蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圖形與幾何 期末專題分類復(fù)習(xí)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔專項(xiàng)復(fù)習(xí)素質(zhì)評(píng)價(jià)圖形與幾何一、填空。(每空1分，共24分)1．把一根18cm長的鐵絲折成一個(gè)等邊三角形鐵框，鐵框的一條邊()cm，若折成一個(gè)腰長為5cm的等腰三角形鐵框，鐵框的底邊長()cm。2．有四根小棒，長度分別是20厘米、10厘米、8厘米、10厘米。從中選擇三根圍成一個(gè)三角形，圍成的是()三角形，它的周長是()厘米。3．右圖是用一個(gè)等腰直角三角形和一個(gè)直角三角形拼成的一個(gè)四邊形，則∠1＝()°，這個(gè)四邊形的內(nèi)角和是()°。4．選用三根整厘米長的小棒擺三角形，如果先選的兩根長度分別是11厘米和()厘米，那么第三根最長可以選27厘米的小棒，最短可以選()厘米的小棒。5．一個(gè)直角梯形的上底是2厘米，一腰長10厘米，把它的上底增加6厘米，就變成了一個(gè)正方形。這個(gè)直角梯形的周長是()厘米。6．五邊形的內(nèi)角和是()°，()邊形的內(nèi)角和是900°。7．(1)小汽車圖向()平移了()格；(2)房子圖先向右平移了()格，再向()平移了()格；(3)小船圖向()平移了()格；(4)圖形A和圖形B的組合圖形是()圖形；(5)圖形D是圖形C繞點(diǎn)O按()時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到的。8．媽媽去超市買水果，超市的臺(tái)秤最多能稱4千克的物品，媽媽先挑了幾個(gè)水蜜桃，稱量后發(fā)現(xiàn)指針指向2，她又添了一些水蜜桃，指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°。已知水蜜桃每千克3元，媽媽一共要付()元。9．如右圖，如果“一”字所在的位置用數(shù)對(duì)表示為(3，2)，則“塔”字所在的位置用數(shù)對(duì)表示為()，數(shù)對(duì)(4，3)表示的漢字是()。10．右面方格圖中的陰影部分表示160，整個(gè)長方形表示()。二、選擇。(每小題2分，共10分)1．下面說法正確的有()。①平行四邊形是軸對(duì)稱圖形，有2條對(duì)稱軸。②將一個(gè)等腰梯形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°可以與原圖形重合。③鈍角三角形的內(nèi)角和比銳角三角形的內(nèi)角和大。④在長度分別是10厘米、1厘米、7厘米和2厘米的小棒中，無論選擇哪3根，都無法圍成三角形。A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．④2．下面運(yùn)動(dòng)中包含平移現(xiàn)象的有()個(gè)。①風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。②體育老師示范墊上前滾翻。③媽媽用玻璃刷清洗玻璃。④拉開抽屜。A．1 B．2 C．3 D．43．下面圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是()。4．一個(gè)三角形中，最小的角是50°，這個(gè)三角形()。A．一定是直角三角形 B．一定是銳角三角形C．一定是鈍角三角形 D．每種都有可能5．在給出的正方形網(wǎng)格圖上，找一點(diǎn)D(D在格點(diǎn)上)，使依次連接點(diǎn)A、B、C、D、A形成的四邊形是一個(gè)梯形，那么符合條件的點(diǎn)D共有()個(gè)。A．6 B．4 C．5 D．3三、操作題。(共49分)1．畫出下面圖形的所有對(duì)稱軸。(6分)2．畫出下面圖形指定底邊上的高。(6分)3．(1)分別把左下方格紙中的圖形補(bǔ)全，使它們成為以虛線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形。(4分)(2)在右上方格紙中按要求畫一畫。①把平行四邊形先向上平移6格，再向右平移4格。(4分)②把梯形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。(2分)4．按要求分一分。(只畫一條線段)(8分)分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。分成一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。5．在方格紙上畫圖。(下面每個(gè)小方格的邊長表示1厘米)(1)畫一個(gè)底是4厘米、高是2厘米的等腰三角形；(3分)(2)畫一個(gè)底是3厘米、高是3厘米的平行四邊形；(3分)(3)畫一個(gè)上底是2厘米、下底是4厘米、高是3厘米的直角梯形。(3分)6．按要求填空并畫圖。(1)照樣子用數(shù)對(duì)表示下面三個(gè)點(diǎn)的位置。(3分)A(4，7)，B()，C()，D()。(2)畫出平行四邊形ABCD以虛線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形A'B'C'D'。(3分)(3)畫出平行四邊形ABCD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°的圖形，并用數(shù)對(duì)表示出旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)A的位置：()。(4分)四、解決問題。(共17分)1．如圖，已知∠1＝127°，求∠2和∠3的度數(shù)。(8分)2．趙大伯準(zhǔn)備靠墻圍一塊梯形菜地，菜地的上底是18米，下底是32米，兩條腰都是22米。已知墻的長度大于32米，則圍這塊菜地最少需要用籬笆多少米？(先畫圖，再解答)(9分)★附加題：天才的你，試一試。(10分)在左圓中畫一個(gè)圖形，使整個(gè)圖形只有兩條對(duì)稱軸。在右圓中畫一個(gè)圖形，使整個(gè)圖形只有四條對(duì)稱軸。

