《過秦論》課件61張高中語文選擇性必修中冊

過秦論賈誼學(xué)法指津：讀

讀準：生僻字多音字通假字文中的鋪排，要讀出氣勢，高亢而有力；文中的對比，要讀出情感，抑揚有別，褒貶分明；

深責(zé)時，要義正詞嚴；

惋惜處，要讓人警醒。友情提示腴（yú） 軫（zhěn）鏃（zú） 笞（chī）恬（tián） 藩（fān）甕（wèng） 牖（yǒu）生僻字孝公既沒（mò） 召滑（shào）

俯首系頸（xì） 踐華為城（huà）

勁弩（jìng） 不及中人（zhōng）

墨翟（dí） 行伍（háng）

將數(shù)百之眾（jiàng） 度長絜大（duó）

比權(quán)量力（liàng） 萬乘之勢（shèng）

朝同列（cháo） 一夫作難（nàn）多音字約從離衡 （通“橫”）

合從締交 （通“縱”）

制其弊 （通“敝”）

陳利兵而誰何

（通“呵”）

倔起阡陌之中 （通“崛”）

贏糧而景從 （通“影”）

百有余年 （通“又”）

通假字

《過秦論》

內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、敘史實(1-4)二、析原因(5)-興

亡(4)崛起(1)擴張(2)統(tǒng)一(3)一個武林高手的成長史第

一

部秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

探究：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海，并吞八荒之心”，這句話在語言上有什么特色？文中那哪些地方還有？鋪陳、鋪排渲染、繁筆它既可以淋漓盡致地細膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強語勢，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。崛起地理優(yōu)勢政治雄心商君輔佐內(nèi)立法度務(wù)耕織外連衡而斗諸侯據(jù)崤函擁雍州席卷、包舉、囊括、并吞

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，扣關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師逡（qūn）巡而不敢進。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下已困矣。于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

探究：課文為什么要寫九國合從締交，會盟謀弱秦時的地廣人眾？這種鋪排渲染的作用是什么？對比：其一是在與秦的對比中，反襯秦國之強。其二是便于在第五段里與陳涉作對比。擴張三王擴張蒙故業(yè)，因遺策南取、西舉、東割、北收諸侯恐懼會盟、以致、合從四君約從離衡六國之士謀、通、制叩關(guān)攻秦開關(guān)延敵九國逡巡、已困、割地秦制其弊、宰割、分裂弱國、強國二王無事擴張一個武林高手的稱霸史第

二

部

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑（dí），鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

總統(tǒng)一對外對內(nèi)分總南取百越北筑長城愚民弱民防民子孫帝王萬世之業(yè)履、執(zhí)、威奮、振、吞一代武林盟主的滅亡史第三部

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓（méng）隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗（yī）頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

余威震于殊俗出身－遷徙之徒才能－不及中人兵力－數(shù)百疲敝武器－斬木為兵天下響應(yīng)，并起亡秦滅亡始皇陳涉結(jié)果

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰（yōu）棘矜（qín），非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度（duó）長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難（nàn）而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。國力，非小弱地利，自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰(zhàn)術(shù)非及區(qū)區(qū)之地，萬乘之勢一夫作難，而七廟隳成敗異變功業(yè)相反秦陳涉秦仁義不施而攻守之勢異也探究：最后兩段寫到陳涉起義，作者卻極言“陳涉如此之微”，并拿陳涉與六國之師作了對比，這對于證明作者論點有何作用？作者極言陳涉的弱小、低微，是為了告訴讀者：一個國家疆域廣闊，實力雄厚，未必就是戰(zhàn)勝對方最起作用的因素。為什么“成敗異變，功業(yè)相反”呢？經(jīng)過對比，更加強調(diào)了作者的結(jié)論：仁義不失而攻守之勢異也。賈眼看史用心良苦太過執(zhí)著的才子18歲成名——洛陽少年，才氣橫溢21歲博士——少年得志，鋒芒畢露22歲大夫——人緣不佳，遭人誹謗33歲隕世——郁郁寡歡，英年早逝所著政論文有《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》，辭賦《吊屈原賦》。賈生毛澤東賈生才調(diào)更無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付一生。（吊屈文）賈誼貶為長沙王太傅后，渡湘江時有感于屈原盅而見疏，作《吊屈原賦》，「因以自喻」。

（梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生）賈誼后被征拜為梁懷王太傅，因梁懷王墮馬而死，他認為自己「為傅無狀」，憂郁自傷，不久去世。作者非常贊賞賈誼的才華，認為他因為哀傷而死不值得，并感到很惋惜。秦創(chuàng)業(yè)——雄心勃勃秦日盛——所向披靡秦統(tǒng)一——勢如破竹秦滅亡——一敗涂地秦之過守國而不施仁義逐層推進，水到渠成論據(jù)論點論史以諷今西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭，社會經(jīng)濟遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟凋敝。賈誼的《過秦論》正是針對這種現(xiàn)實而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟發(fā)展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。賈誼散文開兩漢政論風(fēng)氣之先，扣緊時代脈搏，篇篇針砭時弊，說理透辟曉暢，深刻犀利，言詞激切，理足氣盛，如《論積貯疏》《治安策》等是；而《過秦論》更以鋪張揚厲，排比渲染、詞采絢麗見長。影響所及，非但兩漢，下及唐宋奏議，駢文莫不受其遺澤。藝術(shù)手法賞析

