2023開學(xué)典禮班主任講話稿

Word版本，下載可自由編輯開學(xué)典禮班主任講話稿各位老師：

大家好!

新學(xué)期緊急勞碌的工作又開頭了。下頭，我就班級(jí)管理講以下要求不妥之處，敬請(qǐng)大家批判指正。

高雅的人，看背影就明白;奮進(jìn)的人，聽腳步聲就明白;歡快的人，看笑容就明白;優(yōu)秀的人，看大家就明白!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校進(jìn)展的棟梁。是同學(xué)接觸最多、聯(lián)系最親密的人，同學(xué)能否健康成長，班團(tuán)體能否樂觀向上，在很大程度上取決于班主任的工作。所以，這就要求班主任：一要喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格;二要多鼓舞、多引領(lǐng)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些鄙視;三是同學(xué)消失問題要準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引領(lǐng)同學(xué)構(gòu)成相互敬重、相互信任、相互支持、相互幫忙、相互包涵的團(tuán)結(jié)合作精神，為同學(xué)的共性品質(zhì)獲得全面和諧的進(jìn)展制造條件。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國家。這就是聞名的墨菲定律。細(xì)節(jié)打算成敗講的就是這個(gè)道理。墨菲定理充分說明，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，所以要時(shí)刻留意防微杜漸。在詳細(xì)管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使同學(xué)以及班級(jí)健康進(jìn)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，明顯是不行能的，可是班主任必需要見微知著，明察秋毫。所以，那里我還是要提示大家五點(diǎn)：一是把德育處周支配精神精確?????的準(zhǔn)時(shí)的傳遞給同學(xué)，明白本周的工作重點(diǎn)和詳細(xì)要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成詳細(xì)事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級(jí)課堂日志、同學(xué)座右銘、示范班比選、階梯式標(biāo)兵比選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是認(rèn)識(shí)同學(xué)思想情景，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)問題，把違紀(jì)大事毀滅在萌芽。今后一個(gè)時(shí)期是同學(xué)違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期，各班主任要對(duì)本班重點(diǎn)同學(xué)進(jìn)行一次談話，防微杜漸，再次面對(duì)全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周支配只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如資料太多，能夠大膽取舍;假如不合班情，能夠大膽創(chuàng)新。可是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必需完成的的事務(wù)則不容商議?，必需不折不扣的完成。

二、強(qiáng)化同學(xué)自主管理，進(jìn)取實(shí)施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們常常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。可是無論怎樣管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向進(jìn)展。所以，我認(rèn)為一是必需要管，二是必需要管理得法，而不是隨便的，也不是率性的，當(dāng)然更不是無為的。所以無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮同學(xué)在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。很多班主任滿腔熱忱，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的主角。這種管理明顯弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)取性和積極性，大力推行班級(jí)部委建設(shè)和班級(jí)小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，用團(tuán)體的才智約束同學(xué)行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位同學(xué)，使其有事可做，有事可管，引領(lǐng)同學(xué)參與管理，逐步熬煉和培育同學(xué)的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，更好實(shí)行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)決摒棄所謂的借口同學(xué)自主管理而對(duì)同學(xué)撒手不管，放任自流的錯(cuò)誤做法。

三、嚴(yán)格管理，急躁疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰

在教育過程中，班主任必需對(duì)同學(xué)嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)峻、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，簡單造成同學(xué)共性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐赏瑢W(xué)的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于同學(xué)身心的健康進(jìn)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。所以，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。

嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引領(lǐng)同學(xué)制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”;二是要公正公正，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，都要一視同仁;三是要注意“首因效應(yīng)”，要仔細(xì)對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避讓犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì)，敏捷處理，才能到達(dá)預(yù)期的教育效果。

四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下，健康進(jìn)展

在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采用“堵”的方式較多。采用“堵”的方式，減學(xué)校生犯各種錯(cuò)誤的可能性，在必需的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是簡單使同學(xué)成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增加同學(xué)的反抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采納“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí)，表面上班級(jí)“平安無事”，實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少。所以，“堵”必需與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強(qiáng)制;多激勵(lì)，少批判;多引領(lǐng)，少說教;多用情，少用氣。

一句話能說得人笑，也能夠說得人跳。方式有別，其效果截然不一樣。班級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔，奇妙結(jié)合，追求教育效能的最大化。

有一個(gè)經(jīng)典趣味案例，與大家共享：班主任發(fā)覺班里有兩個(gè)同學(xué)在早戀。她懶得請(qǐng)家長，也懶得教育，但懶得才智，懶得很奇妙。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要才智。

五、營造良好氛圍，推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)

努力制造一個(gè)和諧、寬松、民主、公平的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)能簡便開心的、樂觀積極地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級(jí)一要抓好紀(jì)律。沒有法規(guī)，不成方圓。沒有紀(jì)律，一盤散沙。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級(jí)紀(jì)律是同學(xué)健康進(jìn)展的重要保證。那么，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何確定?我認(rèn)為看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看班級(jí)的紀(jì)律狀況，看同學(xué)做操的精神狀態(tài)，聽同學(xué)跑步的口號(hào)，聽同學(xué)跑步的腳步聲，都可見一斑?？v觀我校三個(gè)班級(jí)18個(gè)教學(xué)班，班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不好、班風(fēng)差最主要的緣由是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。方法是通往幻想彼岸的捷徑，是打開幻想之門的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件，給同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，使同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)，找到并掌控適合自我的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提升學(xué)習(xí)成果。三要幫忙同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。很多同學(xué)之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級(jí)文化，將班級(jí)精神、班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)同學(xué)頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個(gè)名字，班名要體現(xiàn)班級(jí)特征，班級(jí)同學(xué)都要圍繞班名班訓(xùn)班級(jí)目標(biāo)去做事，不能每一天昏昏噩噩，推天度日。要在同學(xué)前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且準(zhǔn)時(shí)地提示他們，時(shí)刻告知他們，方向比努