求指題干中對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)段的明確限制，如以什么為重點(diǎn)，使用的修辭手法或表達(dá)方式，要補(bǔ)充內(nèi)容的范圍，字?jǐn)?shù)要求等。隱性要求指題干中沒有明確指出，但隱含在所提供的具體語(yǔ)境中的要求，如體現(xiàn)什么樣的感情色彩，表現(xiàn)什么樣的情、景、理等。[題型2]豐富句意豐富句意，就是把一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)展為相對(duì)復(fù)雜的句子或者含意豐富的一段話。解此類題，可以在原句的基礎(chǔ)上增加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等；也可以采用記敘、描寫等表達(dá)方式，使原句表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)起來。采用何種方法豐富句意，一定要遵從題干的要求。[2013?天津卷]閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福，一直與我們同在。(1)將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。答題示例：春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光，我們抬頭仰望，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語(yǔ)。∥風(fēng)兒在春天輕拂著大地，我抬頭和蔚藍(lán)的天空對(duì)話，遍地的鮮花，在溫暖的陽(yáng)光下爭(zhēng)奇斗艷，撥動(dòng)著幸福的琴弦，幸福啊，與我們同在！解題指津①在原句的基礎(chǔ)上增加恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。如要求生動(dòng)，則應(yīng)重描寫；如要求準(zhǔn)確，則應(yīng)重限制，指明時(shí)、地等。②要注重語(yǔ)體色彩、感情色彩的一致性。③語(yǔ)意的重心要明確、單一，不能自相矛盾。[題型3]續(xù)寫擴(kuò)展既是“續(xù)”，命題者必須提供語(yǔ)言環(huán)境，“續(xù)”的內(nèi)容必須與命題者提供的語(yǔ)言環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體：主旨要一致，筆調(diào)要一致，情感要一致。[2014?湖南卷]閱讀下面的文字，完成題目。一次，媽媽忽見阿必一臉狼狽相，鼻子上抹著一道黑。問她怎么了，她裝作若無其事，只說：“我囫圇著跌下來的?！薄班駠髦聛怼?，用語(yǔ)是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明顯，就是整個(gè)人從樓上滾下來了。問她跌了多遠(yuǎn)，滾下多少級(jí)樓梯，她也說不清。她那時(shí)才兩歲多，還不大會(huì)說，也許當(dāng)時(shí)驚魂未定，自己也不知道滾了多遠(yuǎn)。她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺。每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，她便覺不妙，先還慢悠悠地輕聲說：“逃——逃——逃——”等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一迭連聲喊：“逃逃逃逃逃！”總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。(節(jié)選自楊絳《記楊必》)請(qǐng)為上文續(xù)寫一段阿必“不肯睡覺”的文字。答題示例：我在家時(shí)專管阿必睡午覺。她表示要好，盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌搖她睡。我把里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開眼，笑嘻嘻地“點(diǎn)戲”說：“再唱《喜旦婁》?！痹瓉硭恢痹谄吩u(píng)，選中了她最喜愛的歌。我火了，沉下臉說：“快點(diǎn)困！”阿必覺得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過好一會(huì)兒才睜眼。[解題指津]①讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握試題所提供的有效信息。②仔細(xì)分析題目中提供的短語(yǔ)或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫源頭，尋找豐富句子的突破口，合理選擇表達(dá)方式、修辭手法、情境等。③運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。想象要合理，主旨要一致，修辭、句式、意境等要符合要求。[題型4]中心擴(kuò)展中心擴(kuò)展，就是圍繞命題者指定的中心意思寫一段話。[2016?山東卷]拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個(gè)字。答題示例：拖延癥就像星星之火，如果不及時(shí)撲滅，它就會(huì)毫不留情地剝奪你獲得成功的機(jī)會(huì)。[解題指津]①注意把握中心話題，確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫句的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。②注意理清思路，確定語(yǔ)段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多、由簡(jiǎn)單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段內(nèi)層次。可以是總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。③選用恰當(dāng)手法，組織語(yǔ)言作答。要嚴(yán)格圍繞被擴(kuò)展的內(nèi)容，不能另立話題，可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。[題型5]情境演繹情境演繹，就是命題者規(guī)定某種情境，或者提供相關(guān)信息，要求展開聯(lián)想或想象，將某種情境生動(dòng)地再現(xiàn)。有些情境演繹試題與續(xù)寫擴(kuò)展型試題類似。[2017?浙江卷]根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年答題示例：沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在第十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑，他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。[解題指津]①添枝加葉法。給句子主干分別添加限制性或修飾性的詞語(yǔ)，可在句子的主語(yǔ)前加定語(yǔ)，在謂語(yǔ)前加狀語(yǔ)，在賓語(yǔ)前加定語(yǔ)，使語(yǔ)句豐滿起來。②描寫渲染法。有些句子只用補(bǔ)充附加成分的方法，不足以達(dá)到題干要求的生動(dòng)、具體，這就要在簡(jiǎn)單修飾的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼懞弯秩尽＂矍捎眯揶o法。巧用修辭，可以將情境演繹得生動(dòng)具體，語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，情感豐富感人。[即學(xué)即練]1.[2011?天津卷]請(qǐng)從以下7個(gè)詞語(yǔ)中任選4個(gè)，寫一段話。要求語(yǔ)意完整，合乎情理，不超過48字。給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復(fù)美不勝收怡然自得答：2．運(yùn)用下面提供的詞語(yǔ)，使用一種修辭手法，寫一段不少于50字且意思完整的話。節(jié)儉幸福行動(dòng)務(wù)實(shí)中國(guó)夢(mèng)答：3．[2018?《考試說明》題型示例7]擴(kuò)展下面的句子。要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于65個(gè)字)陽(yáng)光照在他臉上，為了父母的期盼，朋友的囑托和自己心底的那份信念，他邁開步子朝前走去。答：4．[2013?四川卷]請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)?科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；②運(yùn)用排比和反問的修辭手法；③語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④60—100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。5．[2006?江西卷]給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。(可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限)例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好！(1)表達(dá)的是“嘲諷”：(2)表達(dá)的是“威脅”1.什么樣的人生最給力？于山重水復(fù)處怡然自得，在柳暗花明處美不勝收。∥粉絲們對(duì)偶像的膜拜在行為上已經(jīng)足夠雷人了，可他們?nèi)杂X得還不夠給力，看來想怡然自得地做粉絲也很難。2.節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無聲的語(yǔ)言闡釋民族復(fù)興的幸福；務(wù)實(shí)是一種作風(fēng)，似沉靜的高山，用實(shí)際的行動(dòng)解讀中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。3.陽(yáng)光照在他的臉上，他的臉明亮光潔，如同一朵在秋陽(yáng)下盛開的白山菊花。為了年邁的父母那長(zhǎng)久以來沉積在心底的期盼，為了熱心的朋友那熱切而真摯的夜半時(shí)分的囑托，也為了自己自小就有的那份堅(jiān)定而毅然的信念，他邁開了步子像風(fēng)一樣朝前走去。4.曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！?，