1.了解武林興衰：秦王朝興亡過程，分析導(dǎo)致其迅速滅亡的原因。

2.識辨武林秘器：文言文主要詞法和句法。

3.總結(jié)武林經(jīng)驗：學(xué)習(xí)從歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的角度，運用歷史資料，提出中心論點的方法；注意對“仁義不施而攻守之勢異也”中心論點的正確理解。教學(xué)目的而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之高考文言虛詞18個《考試說明》120實詞：愛、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、誠、除、傳辭、從、殆、怠、漢、道、得、度、發(fā)、方、非、復(fù)負、蓋、故、顧、固、過、胡、患、或、及、疾、即既、假、間、見、就、舉、絕、克、類、名、莫、內(nèi)期、奇、遷、請、窮、勸、如、若、少、稍、勝、識使、是、適、書、孰、屬、數(shù)、遂、率、說、私、素通、徒、圖、亡、王、望、惡、微、聞、相、向、謝悉、信、興、行、幸、修、徐、許、陽、要、宜、遺、貽、已、易、意、陰、引、右、逾、獄、再、造、知直、置、至、致、質(zhì)、治、諸、族、足、卒、走、左、坐學(xué)武指津二：理說史析文席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海第一段重點文言知識一、詞類活用現(xiàn)象1.名詞作狀語像……一樣內(nèi)立法度……外連衡而斗諸侯對內(nèi)；對外。2.動詞使動用法外連衡而斗諸侯使……相斗二、通假字外連衡而斗諸侯讀史秘籍通“橫”讀史秘籍二段重點文言知識1.找出文中古今異義詞語。（1）以致天下之士

（2）不愛珍器

（3）于是六國之士……

（4）流血漂櫓

（5）秦人開關(guān)延敵

（6）制其弊孝公既沒

約從離衡2.找出文中通假字。來招納吝惜在這時盾牌打開關(guān)隘困乏“歿”：死“縱”；“橫”3.解釋下列詞語的意義兵收天下之兵（兵器）制其兵（軍隊）制趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率）制其弊（制服）延開關(guān)延敵（迎擊）延及孝文公（延續(xù)）愛

因不愛珍器（吝惜）寬厚而愛人（愛護）因遺策（沿襲）因利便乘（趁）4.找出文段中的同義詞：取、舉、割、收——

攻取；

屬、徒、倫——

一類人，等人。5.按要求找出詞性活用的詞語(1)名詞作狀語：(2)動詞使動用法：(3)動詞作名詞：南取漢中：向南。流血漂櫓：使……飄浮。追亡逐北：逃跑的軍隊。(4)形容詞作名詞：尊賢而重士（賢良之人）

因利乘便（有利條件）(5)形容詞作動詞：會盟而謀弱秦：使…變得弱小。贏政始皇帝讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。A.舉起長鞭來駕馭天下。

B.舉起長鞭來奴役天下百姓。讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。A.舉起長鞭來駕馭天下。

B.舉起長鞭來奴役天下百姓。讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。(2)執(zhí)敲撲而鞭笞天下。A.舉起長鞭來駕馭天下。讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。(2)執(zhí)敲撲而鞭笞天下。A.舉起長鞭來駕馭天下。A.用殘酷的刑罰來奴役天下百姓。

B.拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓。讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。(2)執(zhí)敲撲而鞭笞天下。A.舉起長鞭來駕馭天下。A.用殘酷的刑罰來奴役天下百姓。

B.拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓。讀史秘籍口頭翻譯文句。辨析下列句子翻譯正誤。(1)振長策而御宇內(nèi)。(2)執(zhí)敲撲而鞭笞天下。A.舉起長鞭來駕馭天下。A.用殘酷的刑罰來奴役天下百姓。（借代，應(yīng)用引伸義）

(3)乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。(3)乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。A.于是派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊防。

B.于是派蒙恬去筑守像籬笆一樣重要的長城。(3)乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。A.于是派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊防。

B.于是派蒙恬去筑守像籬笆一樣重要的長城。(3)乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。(4)收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金

人十二……

A.于是派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊防。(3)乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。(4)收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金

人十二……

A.于是派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊防。

A.收集天下的軍隊。把他們集中到咸陽，讓他們銷毀兵刃和箭頭，鑄成十二個金屬人。

B.收繳天下的兵器，集中到咸陽，（然后）銷毀這些兵器，鑄成十二個金屬人。(3)乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。(4)收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金

人十二……

A.于是派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊防。

A.收集天下的軍隊。把他們集中到咸陽，讓