第1章單元復(fù)習(xí)題浙教版科學(xué)九年級上冊2

第1章單元復(fù)習(xí)題一、單選題1．2021年新冠肺炎變異毒株再次引起疫情爆發(fā)，已構(gòu)成全球性“大流行”。在抗擊新冠肺炎疫情的下列做法中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．佩戴口罩 B．保持通風(fēng) C．殺菌消毒 D．勤洗手2．我們家鄉(xiāng)義烏特產(chǎn)豐富，以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及化學(xué)變化的是()A．生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液 B．配制紅曲酒時發(fā)酵糯米C．制作火腿時將成品切換包裝 D．制作蜜棗時曬干水3．“某氣體能使澄清石灰水變渾濁”這是該氣體的（）A．物理變化 B．化學(xué)變化 C．物理性質(zhì) D．化學(xué)性質(zhì)4．如圖所示，銀白色的金屬鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體。以上現(xiàn)象中，能說明鎂燃燒屬于化學(xué)變化的是（）A．銀白色 B．發(fā)出耀眼的白光C．放出大量的熱 D．生成白色固體5．防疫一刻也不能松懈。下列防疫措施主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．亮健康碼 B．測量體溫 C．開窗通風(fēng) D．噴藥消毒6．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶，下列著名詩句中只含有物理變化的是（）A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干7．廚房里發(fā)生的下列變化，其中屬于物理變化的是（）A．菜刀生銹 B．食物腐敗 C．榨取果汁 D．煤氣燃燒8．下列各組物質(zhì)，只用無色酚酞及相互反應(yīng)能區(qū)別的一組是（）A．KOH、Ba（OH）2、NaCl B．NaNO3、HCl、CaCl2C．NaOH、HCl、NaCl D．NaOH、HCl、H2SO49．高鐵酸鈉（Na2FeO4)是一種新型綠色消毒劑，它屬于（）A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物10．某?；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鉀溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示。下列說法正確的是（）A．圖中c點所示溶液呈堿性B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是K2SO4和H2SO4C．該實驗是將氫氧化鉀溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中D．由b點到c點的變化過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)11．“測土配方施肥”技術(shù)能有效解決施肥比例不合理的問題，如下為農(nóng)技人員通過該技術(shù)對某農(nóng)田開出的施肥配方，有NH4H2PO4、K2SO4、KCl、NH4NO3等肥料，其中屬于復(fù)合肥料的是（）A．NH4H2PO4 B．K2SO4 C．KCl D．NH4NO312．下列屬于描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A．陶瓷具有耐酸、耐堿性 B．液氧用作火箭升空的助燃劑C．熟石灰與土壤中酸性物質(zhì)反應(yīng) D．生石灰溶于水后溶液溫度升高13．為了維持人體的健康生命活動，人體不同器官的體液保持一定的酸堿度范圍，根據(jù)表可知，正常情況下，下列敘述中正確的是（）體液血液唾液胃液pH

