六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)工作總結(jié)學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢(shì)，樂觀參與是成果積累的前提，本著這樣的熟悉我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，認(rèn)仔細(xì)真把握工作重點(diǎn)落實(shí)方案，一學(xué)期來(lái)，藉著市教研室、學(xué)校教育處的指導(dǎo)和幫忙，扎根課堂教學(xué)，營(yíng)造科普氛圍，探究教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了老師和同學(xué)的進(jìn)展，提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，獲得來(lái)自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、本教研組基本概況：

我們科學(xué)教研組共有5名成員，專職老師2名，兼職老師3名，在仔細(xì)開展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還樂觀開展多種多樣科技活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的提升和綜合素養(yǎng)的提升，為促進(jìn)同學(xué)的樂觀進(jìn)展、和諧進(jìn)展努力著。

二、學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)回顧：

工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化生本進(jìn)展觀念，樂觀提升同學(xué)科學(xué)素養(yǎng);

2、緊抓教本改版機(jī)遇，著力形成教學(xué)典型課例;

3、完善教研組織形式，深化老師團(tuán)隊(duì)專業(yè)進(jìn)展;

4、豐富科普實(shí)踐活動(dòng)，奠定同學(xué)科學(xué)志向基石;

工作重點(diǎn)：

1、扎實(shí)課堂探究活動(dòng)和課內(nèi)外科技活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的提升;

2、鉆研理論、教材、教法，結(jié)合教材改版契機(jī)，打造一批精品課例、案例;

3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我?？茖W(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng);

4、強(qiáng)化基地建設(shè)，重視科普實(shí)踐活動(dòng)，使校內(nèi)科普氛圍和同學(xué)活動(dòng)上能有新成果。

三、本學(xué)期取得的一些成果：

我們組織了選手參與金鑰匙科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、航模、車模和無(wú)線電測(cè)向等活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成果。

四、詳細(xì)工作做法：

回顧20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深化課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提升科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開展了四方面工作：

(1)以校本教研為陣地，樂觀開展理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，利用專著閱讀、查找、閱讀、思索、爭(zhēng)論等形式，強(qiáng)化有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深化課堂有效教學(xué)的熟悉。樂觀豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。

(2)引領(lǐng)老師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提升科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。仔細(xì)抓好課前預(yù)備關(guān)，利用鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化同學(xué)活動(dòng)、提煉教學(xué)語(yǔ)言、預(yù)備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期預(yù)備工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開放把握課堂生成關(guān)，利用課堂氣氛調(diào)整、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動(dòng)等方式來(lái)促動(dòng)教學(xué)效果的提升。

(3)樂觀推行反思課堂有效教學(xué)的細(xì)節(jié)，關(guān)注同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析，讓同學(xué)來(lái)談?wù)劔@得、說(shuō)說(shuō)收獲等方式來(lái)認(rèn)識(shí)同學(xué)在本堂課中同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的狀況。同時(shí)還開展同學(xué)評(píng)老師、老師評(píng)老師等活動(dòng)來(lái)提升自己對(duì)課堂教學(xué)引領(lǐng)、調(diào)控狀況的熟悉。

(4)利用積累、溝通、網(wǎng)絡(luò)論壇爭(zhēng)論等方式入手，樂觀研發(fā)課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)力量的提升。在思索中提煉，在提煉上深化，深化開展關(guān)注一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)開展有效教學(xué)的策略研發(fā)活動(dòng)，利用微格教育的研發(fā)，對(duì)提升老師本身業(yè)務(wù)力量有了很大的促動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開展好每一項(xiàng)科學(xué)觀看探究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推行嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的科學(xué)教學(xué)，同學(xué)的探究力量、合作精神、科學(xué)情感等都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)展。不論是那課堂上投入的探究活動(dòng)、精彩的師生對(duì)話，還是課外學(xué)問(wèn)的吸取、課外科技活動(dòng)的開展都能獲得很好的體現(xiàn)，這一切的進(jìn)展見證了我們學(xué)校科學(xué)老師在日常教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。

五、思索不足謀進(jìn)展

“與時(shí)俱進(jìn)”是當(dāng)前社會(huì)進(jìn)展的主流，我?？茖W(xué)教研組在以前的工作中取得了肯定是成果，但放眼全市，如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步謀取的進(jìn)展是應(yīng)當(dāng)深刻思索的問(wèn)題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的進(jìn)展。

1、致力進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展同學(xué)科學(xué)活動(dòng)空間。

2、營(yíng)造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快老師專業(yè)成進(jìn)步程。

4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科進(jìn)展新的亮點(diǎn)。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們獲得，添了幾分閱歷，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)