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文檔簡介

設計教案時，要考設計教案時，要考慮學生的知識接受程度，盡量讓學生“動”起來(到新知獲得成功的體驗)真正把課堂還給學生把說話權還給學生智慧的火花，點燃后讓學生自我燃燒!從而才能提高學生各方面潛力生在課堂教學中的情生在課堂教學中的情意過程，1、教學氛圍：是否營造了一個平等出問題，學生是否大膽嘗試、樂于合作。2、學習興趣：教師是否充活動之中，學生是否有強烈的求知欲望。3、學習自信心：能否讓生在學習中體驗成功，并在學習中認識自我，建立自信心。4、情二、教師在課堂中的教學過程；1.教學目標及內容設定：能否準確和練習的難易適宜。2.教學和練習的難易適宜。2.教學手段：能否根據教學活動需要，科學理地利用現代教育技術手段或繼承簡便、實用的傳統教學手段。3.

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