幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)1在幼兒教師的師德原則里我學(xué)到了幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一種幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，原則自己的言行，更加好地做到為人師表；廉潔從教。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須含有更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的崇高；另首先，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌钠渲幸环N重要體現(xiàn)。從師德原則中我深深的理解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才干真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。進(jìn)一步到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，理解他們的心理動(dòng)態(tài)，才干更加好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都但愿讓每個(gè)孩子好起來，成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤快動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，但愿他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一種意見，每一種做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落――人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面對(duì)全體，特別是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光?？傊?，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。此后的工作中自覺恪守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德原則》，做一名合格的幼兒教師。幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)2告別人生中第一種幼兒園六個(gè)月工作的.經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一種多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不僅更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育辦法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。教師的語言對(duì)孩子的影響非常大，諸多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語調(diào)和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和愉快，由于孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為原則。讓孩子得到周邊人的尊重和愛慕，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)發(fā)明了和諧。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德原則來規(guī)定自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才干體現(xiàn)工作的價(jià)值。固然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育辦法，才干做到有的放矢。幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)3幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一種扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的開展，因此幼兒教師肩負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全方面開展教育的重要責(zé)任。這就規(guī)定幼兒教師不僅要含有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)含有良好的師德修養(yǎng)。一種含有良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是主動(dòng)、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師與否含有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不停加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和辦法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過本次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡樸得談?wù)勏铝袔c(diǎn)體會(huì)：一、情系幼兒像母親普通愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3―7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親普通熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就能夠消除全部的勞累感。關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其它教育的特殊點(diǎn)。特別當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找對(duì)應(yīng)的辦法，因人而宜，充足挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等看待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等看待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前體現(xiàn)都同樣有時(shí)機(jī)得到必定。二、運(yùn)用加德納多元智能理念在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的原則揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇原則是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)肅并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是同樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的小朋友對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在那么規(guī)定教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。三、在教育教學(xué)過程中，四、個(gè)人覺得，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”但隨著時(shí)代的開展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中倡導(dǎo)的“為每個(gè)受教育者奠定生存的根底，做人的根底，做事的根底和終身學(xué)習(xí)的根底；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)開展的根底”。五、塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一種完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更核心就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就下列兩方面提高修養(yǎng)。首先，嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)本身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。另首先，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要?！?〕重視積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不停豐富，充實(shí)自己，故意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及多個(gè)優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。〔2〕音樂既能協(xié)助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不停得到陶冶?！?〕為了調(diào)動(dòng)多個(gè)教學(xué)要素及幼兒多個(gè)感官參加學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要理解當(dāng)代信息技術(shù)及使用辦法，并合用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。六、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于無視品德我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文