七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

緒言教學(xué)目標(biāo)：

1、要學(xué)生了解信息技術(shù)課的課堂與平時(shí)課堂一樣2、要學(xué)生了解信息技術(shù)課的上機(jī)要求教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)課的課堂要求2、信息技術(shù)課的上機(jī)要求教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)課的上機(jī)要求所用課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、信息技術(shù)－－課堂要求1、上課一定要帶教材。2、老師提問(wèn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先舉手，再由老師喊同學(xué)答復(fù)。3、不要隨意打斷老師講課，有問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)舉手。4、同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題后，不管答案是否正確，大家都應(yīng)鼓勵(lì)，不能因答案不正確而嘲笑。二、信息技術(shù)－－機(jī)房上機(jī)要求1、衛(wèi)生問(wèn)題，禁止帶零食進(jìn)入機(jī)房，只允許帶純潔水進(jìn)機(jī)房，不能帶飲料進(jìn)機(jī)房。2、未經(jīng)老師允許，不能動(dòng)機(jī)房?jī)?nèi)的任何設(shè)備，更不能動(dòng)計(jì)算機(jī)連接線。3、不準(zhǔn)在機(jī)房?jī)?nèi)打鬧，進(jìn)出機(jī)房應(yīng)有序。4、機(jī)房?jī)?nèi)不準(zhǔn)換座位，同學(xué)們?cè)诒仨毎蠢蠋煹囊髮?duì)號(hào)入座。5、不準(zhǔn)在機(jī)房?jī)?nèi)瀏覽不符合青少年身心健康的內(nèi)容。6、不準(zhǔn)在機(jī)房?jī)?nèi)使用即時(shí)通訊軟件、玩大型游戲和網(wǎng)絡(luò)在線游戲，更不準(zhǔn)自己拷貝游戲在機(jī)房計(jì)算機(jī)內(nèi)。7、不準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不利于國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的話，更不能把別人的隱私發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。信息技術(shù)根底教學(xué)章節(jié)：第一節(jié)信息與信息處理第二節(jié)信息處理與計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具教學(xué)內(nèi)容：1、信息2、信息傳遞、獲取、存儲(chǔ)等信息技術(shù)及常用工具3、信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)的表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)：1、信息和信息技術(shù)的含義2、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系教材分析與教學(xué)建議：本課是信息技術(shù)課程的第一課，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息〞及“信息技術(shù)〞等概念也比擬抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材首先從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的根本應(yīng)用。總的來(lái)看，本課內(nèi)容點(diǎn)很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，重點(diǎn)突出信息技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)：傳遞、接收、存儲(chǔ)、處理信息。如果在機(jī)房上此課，一定要先講解上機(jī)的根本守那么。這些規(guī)定學(xué)生無(wú)法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強(qiáng)化或提醒。“信息的接受和傳遞〞與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用〞、“常用的信息處理工具〞密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹〞模塊。教學(xué)方法和手段綜合應(yīng)用言語(yǔ)講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)案例、說(shuō)想法、看課件等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時(shí)初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī)所用課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、標(biāo)準(zhǔn)上課要求師：不用說(shuō)，同學(xué)們來(lái)到新的機(jī)房來(lái)學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很沖動(dòng)、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們?cè)撛趺瓷闲畔⒓夹g(shù)課呢？〔展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來(lái)貼在機(jī)房醒目的地方〕二、初步了解信息和信息技術(shù)1．引入──我們生活在信息的海洋里師：現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察，這些圖片在說(shuō)什么？你是怎么知道的？〔展示教材光盤中的圖片〕學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，討論交流教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會(huì)看到五顏六色的廣告牌；翻開報(bào)紙，你會(huì)讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會(huì)向我們傳授很多很多的知識(shí)。信息就是消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、信號(hào)中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無(wú)處不在，信息無(wú)處不有。2．了解信息技術(shù)師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息時(shí)所使用的技術(shù)〔工具〕的總稱。三、了解信息傳遞1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過(guò)馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說(shuō)說(shuō)看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時(shí)可以從哪獲得新知識(shí)呢？〔請(qǐng)舉手的學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并作小結(jié)〕2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的開展結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹信息傳遞技術(shù)的開展四、了解信息獲取和存儲(chǔ)技術(shù)1．引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，通過(guò)操作驗(yàn)證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考〕2．了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會(huì)忘記信息。如果你生日那天，邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)參加你的生日慶祝會(huì)，那么有什么方法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè)的一天呢？〔請(qǐng)舉手的學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)〕3．體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑〔出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)?！硯煟航裉焓切聦W(xué)期里這門課程的第一課，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機(jī)把同學(xué)們的表現(xiàn)拍下來(lái)！〔拍攝同時(shí)講解操作過(guò)程〕請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說(shuō)出為什么要拍攝這些照片。師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這個(gè)數(shù)碼相機(jī)里，除了用數(shù)碼相機(jī)看這些照片，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上〔演示從計(jì)算機(jī)上看照片的效果〕五、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲(chǔ)信息，而且還可以對(duì)信息進(jìn)行計(jì)算，所以人們又把電腦叫做計(jì)算機(jī)。借助計(jì)算機(jī)的幫助，我們可以把剛剛拍下的照片做成明信片?！策x擇一張學(xué)生最多的照片，翻開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音〕2．拓展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的其他應(yīng)用師：計(jì)算機(jī)是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看，計(jì)算機(jī)能幫助我們做些什么呢？〔組織學(xué)生討論〕課堂小結(jié)：師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲(chǔ)信息的方式，知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供效勞，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，與計(jì)算機(jī)一起交朋友！補(bǔ)充資料：通信技術(shù)的開展古時(shí)候，人們修筑高高的烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人入侵時(shí)，便立即點(diǎn)燃烽火臺(tái)上的柴草，利用冒火的烽煙，來(lái)傳遞敵情信息，召集軍隊(duì)前來(lái)援助。后來(lái)，人們又發(fā)現(xiàn)了騎馬傳送信息的方法，在全國(guó)各地設(shè)置很多驛站，有專門的人接力傳遞信件，這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠(yuǎn)的地方。再以后，人們又創(chuàng)造了用旗語(yǔ)、燈光傳遞信息的方法。現(xiàn)代，人們充分利用、電報(bào)、播送、電視、、通信衛(wèi)星、電子計(jì)算機(jī)等選進(jìn)技術(shù)傳遞信息。無(wú)論在地球的哪個(gè)角落，都可以很快知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時(shí)傳送到世界的各個(gè)地方。傳遞的信息又多、又快、又準(zhǔn)。教學(xué)章節(jié)：第三節(jié)邁入網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握ＩＥ瀏覽器的根本使用方法，能夠利用ＩＥ瀏覽器瀏覽Ｗeb頁(yè)，文明上網(wǎng)和平安上網(wǎng)。

２、能力目標(biāo)：①通過(guò)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；②通過(guò)參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

