《塔頂上的狗》整本書閱讀教學(xué)實(shí)錄

《塔頂上的狗》整本書閱讀教學(xué)實(shí)錄

《塔頂上的狗》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):,了解封面、名目的信息,知道故事的也許內(nèi)容。

,發(fā)覺故事情節(jié)之間的聯(lián)系,知道每一個(gè)小故事具有關(guān)聯(lián)性這一特點(diǎn)。

一、掃瞄名目,,邊畫簡(jiǎn)筆畫《塔頂上的狗》。

,你知道了什么信息、出版社、書名等,還有什么插圖,你看懂了什么塔頂上有一只狗,一個(gè)小男孩穿著宇航服和小狗見面了,封面告知我們的就是一個(gè)小男孩和一條狗之間的故事。

咱們以后讀書的時(shí)候,讀封面,就知道這本書里講的是什么了。

《塔頂山的狗》,你還記得誰鄧皓辰、白可瑩等出示書的名目,這么多人物他們之間發(fā)生著許很多多的故事。

下面聊一聊這些故事,選擇一個(gè)人物,用一兩句話說說他和狗之間發(fā)生的故事。

:我們發(fā)覺這本書中故事太多了,那怎樣把這一個(gè)個(gè)的小故事,串聯(lián)成《塔頂上的狗》這本書的大故事呢:先來看名目。

你發(fā)覺了什么與狗、幻想有關(guān),名目也告知了我們?cè)S多與這個(gè)故事有關(guān)的信息。

二、看主題,話關(guān)聯(lián)1.《關(guān)于幻想》、《第一天》、《胡蘿卜蒸餃》、《誰來照看我的狗》、《幻想破滅》、《黑妹回來了》,大家發(fā)覺了嗎這些故事,這些章節(jié)這些前后是有關(guān)聯(lián)的,下面我們就一起來聊一聊這些關(guān)聯(lián)。

2.《關(guān)于幻想》,鄧皓辰的幻想是什么想要養(yǎng)一只狗不行以,為什么許多地方都表現(xiàn)不好丟垃圾、關(guān)門有十個(gè)地方是的,所以有了《第一天》不同與以往的表現(xiàn)。

,皓辰的9條壞毛病都改正了,剩下了一條:成果進(jìn)入班級(jí)前10名,好像離幻想越來越近了,于是他在想,等自己的幻想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,自己的狗養(yǎng)在哪里呢《誰來照看我的狗》說的就是他和樂樂爺爺之間的故事,他做出了百般努力,挨家挨戶地走,為的就是能讓樂樂爺爺?shù)奈葑忧澳苄藿ㄒ粋€(gè)小院子,日后等他有狗的時(shí)候,就能養(yǎng)在這里了。

,媽媽告知他,她對(duì)狗毛過敏,不能養(yǎng)后,他的幻想就此破滅。

,《黑妹回來了》,黑妹是誰狗,師總結(jié):在剛才同學(xué)給大家回顧的過程中,狗去劇院師由于遇到了***的豬,狗去學(xué)校師由于離開了豬腰酸背痛,狗去醫(yī)院師由于離開了學(xué)校和熊一起生活,狗當(dāng)養(yǎng)父是由于他在醫(yī)院遇到了貓,狗的偽裝是為了把30只小貓送回家。

狗為熊擔(dān)憂是由于熊偽裝成了教養(yǎng)院的阿姨。

這每個(gè)故事和每個(gè)故事之間——生說這前一個(gè)故事和下一個(gè)故事是相互連接的,這7個(gè)故事串聯(lián)成了狗來了這個(gè)打大故事。

三、再詳細(xì)回顧故事內(nèi)容音樂,師生共同回顧故事內(nèi)容,師講上一個(gè)生接下一個(gè)。

出示名目和每個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容,配圖配樂四、《關(guān)于幻想》,我們來看看怎樣把每個(gè)故事寫清晰的。

