2023貴州工商職業(yè)學(xué)院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題1.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.悲觀D.空虛【答案】：A2.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.教育法律法規(guī)【答案】：C3.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.社會評價制度D.第三方評價制度【答案】：D4.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)進(jìn)度B.高校教學(xué)計劃C.高校課程體系D.高校教學(xué)規(guī)章【答案】：B5.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育原則C.教育理念D.教師信念【答案】：C6.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)方式D.教學(xué)態(tài)度【答案】：C7.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.愛國守法【答案】：A8.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.形式邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：A9.平時嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重B.合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思C.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷【答案】：A10.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.普通教育課程C.多學(xué)科交叉課程D.科研項目課程【答案】：A11.專門教育機(jī)構(gòu)為各級各類教師的補充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師培養(yǎng)B.教師培訓(xùn)C.教師考核D.教師獎勵【答案】：A12.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是（）A.形勢政策教育B.黨團(tuán)活動C.校園文化活動D.思想政治理論課【答案】：D13.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.場地使用費B.房屋維修費C.保教費D.清潔衛(wèi)生費【答案】：C14.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《紅樓夢》B.《愛彌兒》中文譯文C.《金剛經(jīng)》原文手抄稿D.《四書集注》【答案】：C15.根據(jù)我國心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過（）。A.知識的學(xué)習(xí)B.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)C.技能的學(xué)習(xí)D.態(tài)度的學(xué)習(xí)【答案】：B16.元認(rèn)知的實質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。A.自我控制B.自我指導(dǎo)C.自我學(xué)習(xí)D.自我認(rèn)識【答案】：A17.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.重組性遷移B.正遷移C.垂直遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：D18.19世紀(jì)中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育論》B.《大教學(xué)論》C.《社會靜力學(xué)》D.《教育漫話》【答案】：A19.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.操作技能C.認(rèn)知技能D.智力技能【答案】：B20.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.動機(jī)【答案】：B21.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.任務(wù)到人B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.求真求實D.分工負(fù)責(zé)【答案】：B22.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的的、穩(wěn)定的、不可控制的D.內(nèi)部的的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B23.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認(rèn)識到法律不是死板的條文B.對自己塑造一個社會贊同的形象C.認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法D.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰【答案】：C24.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.保護(hù)抑制D.分化抑制【答案】：B25.幼兒園一般為A.三年制B.二年制C.五年制D.四年制【答案】：A26.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）A.利于學(xué)生獲得完整的知識體系B.擴(kuò)大學(xué)生的實際知識C.加強(qiáng)理論與實際的結(jié)合D.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系【答案】：A27.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達(dá)到認(rèn)識活動或行為動作目的為止。A.調(diào)節(jié)功能B.保持功能C.選擇功能D.監(jiān)督功能【答案】：B28.取得教師資格者的條件是（）。A.以上都是B.必須具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷,未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者,必須通過國家教師資格考試C.必須遵紀(jì)守法,具有良好的思想品質(zhì)和道德素質(zhì),能為人師表,熱愛教育事業(yè)D.必須是中國公民【答案】：A29.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.定向階段B.穩(wěn)定交往階段C.感情交流階段D.情感探索階段【答案】：C30.通識教育一般理解為（）A.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通B.通識教育就是寬口徑教育C.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育D.通識教育排斥職業(yè)教育【答案】：A31.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.外部行為B.主觀體驗C.認(rèn)知解釋D.生理喚醒【答案】：B32.一般說，以教學(xué)為主的專科學(xué)校，職務(wù)結(jié)構(gòu)呈（）。A.扁平型結(jié)構(gòu)B.金字塔型結(jié)構(gòu)C.倒金字塔型結(jié)構(gòu)D.菱形結(jié)構(gòu)【答案】：B33.學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（）。A.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習(xí)東西的干擾被遺忘了B.后來的知識是使先學(xué)的知識更加鞏固C.學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類似的東西D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：A34.一般認(rèn)為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.參與—內(nèi)化—認(rèn)同B.內(nèi)化—依從—參與C.依從—認(rèn)同—內(nèi)化D.認(rèn)同—參與—內(nèi)化【答案】：C35.下列選項中教育社會性質(zhì)根本標(biāo)志的是（）。A.體育B.德育C.勞動技術(shù)教育D.美育【答案】：B二、多選題36.心理發(fā)展的特點是（）A.個體差異性B.平衡性C.方向性與不可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ACD37.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.誨人不倦B.不恥下問C.言傳身教D.有教無類【答案】：ABCD38.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法B.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段【答案】：AB39.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈CD40.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識B.顧及各方面的關(guān)系C.正確對待利益問題D.培訓(xùn)高尚的人格【答案】：BCD41.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)B.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)C.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD42.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德關(guān)系B.道德意識C.道德活動D.道德觀念【答案】：AB43.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便牟取私利【答案】：ACD44.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.雙贏B.相互依賴C.利益共同體D.對立【答案】：ABC45.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.認(rèn)知水平差異C.學(xué)習(xí)能力差異D.學(xué)習(xí)動機(jī)差異【答案】：ABCD46.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：ACD47.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）。A.認(rèn)識高等教育B.更好地理解高校C.形成專業(yè)發(fā)展觀D.形成職業(yè)觀【答案】：ABCD48.一般認(rèn)為，大學(xué)生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個方面：表現(xiàn)性因素、知識性因素和（）。A.專業(yè)性因素B.生成性因素C.組織性因素D.大學(xué)生個體性因素【答案】：ACD49.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.認(rèn)知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD50.下列選項中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？A.目的性B.難以消除性C.延遲性D.可減低性【答案】：BCD51.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進(jìn)社會良好道德風(fēng)尚的形成C.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)D.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)【答案】：ABCD52.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)B.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識的統(tǒng)一C.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)