３、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

教學(xué)方法：

本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞、“探索式〞教學(xué)法，即在“任務(wù)〞〔瀏覽Ｋ１２中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)〕的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。

教學(xué)重點(diǎn)：ＩＥ瀏覽器的使用

教學(xué)難點(diǎn)：超鏈接。

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過(guò)網(wǎng)嗎？上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？

生：查資料、看動(dòng)畫、聽(tīng)音樂(lè)等。師：原來(lái)上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。〔出示課題──邁入網(wǎng)絡(luò)世界〕

二、學(xué)習(xí)新知啟動(dòng)計(jì)算機(jī)先翻開外部設(shè)備電源，再翻開主機(jī)電源1、網(wǎng)上瀏覽

〔１〕學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：〔任務(wù)一〕

師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。〔出示任務(wù)一〕〔２〕學(xué)習(xí)〔任務(wù)二〕

師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？方法之一就是通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？ＩＰ地址和主機(jī)名有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?！渤鍪救蝿?wù)二〕〔３〕在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：〔任務(wù)三〕

師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？

生：想。那么怎么樣上網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟?！渤鍪救蝿?wù)三〕。根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄Ｋ１２中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。生：操作、討論。師：巡視、輔導(dǎo)。請(qǐng)生演示瀏覽Ｋ１２中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的兩種方法：１輸入網(wǎng)址；２通過(guò)超級(jí)鏈接?！玻础澄拿魃暇W(wǎng)、遵紀(jì)守法：〔任務(wù)四〕

師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多學(xué)習(xí)資源和快樂(lè)的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

〔出示任務(wù)四〕。

出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

3、練習(xí)

出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。關(guān)閉計(jì)算機(jī)開始-關(guān)機(jī)-關(guān)閉計(jì)算機(jī)課堂小結(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

生……這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過(guò)上網(wǎng)這種方式，獲取了知識(shí)，獲得了快樂(lè)，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)ラ_掘。

第二章計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成教學(xué)章節(jié)：第一節(jié)計(jì)算機(jī)的工作原理教學(xué)目標(biāo):

1、知道二進(jìn)制的概念；

2、理解采用二進(jìn)制的原因；

3、了解計(jì)算機(jī)程序的概念；

4、了解機(jī)器語(yǔ)言程序與高級(jí)語(yǔ)言程序的特點(diǎn)；

5、掌握計(jì)算機(jī)硬件的組成局部及其關(guān)系。

教學(xué)方法：

讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本，觀看視頻，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制表示信息的事例，感受計(jì)算機(jī)處理信息的根本過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：二進(jìn)制的概念和采用原因教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的組成局部及其關(guān)系。

教學(xué)理念：采用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行直觀的演示和簡(jiǎn)潔的歸納；通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，引入過(guò)渡到各教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源：《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本工作原理》課件及《計(jì)算機(jī)二進(jìn)制工作原理》視頻。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、馮諾依曼結(jié)構(gòu)及工作原理

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩局部組成，那么其中的硬件有哪五個(gè)組成局部？看書后答復(fù)：輸入設(shè)備、運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備。引入設(shè)疑：那么，當(dāng)我們?cè)阪I盤敲一下“A〞鍵，顯示器馬上顯示一個(gè)“A〞字母，計(jì)算機(jī)要完成這個(gè)分析、處理過(guò)程，大家想象一下硬件這五個(gè)組成局部之間的工作流程是怎樣的呢？學(xué)生想象，并發(fā)表猜測(cè)。設(shè)疑過(guò)渡到本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)硬件五大組成局部之間的聯(lián)系〔P242-1-1圖〕使用課件，動(dòng)畫演示“計(jì)算機(jī)硬件的組成局部及其關(guān)系〞，并講解其工作流程。

〔學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并對(duì)照書本加深理解。通過(guò)課件使知識(shí)簡(jiǎn)單直觀化?！?/p>

呈現(xiàn)課件中的練習(xí)游戲：拖拉五個(gè)部件名到相應(yīng)位置。學(xué)生愉快地在各自的電腦中完成練習(xí)游戲。通過(guò)游戲提高學(xué)生的參與興趣。

請(qǐng)有能力的同學(xué)嘗試復(fù)述計(jì)算機(jī)硬件五個(gè)部件的工作流程。個(gè)別同學(xué)嘗試復(fù)述，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。通過(guò)復(fù)述，加深對(duì)知識(shí)的理解。二、二進(jìn)制與計(jì)算機(jī)對(duì)照?qǐng)D2-1-1，設(shè)疑：我們知道，當(dāng)我們從圖中最左邊通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤輸進(jìn)一個(gè)“A〞，那么在圖中的最右邊通過(guò)輸出設(shè)備顯示器那么輸出一個(gè)“A〞，現(xiàn)在請(qǐng)大家再猜測(cè)一下，這個(gè)“A〞在圖中內(nèi)部流程中，是始終以“A〞的形式存在還是變成其它什么形式呢？學(xué)生討論并猜測(cè)答案。設(shè)疑激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

提示：請(qǐng)大家觀看一段視頻《計(jì)算機(jī)二進(jìn)制工作原理》，答案就在其中，看完后請(qǐng)同學(xué)答復(fù)。學(xué)生認(rèn)真觀看錄像后答復(fù)：“A〞在計(jì)算機(jī)內(nèi)部是二進(jìn)制代碼流通。

設(shè)疑：我們知道我們?nèi)粘Ｉ钣玫氖鞘M(jìn)制，那么為什么電腦內(nèi)部工作要用二進(jìn)制呢？請(qǐng)大家看書P22—23，看誰(shuí)能最快找到答案。閱讀教材內(nèi)容，找出問(wèn)題答案。培養(yǎng)學(xué)生看書自學(xué)的能力。

教師歸納：

1、計(jì)算機(jī)只能識(shí)別二進(jìn)制，即由0和1組成的編碼。

2、采用二進(jìn)制的原因：

〔1〕容易表示；

通過(guò)課件分析實(shí)例：采用二進(jìn)制代碼控制“中〞字在電子屏中顯示的原理。

〔2〕運(yùn)算法那么簡(jiǎn)單。

比照十進(jìn)制的“九九乘法表〞進(jìn)行分析。認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并對(duì)照書本作標(biāo)記，加深理解。直觀形象地講解重難點(diǎn)。

〔補(bǔ)充材料：程序與計(jì)算機(jī)〕設(shè)問(wèn)：大家認(rèn)為是人聰明還是電腦聰明？展開討論，答案不一。引入過(guò)渡。

引導(dǎo)歸納：看范疇而定，在運(yùn)算速度、記憶容量、工作強(qiáng)度等方面人確實(shí)不及電腦，但是畢竟電腦是人創(chuàng)造創(chuàng)造的。

