《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

實用文檔《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)》2.課程代碼：3.課程類別：專業(yè)必修課4.適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)5.學(xué)時：53學(xué)時（高職三年制大專）（理論：40學(xué)時，實踐：13學(xué)時）53學(xué)時（高職五年制大專）（理論：40學(xué)時，實踐：13學(xué)時）6.建議開課學(xué)期：第三學(xué)期、第四學(xué)期（三年制大專）第六學(xué)期、第七學(xué)期（五年制大專）二、課程標(biāo)準(zhǔn)基本結(jié)構(gòu)（一）課程概述1.課程的基本理念：本課程是是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程之一，是兼有學(xué)前兒童社會發(fā)展理論和社會教育課程設(shè)計、實施雙重性的課程，是一門融合幼兒發(fā)展心理學(xué)理論與學(xué)前兒童社會教育實踐的注重實際操作的應(yīng)用型課程。2.課程性質(zhì)和定位：課程性質(zhì)：本課程是高職學(xué)前教育專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程是一門理論與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，理論實踐相結(jié)合的課程。本課程是一門培養(yǎng)學(xué)生社會教育教學(xué)活動組織實施能力的職業(yè)技能課程。課程定位：《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門應(yīng)用性科目，本課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識和理解學(xué)前兒童社會性發(fā)展的一般規(guī)律和理論，介紹幼兒社會性發(fā)展與教育活動設(shè)計與指導(dǎo)，從而提高幼兒教師從事學(xué)前兒童社會教育實踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園社會領(lǐng)域的教育，無論在幼兒園，還是在培養(yǎng)幼兒園教師的學(xué)校，大家都能認(rèn)識到幼兒社會化的重要性，在幼兒健全人格的建構(gòu)過程中，社會領(lǐng)域的活動是必不可少的。所以作為未來的幼兒教師，需要對幼兒社會教育的內(nèi)容及方法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以保障對幼兒的成長方向進(jìn)行正確的引領(lǐng)。3.先開課程及接續(xù)課程：先修課程：《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前兒童美術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》后續(xù)課程：《幼兒園課程》、《幼兒園管理》、《學(xué)前兒童科學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《學(xué)前兒童健康活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園游戲設(shè)計與指導(dǎo)》主要內(nèi)容：《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)》課程內(nèi)容序號項目工作任務(wù)知識素質(zhì)要求技能要求建議學(xué)時理論實踐1幼兒社會教育概述1.幼兒社會教育的研究對象及核心概念2.幼兒社會教育的價值3.我國幼兒社會教育的發(fā)展與變革1.掌握幼兒社會教育的研究對象。2.明確幼兒社會教育的價值。3.理順幼兒社會教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的相互關(guān)系。4.了解幼兒社會教育的變革與發(fā)展歷程。32幼兒社會性發(fā)展的影響因素和理論基礎(chǔ)1.影響幼兒社會性發(fā)展的因素2.幼兒社會性發(fā)展的理論基礎(chǔ)1.了解氣質(zhì)對幼兒社會性發(fā)展的影響。2.掌握外部諸因素對幼兒社會性發(fā)展的影響。3.熟悉幼兒社會性發(fā)展的主要理論。33幼兒社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容幼兒社會教育目標(biāo)（依據(jù)、結(jié)構(gòu)、應(yīng)注意的問題）2.幼兒社會教育內(nèi)容（依據(jù)、具體內(nèi)容、應(yīng)注意的問題）1.了解確立幼兒社會教育目標(biāo)和選擇幼兒社會教育內(nèi)容的依據(jù)。2.掌握幼兒社會教育的總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)以及幼兒社會教育的內(nèi)容。3.