少兒美術(shù)課件- 8-9歲 中國(guó)藝術(shù)史-漢朝-《瓦當(dāng)》

漢朝-《瓦當(dāng)》中國(guó)藝術(shù)史課次：第5課《瓦當(dāng)》學(xué)段：三、四年級(jí)課程：暑期班單元：中國(guó)藝術(shù)史課時(shí)：3小時(shí)知識(shí)原理：同一形體的明暗會(huì)隨著光線的改變而改變。KUD教學(xué)目標(biāo)孩子會(huì)知道：浮雕的紋樣是凹凸的，瓦當(dāng)是浮雕，對(duì)建筑起著防護(hù)作用，同時(shí)又是一種裝飾物。孩子會(huì)理解：瓦當(dāng)是有厚度的，屬于形體，形體會(huì)有凹凸、產(chǎn)生明暗。孩子會(huì)做到：畫(huà)出瓦當(dāng)?shù)脑煨?、用色粉、鉛筆、白碳筆畫(huà)出瓦當(dāng)?shù)捏w積感和瓦當(dāng)上的精美紋樣。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作表現(xiàn)：孩子能在畫(huà)面中表現(xiàn)出瓦當(dāng)?shù)男误w造型與明暗關(guān)系，繪制出瓦當(dāng)上的精美紋樣。語(yǔ)言表達(dá)：孩子們能說(shuō)出瓦當(dāng)是裝飾美化和庇護(hù)建筑物檐頭的建筑附件，屬于形體，形體有凹凸，會(huì)產(chǎn)生明暗關(guān)系。教學(xué)策略：通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣，介紹瓦當(dāng)?shù)臍v史文化及作用，讓孩子了解古物的藝術(shù)底蘊(yùn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：不同的形體造型和凹凸立體的花紋。材料技能：8開(kāi)素描紙、色粉、鉛筆、白碳筆、水粉棒、吹塑紙、小木棍。第一環(huán)節(jié)：引入（2-3分鐘）目的：高效切入主題，關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)興趣、吸引注意力