設(shè)問(wèn)：那么我們?nèi)耸窃鯓幼岆娔X為我們工作的呢？答復(fù)：讓電腦運(yùn)行相關(guān)軟件。

反問(wèn)：那么軟件何來(lái)？答復(fù)：軟件是人編寫出來(lái)的程序。

課堂小結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)程序的概念：控制計(jì)算機(jī)工作的一系列命令。

2、常見(jiàn)的編程語(yǔ)言有：機(jī)器語(yǔ)言與高級(jí)語(yǔ)言。

3、通過(guò)程序段截圖，讓學(xué)生比照兩種語(yǔ)言的特點(diǎn)，并指出其轉(zhuǎn)換方法。

4、認(rèn)真聽(tīng)老師講解，思考老師提出的問(wèn)題，并對(duì)照書本作標(biāo)記，加深理解。課堂作業(yè)：

讓學(xué)生完成下面的填空題，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

〔1〕計(jì)算機(jī)內(nèi)所有的信息都是以〔〕進(jìn)制形式表示的。

〔2〕二進(jìn)制由〔〕和〔〕兩個(gè)數(shù)字組成。

〔3〕計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因是：〔〕、〔〕。

〔4〕控制計(jì)算機(jī)工作的一系列命令稱為〔〕。

〔5〕計(jì)算機(jī)能直接識(shí)別和處理的語(yǔ)言是〔〕；但比擬直觀、易懂，便于人們使用的語(yǔ)言是〔〕。

教學(xué)章節(jié)：第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：１、了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn)。２、能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和區(qū)分常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實(shí)物的對(duì)應(yīng)教學(xué)難點(diǎn):了解計(jì)算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn)教學(xué)方法:講解法、圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入同學(xué)們，你們好！希望我們今天一起學(xué)習(xí)后大家能有所收獲。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的根本工作原理和根本結(jié)構(gòu)，知道了微型計(jì)算機(jī)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成的。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件相輔相成，缺一不可。下面就請(qǐng)大家和我一起去初步了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。二、新課講授首先讓我們來(lái)看一看這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！步處煶鍪净脽羝故尽衬敲?，什么是硬件呢？明確：通常，人們把能看得見(jiàn)摸得著的電子的或機(jī)械的部件稱為硬件，它是計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的物質(zhì)根底。提問(wèn)：你所知道的計(jì)算機(jī)硬件都有哪些呢？〔鼓勵(lì)答復(fù)后，幻燈片出示硬件圖片〕明確：人們習(xí)慣把微型計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外設(shè)兩局部：〔播放幻燈片并出示實(shí)物講解〕〔一〕主機(jī)主機(jī)是微機(jī)最主要的部件，通常人們又把CPU、內(nèi)存、主板看成主機(jī)最主要的部件。1、中央處理器〔CPU〕中央處理器簡(jiǎn)稱CPU，主要包括兩個(gè)部件：運(yùn)算器和控制器。運(yùn)算器主要完成各種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，而控制器不具有運(yùn)算功能，它只是讀取各種指令，并對(duì)指令進(jìn)行分析，進(jìn)行相應(yīng)的控制。CPU可以進(jìn)行分析、判斷和計(jì)算，并控制計(jì)算機(jī)各局部協(xié)調(diào)工作。CPU好比人的大腦，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算和控制中心，是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心部件，計(jì)算機(jī)完成任何任務(wù)，都需要通過(guò)CPU來(lái)實(shí)現(xiàn)。CPU的主要技術(shù)參數(shù)：〔１〕字長(zhǎng)字長(zhǎng)就是計(jì)算機(jī)能同時(shí)處理數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度。字長(zhǎng)是CPU最重要的一個(gè)品質(zhì)標(biāo)志，字長(zhǎng)越長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)的處理能力越強(qiáng)?！玻病矯PU主頻主頻是CPU內(nèi)核運(yùn)行的時(shí)鐘頻率，它說(shuō)明計(jì)算機(jī)的工作速度。頻率越高，CPU運(yùn)行速度就越快。現(xiàn)在，主流CPU還是Intel和AMD兩家的天下：Intel〔英特爾〕系列、AMD〔超微〕系列。CPU開展也已由286、386、486到奔騰、PⅡ、PⅢ、PⅣ。2、內(nèi)存儲(chǔ)器內(nèi)存儲(chǔ)器是電腦的一個(gè)臨時(shí)存儲(chǔ)器，它只負(fù)責(zé)電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn)而不能永久保存，所有的數(shù)據(jù)都通過(guò)內(nèi)存儲(chǔ)器和CPU進(jìn)行交換的。它的容量和處理速度直接決定了電腦數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻?。它是電腦的核心部件，重要性僅次于CPU。內(nèi)存儲(chǔ)器分為只讀存儲(chǔ)器ROM和隨機(jī)存取存儲(chǔ)器RAM。ROM中的程序只能讀出，不能被重新寫入，斷電后存儲(chǔ)內(nèi)容也不會(huì)喪失。RAM主要用于存儲(chǔ)工作時(shí)的程序和數(shù)據(jù)，需要執(zhí)行的程序或需要處理的數(shù)據(jù)都必須先裝入RAM才能工作，關(guān)機(jī)后RAM中的存儲(chǔ)內(nèi)容將消失。微機(jī)中的RAM一般集成在一個(gè)長(zhǎng)方形的小片上，稱“內(nèi)存條〞，通常將它插在系統(tǒng)主板上。內(nèi)存的性能指標(biāo)是存取速度，以納秒表示，存取時(shí)間越短，工作速度越快。3、主板〔MainBoard〕也叫母板〔MotherBoard〕或系統(tǒng)板，主板實(shí)際上是一塊電路板，是整個(gè)電腦的基板，是計(jì)算機(jī)各部件的連接工具，成為CPU、內(nèi)存、顯卡和各種擴(kuò)展卡的載體。主板是否穩(wěn)定關(guān)系著整個(gè)電腦是否穩(wěn)定，主板的速度在一定程度上也制約著整機(jī)的速度?！捕惩庠O(shè)外設(shè)可以分為三局部：外存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。1、外存儲(chǔ)器外存儲(chǔ)器主要包括軟盤、硬盤、光盤、移動(dòng)存儲(chǔ)器等?！玻薄耻洷P目前常用軟盤規(guī)格為3.5英寸，容量為1.44MB，存取速度較慢，但攜帶方便。盤片插入到軟盤驅(qū)動(dòng)器內(nèi)〔簡(jiǎn)稱軟驅(qū)〕，通過(guò)驅(qū)動(dòng)器中的磁頭讀寫磁盤中的數(shù)據(jù)。在軟盤上有一個(gè)讀寫保護(hù)孔，假設(shè)此孔合上，能讀出和寫入數(shù)據(jù)；假設(shè)此孔翻開，那么只能從軟盤上讀出數(shù)據(jù)，不能寫入數(shù)據(jù)，起到對(duì)軟盤的寫保護(hù)作用。〔２〕硬盤硬盤是計(jì)算機(jī)最重要的外存儲(chǔ)器，它是程序、各種數(shù)據(jù)和結(jié)果的存放處，里面存儲(chǔ)的信息不會(huì)由于斷電而喪失。目前微型計(jì)算機(jī)硬盤容量一般都以吉字節(jié)為度量單位，硬盤存儲(chǔ)器的另一個(gè)性能指標(biāo)為轉(zhuǎn)速，。與軟盤相比，硬盤容量大，轉(zhuǎn)速快，存取速度高，但是硬盤多固定在機(jī)箱內(nèi)，不便攜帶?！玻场彻獗P光盤利用激光原理存儲(chǔ)數(shù)字信息。它的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤要慢一些。目前計(jì)算機(jī)中常用的光盤分為兩類：CD光盤和DVD光盤。計(jì)算機(jī)上常見(jiàn)的光盤是只讀式光盤〔CD-ROM〕，即只能讀出信息而不能寫入信息，存儲(chǔ)量可達(dá)約650MB。光盤存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量大，數(shù)據(jù)可長(zhǎng)期保存,易攜帶，價(jià)格低?！玻础骋苿?dòng)存儲(chǔ)器隨著通用串行總線〔USB〕開始在PC機(jī)上出現(xiàn)并逐漸盛行，借助USB接口，移動(dòng)存儲(chǔ)產(chǎn)品也逐步成為現(xiàn)在存儲(chǔ)設(shè)備的主要成員，替代軟盤作為隨身攜帶的存儲(chǔ)設(shè)備。常用的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備有優(yōu)盤和移動(dòng)硬盤等。