2023年初高中銜接閱讀中視角示例與強(qiáng)化巧練

2023年初高中銜接閱讀中視角示例與強(qiáng)化巧練考點(diǎn)：1.《紅樓夢》第三十回——敘事視角的好處2.非魚《一條憂心忡忡的蛇》——以蛇為敘述視角的敘寫意圖3.《枕上詩書閑處好》——“我”的視角來寫人的好處4.狄更斯《出逃的結(jié)局》——敘事視角特色【考點(diǎn)研究】一、常見考點(diǎn)1.“我”的視角來寫人的好處2.敘事視角特色3.敘事視角的好處4.以蛇為敘述視角的敘寫意圖【考點(diǎn)示例】一、《紅樓夢》第三十回——敘事視角的好處【考點(diǎn)解讀】2.心理變化和個性特點(diǎn)3.敘事視角的好處文本閱讀下面的文字，完成下面小題。且說那寶玉見王夫人醒來，自己沒趣，忙進(jìn)大觀園來。只見赤日當(dāng)空，樹陰合地，滿耳蟬聲，靜無人語。剛到了薔薇花架，只聽有人哽噎之聲。寶玉心中疑惑，便站住細(xì)聽，果然架下那邊有人。如今五月之際，那薔薇正是花葉茂盛之時，寶玉便悄悄的隔著籬笆洞兒一看，只見一個女孩子蹲在花下，手里拿著根綰頭的簪子在地下?lián)竿?，一面悄悄的流淚。寶玉心中想道：“難道這也是個癡丫頭，又像顰兒來葬花不成？”因又自嘆道：“若真也葬花，可謂‘東施效顰’，不但不為新特，且更可厭了。”想畢，便要叫那女子，說：“你不用跟著那林姑娘學(xué)了?！痹捨闯隹冢叶倏磿r，這女孩子面生，不是個侍兒，倒像是那十二個學(xué)戲的女孩子之內(nèi)的，卻辨不出他是生旦凈丑的那一個角色來。寶玉忙把舌頭一伸，將口掩住，自己想道：“幸而不曾造次。上兩次皆因造次了，顰兒也生氣，寶兒也多心，如今再得罪了他們，越發(fā)沒意思了?！币幻嫦?，一面又恨認(rèn)不得這個是誰。再留神細(xì)看，只見這女孩子眉蹙春山，眼顰秋水，面薄腰纖，裊裊婷婷，大有林黛玉之態(tài)。寶玉早又不忍棄他而去，只管癡看。只見他雖然用金簪劃地，并不是掘土埋花，竟是向土上畫字。寶玉用眼隨著簪子的起落，一直一畫一點(diǎn)一勾的看了去，數(shù)一數(shù)，十八筆。自己又在手心里用指頭按著他方才下筆的規(guī)矩寫了，猜是個什么字。寫成一想，原來就是個薔薇花的“薔”字。寶玉想道：“必定是他也要作詩填詞。這會子見了這花，因有所感，或者偶成了兩句，一時興至恐忘，在地下畫著推敲，也未可知。且看他底下再寫什么?！币幻嫦?，一面又看，只見那女孩子還在那里畫呢，畫來畫去，還是個“薔”字。再看，還是個“薔”字。里面的原是早已癡了，畫完一個又畫一個，已經(jīng)畫了有幾千個“薔”。外面的不覺也看癡了，兩個眼睛珠兒只管隨著簪子動，心里卻想：“這女孩子一定有什么話說不出來的大心事，才這樣個形景。外面既是這個形景，心里不知怎么熬煎?？此哪觾哼@般單薄，心里那里還擱的住熬煎?？珊尬也荒芴婺惴中┻^來?！狈嘘幥绮欢ǎ瓶梢灾掠?，忽一陣涼風(fēng)過了，唰唰的落下一陣雨來。寶玉看著那女孩子頭上滴下水來，紗衣裳登時濕了。寶玉想道：“這時下雨。他這個身子，如何禁得驟雨一激！”因此禁不住便說道：“不用寫了。你看下大雨，身上都濕了?！蹦桥⒆勇犝f倒唬了一跳，抬頭一看，只見花外一個人叫他不要寫了，下大雨了。一則寶玉臉面俊秀，二則花葉繁茂，上下俱被枝葉隱住，剛露著半邊臉，那女孩子只當(dāng)是個丫頭，再不想是寶玉，因笑道：“多謝姐姐提醒了我。難道姐姐在外頭有什么遮雨的？”一句提醒了寶玉，“噯喲”了一聲，才覺得渾身冰涼。低頭一看，自己身上也都濕了。說聲“不好”，只得一氣跑回怡紅院去了，心里卻還記掛著那女孩子沒處避雨。（節(jié)選自《紅樓夢》第三十回）問題1節(jié)選這部分文字開頭畫線句寫寶玉見王夫人醒來，自己沒趣。聯(lián)系前文看，寶玉為什么自覺沒趣？請概括作答。答案寶玉自覺無趣，是因為：一、剛被黛玉拿寶釵給擠兌過；二、剛又被寶釵冷嘲熱諷一陣；三、更主要的是，在趁其母親午休之際逗弄金釧兒說笑，被其母親發(fā)現(xiàn)并當(dāng)面申斥責(zé)罵金釧兒，因而自覺無趣。解析本題考查學(xué)生分析概括情節(jié)要點(diǎn)的能力。選文出自《紅樓夢》第三十回“寶釵借扇機(jī)帶雙敲

