【高中語文】《蜀道難》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修下冊

蜀道難[基礎(chǔ)演練]1．下面各句中沒有通假字的一項(xiàng)是()A．行李之往來，共其乏困B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯C．西當(dāng)太白有鳥道D．所守或匪親，化為狼與豺2．下面各句中“但”字的意義和用法解釋有誤的一項(xiàng)是()A．卿但暫還家(只管，盡管)B．但見悲鳥號古木(只，僅僅)C．無他，但手熟爾(只是，不過)D．但坐觀羅敷(但是)3．下面各句中對加點(diǎn)的字意義和用法解釋有誤的一項(xiàng)是()A．危乎高哉(危險(xiǎn))B．正襟危坐(正，端正)C．猿則百叫不絕(停止、消失)D．可以橫絕峨眉巔(越、渡)4．下面句中加點(diǎn)的詞與“止血去痛”中的詞類活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是()A．朝避猛虎，夕避長蛇B．魚肉百姓C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D．雄飛雌從繞林間5．從句式特點(diǎn)看，不同于其他三句的是()A．雄飛雌從繞林間B．但見悲鳥號古木C．句讀之不知D．請奉命求救于孫將軍6．下面是李白的《登金陵鳳凰臺》詩，已打亂順序，選出排列正確的一項(xiàng)()①總為浮云能蔽日②鳳去臺空江自流③吳宮花草埋幽徑④三山半落青天外⑤晉代衣冠成古丘⑥長安不見使人愁⑦鳳凰臺上鳳凰游⑧二水中分白鷺洲A．②⑦①⑥⑤③④⑧B．⑦②③⑤④⑧①⑥C．⑦②④⑧⑤③①⑥D(zhuǎn)．①⑥③⑤⑧④⑦②[能力提升]一、課內(nèi)細(xì)讀閱讀《蜀道難》中的詩句，完成7～9題。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！7．李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻。請結(jié)合節(jié)錄的詩句，分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合手法的？答：8．詩人給“畏途”營造了凄清、驚險(xiǎn)的氣氛，請對此作簡單分析。答：9．結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。(不超過10個(gè)字)二、課外拓展(一)閱讀下面這首詩，回答10～11題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬①萬里征。浮云游子意，落日故人情。②揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴③?！咀ⅰ竣俟屡睿号畈荼伙L(fēng)吹散，飄轉(zhuǎn)無定，詩人常以之喻游子。②頸聯(lián)語出《古詩十九首》：“浮云蔽白日，游子不顧返?！惫嗜耍豪畎鬃苑Q。③自茲去：從這里離開。蕭蕭：語出《詩經(jīng)》“蕭蕭馬鳴”。班馬，離群之馬。班：分別。10．送別詩往往抒發(fā)作者悱惻、哀傷之情，這首詩是否也是這樣？如果不是的話，又是怎樣的呢？答：11．這首詩用得最多的修辭手法是哪一種？有何特色？請作簡要的分析。答：(二)閱讀下面這首詩，回答12～13題。聽蜀僧濬①彈琴李白蜀僧抱綠綺②，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松③?？托南戳魉?，余響入霜鐘④。不覺碧山暮，秋云暗幾重⑤。【注】①蜀僧濬：來自蜀地的和尚，法號濬。②綠綺：原為司馬相如的琴名。③揮手：這里指彈琴。萬壑松：萬壑松濤聲。④客：作者自稱。洗流水：像流水洗滌了一樣清涼。霜鐘：這里泛指鐘聲。入霜鐘：琴的余音和鐘聲交流，兼喻入知音者之耳。⑤秋云暗幾重：不知不覺間天就黑了。12．“客心洗流水”用了高山流水這一常典，用得非常恰切、巧妙，請作簡要的分析。答：13．李白是怎樣描寫琴聲之妙的？請結(jié)合原詩作具體而簡要的分析。答：(三)閱讀下面這首詩，回答14～15題。渡荊門送別①李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游②。山隨平野盡，江入大荒流③。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓④。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟⑤?！咀ⅰ竣偾G門：山名，在今湖北省宜都縣西北長江南岸。送別：有江水送別詩人之意，借以表達(dá)詩人孤獨(dú)、寂寞的情懷。②從：就，到。楚國：今湖北一帶。③盡：完了，消失。大荒：廣闊無際的原野。④月下：月亮倒映江中。飛天鏡：像飛過天空的鏡子。云生：指江上云彩的變幻。海樓：海市蜃樓。⑤仍：依然。憐：愛。故鄉(xiāng)水：長江。14．詩人描繪長江流到江漢平原后的壯闊形勢和綺麗景觀，主要是為了表現(xiàn)什么？