優(yōu)盤體積小巧，攜帶方便，可靠性高，容量一般為1G～16G，局部?jī)?yōu)盤的容量可超過(guò)32G。移動(dòng)硬盤體積要比優(yōu)盤大，但其容量大，一般為80GB～500GB，可以滿足大容量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和備份。除了優(yōu)盤和移動(dòng)硬盤，常見(jiàn)的MP3播放器同時(shí)具有優(yōu)盤的功能。2、輸入設(shè)備輸入設(shè)備是將原始數(shù)據(jù)和人們編好的程序輸入到計(jì)算機(jī)中的部件。常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等?！?〕鍵盤鍵盤是最常用的輸入設(shè)備，用來(lái)輸入字符和數(shù)字。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的變化，鍵盤有多種多樣。在外觀上，一些符合人體工程的鍵盤更容易得到用戶的青睞?，F(xiàn)在PC用戶普遍采用的是104鍵盤，PS/2接口，還有一些高檔鍵盤采用無(wú)線連接?！?〕鼠標(biāo)鼠標(biāo)是必備的輸入設(shè)備之一，主要功能是進(jìn)行光標(biāo)定位或用來(lái)完成某種特定的輸入。目前常用的鼠標(biāo)是機(jī)械式鼠標(biāo)、光電式鼠標(biāo)和光機(jī)式鼠標(biāo)。機(jī)械式鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，價(jià)格廉價(jià)，但準(zhǔn)確度和靈敏度稍差。光電式鼠標(biāo)速度快，準(zhǔn)確度和靈敏度高，但需要專門的墊板。光機(jī)式鼠標(biāo)結(jié)合了兩者的優(yōu)點(diǎn)，是目前最流行的一種鼠標(biāo)。使用鼠標(biāo)使計(jì)算機(jī)的某些操作更容易、更方便、更有趣，它對(duì)計(jì)算機(jī)的普及具有偉大的奉獻(xiàn)?！?〕掃描儀掃描儀就是將照片、書籍上的文字和圖片獲取下來(lái)，以圖片文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的一種輸入設(shè)備。〔4〕數(shù)碼相機(jī)、攝像頭它們都不是計(jì)算機(jī)的常規(guī)外設(shè)，但可以拓展計(jì)算機(jī)的使用功能，人們可以根據(jù)需要選擇是否需要配置。3、輸出設(shè)備輸出設(shè)備可以將計(jì)算機(jī)的工作結(jié)果以數(shù)字、字符、圖表等形式表現(xiàn)出來(lái)。最常用的輸出設(shè)備是顯示器、音箱和打印機(jī)等。〔1〕顯示器顯示器也稱監(jiān)視器或屏幕，是人機(jī)交互的窗口，微機(jī)使用的顯示器主要有兩類：CRT陰極射線管顯示器和LCD液晶平面顯示器。以CRT顯示器為例說(shuō)明，顯示器的主要性能參數(shù)如下：屏幕大小：屏幕大小指的是屏幕對(duì)角線的尺寸。顯示區(qū)域越大，所支持的屏幕分辨率也越高，圖形顯示效果越好。目前顯示器屏幕一般為15英寸、17英寸、19英寸、21英寸?，F(xiàn)在主流顯示器是液晶21顯示器。點(diǎn)間距：點(diǎn)間距指屏幕上相鄰兩個(gè)同色像素單元間的距離。點(diǎn)間距越小，越容易得到清晰的顯示效果。現(xiàn)在大多數(shù)顯示器采用的都是0.25mm或0.24mm的點(diǎn)距。還有采用0.22mm、0.21mm的高檔顯示器。刷新率：刷新率是指每秒鐘刷新熒光屏上畫面的次數(shù)，以Hz〔赫茲〕為單位，刷新頻率過(guò)低會(huì)導(dǎo)致屏幕有明顯的閃爍感，即穩(wěn)定性差，容易造成眼睛疲勞。72Hz垂直刷新率是目前對(duì)顯示器的最低要求，而85Hz以上的垂直刷新率是比擬平安的。分辨率：分辨率指的是在屏幕上所顯現(xiàn)出來(lái)的像素?cái)?shù)目，從理論上講分辨率越高，每行顯示的像素也越多，字符、圖形也越完整和清晰。一般計(jì)算機(jī)選擇分辨率800*600就可以滿足要求。〔2〕音箱音箱是多媒體計(jì)算機(jī)不可缺少的部件，通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)各類軟件的發(fā)聲，市場(chǎng)上有各種性能、各種價(jià)格和各種樣式的音箱，選擇音箱首先要選擇專用的防磁音箱，其次要根據(jù)試聽(tīng)來(lái)鑒別其性能，再次就是考慮外觀、形狀、顏色和樣式?！?〕打印機(jī)打印機(jī)是微機(jī)的一種常用輸出設(shè)備，用來(lái)把字符、圖形、圖像打印在紙上。打印機(jī)可以分為擊打式和非擊打式兩大類，擊打式主要是針式打印機(jī)，非擊打式主要有噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)。三、穩(wěn)固記憶1、學(xué)生分為五組，教師播放幻燈片，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察本組主機(jī)的各硬件設(shè)備，并答復(fù)下列問(wèn)題：〔１〕圖片中各硬件設(shè)備的名稱?！玻病硤D片中的輸入、輸出設(shè)備?！玻场常茫校蘸蛢?nèi)存儲(chǔ)器的功能及特點(diǎn)。2、小組交換一人到對(duì)方觀看實(shí)物，說(shuō)出主機(jī)上各硬件設(shè)備的名稱。課堂小結(jié)：教師播放幻燈片作結(jié)，同時(shí)要求學(xué)生們整理好筆記，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。同學(xué)們，今天我們只是初步了解了計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，這只是剛剛掀起計(jì)算機(jī)面紗的一個(gè)小角，計(jì)算機(jī)機(jī)技術(shù)開展迅速，未來(lái)的世界會(huì)有更多知識(shí)等待同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)和感受。只要同學(xué)們永遠(yuǎn)保持強(qiáng)烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來(lái)的世界是屬于你們的！教學(xué)章節(jié)：第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解系統(tǒng)軟件的作用；軟件安裝與卸載的相關(guān)知識(shí)。2、了解系統(tǒng)軟件的安裝。情感目標(biāo)：合法地使用軟件也是本課的一個(gè)重要內(nèi)容。因此本課的另一個(gè)目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的信息道德觀。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解操作系統(tǒng)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)主要軟件的安裝與卸載。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)，教學(xué)ppt。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：設(shè)疑：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何把一臺(tái)計(jì)算機(jī)的外設(shè)和主機(jī)連接起來(lái)。那么，這樣連接起來(lái)的計(jì)算機(jī)就可以工作了嗎？〔學(xué)生答復(fù)，并說(shuō)明原因，教師設(shè)下疑問(wèn)：到底能不能呢？〕實(shí)驗(yàn)1：?jiǎn)?dòng)事先準(zhǔn)備好的裸機(jī)，學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)運(yùn)行情況，老師總結(jié)原因〔沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)軟件〕。一、操作系統(tǒng)知識(shí)講授提問(wèn)：計(jì)算機(jī)為什么需要一個(gè)操作系統(tǒng)？操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中不可缺少的、最根本的系統(tǒng)軟件，它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管家?！惭a(bǔ)充知識(shí)〕1．操作系統(tǒng)的出現(xiàn)人機(jī)矛盾早期，人們利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)操作人員手忙腳亂而計(jì)算機(jī)卻空閑等待的情形，這種人工干預(yù)的慢速度與計(jì)算機(jī)運(yùn)行的高速度之間的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，被稱為人機(jī)矛盾。2．操作系統(tǒng)的作用操作系統(tǒng)的主要作用是對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源進(jìn)行管理和控制，使計(jì)算機(jī)能協(xié)調(diào)、正常地工作，同時(shí)為人們使用計(jì)算機(jī)提供方便的操作環(huán)境。它還管理計(jì)算機(jī)的各種外部設(shè)備，如鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)等，使這些設(shè)備能有效地為我們效勞。二、應(yīng)用軟件的安裝與卸載〔1〕ppt展示軟件安裝的過(guò)程；〔2〕ppt展示軟件卸載的兩種方法，要求學(xué)生依此卸載系統(tǒng)中的兩個(gè)軟件；〔3〕質(zhì)疑探索，安裝與卸載中出現(xiàn)的問(wèn)題，分成小組進(jìn)行討論，并做匯報(bào)，由教師總結(jié)，以給同學(xué)提供某些指導(dǎo)。