齡官畫薔癡及局外”。寶黛二人發(fā)生口角之后，心中都很后悔。寶玉怕別人以為他們真的疏遠(yuǎn)了，遂主動到黛玉處道歉。言談中，又無意間以“你死了，我做和尚去”之類的話唐突了黛玉。據(jù)此概括出自覺無趣原因一：剛被黛玉拿寶釵給擠兌過。隨后二人被鳳姐拉到賈母那兒，寶玉又不慎言語沖撞了寶釵，寶釵氣憤，巧用“負(fù)荊請罪”之典回敬，寶黛二人不禁臉紅。據(jù)此概括出自覺無趣原因二：又被寶釵冷嘲熱諷一陣。無聊之時，寶玉來到母親住處。王夫人正在閉目養(yǎng)神。婢女金釧兒和寶玉開了幾句親密的玩笑，被王夫人聽見，大怒，竟以“教壞了爺們”為借口將她攆了出去。據(jù)此概括出自覺無趣原因三：在趁其母親午休之際逗弄金釧兒說笑，被其母親發(fā)現(xiàn)并當(dāng)面申斥責(zé)罵金釧兒。問題2通觀這部分文字，賈寶玉的心理變化過程是怎樣的？由此可見其怎樣的個性特點(diǎn)？答案寶玉的心理變化過程：疑惑——厭棄——冷靜——關(guān)注——癡迷——關(guān)愛。寶玉的個性特點(diǎn)：喜好新奇、博愛體貼、平等待人。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。分析寶玉的心理變化過程：“難道這也是個癡丫頭，又像顰兒來葬花不成？”可見其疑惑，“若真也葬花，可謂‘東施效顰’，不但不為新特，且更可厭了”可見其厭棄，“想畢，便要叫那女子……話未出口……寶玉忙把舌頭一伸，將口掩住……”可見其遇事冷靜，“再留神細(xì)看……大有林黛玉之態(tài)……寶玉用眼隨著簪子的起落，一直一畫一點(diǎn)一勾的看了去，數(shù)一數(shù)，十八筆”可見其對此人的關(guān)注，“一面想，一面又看”“外面的不覺也看癡了，兩個眼睛珠兒只管隨著簪子動”可見其癡迷，“這女孩子一定有什么話說不出來的大心事，才這樣個形景……可恨我不能替你分些過來”“”可見其對這個女子的關(guān)愛。分析寶玉性格：由“難道這也是個癡丫頭，又像顰兒來葬花不成？”“一面想，一面又看”可知，寶玉對新鮮的人和事充滿了好奇；“這女孩子一定有什么話說不出來的大心事，才這樣個形景……可恨我不能替你分些過來”寶玉想，這女孩子一定是有什么天大的心事說不出來，看她那單薄的身子，心里哪兒還擱得住煎熬，可惜我也不能為她分擔(dān)，可見其博愛體貼；“寶玉想道：‘這時下雨。他這個身子，如何禁得驟雨一激！’因此禁不住便說道：‘不用寫了。你看下大雨，身上都濕了?！薄爸坏靡粴馀芑剽t院去了，心里卻還記掛著那女孩子沒處避雨”對陌生的女孩子落雨時心生憐惜，好心提醒，可見其平等待人。問題3這部分文字主要是以誰的視角來敘述的？取這種敘事視角的好處何在？請簡要作答。答案主要是以寶玉的視角來敘述的。好處：一是增強(qiáng)現(xiàn)場感，讓讀者如置身其境，使故事的真實性大大增強(qiáng)；二是更有助于寫出寶玉心理的真實而細(xì)致的變化過程，有助于展示其獨(dú)特的個性特點(diǎn)；三是將女孩子齡官對其心上人的癡情行為通過同樣特別看重感情的寶玉眼中看到，這于人物刻畫上有映襯效果，同時也為下文寶玉與齡官的正式接觸埋下伏筆。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品敘述視角和作用的能力。