1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件【知識精講精研】高一下學期生物人教版必修2

課前背誦1.采用豌豆花的原因？（豌豆作為遺傳材料的優(yōu)點）2.人工異花傳粉的步驟3.相對性狀的概念4.什么叫性狀分離？5.對分離現(xiàn)象的解釋（提出的四點假說）、分離定律6.假說演繹法的步驟和孟德爾實驗的對應7.分離定律的驗證方法（學習指導P6下方拓展深化）8.由親代推斷子代的遺傳因子組成和表現(xiàn)類型、根據(jù)分離定律中的比值推斷親代遺傳因子組成（學習指導P8下方右側方法指導）公元前4000年的伊拉克古代巴比倫石刻上記載了馬頭部性狀在五個世代的遺傳“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”什么是遺傳？“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”孟德爾孟德爾（1822—1884），奧地利修道士，遺傳學的奠基人。孤獨的天才——孟德爾八年耕耘源于對科學的癡迷一畦畦豌豆蘊藏遺傳的奧秘實驗設計開辟了研究的新路數(shù)學統(tǒng)計揭示出遺傳的規(guī)律孟德爾的智慧遠超同時代人，直到30多年后才被認可！a、孟德爾b、科倫斯c、德弗里斯d、切爾馬克1900年，三位植物學家德弗里斯、科倫斯、切爾馬克在不同的地點，利用不同的植物，經過大量的植物雜交工作，幾乎在同時得出了與Mendel發(fā)現(xiàn)的相同的遺傳規(guī)律，并重新發(fā)現(xiàn)了埋在故紙堆里30多年的Mendel的論文。紀念孟德爾：在其修道院建立了紀念館規(guī)律的重新發(fā)現(xiàn)，標志著遺傳學的建立和開始發(fā)展，孟德爾被公認為現(xiàn)代遺傳學的創(chuàng)始人。孟德爾的豌豆雜交實驗（一）融合遺傳Blendingheredity融合遺傳孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments×P（親代）F1（子一代）F1（子一代）F2（子二代）787277全為高莖孟德爾豌豆雜交實驗×孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments花絲柱頭子房花柱花藥實驗材料的選擇花萼胚珠花托花瓣兩性花雄蕊雌蕊自花傳粉孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料1、自花傳粉，閉花受粉

異花傳粉兩朵花之間的傳粉過程孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料1、自花傳粉，閉花受粉

孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料1、自花傳粉，閉花受粉

孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料1、自花傳粉，閉花受粉

孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments單性花雄花只能異花傳粉為什么選擇豌豆作為實驗材料1、自花傳粉，閉花受粉

雌花孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料1、自花傳粉，閉花受粉

存在。自然狀態(tài)下玉米可能已經存在雜交。自然狀態(tài)下存在兩株玉米之間的相互傳粉嗎？孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料生物體形態(tài)或生理上的特征性狀：孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料2、有易于區(qū)分的性狀豌豆植株還具有易于區(qū)分的性狀（trait)。例如，豌豆植株中有高莖（高度l.5-2.0m）的，也有矮莖（高度0.3m左右）的；有結圓粒種子的，也有結皺粒種子的。像這樣，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，叫作相對性狀（relativetrait）。這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。用具有相對性狀的植株進行雜交實驗，很容易觀察和分析實驗結果。（教材P2）孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料2、有易于區(qū)分的性狀手指彎曲程度有無耳垂孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料3、易于人工操作，生長周期短孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料3、易于人工操作，生長周期短人工異花傳粉授粉孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料3、易于人工操作，生長周期短套袋人工授粉套袋去雄避免外來花粉的干擾除去母本未成熟花的全部雄蕊待雌蕊成熟時,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱頭上保證雜交得到的種子是人工傳粉后所結孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments為什么選擇豌豆作為實驗材料4、后代數(shù)目多（而且處于豆莢內易于保存），便于統(tǒng)計分析。孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments×P（親代）F1（子一代）F1（子一代）F2（子二代）787277全為高莖孟德爾豌豆雜交實驗×孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments孟德爾豌豆雜交實驗

P：親本(parent)，雜交親本；♀：作為母本，提供胚囊的親本；♂：作為父本，提供花粉粒的雜交親本；×：表示雜交過程；F1：表示雜種第一代；?：表示自交，自花授粉方式傳粉受精產生后代；F2：F1代自交得到的種子及其所發(fā)育形成的的生物個體稱為雜種二代。孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗親本(P)：高莖矮莖（雜交）高莖提出問題：F1全為高莖，是因為子代性狀僅由母本控制嗎？子一代（F1）：×孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗高莖矮莖×♀♂高莖PF1高莖矮莖×♀♂高莖PF1正交反交高莖矮莖×♀♂高莖PF1反交高莖矮莖×♀♂高莖PF1正交孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗親本(P)：高莖矮莖（雜交）高莖子一代（F1）：×1、無論正交還是反交，子一代都是高莖而沒有矮莖，為什么？提出問題：孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗親本(P)：高莖矮莖（雜交）高莖子一代（F1）：×提出問題：矮莖性狀從此消失了嗎？孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗高莖（自交）2、為什么子二代出現(xiàn)矮莖的性狀？矮莖的性狀在F1中只是隱而未現(xiàn)子一代（F1）：×子二代（F2）：高莖矮莖787277提出問題：孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗子二代（F2）：高莖矮莖787277提出問題：3、3:1的性狀分離比是不是偶然的？高莖：矮莖=787:277接近于3:1引入統(tǒng)計學，對不同相對性狀個體進行數(shù)量統(tǒng)計。孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗提出問題：對分離現(xiàn)象的解釋——提出假說孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗787277隱性性狀相對性狀雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱形性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離顯性性狀對分離現(xiàn)象的解釋——提出假說孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗787277生物的性狀是由遺傳因子