A．人的血液一定呈堿性B．人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色C．人的唾液一定呈酸性D．用pH試紙能精確測定以上體液的pH14．A、B、C、D四種離子，由它們所構(gòu)成的物質(zhì)間反應(yīng)為AB＋CD＝AD＋CB↓。則該反應(yīng)不可能是（）A．鹽跟鹽的反應(yīng) B．堿性氧化物跟水反應(yīng)C．酸跟堿反應(yīng) D．堿跟鹽反應(yīng)二、實驗探究題15．實驗課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，依次開展了以下探究，請完成其中的三個填空。[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？[實驗探究1]實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的稀鹽酸，并不斷振蕩。氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。[實驗探究2]實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論⑴取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。有白色沉淀生成。說明原溶液中一定有碳酸鈉。⑵取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。溶液變紅色。說明原溶液中一定有。[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想1正確。[思考與討論]有同學(xué)認(rèn)為，探究1已經(jīng)證明了碳酸鈉的存在，所以實驗探究2中的實驗步驟（1）是多余，只要如實驗步驟（2），樣品溶于水后，直接滴入酚酞即可的。該同學(xué)的看法是否正確？為什么？。16．實驗室中有一瓶久置的Ca(OH)2固體，同學(xué)們對該固體的成分進(jìn)行了探究?！静孪肱c假設(shè)】猜想1：白色固體是Ca(OH)2猜想2：白色固體是CaCO3猜想3：白色固體是【實驗探究】同學(xué)們設(shè)計了不同的方法驗證猜想。甲同學(xué)：取少量樣品加水，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)溶液中大量固體不溶解，則證明CaCO3的存在。乙同學(xué)：取少量樣品加水，充分振蕩，靜置后加入無色酚酞試液，試液變紅，證明Ca(OH)2的存在。丙同學(xué)：取少量樣品加入足量稀鹽酸，觀察到氣泡產(chǎn)生，證明CaCO3存在。請指出以上方法中不合理的是哪位同學(xué)，并說明理由。【進(jìn)一步探究】丁同學(xué)取1克樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，實驗裝置如圖1所示，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油）如圖2所示。已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g/L，計算樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。17．某校進(jìn)行中考實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集?？疾橐?guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。（1）甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至如圖所示儀器和藥品的實驗臺前，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：請根據(jù)流程圖回答：操作Ⅰ的名稱是；試劑B的化學(xué)式：。三、填空題18．如圖是小明制作的簡易“蒸汽船”型。將盛有一定量水的銅容器安裝在“船體”上，用蠟燭對銅制容器底部加熱，一段時間后銅管會向右噴蒸汽，“蒸汽船”就向左行駛。（1）當(dāng)銅管向右噴蒸汽時“船體”獲得噴出的蒸汽對其向左的推力，這說明了。（2）銅質(zhì)容器底部在加熱過程中被氧化，生成的黑色物質(zhì)是，可選擇（填“水”、“石灰水”或“稀鹽酸”）清除該物質(zhì)。19．向盛有足量稀鹽酸的燒杯中加入一定量的黃銅（銅和鋅的合金）粉末，充分反應(yīng)后過濾、并對濾渣進(jìn)行洗滌。（1）稀鹽酸和黃銅粉末反應(yīng)前后，燒杯中溶液里的離子種類如圖所示，“”表示的離子是（填寫離子符號）。（2）若要檢驗濾渣是否洗滌干凈，可向最后一次洗滌液中滴入適量溶液和足量稀硝酸，觀察是否有沉淀生成。20．根據(jù)氧氣的性質(zhì)，回答下列問題：（1）如果要收集干燥的O2需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是。（2）圖C是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部放入少量水的目的是。四、解答題21．在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%的稀鹽酸，反應(yīng)過程中不斷攪拌并及時測量不同時刻溶液的溫度與pH值，記錄數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)時間(s)0255075100125150175200滴入稀鹽酸體積(mL)048121620242832pH溫度(℃)（1）觀察上表發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)時間在s時，氫氧化鈉與鹽酸恰好中和。（2）分析上表數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在逐漸滴加稀鹽酸的過程中，溶液的溫度先升高后降低，請分析原因。（3）結(jié)合上表中滴入稀鹽酸體積與pH值的變化數(shù)據(jù)，試計算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。（稀鹽酸的密度取1.0g/mL；化學(xué)方程式為NaOH＋HCl=NaCl＋H2O）22．家庭食用堿的主要成分是Na2CO3，為測定該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗。取48g食用堿，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液，實驗數(shù)據(jù)見如表(假設(shè)該食用堿中不含難溶性雜質(zhì)且雜質(zhì)均不與CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀)。請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算。實驗一實驗二實驗三實驗四食用堿的質(zhì)量12g12g12g12g加入CaCl2溶液的質(zhì)量20g40g60g80g生成沉淀的質(zhì)量4gm10g10g（1）m=g。（2）該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出計算過程，答案精確到0.1%)（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)以及適當(dāng)?shù)挠嬎?，請畫出實驗四中生成沉淀的質(zhì)量↓沉淀/g和加入CaCl2溶液的質(zhì)量的坐標(biāo)關(guān)系圖，請標(biāo)出拐點數(shù)據(jù)。答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。【解答】A、佩戴口罩不涉及新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，不符合題意；