三、軟件的合法使用通過(guò)案例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明盜版對(duì)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的負(fù)面影響，組織學(xué)生展開討論或辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重軟件版權(quán)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生正確地獲取和使用軟件的習(xí)慣?！?〕教師組織小組討論，小組派代表發(fā)言，提出關(guān)于軟件合法使用的觀點(diǎn)；〔2〕教師用ppt演示總結(jié)，軟件合法使用的方法及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀材料：了解開發(fā)軟件的艱辛。第三章操作系統(tǒng)教學(xué)章節(jié)：第一節(jié)認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、熟練的翻開桌面上的圖標(biāo)2、了解開始菜單欄、快速工具欄、布告欄的作用3、會(huì)運(yùn)用任務(wù)欄進(jìn)行各種操作4、能熟練掌握開機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。教學(xué)重點(diǎn)：1、圖標(biāo)的翻開方法2、開始菜單欄、任務(wù)欄、布告欄的作用教學(xué)方法：多媒體教學(xué)教具使用：計(jì)算機(jī)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最重要的軟件就是操作系統(tǒng)，它負(fù)責(zé)整個(gè)計(jì)算機(jī)資源的管理。最初流行的操作系統(tǒng)是Dos，需要用戶鍵入口令才能執(zhí)行操作，后來(lái)逐漸出現(xiàn)了以windows為代表的圖形操作系統(tǒng)，windows98、windows2000和windowsXP是目前最流行的視窗操作系統(tǒng)。在本章中，我們以windowsxp版本為例，學(xué)習(xí)windows操作系統(tǒng)的根本知識(shí)和根本操作方法一、桌面的組成：桌面背景、圖標(biāo)、圖標(biāo)名、開始菜單欄、快速啟運(yùn)工具欄、任務(wù)欄、布告欄。二、各局部的功能：桌面背景:指Windows桌面的背景圖案,可以根據(jù)自己的愛(ài)好更換.圖標(biāo):一個(gè)圖標(biāo)代表一個(gè)應(yīng)用程序,在圖標(biāo)上雙擊左鍵,就會(huì)激活并執(zhí)行這個(gè)應(yīng)用程序.圖標(biāo)名:顯示這個(gè)應(yīng)用程序的作用.開始菜單欄:單擊它,可以進(jìn)入Windowsxp的開始菜單,并執(zhí)行各項(xiàng)功能.快速啟開工具欄：只需要單擊圖標(biāo)就可以翻開該軟件。開始菜單欄和快速啟開工具欄相比：不同點(diǎn)：快速啟開工具欄的圖標(biāo)：?jiǎn)螕糇烂嫔系膱D標(biāo)：雙擊相同點(diǎn)：作用相同。任務(wù)欄：1、每翻開一個(gè)窗口，在任務(wù)欄上自動(dòng)生成一個(gè)按鈕。2、可以在多個(gè)窗口之間來(lái)回切換。布告欄：顯示計(jì)算機(jī)一些設(shè)備的連接狀態(tài)，輸入法、時(shí)鐘、音箱按鈕都在這里顯示。三、計(jì)算機(jī)的翻開和關(guān)閉：1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)：〔1〕、先打顯示器電源開關(guān)?！?〕、再翻開主機(jī)箱上的電源開關(guān)。2、關(guān)閉計(jì)算機(jī)：開始-關(guān)閉計(jì)算機(jī)-關(guān)閉只有正確的翻開和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，我們才能夠很好的使用計(jì)算機(jī)，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的壽命。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)桌面的組成用其各局部的功能，重點(diǎn)是如何翻開圖標(biāo)，及開始菜單欄、快速啟開工具欄、任務(wù)欄和布告欄的作用。其中開始菜單欄、任務(wù)欄和布告欄的作用要大家熟練掌握。按正確的順序啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)也是我們必須掌握的，只有這樣我們才能熟練的使用計(jì)算機(jī)，并合理地利用它為我們效勞教學(xué)章節(jié)：第二節(jié)鼠標(biāo)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼠標(biāo)名稱的來(lái)歷及分類；掌握鼠標(biāo)的五種根本操作方法。2、熟練掌握鼠標(biāo)的根本操作；提高學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神；促進(jìn)學(xué)生信息文化、道德修養(yǎng)人格的育成。課前準(zhǔn)備：1.教師自制課件；教師和學(xué)生機(jī)全部安裝課件。2.教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)組成多媒體雙向播送教室〔展望之星軟件〕，以便演示成果時(shí)，直接在教師機(jī)上調(diào)用學(xué)生的作品。3.學(xué)生分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師〔手拿鼠標(biāo)〕：“同學(xué)們看一下，老師手里拿的是什么？〞生：“鼠標(biāo)。〞師：“對(duì)。我們都知道鼠標(biāo)是一種常用的計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，它在計(jì)算機(jī)的使用過(guò)程中有著舉足輕重的作用。同學(xué)們對(duì)鼠標(biāo)也或多或少都有一些了解，今天我們就來(lái)具體研究一下鼠標(biāo)到底有哪些了不起的本領(lǐng)。〞通過(guò)實(shí)物來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)它的強(qiáng)烈興趣。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。二、自學(xué)探究師：“同學(xué)們，想不想自己親自找出鼠標(biāo)的本領(lǐng)呢？〞師：“下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)行課件《鼠標(biāo)的應(yīng)用》，自學(xué)前三個(gè)模塊。〞學(xué)生在各自的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行課件進(jìn)行自學(xué)，師巡視、指導(dǎo)。師：“通過(guò)自學(xué)，同學(xué)們都有了不同的收獲。下面請(qǐng)幾位同學(xué)談一談你都學(xué)到了什么？〞“我學(xué)到了鼠標(biāo)名稱的來(lái)歷以及鼠標(biāo)的分類。〞“我知道了鼠標(biāo)有五種根本操作。〞師：“很好，大家根本上都知道了鼠標(biāo)的來(lái)歷、分類及根本操作，下面老師就請(qǐng)幾名同學(xué)演示一下鼠標(biāo)的根本操作。每組出一名代表，哪位同學(xué)先來(lái)試一試？〞請(qǐng)五名同學(xué)利用多媒體教室分別演示鼠標(biāo)的根本操作，同時(shí)進(jìn)行講解“你都進(jìn)行了哪幾種操作？〞這樣，采取現(xiàn)場(chǎng)演示操作的方式，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己、展示自己的時(shí)機(jī)，并能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。師：“通過(guò)同學(xué)們的自學(xué)及觀察幾位同學(xué)的操作，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？〞“鼠標(biāo)的操作有好多相同的地方。〞“單擊操作與雙擊操作都是按鼠標(biāo)的左鍵，只不過(guò)單擊是按一下鼠標(biāo)，而雙擊是按兩下。〞“單擊操作與右擊操作都是按一下鼠標(biāo)，只不過(guò)單擊是按鼠標(biāo)的左鍵，而右擊是按鼠標(biāo)的右鍵。〞“鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作包含了指向操作。〞……這樣，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、討論及演示，同學(xué)們又找出了鼠標(biāo)各種操作方法的異同，加深了對(duì)鼠標(biāo)操作方法的理解。三、操作實(shí)踐師：“我們大家都掌握了鼠標(biāo)的操作方法，下面咱們來(lái)做一個(gè)游戲好不好？〞通過(guò)翻開程序，拼圖等游戲使學(xué)生掌握單擊，雙擊，拖動(dòng)鼠標(biāo)的操作。四、交流評(píng)價(jià)師：“我們都知道‘七巧板’是著名中外的兒童益智玩具，一些著名的學(xué)者童年時(shí)都玩過(guò)‘七巧板’。那么，同學(xué)們有沒(méi)有興趣玩一玩呢？〞學(xué)生上機(jī)練習(xí)，運(yùn)行課件中的“七巧板〞，老師巡視、指導(dǎo)。師：“拼完‘七巧板’的同學(xué)，誰(shuí)愿意將你的成果展示給大家？〞課堂小結(jié)：1、鼠標(biāo)因?yàn)樗男螤钕窭鲜?