在七個(gè)章節(jié)中《關(guān)于幻想》這一章節(jié)篇幅最長(zhǎng),故事最多。

誰給大家講一講,都發(fā)生了那些事,但是有條理的,先寫記者問鄧皓辰幻想、再寫百可瑩與黑妹的故事、最終寫爸媽對(duì)自己的要求,整個(gè)章節(jié)有挨次、有條理,其中的故事也有挨次。

,每個(gè)故事也是一樣的,那么,記者在和鄧皓辰聊幻想這個(gè)故事是怎么寫得有條理的呢:讀文字,放學(xué)的路上,我遇到了一個(gè)長(zhǎng)得很好看的女記者,我覺得她提的問題比較有水平。

一是,她叫我“小帥哥”而不是“小伴侶”;二是,人家問的是幻想,而不是什么天氣之類的事。

。

,他看到了什么天上的白云,白云像一座塔,塔頂上還有一只狗。

宇航員,記者大吃一驚。

,文章又寫到了鄧皓辰之所以養(yǎng)狗的緣由,爸媽不讓他養(yǎng)的緣由。

,故事之間都是有肯定的關(guān)聯(lián),有肯定的聯(lián)系的,一步一步地進(jìn)展,一步一步地推動(dòng)。

五、。

:《第一天》故事里寫黑妹的段落,,這本書的剛開頭,寫到了一只貓黑妹。

、了解這個(gè)人物、故事情節(jié),他去了解這本書是怎樣寫的。

我們不僅僅要關(guān)注內(nèi)容,還要關(guān)注表達(dá)。

老師在讀到第5遍的時(shí)候又有了新的發(fā)覺。

,不僅僅消失了一次,打開書,找一找,在哪里還有寫到最終,黑妹回來了,這樣反復(fù)消失的小情節(jié)老師還發(fā)覺了一處,誰來給大家讀一下,生連續(xù)找,,像這樣反復(fù)消失的情節(jié),在你的閱讀過程中是否也發(fā)覺了,從他離家旅行開頭到他回家結(jié)束,其中消失了七個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)和每個(gè)章節(jié)有所聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣,其中還有一些反復(fù)消失的小情節(jié),就這樣這本書就更加完整、個(gè)更加清晰。

六、拓展師:今日我們聊到這本書,像這本書這樣由一個(gè)個(gè)小故事組成大故事的旅行類的書你還這道哪些生:《愛麗絲夢(mèng)游仙境》生:《綠野仙蹤》、《西游記》師:老師向大家推舉一本書《愛德華的奇異之旅》,簡(jiǎn)潔介紹主要內(nèi)容出示自己讀書看看你如何讓把小故事串聯(lián)成大故事的《塔頂上的狗》單《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案姓名:學(xué)號(hào):活動(dòng)目的:教育同學(xué)懂得“水”這一珍貴資源對(duì)于我們來說是極為寶貴的,每個(gè)人都要愛護(hù)它,做到節(jié)省每一滴水,造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:閱讀了《塔頂上的狗》,我們被小男孩樸實(shí)的幻想所打動(dòng),也被他為實(shí)現(xiàn)自己的幻想,動(dòng)神,秘那地么說你:“的我夢(mèng)讓想大是家什猜么個(gè)呢謎語請(qǐng),你你畫們一愿畫意,嗎寫一”寫大吧家。

回答:“情愿!”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。

”主持人問:“誰知道這是什么”生答:“水!”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說:“我就是同學(xué)們猜到的水。

聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎”主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎”齊答:“知道。

”甲:假如沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動(dòng)物可喜愛你了,沒有水我們會(huì)死掉的。

花說:我們花草樹木更喜愛和你做伴侶,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話,水的用處真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,煮飯洗菜又沏茶,生活到處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)夫伯伯把它夸;魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是特別重要的。

丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿?生:我要節(jié)省用水,愛護(hù)水源。

2生:我以前把水壺剩的水任憑就到掉很不對(duì),以后我肯定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

3生:前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可仔細(xì)了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒茕亸埶恕?/p>

4生:我要用洗腳水沖廁所。

:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

1生:小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

2生:小蘭告知奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

3一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告知她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。