掌握幼兒社會教育具體活動目標(biāo)的制定方法。34幼兒社會教育的原則、方法與途徑1.幼兒社會教育原則2.幼兒社會教育的方法3.幼兒社會教育的途徑1.理解幼兒社會教育的原則。2.掌握幼兒社會教育的三類方法。3.靈活運用幼兒社會教育的途徑與方法。45幼兒自我意識的發(fā)展與教育關(guān)于幼兒自我意識的基本問題促進(jìn)幼兒自我意識發(fā)展的教育與活動設(shè)計了解幼兒是我意識教育的意義。熟悉幼兒自我意識發(fā)展的年齡特征。能夠根據(jù)幼兒自我意識水平的發(fā)展，進(jìn)行教育活動設(shè)計。426幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展與教育關(guān)于幼兒社會認(rèn)知的基本問題促進(jìn)幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的教育與活動設(shè)計理解社會認(rèn)知的內(nèi)涵及對幼兒社會化發(fā)展的意義。掌握幼兒社會認(rèn)知的內(nèi)容。了解幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的年齡特定和影響因素。嘗試進(jìn)行幼兒社會認(rèn)知教育活動設(shè)計。427幼兒社會情感的發(fā)展與教育關(guān)于幼兒社會情感的基本問題幼兒依戀的發(fā)展與教育幼兒歸屬感的發(fā)展與教育促進(jìn)幼兒社會情感發(fā)展的教育與活動設(shè)計了解幼兒社會情感的含義及其教育意義。熟悉幼兒社會情感（依戀、歸屬感）發(fā)展的年齡特征。掌握幼兒社會情感（依戀、歸屬感）的干預(yù)和指導(dǎo)方法。能夠圍繞幼兒社會情感的發(fā)展進(jìn)行相關(guān)的活動設(shè)計。538幼兒社會行為的發(fā)展與教育關(guān)于幼兒社會行為的基本問題幼兒親社會行為的發(fā)展與教育幼兒攻擊性行為的干預(yù)與治療了解幼兒社會行為的含義及其教育意義。掌握幼兒社會行為教育的基本原則。熟悉幼兒親社會行為和攻擊行為的有關(guān)概念，及其理論。掌握幼兒親社會行為的培養(yǎng)方法及攻擊性行為的矯治方法。539幼兒人際交往能力的發(fā)展與教育關(guān)于幼兒人際交往的基本問題親子交往與師幼交往同伴交往培養(yǎng)幼兒人際交往能力的教育與活動設(shè)計認(rèn)識幼兒人際交往的類型及特點，重點了解同伴交往的年齡特點。掌握幼兒人際交往教育的基本目標(biāo)與內(nèi)容。能夠運用所學(xué)知識分析幼兒社會交往問題。學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒人際交往發(fā)展的主要方法及策略。5310幼兒社會教育評價幼兒社會性發(fā)展評價幼兒社會教育活動評價認(rèn)識幼兒社會教育評價的意義及內(nèi)容。掌握幼兒社會教育評價的方法。了解社會教育活動組織的常見問題及解決途徑。4（二）課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求總體目標(biāo)：通過幼兒園社會教育與活動指導(dǎo)的有關(guān)理論知識講授和學(xué)生實際組織教育活動能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生從事幼兒社會教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使學(xué)生能夠獨自設(shè)計并實施幼兒社會教育和教學(xué)活動。能力目標(biāo)：1.1了解我國學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展1.2理解學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)涵1.3理解學(xué)前兒童社會教育的意義1.4理解學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系1.5培養(yǎng)一定的自我學(xué)習(xí)的能力知識目標(biāo)：2.1明了各年齡段幼兒的社會發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點2.2掌握幼兒社會教育的基本觀念2.3具有幼兒社會教育教學(xué)實踐能力。2.4能基本干預(yù)和治療幼兒的攻擊性行為2.5掌握基本的幼兒園社會教育的教學(xué)方法2.6學(xué)生能根據(jù)要求設(shè)計社會教育課程并實施素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒的情感和良好的師德師風(fēng)，培養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)學(xué)生堅強(qiáng)的意志及關(guān)愛幼兒、了解幼兒、呵護(hù)幼兒、教育幼兒的仁愛之心，建立起愛崗敬業(yè)的工作精神，并增強(qiáng)學(xué)生從事幼教工作的高度責(zé)任感和使命感。