，所以才稱為鼠標(biāo)2、鼠標(biāo)的根本操作有指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鼠標(biāo)的重要性，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能最大限度地發(fā)揮鼠標(biāo)的作用，使它為我們效勞教學(xué)章節(jié)：第三節(jié)奇妙的鍵盤教學(xué)目標(biāo)：1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板〞中輸入字符3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock教學(xué)難點(diǎn)雙字符鍵，Shift和Backspace教學(xué)準(zhǔn)備課件，文檔教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最根本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)奇妙的鍵盤。二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)〔出示鍵盤分區(qū)圖〕師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾局部組成的嗎？生：四個(gè)局部。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇?！仓该饛?fù)〕師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)〔出示主鍵盤區(qū)圖〕師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？生：發(fā)現(xiàn)了很多。師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，〔單擊“開始〞按鈕，將指針依次指向“程序〔P〕〞“附件〞，單擊“寫字板〞命令，翻開“寫字板〞窗口?！硯熥屔謩e輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵〞“退格鍵〞“大小寫字母鎖定鍵〞“Shift鍵〞說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵〞后光標(biāo)就到了下一行；組2：我們組在按一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了；生：〔補(bǔ)充說(shuō)〕我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來(lái)時(shí)，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；生：〔補(bǔ)充〕我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作:練習(xí)金山打字通2、光標(biāo)控制區(qū)〔出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能〕讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作翻開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？生操作；師指名說(shuō)。生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。3、小鍵盤區(qū)〔出示小鍵盤區(qū)圖〕數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock〞信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動(dòng)手實(shí)踐操作。師指名說(shuō)：生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock〞信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──鍵盤〔生齊說(shuō)〕，了解了鍵盤的各局部名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們穩(wěn)固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的根底。教學(xué)章節(jié)：第四節(jié)認(rèn)識(shí)窗口學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)窗口的作用以及對(duì)窗口的根本操作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：窗口的根本操作方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入：Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)，它的界面都是一個(gè)一個(gè)的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以翻開和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦〞圖標(biāo)，翻開“我的電腦〞這個(gè)窗口，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下窗口的知識(shí)；二、新授1、窗口的組成〔1〕邊框和工作區(qū)每個(gè)窗口都有一個(gè)大小范圍，四個(gè)邊，將鼠標(biāo)移過(guò)去，指針會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)拖動(dòng)就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區(qū)了；〔2〕標(biāo)題欄每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)條，這是窗口的標(biāo)題，稱作標(biāo)題欄，在標(biāo)題欄的左邊是窗口的名稱，最右邊是三個(gè)按鈕圖標(biāo)，從圖像上可以看出，第一個(gè)是最小化，中間是最大化，第三個(gè)就是關(guān)閉了，將鼠標(biāo)移到標(biāo)題欄上，然后拖動(dòng)標(biāo)題欄可以移動(dòng)這個(gè)窗口，在標(biāo)題欄上雙擊可以最大化窗口；〔3〕菜單欄在標(biāo)題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個(gè)菜單都有一個(gè)文字名稱，鼠標(biāo)移過(guò)去會(huì)凸起來(lái)，這些都是按鈕，單擊一下會(huì)出來(lái)一排菜單，第一個(gè)是“文件〞菜單，第二個(gè)是“編輯〞菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有“保存〞和“另存為〞命令，編輯里有“復(fù)制〞和“粘貼〞命令；〔4〕工具欄在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標(biāo)來(lái)表示，圖標(biāo)比文字更形象一些，操作也更簡(jiǎn)便，最右邊的一個(gè)雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；〔5〕地址欄在工具欄的下方有一個(gè)白色的長(zhǎng)條，長(zhǎng)條右邊有一個(gè)黑色的三角按鈕，長(zhǎng)條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾；〔6〕工作區(qū)窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦〞窗口中放的是磁盤，方形盒子形狀的是邏輯硬盤，一個(gè)光盤形狀的是光驅(qū)，不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別，在“記事本〞窗口中可以輸入文字，在“畫圖〞程序窗口中可以繪畫；〔7〕滾動(dòng)條在窗口的右邊和底邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)條上下是兩個(gè)黑箭頭，這就是滾動(dòng)條，表示下面或者旁邊還有內(nèi)容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動(dòng)滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容就會(huì)跟著滾動(dòng)，豎著的叫垂直滾動(dòng)條，橫著的叫水平滾動(dòng)條；〔8〕狀態(tài)欄在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用；練習(xí)：1、雙擊“我的電腦〞圖標(biāo)，翻開“我的電腦〞窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再?gòu)?fù)原；2、記住窗口的各個(gè)組成局部的名稱和作用；3、翻開“我的電腦〞窗口中“〔C:〕〞盤，看一下窗口中的內(nèi)容，單擊工具欄上的“向上〞按鈕，退回到“我的電腦〞再翻開“〔D:〕〞盤，看一下窗口中的內(nèi)容；4、看一下地址欄中的內(nèi)容，確定當(dāng)前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中單擊“我的文檔〞文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；5、找一個(gè)窗口有滾動(dòng)條的窗口，拖動(dòng)一下滾動(dòng)條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？教學(xué)章節(jié):第五節(jié)信息管理〔一〕第六節(jié)信息管理〔二〕教學(xué)目標(biāo)：1、啟動(dòng)“資源管理器〞的方法。