方式：具體引導(dǎo)方式，有趣、生活化、或孩子感興趣的、能快速吸引孩子的內(nèi)容和方式，如視頻、游戲、猜謎、提問(wèn)、設(shè)置懸念、話題討論、實(shí)物體驗(yàn)?zāi)銈冇幸?jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？猜猜是什么？——它是瓦當(dāng)和滴水瓦。全網(wǎng)最新最全課程加微信：akk37201第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——總(畫(huà)面有重點(diǎn)）方式：了解房檐瓦片瓦當(dāng)，又稱“瓦擋”或“瓦頭”，是屋頂筒瓦最下面一塊垂下來(lái)的部分，它對(duì)建筑起著防護(hù)作用，同時(shí)又是一種裝飾物；滴水瓦是下端有下垂之圓尖形的瓦片，可以保護(hù)墻壁的潔凈。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分(畫(huà)面有重點(diǎn)）方式：瓦當(dāng)是畫(huà)上去的還是雕刻的？——瓦當(dāng)是浮雕，它是立體的；右邊是拓印的，是平面的。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（了解瓦當(dāng)?shù)脑煨停┓绞剑簯?zhàn)國(guó)時(shí)期瓦當(dāng)多為半圓形，稱為半規(guī)瓦；秦漢時(shí)期瓦當(dāng)多為圓形。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（了解瓦當(dāng)?shù)幕y）秦朝瓦當(dāng)，流行動(dòng)物紋、葵瓣紋、云紋等，構(gòu)圖飽滿，形式自由多變。漢朝瓦當(dāng)，流行云紋和字紋，字紋大多為“長(zhǎng)生未央”、“長(zhǎng)樂(lè)富貴”等吉祥語(yǔ)，構(gòu)圖規(guī)整，形式莊重典雅。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（了解瓦當(dāng)?shù)幕y）方式：在漢代瓦當(dāng)中，云紋瓦當(dāng)所占比例最大，它經(jīng)常以單、雙格線的形式將瓦當(dāng)劃分為四個(gè)裝飾面，使得云的形象重復(fù)，給人流動(dòng)的美感。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（漢代流行的瓦當(dāng)圖案）方式：四神紋瓦當(dāng)在漢代極為流行，它包括四種動(dòng)物即青龍、白虎、朱雀、玄武。四神與避邪求福有關(guān)。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（觀察瓦當(dāng)身上的明暗）方式：瓦當(dāng)?shù)膱D案是由線條形成的，因?yàn)橥弋?dāng)是浮雕，所以線條是凸起來(lái)的，旁邊是凹進(jìn)去的，它就會(huì)形成明暗。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（觀察浮雕身上的明暗）方式：滴水瓦也是浮雕，線條也是凸起來(lái)的，旁邊也是凹進(jìn)去的，它也有明暗面。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——總瓦當(dāng)是凸起來(lái)的圓柱，水是凹下去的拱形。它們相互交錯(cuò)連接，相輔相成，讓雨水可以匯聚在凹處，往下流淌排水。瓦當(dāng)可以擋住后面的瓦片往下傾斜滑落，非常的形象。第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解知識(shí)點(diǎn)（形體會(huì)產(chǎn)生明暗）方式：直觀觀察圖片。亮暗瓦當(dāng)是形體，形體會(huì)產(chǎn)生明暗第三環(huán)節(jié)：解釋（5-10分鐘）目的：理解知識(shí)點(diǎn)（形體會(huì)產(chǎn)生明暗）方式：光照的方向改變，它的明暗的位置也會(huì)改變，但是明暗位置是一致的，就是光都是從一個(gè)地方來(lái)，亮、暗面都是朝同一個(gè)方向。第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評(píng)估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。接收孩子真實(shí)學(xué)習(xí)情況反饋，再進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)目標(biāo)完成

再遞進(jìn)下一環(huán)節(jié)。方式：判斷游戲（老師換個(gè)舉例陳述觀點(diǎn)，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對(duì)錯(cuò)，可不互相干擾，保證獨(dú)立思考，孩子判斷對(duì)，就自己解釋原因，判斷錯(cuò)，就說(shuō)明沒(méi)有真正理解，可再向他解釋）瓦當(dāng)上除了有圖案花紋還會(huì)有文字

，對(duì)嗎？瓦當(dāng)是形體，是立體的，對(duì)嗎？在表現(xiàn)瓦當(dāng)?shù)念伾珪r(shí)可以只用一種顏色，對(duì)嗎？第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評(píng)估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。接收孩子真實(shí)學(xué)習(xí)情況反饋，再進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)目標(biāo)完成

再遞進(jìn)下一環(huán)節(jié)。方式：判斷游戲（老師換個(gè)舉例陳述觀點(diǎn)，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對(duì)錯(cuò)，可不互相干擾，保證獨(dú)立思考，孩子判斷對(duì)，就自己解釋原因，判斷錯(cuò)，就說(shuō)明沒(méi)有真正理解，可再向他解釋）瓦當(dāng)上除了有圖案花紋還會(huì)有文字