由“寶玉見王夫人醒來，自己沒趣，忙進(jìn)大觀園來”“寶玉心中疑惑，便站住細(xì)聽”“寶玉心中想道”“幸而再看時”“寶玉忙把舌頭一伸，將口掩住，自己想道”“再留神細(xì)看”“一面想，一面又看”“禁不住便說道”“只得一氣跑回怡紅院去了，心里卻還記掛著那女孩子沒處避雨”可知，小說節(jié)選部分以寶玉為敘述視角，通過寶玉的動作行為、語言和心理描寫，寫出寶玉的所見、所感。從表達(dá)效果看，這種敘述視角通過人物的動作行為、語言和心理描寫，寫出人物的所見、所感，讓人物直接去感受，也讓讀者置身其境，增強(qiáng)了故事的真實性；從塑造人物看，“寶玉心中疑惑，便站住細(xì)聽”“寶玉心中想道”有大量的心理描寫，“寶玉忙把舌頭一伸，將口掩住”“外面的不覺也看癡了，兩個眼睛珠兒只管隨著簪子動”有動作描寫，“禁不住便說道：‘不用寫了。你看下大雨，身上都濕了。’”有語言描寫，以寶玉的視角來敘述，有助于寫出寶玉心理的真實而細(xì)致的變化過程，有助于展示其喜好新奇、博愛體貼、平等待人獨(dú)特的個性特點(diǎn)。從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，節(jié)選部分重筆墨描寫齡官在地上無數(shù)次地寫“薔”字，可見其對心上人的癡心，里邊的人已經(jīng)癡迷了，外邊的寶玉也看的癡迷了，對于塑造寶玉癡情的形象起到襯托作用，同時，下文寫寶玉與齡官的正式接觸，此處通過寶玉來寫與齡官正式接觸前的場景，為下文情節(jié)的展開做足了鋪墊。二、非魚《一條憂心忡忡的蛇》——以蛇為敘述視角的敘寫意圖【考點(diǎn)解讀】1.以蛇為敘述視角的敘寫意圖文本閱讀下面的文字，完成下列小題。一條憂心忡忡的蛇非魚院子里透出古意。墻角有青苔層疊，綠了又黃，一架紫藤茂盛得無邊無際，遮蔽出一大片濃蔭。老的太師椅，老的人，老的貓，和這個院子倒是協(xié)調(diào)。太師椅在房門前，老人在太師椅上，貓在老人的腳下。一整天，院子里像一副靜物寫生，少聲音，不流動，甚至空氣，也是凝滯的，老人和貓的呼吸都顯得很驚人。臨近傍晚的時候，一條蛇溜了出來，成為這個院子里少見的客人。這條蛇拇指粗細(xì)，青白的身體，有暗的紋絡(luò)。蛇抬起頭四下里看看，看到了打盹的老人和貓。她不知道是該從他們身邊穿過去，還是該退回去，于是，就停下來，看看椅子上的老人。老人并沒有發(fā)現(xiàn)這條小蛇的到來，他沉浸在自己的回憶里。過去，像一條河一樣，潺潺地在心里流過，無數(shù)的歡喜悲歌，他都一清二楚。他雙目微微閉上，陽光在臉上覆上一層暖色。蛇很奇怪，這個老人居然可以這么長時間地一動不動。太陽一點(diǎn)點(diǎn)退去，院子里有些清冷。一個老保姆從屋里出來，先是輕聲叫了一下，老人沒有反應(yīng)，她又大著嗓子喊：老爺子，吃飯了。這一聲，驚醒了老人，也驚醒了那只老貓。蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周圍，然后站起來一聲不吭地跟保姆進(jìn)屋，那只老貓也一言不發(fā)地進(jìn)去。吃晚飯的時間到了。穿過院子，從墻角到墻角，蛇也走了。第二天，如同頭一天的復(fù)制再粘貼，依然沒有一點(diǎn)聲息。那條蛇被勾起了好奇，也在老人出來不久再次出來了。這次，她把自己懸掛在紫藤架的深處，從葉與葉的中間看老人。整整一天，除了老保姆出去過一趟，院門發(fā)出沉重的一聲響，還有老保姆回來的又一聲響，讓蛇驚了一下，其余再沒有什么動靜。偶爾有一兩只蝴蝶飛來，在紫藤架上空寂地飛了兩圈，又飛走了。