答：15．杜甫《旅夜書懷》有“月涌大江流”，這首詩在哪些方面與之比較相似？試作簡要分析。答：(四)閱讀下面一首唐詩，然后回答16～17題。與夏十二登岳陽樓【注】李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。16．詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？答：17．對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答：1．解析：A.共同“供”，供給、供應(yīng)，讀gōng；B.“內(nèi)”同“納”，接納；“距”同“拒”，把守；D.“匪”同“非”。答案：C2．解析：只是。答案：D3．解析：“危乎高哉”的“?！笔恰案摺钡囊馑肌４鸢福篈4．解析：例句是使動用法。C.使動用法，使……滾動。A.名詞做狀語，在早上，在晚上；B.意動用法，把…當(dāng)作魚肉；D.形容詞用作名詞，雄鳥，雌鳥。答案：C5．解析：C項(xiàng)為賓語前置句，其他三項(xiàng)為狀語后置句。答案：C6．解析：從所給詩句中，我們可以找出五個(gè)韻腳：游、流、丘、洲、愁。根據(jù)律詩的押韻規(guī)律，不押韻的詩句不能用作偶句，所以①③④等句不能作偶句，據(jù)此，ACD三項(xiàng)都是錯誤的，只有B項(xiàng)是正確的。答案：B7．答案：“上有六龍回日之高標(biāo)”以下四句寫“面”，從整體形象上描繪蜀道之難；“青泥何盤盤”以下四句寫“點(diǎn)”，分“點(diǎn)”從不同的側(cè)面描繪蜀道之難。8．答案：“但見悲鳥號古木”以下四句渲染蜀道凄清的氣氛；“連峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道驚險(xiǎn)的氣氛。9．答案：逶迤千里，崢嶸高峻。10．解析：回答此題的關(guān)鍵一是要了解李白的豪放性格與風(fēng)格，二要從詩句中體會本詩與一般的送別詩的不同之處。答案：這首詩抒情豁達(dá)大度，情深而不覺悱惻，意切而不露哀傷，有婉轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉之妙。11．解析：懂得比喻并不難，難在要懂得命題人在出題時(shí)往往易設(shè)陷阱。比如說這道題，考的并非一般意義上的比喻，而是有創(chuàng)造性的比喻加上以景喻情。答案：是比喻。如“孤蓬”“白云”“落日”，以景喻情，形象鮮明生動，新穎別致，不落俗套，并富有創(chuàng)造性，出人意外，入人意中。12．解析：用典用得好如水中放鹽，雖看不到鹽而有鹽味。而其最佳境界則是即使不懂得典故也可以理解，懂得典故則理解得更深刻。這是詩詞創(chuàng)作中用典的規(guī)矩，可運(yùn)用于鑒賞。答案：“流水”是伯牙彈奏的名曲，聲如清泉流淌，將詩人的心洗滌一通，感到無比清涼、痛快。詩人把所用的典故融化在詩句里，幾乎讓人看不出是在用典，就是不懂得典故的人也能理解詩意。13．解析：要完整地回答出這道題并不容易，其中兩個(gè)比喻較好回答，而以詩人自己聽得出神，“不覺碧山暮”，以之襯托出琴聲的超妙較難想到，要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎才能想出。其實(shí)，在回答詩詞鑒賞題時(shí)若不會轉(zhuǎn)彎，很難不“自掛東南枝”。答案：一是用“如聽萬壑松”的比喻，二是以伯牙喻蜀僧濬，從旁襯托，三是以“不覺碧山暮”襯托出琴聲的超妙。14．解析：能寫出壯觀景色者，其胸襟大多開闊，自有規(guī)律可尋。了解寫詩時(shí)詩人的情況也有助于解決問題。答案：表現(xiàn)出詩人開闊的胸襟、激動的心情，以及“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的樂觀精神。15．解析：比較鑒賞在高考詩詞鑒賞題中不時(shí)也會出現(xiàn)，本題只要回答“相似”，較為簡單?！霸孪嘛w天鏡”也容易找到，關(guān)鍵在于這月亮“飛”到哪里要弄明白，然后從氣勢、風(fēng)格等主要方面來加以綜合分析。答案：“月下飛天鏡”與“月涌大江流”頗相似，“飛”和“涌”都非常有氣勢，也都很豪壯、雄渾。16．解析：本題是一個(gè)開放題。重點(diǎn)考查的是詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽，秋季作這首詩。夏十二，李白朋友，排行十二。岳陽樓坐落在今湖南岳陽市西北高丘上，“西面洞庭，左顧君山”，與黃鶴樓、滕王閣同為南方三大名樓，于開元四年(716)擴(kuò)建，樓高三層，建筑精美。歷代遷客騷人，登臨游覽，莫不抒懷寫志。李白登樓賦詩，留下了這首膾炙人口的詩，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。但如果考生答“雁別秋江去”，言之成理亦可。答案：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相