關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期在跨年的鐘聲中也漸漸接近尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作，心有余而力不足，即便如此也極盡全力，力求體育教學(xué)工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。下面對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、工作消失的問題

（一）同學(xué)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成很差

這方面主要體現(xiàn)在同學(xué)站隊(duì)上，尤其是在放學(xué)站隊(duì)時(shí)，問題很突出。

1.拖沓

大課間時(shí)，一遍音樂放完（也許3分鐘），沒有一個(gè)班級(jí)下來，音樂放完后才間續(xù)有班級(jí)下來集合；放學(xué)時(shí)，從放學(xué)到組織全部同學(xué)離校，時(shí)間在15分鐘以上。（現(xiàn)在以班級(jí)為單位放學(xué)，拖沓的情況有所改觀）。

2.吵鬧

雖然在體育課上一再?gòu)?qiáng)調(diào)站隊(duì)的紀(jì)律，但是效果一直不抱負(fù)，同學(xué)在體育課上紀(jì)律很好，而在放學(xué)站隊(duì)時(shí)卻吵鬧的情況，而且時(shí)常會(huì)消失瘋跑打鬧的情況。

消失這樣的情況，就我自己而言我要反省的是：1.過于強(qiáng)調(diào)上體育時(shí)的站隊(duì)紀(jì)律，導(dǎo)致同學(xué)在體育課上遵守紀(jì)律，而其他時(shí)候表現(xiàn)并不好；2.與班主任溝通較少，對(duì)于自己在體育課上要求的標(biāo)準(zhǔn)班主任并不知道，導(dǎo)致同學(xué)在放學(xué)站隊(duì)時(shí)說笑吵鬧，班主任也不能準(zhǔn)時(shí)制止和訂正。因此，多與班主任溝通是很有必要的。

（二）區(qū)舉辦的體育競(jìng)賽，成果一直不抱負(fù)

本學(xué)期的籃球賽，我們學(xué)校依舊沒有拿到更好的成果，自己心里也很焦急，也試圖查找方法轉(zhuǎn)變，但是由于種種緣由沒能夠真正的貫徹實(shí)施下去。雖然這次成果不抱負(fù)，但是我看到了同學(xué)在球場(chǎng)上的進(jìn)步，我感覺雖敗猶榮?？粗瑢W(xué)在場(chǎng)上拖著乏力的身體依舊奮勇拼搏，每球必爭(zhēng)，我為之感到傲慢。

反思自己，我覺得：

1.沒有將籃球教學(xué)真正滲透到日常的教學(xué)中，間或上籃球課也只是讓同學(xué)自己打競(jìng)賽，而且只限高班級(jí)的同學(xué)；

2.對(duì)低班級(jí)同學(xué)籃球的培育不足，總覺得低班級(jí)的同學(xué)接受力量較差，且籃球運(yùn)動(dòng)有肯定的危急性，低班級(jí)不宜合籃球運(yùn)動(dòng)；

3.對(duì)高年同學(xué)的培育不足，主要體現(xiàn)在訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的強(qiáng)度不夠。在訓(xùn)練的過程中，總怕同學(xué)累著，導(dǎo)致一有同學(xué)喊累，就會(huì)調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度，導(dǎo)致訓(xùn)練強(qiáng)度不夠。

4.自身籃球訓(xùn)練學(xué)問不足，對(duì)于籃球訓(xùn)練沒有科學(xué)有效的方法，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不抱負(fù)。

5.由于學(xué)?，F(xiàn)有條件的限制，導(dǎo)致學(xué)校沒有良好的籃球氛圍，籃球基礎(chǔ)很差。

（三）健康體質(zhì)抽測(cè)成果不抱負(fù)

本學(xué)期進(jìn)行了每年一度的健康體質(zhì)測(cè)試工作，我校如期完成了體質(zhì)健康測(cè)試的數(shù)據(jù)采集和上報(bào)工作，但是成果不是很抱負(fù)，優(yōu)秀率僅為1.94%，良好率為34.19%，及格率為56.13%，不及格率為7.74%。在11月份，區(qū)里文體中心對(duì)全區(qū)中學(xué)校生健康體質(zhì)測(cè)試進(jìn)行了抽測(cè)，我校的抽查成果為11名。