中午吃飯的時間，老人走進(jìn)屋里，蛇很想跟進(jìn)去看看，看他們在飯桌上會不會說話，但她沒有，她怕那只老貓。

一天又一天，蛇感覺自己也在慢慢變老，她的靈動和機(jī)敏，都在一點(diǎn)一點(diǎn)失去。她在這個院子里呆得時間太長了。

就在天漸漸冷下來，準(zhǔn)備離去，開始漫長冬眠的時候，蛇終于下定決心跟著老人溜進(jìn)了屋里。

屋子很大，一個又一個房間，擺滿了家具?？吹贸?，這里曾經(jīng)人丁興旺，有過熱鬧繁華的時候。現(xiàn)在，家具靜悄悄地呆著，人都走了。蛇不知道他們?nèi)チ四膬?，也許是附近，也許是遠(yuǎn)方。

老人和老保姆在堂屋吃飯，那只貓依然在老人的腳下。老人沒有說話，老保姆也沒有，只有咀嚼的聲音和筷子碰到碟子和碗的叮叮當(dāng)當(dāng)。老人吃得很慢，仿佛那些飯難以下咽。

老人背后的墻上，有一個大的相框，里面裝著一張全家福。老人坐在前面的正中間，另一個老的女人坐在老人身邊，周圍十幾個人，大家溫和地笑著，其樂融融。老人也在笑，笑得很慈祥。

蛇看看相框里的老人，又看看正在吃飯的老人，她有些恍惚。

吃完了飯，老人坐在椅子上沒動，老貓也沒動，仿佛吃飯耗費(fèi)了他們所有的力氣。老保姆動作遲緩地收拾桌子，一趟又一趟，過來過去，腳蹭著地，橐橐地響。

如同白天一樣，老人又坐在屋里，把過去的河流放出來一點(diǎn)點(diǎn)河水，他安然地回憶。

蛇看得有些心酸，她很想弄出點(diǎn)什么聲響，或者溜過去貼著老人，但她不敢。她的身體是冰涼的，不但給不了他一點(diǎn)溫度，還會嚇著他。

突然一陣鈴聲驚天動地地響起，似乎把整個屋子震得都在抖。老人嚇了一跳，很迅速地轉(zhuǎn)過頭，看著桌子上的。老貓似乎也嚇了一跳，猛地彈起身子，昂頭看著老人。老人似乎不知道怎么去接，他伸出手，又縮了回去。

老保姆急急地從廚房出來，匆忙在圍裙上抹抹手，拿起?！笆侨齼喊?，好，都好?！崩媳Ｄ粪洁洁爨斓卣f著，臉上漸漸有了笑容，老人看著老保姆，臉上慢慢也有了笑容。老保姆把遞給他，他接了，沒說兩句話，卻又掛了。

因為這個，整個屋子好像全部都又活了過來，老人在椅子上不停地扭動身體，老貓在桌子下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，老保姆嘴里小聲地自言自語。