2、翻開文件、選定文件的操作。

3、復(fù)制文件、重命名文件、刪除文件的操作。教學(xué)重點(diǎn)：在資源管理器中對(duì)文件及文件夾進(jìn)行建立、改名、復(fù)制和移動(dòng)等操作教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制、移動(dòng)文件及文件夾的操作方法及區(qū)別課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)新課導(dǎo)入：在每天早晨時(shí)間很短的情況下,你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面對(duì)的是一個(gè)非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對(duì)一個(gè)亂七八糟的衣柜呢?

那你是否也希望在計(jì)算機(jī)中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡(jiǎn)單呢？其實(shí)，Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個(gè)“大管家〞,這個(gè)管家可謂是盡職盡責(zé)、細(xì)心周到,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)的WINDOWS管家——“資源管理器〞。

講授新課：一、啟動(dòng)資源管理器

教師演示穿插，學(xué)生自己根據(jù)網(wǎng)頁(yè)探究式學(xué)習(xí)。

方法一：?jiǎn)螕簟伴_始〞——“程序〞——“附件〞——“資源管理器〞

方法二：右擊系統(tǒng)圖標(biāo)。

方法三：右擊“開始〞按鈕。

二、“資源管理器〞的窗口

讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比擬，啟發(fā)學(xué)生得到兩者的異同點(diǎn)。開始重點(diǎn)講解工作區(qū)的左右兩個(gè)區(qū)域、樹型存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。

(1)標(biāo)題欄

(2)菜單欄和工具欄

(3)地址欄：顯示當(dāng)前操作所處的位置。

(4)文件夾窗口：“+〞號(hào)表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來(lái)(單擊那么展開)，“—〞號(hào)表示該文件夾的下級(jí)子文件夾已顯示出來(lái)(單擊那么收藏)。