我覺得主要的緣由有：1.對(duì)同學(xué)的要求太低；一直以來總覺得體質(zhì)測(cè)試只要及格就能夠，所以在日常的教學(xué)過程中，并沒有特意拿出時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，直到抽測(cè)前才讓同學(xué)自己練習(xí)。從自己的思想意識(shí)上就沒有足夠的重視，這是我工作的失職；2.沒有對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督；有時(shí)也會(huì)給同學(xué)布置作業(yè)，回去練習(xí)，但沒有進(jìn)行檢查，導(dǎo)致對(duì)同學(xué)練習(xí)的效果沒有一個(gè)很好的掌控，而且只是間或地布置作業(yè)，練習(xí)效果無(wú)法保證。

二、解決方法和今后工作準(zhǔn)備

（一）積極與班主任溝通，聯(lián)手班主任共同管理站隊(duì)秩序

多與班主任溝通，統(tǒng)一站隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，幫助班主任管理好站隊(duì)秩序，必要時(shí)能夠請(qǐng)班主任旁聽體育課。對(duì)于問題同學(xué)要強(qiáng)化管理和監(jiān)督，定期向班主任反饋同學(xué)狀況，同時(shí)班主任也要定期反饋同學(xué)平日的站隊(duì)狀況。

（二）強(qiáng)化對(duì)高班級(jí)同學(xué)技能的培育和低班級(jí)同學(xué)愛好的培育

在今后的教學(xué)中要重視對(duì)同學(xué)技能的培育和訓(xùn)練，尤其是籃球、實(shí)心球、跳高和跳遠(yuǎn)這些適合在我校開展的體育項(xiàng)目，目標(biāo)就是參與全區(qū)的競(jìng)賽。重視隊(duì)員梯隊(duì)的建設(shè)，以老帶新，對(duì)成果比較突出的同學(xué)要重點(diǎn)培育，同時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練的強(qiáng)度，并盡最大可能保證訓(xùn)練時(shí)間。在日常的教學(xué)過程中，留意觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺有突出表現(xiàn)的同學(xué)，做到早發(fā)覺早培育。同時(shí)也要強(qiáng)化自身技能學(xué)問和訓(xùn)練學(xué)問的學(xué)習(xí)，提升訓(xùn)練效率，提升訓(xùn)練成果。

（三）強(qiáng)化同學(xué)身體素養(yǎng)的熬煉，提升同學(xué)整體水平

學(xué)校體育工作中，對(duì)成果突出的同學(xué)的培育當(dāng)然重要，但同學(xué)身體整體水平的提升才是學(xué)校體育教學(xué)的宗旨和目標(biāo)。所以在對(duì)重點(diǎn)同學(xué)培育的同時(shí)，更要注意提升同學(xué)身體素養(yǎng)整體水平的提升，詳細(xì)措施如下：

1.課上多練，課下作業(yè)。在體育課上增加同學(xué)身體素養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間，課下給同學(xué)布置作業(yè)，并在下一節(jié)體育課上進(jìn)行抽查，時(shí)刻監(jiān)督同學(xué)的體質(zhì)狀況。

2.定期測(cè)試。以月為單位，制定練習(xí)目標(biāo)，并且在每個(gè)月進(jìn)行測(cè)試，對(duì)沒有完成訓(xùn)練目標(biāo)的問題同學(xué)，在體育課上要強(qiáng)化熬煉。

3.培育同學(xué)自主練習(xí)的習(xí)慣。在課堂上要對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育熬煉的教育，變“要我練”為“我要練”，讓同學(xué)從思想上真正重視自身的體育熬煉。

4.在體育課上，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組，選出體育成果好的同學(xué)做組長(zhǎng)，帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行體育熬煉，提升同學(xué)熬煉的愛好，同時(shí)增加他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互幫互助的良好意識(shí)。

總之，學(xué)校體育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)