看著這一切，蛇也高興起來。

這個晚上，她就要離去了，尋找冬眠的地方，不能每天來看老人了。她突然又變得傷感起來。問題1本文構(gòu)思獨(dú)特，以蛇為敘述視角，請?zhí)骄孔髡哌@樣敘寫的意圖。答案①從蛇的視角來觀察老人生活，比較客觀地呈現(xiàn)了老人的生活實況；②以蛇而不是人來觀察老人的日常生活起居，足見老人的生活被漠視之嚴(yán)重；③蛇本是冷血的，而面對老人的生活狀態(tài)，她也不禁憂心忡忡起來，可以想見老人生活孤獨(dú)、脆弱的程度。【考題對接】一、《枕上詩書閑處好》——“我”的視角來寫人的好處枕上詩書閑處好我抱著一摞書步下臺階，走出圖書館的時候，迎面走來一位熟識的學(xué)長。三兩句寒暄后，他便指著剛與我擦肩而過的老者說，那位便是宋學(xué)大師劉乃昌先生。我頗為詫異，轉(zhuǎn)過頭去，只看到一個模糊的背影，灰呢子大衣，鴨舌帽，還有不疾不徐的步履。這大概是二十七八年前的事了。那時的劉乃昌先生早已是頗有名氣的學(xué)問大家，專攻兩宋文學(xué)，尤致力于李清照、蘇軾、辛棄疾的研究。只可惜，造化弄人，我竟沒能親耳聆聽過先生的教誨。對于劉乃昌先生，我是只聞其名而未識其人。第一次與先生接觸是在一個春光融融的午后，我有些冒昧地輕輕地敲了三下門，然后雙手交叉忐忑不安地立于樓梯旁，緊張兮兮地望著不斷下樓行色匆匆的一些陌生老師。朋友籌劃出一本有關(guān)中學(xué)詩文的課外讀物，很想找一位全國知名詩詞研究專家來寫序文，自然就想到了先生。這樣的事情最終落在我身上，義不容辭卻又心中惶恐，擔(dān)心先生會一口回絕。正當(dāng)我大汗淋漓之時，門開處，溫文爾雅的劉先生走了出來。先生將我讓至家中、落座后，便仔細(xì)詢問來訪的緣由。待我語無倫次地講明來意，先生竟?jié)M口答應(yīng)，并約定一周為限。我轉(zhuǎn)身告辭，溫和的、滿臉微笑著的劉先生一直將我送至樓下，才慢慢轉(zhuǎn)身上樓。再后來，似乎熟識了許多。一周后，將取來的序言以快件方式寄出后，我長長舒了一口氣，為這件事做得圓滿而暗自慶幸。不料，第二天一大早，劉乃昌先生竟找到西聯(lián)教室來，著急地告訴我需要更動的三處，其中一處竟是標(biāo)點(diǎn)。我暗自吃驚，不禁為先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬。近年來，我順著文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)寫過幾篇人物散文，幾次想動筆描繪一下那位“和羞走，卻把青梅嗅”的才女李清照，但又躊躇再三，總是無法落筆。個中原因，似乎很多。腦海深處，還是怕看到李清照“尋尋覓覓”的戚容，“凄凄慘慘”的眼神，如若不將心沉入無底的暗夜，沉入到巨大的國破家亡的苦痛中，要想靠近她，那是斷然不可能的。于是我又翻撿出劉乃昌先生的研究文章，從中苦苦品味那位讓有宋一代大放異彩的才女的人生軌跡。也許，我想，劉先生的筆下，這位有著悲劇命運(yùn)的曠世女神比我寫出來的還要鮮活。劉乃昌先生離開曲園轉(zhuǎn)入山東大學(xué)文學(xué)院后，大概與我有過兩次通信。其中一次是寫畢業(yè)論文時，我先是選定了南宋詞人辛棄疾，閱讀了大量書籍后，感覺思路似有若無，斷斷續(xù)續(xù)，于是決定給劉先生寫信。只是，劉先生的通信地址我是不清楚的，查閱了郵政編碼后，冒昧寫了封現(xiàn)在看來不知所云的信件，投入郵箱后，便苦苦等待起來。一周，兩周，三周，再也等不得，只好轉(zhuǎn)入現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。待論文結(jié)構(gòu)框架大致成形，先生的那封信卻如雁般飛來。既驚喜，又苦澀，論文的事難以再向先生啟齒，信也似乎不必再回。每每想到先生的鼓勵之語，心里總是感到酸楚。劉乃昌先生已然作古，他的音容笑貌時時浮現(xiàn)在眼前，思之讓人悲哽。先生一世，為人低調(diào)。