課程教學(xué)設(shè)計序號能力模塊項目設(shè)計參考課時能力訓(xùn)練任務(wù)設(shè)計教學(xué)要求教學(xué)評價教學(xué)方法1模塊一：基礎(chǔ)理論項目一：幼兒社會教育概述項目二：幼兒社會性發(fā)展的影響因素和理論基礎(chǔ)項目三：幼兒社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容項目四：幼兒社會教育的原則、方法與途徑項目五：幼兒社會教育評價17課時任務(wù)1：掌握幼兒社會教育的研究對象及核心概念，理解幼兒社會教育的價值。了解我國幼兒社會教育的發(fā)展與變革任務(wù)2：掌握影響幼兒社會性發(fā)展的因素和理解幼兒社會性發(fā)展的理論基礎(chǔ)。任務(wù)3：掌握幼兒社會教育目標(biāo)（依據(jù)、結(jié)構(gòu)、應(yīng)注意的問題）；掌握幼兒社會教育內(nèi)容（依據(jù)、具體內(nèi)容、應(yīng)注意的問題）任務(wù)4：掌握幼兒社會教育原則和幼兒社會教育的方法；明確幼兒社會教育的途徑任務(wù)5：了解幼兒社會性發(fā)展評價和幼兒社會教育活動評價1.教學(xué)中要嚴(yán)格把握大綱要求，明確教學(xué)重難點，理論聯(lián)系實際，深入淺出，講清重點，突破難點，促使學(xué)生對理論知識有較好的理解和掌握。2.面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點。3.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍。4.倡導(dǎo)目標(biāo)驅(qū)動型的教學(xué)途徑。5.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。過程評價與任務(wù)檢查講授法、討論法2模塊二：各活動型的方案設(shè)計及組織實施指導(dǎo)項目一：幼兒自我意識的發(fā)展與教育項目二：幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展與教育項目三：幼兒社會行為的發(fā)展與教育項目四：幼兒人際交往能力的發(fā)展與教育36（理論：23實踐：13）任務(wù)1：理解社會認(rèn)知的內(nèi)涵及對幼兒社會化發(fā)展的意義；掌握幼兒社會認(rèn)知的內(nèi)容。任務(wù)2：了解幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的年齡特定和影響因素。嘗試進(jìn)行幼兒社會認(rèn)知教育活動設(shè)計。任務(wù)3：了解幼兒社會情感的含義及其教育意義。熟悉幼兒社會情感（依戀、歸屬感）發(fā)展的年齡特征。任務(wù)4：掌握幼兒社會情感（依戀、歸屬感）的干預(yù)和指導(dǎo)方法。能夠圍繞幼兒社會情感的發(fā)展進(jìn)行相關(guān)的活動設(shè)計。任務(wù)5：了解幼兒社會行為的含義及其教育意義。掌握幼兒社會行為教育的基本原則。任務(wù)6：熟悉幼兒親社會行為和攻擊行為的有關(guān)概念，及其理論。掌握幼兒親社會行為的培養(yǎng)方法及攻擊性行為的矯治方法。任務(wù)7：認(rèn)識幼兒人際交往的類型及特點，重點了解同伴交往的年齡特點。掌握幼兒人際交往教育的基本目標(biāo)與內(nèi)容。任務(wù)8：能夠運用所學(xué)知識分析幼兒社會交往問題。學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒人際交往發(fā)展的主要方法及策略。1.教學(xué)中要嚴(yán)格把握大綱要求，明確教學(xué)重難點，理論聯(lián)系實際，深入淺出，講清重點，突破難點，注重實踐訓(xùn)練，促使學(xué)生對理論知識有較好的理解和掌握，同時通過一些具體的實例分析和實踐操作，培養(yǎng)和提高學(xué)生進(jìn)行幼兒語言活動設(shè)計與指導(dǎo)的能力。2.面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點。3.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍。4.倡導(dǎo)目標(biāo)驅(qū)動型的教學(xué)途徑。5.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。過程評價與任務(wù)檢查講授法、討論法。采用案例分析、影像資料觀摩與評議、討論分析、講解歸納等方法。集中教學(xué)、分組討論與個別試教相結(jié)合課程考核根據(jù)《培養(yǎng)方案》確定是卷面閉卷考試。卷面考試成績滿分100分，權(quán)重占60%；作業(yè)、活動設(shè)計、出勤、課堂表現(xiàn)為平時成績，成績滿分100分，權(quán)重占40%。其他編寫說明教材建議授課教材:《幼兒園社會教育與活動指導(dǎo)》，邵巧云、李倩、栗藝云主編，北京師范大學(xué)出版社，高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)十三五規(guī)劃教材。2017年1月第一版參考書目:（1）黃霞婷，高旭辰.社會認(rèn)知.上海：上海人民出版社，2009.（2）余國良.社會心理學(xué).北京:北京師范大學(xué)出版社，20112.課程資源開發(fā)建