(5)文件窗口：顯示出當(dāng)前驅(qū)動(dòng)器或當(dāng)前文件夾下的所有文件夾和文件等。

(6)狀態(tài)欄：顯示與當(dāng)前驅(qū)動(dòng)器或當(dāng)前文件夾有關(guān)的信息。第2課時(shí)新課導(dǎo)入：生活中我們管理文件一般都把文件分門別類地存放在文件夾里，文件夾又被收藏在文件柜里。電腦可以存放成千上萬(wàn)的文件，那它的文件是怎么管理的呢？和生活中管理文件是不是相似呢？其實(shí)根本思路差不多，只不過(guò)存在的形式和管理的方法有一些差異，它的文件也是分門別類的存放在“文件夾〞里，文件夾又被收藏在“文件柜〞里。像生活中的文件柜有塑料柜、鐵皮箱、保險(xiǎn)箱一樣，電腦中也有軟盤、硬盤、光盤等具有不同特征的“文件柜〞。同學(xué)們可以觀察一下C盤，里面有許許多多的文件及文件夾，它們都有自己的名字，那電腦中的這些文件及文件夾是怎么建立的呢？電腦對(duì)它們又是怎么管理的呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于文件及文件夾的操作，它包括：文件及文件夾的建立、改名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。講授新課：一、文件夾的建立1、新知：要建立文件夾，那么要先選定建立位置，然后才能建立。例如：在E盤根目錄上新建一個(gè)名為“我的文件〞的文件夾。1、〔1〕啟動(dòng)資源管理器，在資源管理器的左窗格中單擊E盤，使它成為當(dāng)前盤?！?〕啟動(dòng)全拼輸入法，以便輸入文件夾的中文名稱〔3〕資源管理器的右窗格空白處單擊鼠標(biāo)右鍵彈出快捷菜單，將光標(biāo)移到“新建〞子菜單項(xiàng)上，單擊子菜單中的文夾命令。這時(shí)在E盤上就建立了一個(gè)新的文件夾，它的原始名稱為“新建文件夾〞，并處于選中狀態(tài)。2、輸入文件夾的名稱“我的文件〞后敲一下回車或在桌面空白處單擊一下鼠標(biāo)左鍵。這樣就在E盤上建立了一個(gè)名為“我的文件〞的新文件夾?！舱n件展示新建文件夾的步驟〕2、穩(wěn)固〔1〕完成例題〔2〕在E盤上新建一個(gè)名為“音樂(lè)〞的文件夾〔讓學(xué)生分小組比賽練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與合作能力〕〔3〕讓一學(xué)生到前面演示，學(xué)生觀察，以此穩(wěn)固。二、文件及文件夾的重命名1、新知：文件及文件夾的名字一旦被確定后，我們因需要，要將名字更改一下，這就是文件及文件夾的改名。例：將“我的文件〞文件夾改名為“我的資料〞〔1〕在要改名的文件及文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“重命名〞命令?！?〕接著輸入新的名字“我的資料〞就可以了。2、穩(wěn)固〔1〕學(xué)生完成例題〔2〕已建好的“音樂(lè)〞文件夾改名為“好歌珍藏〞〔3〕同時(shí)讓一學(xué)生到前面完成此操作。三、文件及文件夾的移動(dòng)在電腦中我們可以把已經(jīng)建好的文件及文件夾改變位置，改變文件及文件夾的磁盤上存放位置的操作叫做文件及文件夾的移動(dòng)?！惨弧承轮簩ⅰ昂酶枵洳亘曃募A移動(dòng)到“我的資料〞文件夾中1、在資源管理器左窗格中的“好歌珍藏〞圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵。2、在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“剪切〞命令。3、單擊資源管理器左窗格中的“我的資料〞文件夾，使它成為當(dāng)前文件夾。4、在資源管理器右窗格中空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼命令?！捕撤€(wěn)固1、完成例題2、在E盤建立“圖片集錦〞文件夾，然后將其移動(dòng)到“我的資料〞文件夾中。四、文件及文件夾的復(fù)制〔一〕新知把保存在磁盤上的文件及文件夾復(fù)制到其他磁盤或同一磁盤不同的文件夾中的操作，叫做文件及文件夾的復(fù)制操作?！渤鍪尽忱涸贓盤建立一個(gè)名為“頂峰〞的文件夾，然后將其復(fù)制到“好歌珍藏〞文件夾中。先出示移動(dòng)文件夾的操作步驟，師重點(diǎn)提示：復(fù)制文件夾的方法和移動(dòng)文件夾的方法根本相似，只是在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇的是“復(fù)制〞命令而不是“剪切〞命令。師可以讓學(xué)生參照移動(dòng)文件夾的方法自己試著來(lái)做，以此培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。1、在E盤建立“頂峰〞文件夾。2、在“頂峰〞文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵。3、在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“復(fù)制〞命令。4、單擊資源管理器左窗格中“好歌珍藏〞文件夾，使它成為當(dāng)前文件夾。5、在資源管理器右窗格的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“粘貼〞命令?！捕撤€(wěn)固1、完成例題。2、在E盤建立一個(gè)名為“王菲〞的文件夾，然后將其復(fù)制到“好歌珍藏文件夾中。說(shuō)明：復(fù)制后原先的文件夾還存在，新的位置也有一個(gè)同樣的文件夾。復(fù)制和移動(dòng)有何區(qū)別呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)操作作總結(jié)：填下表文件及文件夾操作原先位置上的文件是否存在？最終結(jié)果復(fù)制原位置：新位置：移動(dòng)原位置：新位置：課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴老師你學(xué)到了哪些知識(shí)嗎？請(qǐng)你自己總結(jié)一下好嗎？我們主要學(xué)習(xí)了文件及文件夾的新建、重命名、復(fù)制、移動(dòng)等操作。探究作業(yè)：文件及文件夾的新建、重命名、復(fù)制、移動(dòng)等操作還有其他操作方法，請(qǐng)同學(xué)們課后自己探索一下。教學(xué)章節(jié)：第七節(jié)圖像處理教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖〞軟件2、熟悉“畫圖〞窗口的組成3、能夠畫簡(jiǎn)單的畫4、掌握保存文件的根本操作教學(xué)重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取教學(xué)難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。教材分析與教學(xué)建議：本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)根本操作方法，如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的根底上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’〞→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口〞→“應(yīng)用工具箱畫圖〞→“保存圖畫〞→“修改圖畫〞→“關(guān)閉‘畫圖’〞的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過(guò)程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些根本操作方法，比方鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽(tīng)音樂(lè)看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫〞?！渤鍪疽恍W(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣〕二、講授新課啟動(dòng)畫圖程序“畫圖〞軟件在“程序〞的“附件〞里面，同學(xué)們能不能自己翻開畫圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快?！舱?qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始──程序──附件──畫圖〕三、認(rèn)識(shí)“畫圖〞窗口師〔出示“我的電腦〞窗口的結(jié)構(gòu)示意圖〕：與“我的電腦〞窗口比擬，“畫圖〞軟件窗口有哪些組成局部？〔引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖〞窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄〕〔1〕畫圖區(qū)把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)〞。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看會(huì)發(fā)生什么？〔學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生答復(fù)，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧〕〔2〕工具箱師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？〔學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化?！场步處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車〞方式讓學(xué)生指出工具的名字。〕師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫簡(jiǎn)單的圖畫了。〔教師演示“直線工具〞的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€〞工具按鈕，“直線〞工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線〞工具；在工具箱下面選擇適宜的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布適宜位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了?！硯煟含F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法?！步處熃M織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線〞、“矩形〞、“橢圓〞、“橡皮〞、“圓角矩形〞、“鉛筆〞工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法?！场?〕認(rèn)識(shí)顏料盒師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來(lái)畫畫。只是我們的畫還沒(méi)有填上顏色。沒(méi)有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)?！步處煶鍪敬钌膱D片〕師：怎么給圖片填上顏色呢？〔教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充〞工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色?！硯煟含F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色?！步處熝惨曋笇?dǎo)，并展示優(yōu)秀作品〕四、保存、翻開文件師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請(qǐng)同學(xué)們自己看教材的操作步驟動(dòng)手做一做。記住，要注意按步驟操作，否那么畫好的畫容易被計(jì)算機(jī)忘記哦！〔學(xué)生自主練習(xí)〕師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？〔教師指定學(xué)生答復(fù)，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理?！硯煟和瑢W(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋煟牙蠋煹倪@副畫也填上漂亮的顏色吧?！步處熝菔救绾畏_待填色的圖片文件〕〔學(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫?！澄?、退出“畫圖〞程序師：如果我不想畫畫了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫圖〞程序呢？〔教師演示：?jiǎn)螕簟拔募睩〕〞菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出〔X〕〞命令，單擊它?！痴n堂小結(jié)：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖〞軟件，認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱〞、“顏料盒〞，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退