有關(guān)他的生平材料公開發(fā)表的少之又少，這位師承夏承燾的文學(xué)研究大家，對于名，對于利，如同浮云一般。他只知道研究、教學(xué)和筆耕不輟，即便是晚年身患阿爾茲海默癥，唯一的記憶還是宋詞?！罢l把西風(fēng)移畫扇，淡了胭脂，冷了凝香腕”，宋詞之美，美得讓人心醉。重回青衫長袖、羽扇綸巾的古宋時代，思清新婉麗的晏幾道，嘆弱柳扶風(fēng)的李清照，吟著哀憤的詩，聽著古雅的曲，那是怎樣的一種蕩氣回腸啊!無怪乎劉乃昌先生超凡脫俗，清古灑脫，那是他讀透了宋詞的精髓。因編輯各類圖書，自然會引用到劉先生一些有關(guān)宋代文學(xué)的研究成果，內(nèi)心時常感到愧疚不已?？傁氘?dāng)面再次聆聽他的教誨，又怕打擾先生晚年的清修生活。先生駕鶴，令人痛心。感恩之情，時時縈懷。想到李清照在《攤破浣溪沙》中的一句詞，“枕上詩書閑處好”，破其意而解之，先生正是將詩書學(xué)問做到“閑處”，做到一種人生的大境界，所以他成了一位令世人景仰的宋代文學(xué)研究泰斗。(摘編自2015年3月4日《光明日報》，作者孫守名。有刪改)【相關(guān)鏈接】劉乃昌(19302015)，山東滕縣人，原中國李清照辛棄疾學(xué)會會長，山東大學(xué)教授、詞學(xué)家、宋代文學(xué)研究家。先后出版《辛棄疾論叢》《蘇軾選集》《蘇軾文學(xué)論集》《姜夔詩詞選注》《宋詞三百首新編》《晁氏琴趣外篇晁叔用詞校注》等專著十余部。1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）A.文本開頭引用學(xué)長的話，表現(xiàn)出劉先生在學(xué)生心目中的地位，為讀者勾勒出一個精于學(xué)術(shù)、深受愛戴的人物輪廓，為下文作好鋪墊。B.“我”對于沒能親耳聆聽過劉乃昌先生的教誨而深感遺憾，因此后來多次找尋機(jī)會走近先生，也曾寫信向他請教過有關(guān)學(xué)術(shù)問題。C.“我”在寫有關(guān)李清照的文章時感到難以下筆，只好借助劉先生的研究文章，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”對先生研究成果的高度信賴。D.在作者看來，劉先生正是因為懂得了“枕上詩書閑處好”的精髓，將詩書學(xué)問做到了“閑處”，才成為宋代文學(xué)研究方面的泰斗的。E.劉乃昌是宋代文學(xué)研究家，他出版的十余部學(xué)術(shù)專著涉及到宋代文學(xué)的各個層次和方面，其研究面廣，研究程度深，成果卓著?！拔摇钡囊暯莵韺憚⒛瞬壬?，這樣寫有什么好處？請簡要概括。（6分）3.文中多次引用李清照的詞句，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）4.劉乃昌先生的人格魅力表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?分）一、《枕上詩書閑處好》【答案】【解析】答A給3分，答C給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分（B“后來多次找尋機(jī)會走近先生”理解不當(dāng)，第一次與先生交往是受人所托。D“枕上詩書閑處好”只能說是先生一生的寫照，而非先懂得這一境界才有后來成就。E“他出版的十余部學(xué)術(shù)專著涉及到宋代文學(xué)的各個層次和方面”夸大其辭。）2.①在“我”與劉先生的幾次交往中記敘傳主，使傳主的形象特點(diǎn)更加突出。②用“我”的耳聞目睹記敘傳主，增強(qiáng)了傳記的真實性。③用“我”的視角來寫劉乃昌先生，有利于靈活自如地敘事與抒情。3.①緊扣劉乃昌先生宋詞研究專家的身份，以李清照的詞烘托傳主。②用李清照的詞表達(dá)對傳主的景仰和深切懷念之情。③增強(qiáng)文本的文學(xué)氣息，提高讀者的閱讀興趣。4.①研究成就卓越。