小班聰明的小雞教案

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小班聰慧的小雞教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽指令變速跑。

2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。

活動(dòng)預(yù)備

每人一包雞飼料，剪接的動(dòng)感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個(gè)、兩條長長的繩子，椅子假設(shè)干、人手一張。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽指令快速反應(yīng)變速跑。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，跑步時(shí)動(dòng)作落地要輕，走路時(shí)身體要協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng)小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。

師：孩子們，今日媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇狠，我們需要學(xué)習(xí)新的本事才能躲過大灰狼的抓捕哦，現(xiàn)在留意聽媽媽的指令，咱們一起來學(xué)習(xí)新的本事吧。

老師先漸漸拍手，幼兒慢走，老師快快拍手，幼兒快跑。

老師漸漸拍手，幼兒慢跑，老師快快拍手，幼兒快速跑。

2、基本活動(dòng)

〔1〕老師講解游戲規(guī)章。

規(guī)章：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就漸漸跑；等媽媽一停，小雞們就立正。

〔2〕幼兒體驗(yàn)游戲。

玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。""老師先漸漸拍手30秒左右，幼兒慢跑。再漸漸地加快速度，讓幼兒有個(gè)適應(yīng)的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。

〔3〕幼兒再次游戲。

老師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時(shí)間，熬煉幼兒快速反應(yīng)的技能，同時(shí)活動(dòng)可多次循環(huán)，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

〔4〕情境游戲：小雞和大灰狼。

游戲規(guī)章：聽指令爬上跳下和進(jìn)出雞媽媽帶孩子外出查找食物，要爬過一座座的高山〔凳子〕和趟過一條條河流〔繩子〕

現(xiàn)在我們要到草地上查找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：“孩子們我們要翻過這座山才能到達(dá)草地，請(qǐng)你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！究竟翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達(dá)草地，聽指令一起過河吧，〔老師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進(jìn)出繩子，感知里外方位?！尘烤沟讲莸厣狭?，珍寶們快來找食物吧，查找后2分鐘，大灰狼涌現(xiàn)啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們依據(jù)指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。

3、活動(dòng)結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒仿照小雞走路的樣子離開場地，游戲自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊敬的立場與幼兒交往、耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一貫保持著深厚的愛好，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。

小班聰慧的小雞教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的技能。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)材料預(yù)備

知識(shí)預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)識(shí)每人一個(gè)，母雞標(biāo)識(shí)一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

(一)引起愛好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

(二)游戲："放氣球"

1、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮?鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

2、幼兒練習(xí)放"氣球"，老師引導(dǎo)幼兒觀測，為什么有的"氣球"高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

(三)游戲：我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢?

4、用什么方法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

(四)游戲：小雞與狐貍

1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，假如聽到"狐貍來了"的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

2、配班老師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦，怎么都是五彩繽紛的花'呢"。假如沒有抓到小雞，狐貍就說："等會(huì)兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、游戲進(jìn)行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說："我們成功嘍。"

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班聰慧的小雞教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的技能。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

2、材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)識(shí)每人一個(gè)，母雞標(biāo)識(shí)一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

(一)引起愛好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)。

(二)游戲：“放氣球”

1、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮?鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

2、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀測，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

(三)游戲：我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢?

4、用什么方法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

(四)游戲：小雞與狐貍

1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

2、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦，怎么都是五彩繽紛的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、游戲進(jìn)行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍”，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)這一游戲很感愛好，熬煉了幼兒的走跑的技能。很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要碰撞，對(duì)于小班的幼兒躲閃的技能還有肯定的難度，可多加練習(xí)。

小班聰慧的小雞教案4

活動(dòng)名稱：體育活動(dòng)——聰慧的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)走，跑交替和聽信號(hào)變換動(dòng)作，增加幼兒的走，跑技能。

2、培育幼兒對(duì)體育活游戲的愛好和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、毛巾(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

2、鈴鼓。

3、狐貍的頭飾一個(gè)。

4、雞媽媽的頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入場地。

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：

老師喊口令：向后踏步走一二一一二一一二一。幼兒排著整齊的隊(duì)伍

老師：天氣真好呀!是熬煉的好時(shí)候。小伙伴跟著胡老師來熬煉熬煉吧!(做《動(dòng)物仿照操》)。

二、基本部分

1、通過游戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好。

老師：今日，雞媽媽要教小雞學(xué)習(xí)新的本事。現(xiàn)在每個(gè)小伙伴都有一塊紗巾，我們要用它來援助我們把身體練的棒棒的?？纯茨侵恍‰u最聰慧，把紗巾利用的最好!

幼兒自由利用絲巾熬煉。

2、過幾分鐘召集幼兒回來，詢問幼兒是怎么樣利用紗巾熬煉的'。

老師：小伙伴，你們剛剛是怎么利用紗巾來熬煉身體的呢?老師依據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行回應(yīng)。

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走跑交替。

老師：現(xiàn)在雞媽媽就要帶著小雞們?nèi)フ蚁x子吃了，現(xiàn)在我請(qǐng)小雞把絲巾掛在脖頸上，和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!

老師：你們是媽媽的孩子，所以要聽媽媽的指揮，媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著走，媽媽的鈴鼓拍的慢你們就漸漸走。好嗎?

反復(fù)練習(xí)3——4次。

請(qǐng)一名幼兒扮演狐貍。

老師：山后有一只，小雞假如看到了狐貍來了，就要抓緊躲在紗巾的下面，狐貍就看不見你們了，媽媽告知你狐貍走了，你們就站起來和媽媽一起揮動(dòng)紗巾歡呼。

三、結(jié)束活動(dòng)

老師：我們吃飽了，也該回家去了。

小班聰慧的小雞教案5

一、設(shè)計(jì)思路：

小班年齡的幼兒留意力很不穩(wěn)定，對(duì)感愛好的事物留意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜愛戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小伙伴的鐘愛，“聰慧的小雞”，也象征著聰慧的小伙伴，且教具簡約，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有很多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿意幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的技能。

２、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

３、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

三、活動(dòng)材料預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)識(shí)每人一個(gè)，母雞標(biāo)識(shí)一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕引起愛好

１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

２、今日媽媽帶你們?cè)仆姘?！〔雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場〕

〔二〕游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮？鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

２、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀測，為什么有的“氣球”高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕

３、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小？〔把圍巾團(tuán)緊〕

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

〔三〕游戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢？

４、用什么方法可以把圍巾變小？〔團(tuán)和折〕引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

５、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

〔四〕游戲：小雞與狐貍

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

２、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五彩繽紛的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧！”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

３、游戲進(jìn)行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班聰慧的小雞教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的技能。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、在游戲中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一塊小手帕。

2、大灰狼頭飾一個(gè)。

3、音樂帶和錄音機(jī)、鈴鼓一面。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好。

師：“今日媽媽要帶小雞寶寶們?nèi)ゲ莸厣贤??！彪u媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上。

師：我們來和小手帕一起來跳個(gè)舞吧。