B、保持通風(fēng)不涉及新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，不符合題意；

C、殺菌消毒涉及新物質(zhì)生成，發(fā)生的化學(xué)變化，符合題意；

D、勤洗手不涉及新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，不符合題意；

故選C。2．【答案】B【解析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成?！窘獯稹緼、蒸發(fā)甘蔗汁液的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，A選項不符合題意；

B、發(fā)酵糯米過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化，B符合題意；

C、制作火腿時將成品切塊包裝過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，C不符合題意；

D、曬干水分過程中只是水的蒸發(fā)過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D不符合題意。

故答案為：B。3．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義分析，物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。【解答】“某氣體能使澄清石灰水變渾濁”變化過程中出現(xiàn)新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，則該性質(zhì)為氣體的化學(xué)性質(zhì)；

故選D。4．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)判斷化學(xué)變化是利用有新物質(zhì)生成分析。

【解答】判斷化學(xué)變化是利用有新物質(zhì)生成，所以能證明鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是有白色固體生成。

故選D。5．【答案】D【解析】【分析】化學(xué)變化的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成。

【解答】A.亮健康碼時，只是成像的變化，沒有生成新物質(zhì)，為物理變化，故A不合題意；

B.測量體溫時，只是熱脹冷縮引起的水銀柱的高度變化，沒有生成新物質(zhì)，為物理變化，故B不合題意；

C.開窗通風(fēng)時，只是空氣的流動，沒有新物質(zhì)生成，為物理變化，故C不合題意；

D.噴藥消毒時，藥品會使細(xì)菌內(nèi)部的蛋白質(zhì)發(fā)生變質(zhì)，為化學(xué)變化，故D符合題意。

故選D。6．【答案】C【解析】【分析】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別為在變化過程中有無新物質(zhì)的生成?！窘獯稹緼.爆竹爆炸屬于化學(xué)變化；B.燃燒屬于化學(xué)變化；C.落花，下雨均屬于物理變化；D.蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化；故答案為：C7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。

【解答】A、菜刀生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

B、食物腐敗有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、榨取果汁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

D、煤氣燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

故選C。8．【答案】C【解析】【分析】無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．【解答】解：A、KOH、Ba（OH）2溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，與NaCl溶液均不反應(yīng)，不加其他試劑不能鑒別，故選項錯誤．B、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，均不反應(yīng)，遇酚酞溶液均不變色，不加其他試劑不能鑒別，故選項錯誤．C、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色，將剩余的兩種溶液分別滴加至變紅色的溶液中，能使紅色消失的是稀鹽酸，無明顯變化的是NaCl，只用無色酚酞及相互反應(yīng)就能區(qū)別開來，故選項正確．D、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色，將剩余的兩種溶液分別滴加至變紅色的溶液中，均能使紅色消失，無明顯變化的是HCl、H2SO4，不加其他試劑不能鑒別，故選項錯誤．故選：C．9．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)鹽的定義分析。

【解答】高鐵酸鈉由金屬離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽；

故選C。10．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)氫氧化鉀與硫酸溶液的pH及反應(yīng)過程中pH的變化過程分析?！窘獯稹緼.圖中c點所示溶液pH小于7，呈酸性，不符合題意；

B.圖中a點所示溶液中，pH大于7，則含有的溶質(zhì)是K2SO4和氫氧化鉀，不符合題意；

C.該實驗最初pH為大于7，然后不斷減少，所以是將硫酸滴入到氫氧化鉀溶液中，不符合題意；

D.b點是氫氧化鉀與硫酸剛好反應(yīng)的圖像，b點以后為硫酸過量，所以由b點到c點的變化過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，符合題意；

