小班心理健康詳案教案：看望兔奶奶教案及反思

教案系列小班心理健康詳案教案：探望兔奶奶教案及反思《小班心理健康詳案教案《探望兔奶奶》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)背景：

現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女越來越多，兒童心理問題也漸漸增多。獨(dú)生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長(zhǎng)輩們無微不至的關(guān)懷時(shí)，卻很少想到去關(guān)懷、去愛別人，特殊是年老的人們。而愛心訓(xùn)練是幼兒健康心理的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。本次活動(dòng)，我針對(duì)小班幼兒的年齡特征，以情境化的嬉戲?qū)⒄麄€(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會(huì)關(guān)懷敬重長(zhǎng)輩所帶來的心理上的滿意，從而培育幼兒的愛心，使幼兒從小懂得敬重、關(guān)懷四周的人是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做到的美德，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情境化的嬉戲，使幼兒學(xué)著關(guān)懷長(zhǎng)輩，并樂于關(guān)懷長(zhǎng)輩做力所能及的事。

2、培育幼兒關(guān)懷和敬重長(zhǎng)輩的奇妙情感。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置嬉戲場(chǎng)景：

①兔奶奶的家：在小型家俱中放置臉盆、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。

②紅十字醫(yī)院：內(nèi)放小床等物，一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。

2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機(jī)一部;樂曲和電話錄音。

活動(dòng)過程：

一、去兔奶奶家玩。

1、老師扮演兔媽媽，幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說：“今日的天氣真好，媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝?

2、(在音樂伴奏下，兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口)兔媽媽邊跳邊講：“寶寶們，這里景色真美，有綠綠的草兒，紅紅的花兒，奶奶家到了?！?/p>

(評(píng)：簡(jiǎn)潔的敘述和疊詞的運(yùn)用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國中，使幼兒沉醉在嬉戲氛圍內(nèi)，輕松、和諧，身心愉悅。)

3、進(jìn)入兔奶奶家，共同查找兔奶奶，小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由爭(zhēng)論，啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。

(評(píng)：幼兒置身于嬉戲的情境中，在奇異的設(shè)問引導(dǎo)下，既吸引了幼兒的留意力，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、樂觀性，又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、關(guān)懷生病的兔奶奶找生活用品。

1、正在這時(shí)兔媽媽的手機(jī)響了(放兔奶奶的電話錄音)“孩子們你們好，我是奶奶，今日身體有點(diǎn)不舒適，醫(yī)生讓我住院治療。請(qǐng)你們幫奶奶在家里找一個(gè)臉盆、一條毛巾、一個(gè)茶杯送到紅十字醫(yī)院。記住，一個(gè)臉盆，一條毛巾、一個(gè)茶杯，感謝孩子們，再見!”

2、“奶奶讓我們帶什么東西去醫(yī)院?”

3、師：請(qǐng)白兔們分散在柜子、桌子等處查找，并請(qǐng)找到的幼兒說說自己找到了什么。

4、手機(jī)又響了，再次放電話錄音：“孩子們，對(duì)不起!奶奶年紀(jì)大了，記性也不太好了，我還要請(qǐng)你們幫奶奶找一件衣服、一條褲子和一雙拖鞋，送到紅十字醫(yī)院?！?/p>

5、請(qǐng)灰兔查找后說出自己找到了什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);在哪里找到的?

(評(píng)：通過運(yùn)用電話錄音提出兩次查找的要求，使幼兒能充分調(diào)動(dòng)愛好，集中留意力傾聽。在樂觀查找物品的過程中體驗(yàn)對(duì)奶奶的關(guān)懷之情，在這一環(huán)節(jié)中，依據(jù)小班幼兒的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，將較長(zhǎng)、較繁瑣的要求分兩次提出，幼兒在聽一聽，找一找，說一說的過程中體驗(yàn)對(duì)奶奶的關(guān)懷之情，更有助于要求的順當(dāng)履行，同時(shí)由于需要查找的物品數(shù)量不是太多，所以考慮讓幼兒(分成白兔、灰兔兩部分)分批去查找，讓每個(gè)幼兒都有參加的機(jī)會(huì)，既滿意了幼兒自愿為長(zhǎng)輩盡力的心理需要，又避開了人數(shù)過多易造成的擁擠場(chǎng)面。)

三、想一想，說一說：送什么禮物給兔奶奶，激發(fā)關(guān)懷奶奶的情感。

1、“平常奶奶可關(guān)懷寶寶啦，教寶寶穿衣服和寶寶去玩，有什么好吃的東西也總是留給寶寶吃，現(xiàn)在奶奶病了，我們心里覺得怎么樣呢?”

(評(píng)：通過回顧奶奶對(duì)寶寶的關(guān)懷來啟發(fā)幼兒敘述心中的感受，激發(fā)幼兒關(guān)懷、敬重長(zhǎng)輩的情感。)

2、“我們送點(diǎn)什么禮物給奶奶呢?”

3、“其實(shí)除了送奶奶好吃的東西，我們還可以說一句關(guān)懷的話作為禮物送給奶奶。你想說什么關(guān)懷的話呢?可以和好伴侶先協(xié)商?一下?！?啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了興奮的話。)

(對(duì)小班幼兒來說，送別人好吃，好玩的東西是表示關(guān)懷之情最直接的想法，在語言啟發(fā)下，能使幼兒明白關(guān)懷、祝福的話也是一份最好的禮物，幼小的心靈中萌發(fā)了愛心。)

四、去醫(yī)院探望奶奶，送去精誠的祝福，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)對(duì)奶奶關(guān)懷敬重之情。

1、“現(xiàn)在我們一起帶上奶奶要的東西乘上汽車抓緊去醫(yī)院吧!”

(放開汽車音樂、兔媽媽帶小兔們來到“紅十字醫(yī)院”，“奶奶”躺在病床上。)

2、小兔們圍在奶奶的病床前送禮物，并說一句關(guān)懷的話。

3、齊唱歌曲《祝你身體健康》。

(引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)、用語言、用歌聲來進(jìn)一步感受和表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬重和關(guān)懷，既緊扣活動(dòng)目標(biāo)，將情境化的嬉戲活動(dòng)推向高潮，又讓幼兒再次受到愛心訓(xùn)練的熏陶，培育了良好的情感，促進(jìn)了身心和諧進(jìn)展。)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以情境化的嬉戲來串聯(lián)，