2023年小學信息技術三年級教學計劃

2023年小學信息技術三年級教學計劃小學信息技術三年級教學安排1

第1課與新?lián)从岩娒?/p>

一、教學目標：

1、初步了解電腦在生活中的運用；

2、初步駕馭電腦各外觀部件的名稱；

3、基本駕馭電腦的開機、關機操作；

4、熟識電腦桌面；

二、教學重點：駕馭電腦的開關機工作；

三、教學難點：電腦的關機操作；

四、教學過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

老師提問：誰能告知我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學生自由發(fā)言；

注：可行的話老師可在電腦上演示操作；

2．老師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．老師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩嬉戲、購物、閑聊、學習等等。

（二）、了解電腦的各組成部分；老師提問：電腦竟然有那么大的威力，那究竟電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1．讓學生視察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。

老師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡潔介紹其功用。

2．看誰識的快；

老師隨意指出設備，學生報出名稱。

3．考一考；

你們現(xiàn)在已相識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好摯友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1．學生自由探討。

2．學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位摯友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事老師一旁點拔，補充。

3．老師總結介紹：

如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）、初試電腦

老師提問：我們知道了電腦那無邊的實力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個密切接觸呢？（老師提示與開電視機差不多）

1．學生依據(jù)電視機的開關揣測。

2．老師講解開機的方法。

A：打開顯示器的開關。

B：打開主機上的開關。

注：為了電腦的壽命，肯定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。

3．確定開關：

A：老師指出顯示器及主機上的.開關。

B：學生互指顯示器及主機上的開關。

4．開機

A：老師開機。

注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有肯定的時間，需耐性等待。

B：學生開機。

要求相互監(jiān)督、提示。

5．接觸桌面：老師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是特地用來存放東西的。

老師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答。

老師歸納、補充說明：

A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

B：任務欄的介紹。

C：起先按鈕的介紹。

6．關機：

老師提問：那我們用完電腦后，又應當做什么呢？怎么做呢？

(1)學生指出應關閉電腦。

(2)老師講解關閉電腦的步驟：

A：老師演示關機步驟。

B；老師講解關機重點：

五、板書：單擊起先按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）

——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。

六、學生熟識，關機步驟。在相互監(jiān)督下進行關機。老師一旁巡察。

七、老師課堂小結：

A：學生回答今日學到了什么？有什么用？B：老師補充回顧。

第2課可愛的鼠標

一、教學目標

學問目標：相識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

技能目標：

1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

情感目標：

1、培育學生協(xié)作學習、與人合作的意識。

2、激發(fā)學生用鼠標探究計算機奧妙的愛好，使學生意識到計算機的工具性。

二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

三、教學難點：鼠標的雙擊操作

四、課前打算：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

五、課時支配：一課時

六、教學過程：

（一）、談話導入、激發(fā)愛好。

今日我們要來了解一位新?lián)从选陔娔X中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

講解并描述鼠標名稱的由來。

（二）、相識鼠標

1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？

學生的回答賜予正確的評價，留意激勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新?lián)从押煤脺贤ㄒ幌隆?/p>

3．讓學生說說他們所見。

（三）、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有許多的“同學”，今日我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，細致看老師的操作。

2．接下來請大家根據(jù)自己的想法，給小摯友們排一排吧，留意P6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。

（四）、用鼠標查生日

1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（誕生那年）

2．其實我們的電腦摯友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家根據(jù)P6——7頁起先嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。

3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學生進行P7的試一試練習。

（五）、小結

1．我們通過今日的學習，信任大家對鼠標有了更多的相識，給你的同桌說說你今日學到了那些學問。2．今日我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟識熟識鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

第3課鼠標陪我玩一玩

教學目標：

1.嫻熟運用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入嬉戲。2.感受電腦的無窮魅力，培育對電腦的愛好，引導學生正確地看待電腦嬉戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦嬉戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：

一、學問遷移引入。

小摯友，上節(jié)課我們相識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今日我們就來用鼠標玩嬉戲。

二、引導學生在玩嬉戲中駕馭鼠標的操作。

相識快捷圖標

1.老師已經(jīng)給大家打算了這些嬉戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告知大家有些什么嬉戲。

2.你試著用鼠標把其中的涂色嬉戲打開行嗎？

師：看來許多小摯友看到嬉戲還不知怎么打開，讓老師來告知大家吧！

（老師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。老師到學生中指導。

打開的同學可自己先試著玩玩。

學習單擊鼠標。

1.下面我們來學習這個嬉戲怎樣玩，有哪位小摯友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

在學生講的狀況下，老師補充：到顏料盒中找自己喜愛的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。

2.溝通，哪位小摯友畫的美麗，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。

3.學習關閉嬉戲。

有哪位小摯友能關閉這個小嬉戲？假如沒有，老師演示。

用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉嬉戲。學習鼠標的拖動。

1.下面我們再來玩另一個嬉戲“拼圖”，請大家把它打開。請小摯友們玩玩看，你會嗎？

2.師：看來，這個嬉戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

先單擊笑臉，嬉戲就起先了，旁邊就時間顯示，依據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，假如團市委的位置正確，最終拼出來的圖就和右邊的一樣了。最終看誰花的時間越少。