，對(duì)嗎？——對(duì)。形體是立體的，對(duì)嗎？——對(duì)，形體是三維的、多面的，可以從不同角度看到不同的樣子。在表現(xiàn)瓦當(dāng)?shù)念伾珪r(shí)可以只用一種顏色，對(duì)嗎？——不對(duì)，要表現(xiàn)出物體的明暗關(guān)系就要用深淺不同的顏色來(lái)表現(xiàn)。THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：掌握技能（讓孩子會(huì)畫(huà)），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯(cuò)誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能1.淺灰色色粉畫(huà)出瓦當(dāng)?shù)鬃螤?.用深灰色色粉畫(huà)出明暗體積，用手稍微揉搓過(guò)渡3.深灰色色粉畫(huà)出內(nèi)部浮雕的形狀4.黃色系色粉畫(huà)出瓦當(dāng)上的肌理細(xì)節(jié)THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：掌握技能（讓孩子會(huì)畫(huà)），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯(cuò)誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能5.用鉛筆加強(qiáng)浮雕的明暗體積，白炭筆提亮局部高光THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）多樣課效畫(huà)材：水粉棒、吹塑紙、小木棍THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：幫孩子規(guī)避問(wèn)題，讓孩子會(huì)畫(huà)得順暢，有成就感，而不是挫敗感方式：錯(cuò)誤示范顏色疊加、過(guò)渡不均勻，沒(méi)有表現(xiàn)出體積感THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）素材THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）素材THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）素材THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）中國(guó)藝術(shù)史-漢朝-《瓦當(dāng)》

反饋表學(xué)生：學(xué)段：三、四年級(jí)課程：暑期班單元：中國(guó)藝術(shù)史時(shí)長(zhǎng)：3小時(shí)知識(shí)原理：同一形體的明暗會(huì)隨著光線的改變而改變。教學(xué)目標(biāo)孩子會(huì)知道：浮雕的紋樣是凹凸的，瓦當(dāng)是浮雕，對(duì)建筑起著防護(hù)作用，同時(shí)又是一種裝飾物。孩子會(huì)理解：瓦當(dāng)是有厚度的，屬于形體，形體會(huì)有凹凸、產(chǎn)生明暗。孩子會(huì)做到：畫(huà)出瓦當(dāng)?shù)脑煨?、用色粉、鉛筆、白碳筆畫(huà)出瓦當(dāng)?shù)捏w積感和瓦當(dāng)上的精美紋樣。教學(xué)策略：通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣，介紹瓦當(dāng)?shù)臍v史文化及作用，讓孩子了古物的藝術(shù)底蘊(yùn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：不同的形體造型和凹凸立體的花紋。材料技能：8開(kāi)素描紙、色粉、鉛筆、白碳筆、水粉棒、吹塑紙、小木棍。評(píng)估反饋評(píng)估項(xiàng)目具體表現(xiàn)學(xué)員星級(jí)過(guò)程狀態(tài)活躍積極/很快進(jìn)入狀態(tài)/全程在線/回答反應(yīng)很快/會(huì)主動(dòng)提問(wèn)/互動(dòng)頻率有提高/有很高興趣和熱情/會(huì)關(guān)聯(lián)到生活體驗(yàn)/聯(lián)想分享的知識(shí)面廣/創(chuàng)作時(shí)很投入專注/不容易分散注意力/獨(dú)立性強(qiáng)/安靜但一直認(rèn)真地聽(tīng)觀察感知能多角度觀察不同面/發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)的/有自己的獨(dú)特視角/透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)/快速抓住特征/捕捉到光影明暗/感受到色彩微妙變化/感知力強(qiáng)、觀察細(xì)膩/能關(guān)注到負(fù)形/學(xué)會(huì)整體觀察、對(duì)應(yīng)觀察/能關(guān)注到相互關(guān)系/有全局觀/眼界廣理解程度（速度、深度、難度、廣度）快速接受新知識(shí)/思維敏捷應(yīng)變快/理解透徹/能果斷分析判斷正確/對(duì)較難得知識(shí)點(diǎn)也能很好地消化/能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)/創(chuàng)作時(shí)有意識(shí)應(yīng)用起來(lái)/能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)或舉一反三/自主思考甚至提出問(wèn)題/能夠轉(zhuǎn)教同學(xué)構(gòu)思想法思維開(kāi)闊/有自己的見(jiàn)解/想法有趣/有新意/與眾不同獨(dú)特創(chuàng)意/思維發(fā)散面廣/多向思維/逆向思維/迭代思維