他讀透了宋詞的精髓，出版學(xué)術(shù)專著十余部，在兩宋文學(xué)研究方面頗有名氣。②待人真誠，為人溫和。我惶恐不安地請先生作序，他滿臉微笑地滿口答應(yīng)。③治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。劉先生把序言寄給我后，著急地告訴我需要更動的三處，其中一處竟是標(biāo)點(diǎn)。④不計名利，專注學(xué)術(shù)。他為人低調(diào)，對名利，如同浮云一般。⑤超凡脫俗，清古灑脫。他晚年身患阿爾茲海默癥，唯一的記憶還是宋詞。⑥誠心提攜后學(xué)。我在寫畢業(yè)論文時，給劉先生寫信，先生的鼓勵之語，令我心里感到酸楚。二、狄更斯《出逃的結(jié)局》——敘事視角特色閱讀下面的文字，完成下面小題。出逃的結(jié)局狄更斯天黑時，我終于走到一個小鎮(zhèn)。我曾想一路跑到多佛，但這種想法過于荒唐，很快就被我否決了。我坐在一家門前的臺階上休息，身上共有三枚半便士。之后，我又繼續(xù)向前走著，心想過兩天報紙上可能會刊登出這樣一則消息：一個少年倒在一排樹籬之下，恍若死去。這個想法讓我的心中滿是苦澀。我看到一家小店的門上寫著收購服裝的字樣，店老板只穿了件襯衣，正站在門口抽煙。我想起了米考伯夫婦曾經(jīng)傳授給我的經(jīng)驗，也許這是個救急的方法，能讓我免于挨餓。于是，我走進(jìn)旁邊的小巷，把身上的背心脫下來卷整齊，然后走進(jìn)那家鋪?zhàn)忧?，說道：“老板，你要是給個合適的價錢，我就把這件背心賣給你?！崩习褰舆^我的背心，走進(jìn)店里，把它鋪在柜上打量了一番，又把背心提起來看了看，然后說：“嗯，這件小背心，你打算賣多少錢？”“18便士怎么樣？”我遲疑了一下，試著說。老板把背心卷起來，還給了我：“就算出九便士買下它，也和搶劫我家沒什么分別?！碑?dāng)時我的處境實在太過窘迫，只好說如果他愿意的話，可以以九便士賣給他。老板嘴里嘀咕著將錢付給了我。出門后，我扣上外套的紐扣，安慰自己說即使身上少了件背心也沒有什么。但是我知道，這樣下去我的外套也將難以幸免，因此，我要盡快趕路，使自己能穿著襯衣和褲子到達(dá)多佛。這里離從前的薩倫學(xué)校不算遠(yuǎn)，我想去學(xué)校的圍墻外過夜，那里通常會放一堆干草，雖然我無法看到以前的同學(xué)，也不能到曾經(jīng)的宿舍過夜，但仍然感覺像是和他們住在一起。我沿著校外的圍墻走了一圈，抬起頭時只能看到漆黑的一片窗戶。四周寂寥無聲，我躺在草堆上，看著頭頂上的星空，倍感孤寂凄涼。第二天，我在那條筆直的大道上整整走了23英里，當(dāng)我過了羅切斯特大橋的時候，感覺雙腳酸痛，沒有一絲力氣。不遠(yuǎn)處的一家旅館讓我動了心，但我怕花光身上僅有的錢，更怕碰上兇惡的流浪漢。因此，除了以天為被，以地為席，我再無容身之所。后來為了生存，我又賣掉了自己的外套。這一路上，母親年輕的形象一直在心中，引導(dǎo)著我前行：她在啤酒花叢中陪我睡去，她在清晨的陽光下陪我醒來，她在曬得灼熱的街上出現(xiàn)、在古老的教堂前浮現(xiàn)、在鐘樓盤旋著的白鴉中翱翔。第六天，我終于踏上了多佛市鎮(zhèn)。當(dāng)皮膚黝黑、衣衫襤褸的我終于站在這期盼已久的地方時，母親的容顏竟又像夢一樣消失不見了。我跟附近的漁夫打聽姨婆的消息，他們說法不一，最終也沒能為我指明方向。當(dāng)我坐在臺階上歇息，腦海里盤算著再去哪里打聽的時候，一輛馬車經(jīng)過我的身旁，車上的衣服恰好掉落在我腳下。我拾起衣服遞給了馬夫，見他面相和藹，便順口向他打聽特洛伍德小姐?！疤芈逦榈?？”車夫說，“我好像有些印象，是個老太太嗎？”“是的，”我說，“沒錯?！薄把鍍和χ钡模遣皇?？”他說，同時伸了伸自己的腰板?！皼]錯，”我說，“我想是的?！薄俺Ａ嘀痔岚?，一個能裝不少東西的大包，”他說，“跟人說話總是斬釘截鐵，脾氣挺倔的，是不是？”他所說的正和母親曾向我形容的相仿，因此我回答說沒錯。