小學信息技術三年級教學安排2

一、狀況分析

本學期三年級有28人，由于學校上學期機房沒有建設好，信息技術課的開設還是空白的，對于學生的學問基礎和實力缺少相識。本學期可能須要借用別人學校的機房上課，所以對學生的紀律教化和平安教化是重點工作。對于文字輸入大部分同學平常在家都運用過，所以本學期在內容支配可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。

4、在運用信息技術時學會與他人合作，學會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和愛好。

6、知道應負責任地運用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機運用習慣和責隨意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的愛好

2、養(yǎng)成好的'計算機運用習慣和責隨意識。

3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1、仔細組織教學，仔細對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行學問的傳授。

3、注意每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，剛好解決一些突發(fā)事務，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多支配上機時間，讓學生更多地熟識軟件環(huán)境，提高學生的動手實力。

小學信息技術三年級教學安排3

一、學科分析及教材分析：

本課程主要培育學生的信息素養(yǎng)，培育學生對信息技術的愛好和意識，相識計算機、培育學生繪畫實力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和駕馭信息技術基本技術基本學問和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、處理信息的實力。

本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生相識計算機，嫻熟鼠標的操作。為了培育學生的學習愛好，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡潔的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡潔的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培育學生學習的愛好和信念。

為了使學生有進一步的提高，畫出更美麗的圖畫，本書支配了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過具體的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

二、本學期教學目的任務和要求：

讓學生通過學習了解鼠標的操作、駕馭書本上要求軋駕馭的內容，完成簡潔的綜合任務。能夠通過學習，繪畫出一些簡潔圖畫。

要求學生學習和運用計算機不但能幫助解決許多困難的問題和任務，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機學問，本學期特制定以下幾點要求：

1、讓全部學生都能駕馭教材所提及到的內容，全部學生駕馭畫圖軟件和金山畫王。

2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡潔作品。

3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、主動性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主子。

4、發(fā)揮學生的創(chuàng)建力，和綜合運用計算機的實力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的'獨具匠心的作品。

三、學生基本狀況分析（學習成果、雙基狀況、學習看法、學習方法）

到了這個階段，學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是生疏的，但也一部分同學的電腦水平有了肯定的基礎，能夠利用電腦進行協(xié)助學習，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡潔的操作。在電腦學習中，學生的差異是恒久存在的，因此，在教學中仍舊要留意學生之間存在的差異。時留意落實課本的同時，注意拓展與延長，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進生不落后，讓全部的學生都得到提高。進一步提高學生學習信息技術的熱忱。

四、改進教學的詳細措施：

依據(jù)教材內容的編排和學生的實際狀況，本學期教學盡量采納“任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行，通過學習，提高學生自主學習的實力，綜合運用軟件的實力，提高學生的創(chuàng)建力、和實際的動手實力。讓學生學以致用。

小學信息技術三年級教學安排4

一、學生狀況分析：

三年級學生比較活躍，學生好動，新奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正熬煉好自己的實際操作實力。

這些學生對計算機的部分基礎學問已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。

總之，這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。

二、教材分析

本教材依據(jù)現(xiàn)實須要，選擇了最有用的教學內容。

依據(jù)小學生的年齡、愛好、學問、認知結構等特點，按從簡樸、到困難、從形象到抽象、由淺入深、按部就班、螺旋上升等原則支配教學依次。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關的學問和方法。教材中的每一課的末尾都著意支配了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習、鞏固學到的學問與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新實力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲得、運用學問的習慣，培育他們的自學實力。每冊書的最終都支配了一課綜合訓練，以便學生將所學學問和方法融合貫穿，從而培育學生綜合運用學問和方法的實力。

三、教學重點及難點：

使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。

讓學生能夠用一種簡潔易學的中文輸入法。

四、教學目標

學問與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作實力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”

使學生了解運用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些詳細的組合圖形。

過程與方法目標：

要求學生熟識電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的深厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的運用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的愛好。

培育學生精確的操作姿態(tài)，培育學生操作電腦的良好習慣。

通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機供應的圖形處理工具。

情感看法與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識;通過實踐可以鞏固所學學問，培育學生的動手、動腦實力，培育他們的`創(chuàng)新精神和實踐實力。

通過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和自覺性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。

五、教學措施

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的相識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個具體的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習愛好，培育學生發(fā)覺問題和解決問題的實力。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

教學進度表

周次內容課時

第1周《畫圖》工具的應用復習1課時

第2周第1課保存文件1課時

第3周第2課查找文件1課時

第4周第3課文件操作1課時

第5周第4課規(guī)范運用計算機1課時

第6周第5課圖形的剪貼1課時

第7周第6課添加文字1課時

第8周第7課航天飛機1課時

第9周第8課七星瓢蟲1課時

第10周第9課小企鵝1課時

第11周第10課小蜜蜂1課時

第12周第11課小燕子1課時

第13周第12課青蛙寶寶1課時

第14周第13課花朵1課時

第15周第14課櫻桃小丸子1課時

第16周第15課活用“畫圖”1課時

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時

第18周期末復習1課時

第19周期末考試1課時

小學信息技術三年級教學安排5

一、課標要求

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和運用信息技術，學會運用與學生相識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會運用網(wǎng)絡獲得信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和愛好。

二、教材分析

本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經(jīng)起先接觸信息