五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語(yǔ)

五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語(yǔ)五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語(yǔ)

知識(shí)點(diǎn)一：數(shù)學(xué)

1、老師的腰帶比我們的厲害，為什么？

答案：因?yàn)槔蠋煹难鼛抢振R的。

分析：這是一道考察對(duì)比的歇后語(yǔ)，通過(guò)比較老師和學(xué)生的腰帶，以及“勒馬”的雙關(guān)含義，引發(fā)思考。

2、小明畫(huà)了一千只鳥(niǎo)，可是怎么也數(shù)不過(guò)來(lái)，為什么？

答案：因?yàn)樾∶靼养B(niǎo)畫(huà)在了空白票上。

分析：這是一道考察分解的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“空白票”和“數(shù)不過(guò)來(lái)”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

知識(shí)點(diǎn)二：語(yǔ)文

1、小明學(xué)習(xí)功課很用功，但是為什么總是考不好？

答案：因?yàn)樾∶魈压P頭當(dāng)紅燈。

分析：這是一道考察“多義”的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“把筆頭當(dāng)紅燈”和“考不好”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、小東學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)卻不好，為什么？

答案：因?yàn)樗刻彀压φn做到了“胯下”。

分析：這是一道考察成語(yǔ)的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“把功課做到了胯下”和“成績(jī)不好”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

知識(shí)點(diǎn)三：科學(xué)

1、為什么春天容易感冒？

答案：因?yàn)榇禾焓恰按笕藚⒓尽薄?/p>

分析：這是一道考察草木的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“大人參季”和“感冒”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、為什么夜晚潮濕？

答案：因?yàn)樘炜障铝艘粓?chǎng)“露水精靈”的天師下凡。

分析：這是一道考察自然現(xiàn)象的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“天空下了一場(chǎng)露水精靈的天師下凡”和“夜晚潮濕”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

知識(shí)點(diǎn)四：歷史

1、古代人為什么喜歡纏腳？

答案：因?yàn)楣糯讼矚g“善跑”。

分析：這是一道考察古代習(xí)俗的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“善跑”和“纏腳”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、為什么古人的屋子建得很高？

答案：因?yàn)楣湃讼矚g“拍板”。

分析：這是一道考察傳統(tǒng)建筑的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“拍板”和“建高屋子”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

知識(shí)點(diǎn)五：地理

1、為什么地球儀不占地方？

答案：因?yàn)榈厍騼x是“地球輕”。

分析：這是一道考察地理現(xiàn)象的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“地球輕”和“不占地方”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、為什么臺(tái)灣離大陸那么近？

答案：因?yàn)榕_(tái)灣野生“魚(yú)缸”。

分析：這是一道考察地理位置的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“臺(tái)灣野生魚(yú)缸”和“離大陸近”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

以上是五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語(yǔ)的一些例子，通過(guò)這些歇后語(yǔ)，可以巧妙地將知識(shí)點(diǎn)與幽默相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們喜歡！知識(shí)點(diǎn)六：政治

1、為什么選舉的結(jié)果總是沒(méi)有變化？

答案：因?yàn)檫x舉是個(gè)“石頭剪刀布”的游戲。

分析：這是一道考察政治游戲的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“石頭剪刀布”的游戲和“選舉結(jié)果沒(méi)有變化”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、為什么有人覺(jué)得政治很復(fù)雜？

答案：因?yàn)檎问莻€(gè)“會(huì)變邪的角”。

分析：這是一道考察政治復(fù)雜性的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“會(huì)變邪的角”和“政治很復(fù)雜”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

知識(shí)點(diǎn)七：生物

1、為什么猴子會(huì)喜歡吃香蕉？

答案：因?yàn)楹镒佑X(jué)得香蕉是“金雞吐蛋”的產(chǎn)物。

分析：這是一道考察猴子喜好的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“金雞吐蛋”的產(chǎn)物和“猴子喜歡吃香蕉”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、為什么螞蟻是勤勞的代表？

答案：因?yàn)槲浵伿恰安畡诘牡艿堋薄?/p>

分析：這是一道考察昆蟲(chóng)的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“伯勞的弟弟”和“螞蟻是勤勞的代表”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

知識(shí)點(diǎn)八：地理

1、為什么表兄妹結(jié)婚是非法的？

答案：因?yàn)楸硇置貌攀恰昂猛恰薄?/p>

分析：這是一道考察地理名稱的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“好望角”和“表兄妹結(jié)婚非法”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

2、為什么南極沒(méi)有人居?。?/p>

答案：因?yàn)槟蠘O有“脫韁的西風(fēng)”。

分析：這是一道考察地理氣候的歇后語(yǔ)，通過(guò)將“脫韁的西風(fēng)”和“南極沒(méi)有人居住”聯(lián)系在一起，引發(fā)思考。

通過(guò)以上的歇后語(yǔ)，我們可以發(fā)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)不再枯燥無(wú)味，而是與幽默相結(jié)合，成為了有趣的游戲。正是通過(guò)這種游戲化的學(xué)習(xí)方式，我們可以更好地理解并記憶知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

此外，歇后語(yǔ)還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在解答歇后語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行推理和思考，從而鍛煉了他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，歇后語(yǔ)也能夠拓寬學(xué)生的視野，讓他們對(duì)各種文化、科學(xué)、歷史等領(lǐng)域有更多的