隨后他用鞭子指向前邊的高坡，說她就在那幾座面朝大海的房子里。走了很久之后，才來到他所說的那幾座房子，我向小店里的人們打聽特洛伍德小姐的住所。一個年輕的女人轉(zhuǎn)過身來說她是特洛伍德小姐的女仆。我很激動，跟著她來到了一座規(guī)整的小房子跟前。屋前是個鋪有石子的小院，里面種滿了花草，收拾得整潔大方，空氣中飄著迷人的芳香?！疤芈逦榈滦〗憔妥≡谶@兒?！蹦莻€女人說完就匆忙進(jìn)了屋，留下我一個人站在花園的門口，不安地向著客廳的窗戶里張望。我抬頭向客廳上方的窗子看去，只見那兒有位和藹可親的老先生，他滿頭白發(fā)，面色紅潤，沖我眨了眨眼睛，做了個鬼臉，然后笑了笑走開了。我感到十分不安，正想偷偷溜開，卻看到門里走出了一位女士?？此呗纺前菏组煵降臉幼?，我就知道這一定是貝特西小姐。“去！”貝特西小姐搖著頭沖我說，“走開！這兒不準(zhǔn)小孩進(jìn)來！”我提心吊膽地看著她，只見她走到園子的一個角落里，俯下身子用剪刀修剪著花草。這時，我雖然害怕，但仍有著不顧一切的決心。于是我悄悄地走進(jìn)園子，站在她身邊，用手指碰了碰她?！皩Σ黄?，小姐?！蔽议_口說。她吃了一驚，抬起了頭?！皩Σ黄穑唐?，我是您的甥孫?！薄鞍パ剑业奶?！”姨婆驚叫了起來，一下子坐在花園的小徑上。我向她說出了我的名字，我的身世，以及我那些痛苦的遭遇。我說自己是一路走來的，已經(jīng)有一周沒在床上睡過覺了。我指了指自己，讓姨婆看看我落魄的樣子，接著就傷心地大哭起來。姨婆聽著我的講述，一臉驚訝，直到我的哭聲響起才回過神來。她連忙站起身子，揪起我的衣領(lǐng)，把我?guī)нM(jìn)客廳，讓我坐在沙發(fā)上。姨婆找來狄克先生商量該如何安置我。那晚我洗了熱水澡，吃了一餐豐盛的晚宴，睡在了姨婆的房子里。我所住的房間高居頂樓，非常舒適。我站在窗戶邊眺望著月光下的大海，又回頭看了看自己的床鋪，想到近日自己在夜空下的凄涼遭遇，便默默祈禱，但愿自己永遠(yuǎn)不要再做無家可歸的人，也永遠(yuǎn)不要忘記那些無家可歸的人。（摘編自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．剛剛出逃的我就想到了可能會死的問題，這說明我已經(jīng)預(yù)感到了出逃之路的艱辛。B．從我在學(xué)校的圍墻外露宿可以看出我內(nèi)心的孤獨(dú)，然而露宿并沒有起到慰藉作用。C．車夫一連串問題表明他對貝特西姨婆很了解，并且印象深刻，熟知她的生活習(xí)慣。D．姨婆不認(rèn)識我，但聽著我的講述，看著我落魄的樣子，她很吃驚，最終收留了我。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以大衛(wèi)投奔貝特西姨婆為線索展開敘事，通過外貌、動作、語言、心理描寫，刻畫了大衛(wèi)機(jī)敏、堅強(qiáng)的形象。B．小說中人物語言極富個性，文中與店老板、車夫三言兩語的對話，使店老板的精明狡黠、車夫的熱心爽朗躍然紙上。C．車夫的描述和對整潔大方的小院的描寫為貝特西姨婆的出場做了鋪墊，突出了人物的個性，也使故事情節(jié)一波三折。D．小說中的我一路出逃，其間不乏艱辛孤獨(dú)，但還是有人愿意施以援手提供幫助，這在我的心中種下了“善”的種子。3．文中畫線部分是一組排比句，請簡要分析其在文中所起的作用。4．本文敘事視角特色鮮明，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析其好處。二、狄更斯《出逃的結(jié)局》【答案】1．C

【解析】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“很了解”“熟知”錯?！拔液孟裼行┯∠?，是個老太太嗎？”，從文中對話看車夫只是對姨婆這個人有印象，他所說到的都是表面特征，不能證明了解和熟悉。故選C。

2．C【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能