決定的生物的性狀是由遺傳因子（hereditaryfactor)決定的。這些因子就像一個個獨立的顆粒，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。每個因子決定一種特定的性狀，其中決定顯性性狀的為顯性遺傳因子，用大寫字母（如D）來表示；決定隱性性狀的為隱性遺傳因子，用小寫字母（如d)來表示。（教材P5）對分離現(xiàn)象的解釋——提出假說孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗7872772.體細胞：遺傳因子成對存在生物的性狀是由遺傳因子

決定的合子：兩性生殖細胞的結合，形成的個體的統(tǒng)稱，包括純合子和雜合子；純合子包括了隱形純合子和顯性純合子。在體細胞中，遺傳因子是成對存在的。例如，純種高莖豌豆的體細胞中有成對的遺傳因子DD，純種矮莖豌豆的體細胞中有成對的遺傳因子dd。像這樣，遺傳因子組成相同的個體叫作純合子。因為F1自交的后代中出現(xiàn)了隱性性狀，所以在F1的體細胞中必然含有隱性遺傳因子；而F1表現(xiàn)的是顯性性狀，因此F1的體細胞中的遺傳因子應該是Dd。像這樣，遺傳因子組成不同的個體叫作雜合子。（教材P5）對分離現(xiàn)象的解釋——提出假說孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗7872772.體細胞：遺傳因子成對存在生物的性狀是由遺傳因子

決定的3.形成生殖細胞（配子時），成對的遺傳因子彼此分離，配子中只含有每對遺傳因子中的一個4.受精時，雌雄配子的結合是隨機的解釋已有的實驗結果或現(xiàn)象預測未做的實驗或未發(fā)生的事件演繹推理孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗遺傳圖解高莖矮莖DDddPF1配子Dd高莖Dd高莖父本（♂）矮莖

母本（♀）正交矮莖父本（♂）高莖

母本（♀）反交演繹推理孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗F1Dd配子DdDd高莖高莖高莖矮莖F2DdDDDdDddd高莖高莖

♂♀DdDDDDddDddd棋盤法1:11:1演繹推理---性狀分離比的模擬實驗孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗模擬內容：用甲、乙兩個小桶分別代表______________。甲、乙內的彩球分別代表___________，用不同彩球隨機組合模擬___________________。雌、雄生殖器官雌、雄配子雌雄配子的隨機結合演繹推理---性狀分離比的模擬實驗孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗結果和結論：彩球組合類型數(shù)量比為DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的顯隱性數(shù)值比為顯性∶隱性≈_____。1∶2∶13∶1(1)抓球時最好閉上眼睛，避免主觀因素帶來的誤差。(2)抓取小球前彩球要充分搖勻，抓取小球后要將彩球放回原來的小桶內，以保證每個小桶內的兩種彩球數(shù)量相等，被抓取的機會均等。性狀分離比的模擬實驗需注意的事項演繹推理---性狀分離比的模擬實驗孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗DD高莖矮莖

ddP配子D

dF1Dd配子DdDdDd高莖高莖假如雌雄配子的結合不是隨機的，F(xiàn)2中還會出現(xiàn)3:1的性狀分離比例嗎？演繹推理---性狀分離比的模擬實驗孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗(1)子一代個體形成的兩種配子數(shù)目相等且生活能力相同；(2)雌雄配子結合的機會均等；(3)子二代不同遺傳因子組成的個體存活率相等；(4)觀察的子代樣本數(shù)目足夠多。F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比需要的條件符合基因分離定律并不一定出現(xiàn)預期性狀分離比（針對完全顯性）。原因如下：1.F2中3：1的結果必須在統(tǒng)計大量子代后才能得到；子代數(shù)目較少，不一定符合預期的分離比;2.某些致死基因可能導致性狀分離比發(fā)生變化，如隱性致死、顯性純合致死等。實驗驗證孟德爾的雜交實驗Mendel'shybridizationexperiments一對相對性狀的雜交實驗設計測交實驗（特殊的雜交方式，雜合子與隱形純合子之間的交配）測交親本配子測交后代（F1）實驗驗證孟德爾的雜交實驗Mendel'shyb