電話內(nèi)容略寫4一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品德嗎主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》也許意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。

同學(xué)甲乙丙三人分別上廁所,觀察后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的。

”旁白:“那又是誰家的呢”主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎誰情愿給大家說說甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多惋惜,應(yīng)當(dāng)把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所觀察水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)覺水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢齊:主動(dòng)關(guān)好。

小記者:同學(xué)們,你們好!我想打攪一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎主持人:可以。

小記者:這位同學(xué),你好!通過參與今日的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝岽?我要做節(jié)水的仆人,不鋪張一滴水。

小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝岽?今日參與班會(huì)我知道了節(jié)省每一滴水要從我們每個(gè)人做起。

我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條,這樣就可以提示同學(xué)們節(jié)省用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。

我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖?水跑上來說:同學(xué)們,今日我很興奮,我“水伯伯”今日很快樂,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后肯定節(jié)省用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美妙的明天!主持人:你們還有發(fā)言的嗎答:有。

生:我代表人們感謝你,水伯伯,節(jié)省用水就等于愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物:小熊上場(chǎng)說:我代表動(dòng)物家族感謝你了,我們也會(huì)愛護(hù)你的!花草樹木跑上場(chǎng)說:我們也不會(huì)遺忘你的貢獻(xiàn)!水伯伯:手舞足蹈地跳起了舞蹈……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人:水伯伯,您這是干什么呢水伯伯:由于我太興奮了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們肯定會(huì)做得更好!再見!:大家歡迎老師講話!同學(xué)們,今日我們召開的班會(huì)特別生動(dòng),特別有意義。

水是生命之源,無比寶貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)省一滴水,造福子孫后代。

:“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

:此次活動(dòng)使同學(xué)明白了節(jié)省用水的道理,鋪張水的現(xiàn)象削減了,宣揚(yáng)節(jié)省用水的人增多了,人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。

《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的:教育同學(xué)懂得“水”這一珍貴資源對(duì)于我們來說是極為寶貴的,每個(gè)人都要愛護(hù)它,做到節(jié)省每一滴水,造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:,神奇地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們情愿嗎”大家回答:“情愿!”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。

”主持人問:“誰知道這是什么”生答:“水!”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說:“我就是同學(xué)們猜到的水。

聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎”主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎”齊答:“知道。

”甲:假如沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動(dòng)物可喜愛你了,沒有水我們會(huì)死掉的。

花說:我們花草樹木更喜愛和你做伴侶,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話,水的用處真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,煮飯洗菜又沏茶,生活到處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)夫伯伯把它夸;魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是特別重要的。

丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿?生:我要節(jié)省用水,愛護(hù)水源。

2生:我以前把水壺剩的水任憑就到掉很不對(duì),以后我肯定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

3生:前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可仔細(xì)了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒茕亸埶恕?/p>

4生:我要用洗腳水沖廁所。

:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

1生:小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

2生:小蘭告知奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

3一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告知她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。

電話內(nèi)容略寫4一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品德嗎主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》也許意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。

同學(xué)甲乙丙三人分別上廁所,觀察后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的。

”旁白:“那又是誰家的呢”主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎誰情愿給大家說說甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多惋惜,應(yīng)當(dāng)把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所觀察水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)覺水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢齊:主動(dòng)關(guān)好。

小記者:同學(xué)們,你們好!我想打攪一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎主持人:可以。

小記者:這位同學(xué),你好!通過參與今日的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝岽?我要做節(jié)水的仆人,不鋪張一滴水。

小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝岽?今日參與班會(huì)我知道了節(jié)省每一滴水要從我們每個(gè)人做起。

我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條,這樣就可以提示同學(xué)們節(jié)省用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。

我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖?水跑上來說:同學(xué)們,今日我很興奮,我“水伯伯”今日很快樂,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后肯定節(jié)省用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美妙的明天!主持人:你們還有發(fā)言的嗎答:有。

生:我代表人們感謝你,水伯伯,節(jié)省用水就等于愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物:小熊上場(chǎng)說:我代表動(dòng)物家族感