答案一、1．682．等腰283．1053604．1775．286．540七7．(1)左6(2)7下1(3)右7(4)軸對(duì)稱(5)順8．99．(3，4)困10．640二、1．D2．B3．B4．B5．C三、1．2．(后兩個(gè)圖畫法不唯一)3．(1)(2)①②如下圖4．(畫法不唯一)(畫法不唯一)5．(1)(2)(3)如圖所示(部分畫法不唯一)6．(1)(5，6)(8，7)(7，8)(2)如上圖(3)如上圖(12，7)四、1．180°－127°=53°∠2=90°－53°=37°∠3=90°－∠2=90°－37°=53°答：∠2的度數(shù)是37°，∠3的度數(shù)是53°。2．18＋22×2=62(米)答：圍這塊菜地最少需要用籬笆62米。附加題：(答案不唯一)精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握含有兩級(jí)數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的多位數(shù)。2.掌握含有兩級(jí)數(shù)的寫法，能正確地寫出億以內(nèi)的多位數(shù)。3.通過具體的教學(xué)情境，加深學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：含有兩級(jí)數(shù)的寫法和讀法。教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話引入課件出示以下題目：1.說說下面各數(shù)是由多少個(gè)萬組成的。42500003040000105000002.寫一寫。三千零二十四萬四百萬六十五萬3.讀一讀。300500005060000170000師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的都是整萬的多位數(shù)，今天我們將一起來學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的多位數(shù)。（板書課題）二、交流共享1.課件出示例題2第一幅算盤圖。（1）認(rèn)識(shí)含有兩級(jí)的數(shù)。提問：算盤圖上撥出的這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？含有哪幾級(jí)？每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各是多少？追問：個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是什么？萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位是什么？這個(gè)數(shù)由幾個(gè)萬和幾個(gè)一組成？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，最后組織全班匯報(bào)。得出結(jié)論：個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是“一”，萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位是“萬”，這個(gè)數(shù)由5239個(gè)萬和5239個(gè)一組成。再問：萬級(jí)上的“5239”和個(gè)級(jí)上的“5239”有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生交流得出：雖然數(shù)字相同，但表示的意義不同：萬級(jí)上的“5239”表示5239個(gè)萬，個(gè)級(jí)上的“5239”表示5239個(gè)一。（2）學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫法。讓學(xué)生根據(jù)算盤中每個(gè)數(shù)位上的珠子進(jìn)行寫數(shù)。展示學(xué)生寫出的數(shù)，并組織交流，說說自己是怎么想的。交流寫含有兩級(jí)數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過交流得出：寫含有兩級(jí)的數(shù)時(shí)，先寫萬級(jí)上的數(shù)，再寫各級(jí)上的數(shù)。（3）學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的讀法。先讓學(xué)生分別讀出“52390000”和“5239”這兩個(gè)數(shù)。討論：萬級(jí)上的數(shù)和個(gè)級(jí)上的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？師生交流后，反饋：相同點(diǎn)：“5239”不論在個(gè)級(jí)還是在萬級(jí)都讀作五千二百三十九。不同點(diǎn)：萬級(jí)上的數(shù)表示多少個(gè)“萬”，讀數(shù)時(shí)要添上“萬”字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少個(gè)“一”，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“一”。小結(jié)：我們?cè)谧x含有兩級(jí)的數(shù)時(shí)，先讀萬級(jí)上的數(shù)，再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)，萬級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面添上一個(gè)“萬”字。2.課件出示教材第12頁例題2下面兩幅算盤圖。（1）觀察思考。提問：觀察這兩幅算盤圖中撥出的珠子，它們和第一幅圖有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：這兩幅圖中，有些數(shù)位上沒有珠子，也就是一個(gè)數(shù)都沒有。（2）小組交流。讓學(xué)生說說算盤中各數(shù)是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的。（3）寫一寫。提問：有些數(shù)位上一個(gè)數(shù)都沒有，該怎么寫？（4）讀一讀。提問：6004000和3080007這兩個(gè)數(shù)中都有許多0，我們讀數(shù)的時(shí)候，這些0都應(yīng)該怎么讀？3.小結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法和讀法。寫法：先寫萬級(jí)的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)的數(shù)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。讀法：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。三、反饋完善1.完成“練一練”。指導(dǎo)學(xué)生先說出下面各數(shù)是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的，再寫一寫、讀一讀。2.課件出示下列題目。（1）讀一讀。①20