故答案為：D。11．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)化肥的分類分析，植物所需氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素，含氮元素的化肥為氮肥，含磷元素的化肥為磷肥，含鉀元素的化肥為鉀肥，含兩種或以上營養(yǎng)元素的為復(fù)合肥?！窘獯稹緼、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥料，符合題意；

B、K2SO4屬于鉀肥，不符合題意；

C、KCl屬于鉀肥，不符合題意；

D、NH4NO3屬于氮肥，不符合題意；

故選A。12．【答案】A【解析】【分析】物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、硬度、溶解性、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等。

化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。

【解答】A.陶瓷具有耐酸、耐堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A符合題意；

B.液氧用作火箭升空的助燃劑，描述的用途而不是化學(xué)性質(zhì)，故B不合題意；

C.熟石灰與土壤中酸性物質(zhì)反應(yīng)，描述的化學(xué)變化，故C不合題意；

D.生石灰溶于水后溶液溫度升高，描述的物理變化，故D不合題意。

故選A。13．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)溶液pH與酸堿性關(guān)系分析，溶液pH<7時，呈酸性，且越小酸性越強，溶液pH>7時，呈堿性，且越大堿性越強，溶液pH＝7時，呈中性。

【解答】A.人的血液pH大于7，則一定呈堿性，符合題意；

B.人的胃液呈酸性，一定能使紫色石蕊試液變成紅色，不符合題意；

C.人的唾液pH為6.6～7.2，則可能呈酸性可能呈堿性，不符合題意；

D.用pH試紙只能粗略測定以上體液的pH，不符合題意；

故答案為：A。14．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)時的反應(yīng)物的種類與生成物的種類可以判斷選項，此題所給的信息可知，有兩種物質(zhì)參加反應(yīng)生成了另兩種物質(zhì)?！窘獯稹緼、鹽跟鹽的反應(yīng)，將生成另兩種新鹽，符合反應(yīng)式，A錯誤；B、堿性氧化物跟水反應(yīng)，將發(fā)生化合反應(yīng)將只有一種產(chǎn)物，不符合反應(yīng)式，B正確；C、酸跟堿反應(yīng)，將生成一種鹽和水有兩種生成物，符合反應(yīng)式，C錯誤；D、堿跟鹽反應(yīng)，將生成新的堿和新的鹽，符合反應(yīng)式，D錯誤。故答案為：B15．【答案】產(chǎn)生氣泡；氫氧化鈉；不正確，因為碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色【解析】【分析】根據(jù)氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)是與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉溶液呈堿性，且能與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析。

【解答】氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)，則會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，觀察到有氣泡產(chǎn)生；

加入過量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，驗證出碳酸鈉的同時，并將碳酸鈉除去，再向溶液中加入酚酞，溶液變紅色，說明原溶液中一定有氫氧化鈉；

因碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，所以實驗步驟（1）不多余；

故答案為：產(chǎn)生氣泡；氫氧化鈉；不正確，因為碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色。16．【答案】Ca(OH)2和CaCO3；甲同學(xué)不合理。因為氫氧化鈣微溶于水，也會出現(xiàn)大量固體不溶解；25%【解析】【分析】根據(jù)白色固體可能是氫氧化鈣、碳酸鈣的一種或兩種，氫氧化鈣微溶于水，由量筒內(nèi)水的體積計算產(chǎn)生二氧化碳體積，從而計算出二氧化碳質(zhì)量，再利用方程式中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系計算出碳酸鈣質(zhì)量，由此計算氫氧化鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析。

【解答】由所給猜想可知，白色固體可能是氫氧化鈣、碳酸鈣的一種或兩種，所以猜想3為白色固體是Ca(OH)2和CaCO3；

因為氫氧化鈣微溶于水，也會出現(xiàn)大量固體不溶解，所以甲同學(xué)實驗不合理；

設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

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樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=25%

故答案為：Ca(OH)2和CaCO3；甲同學(xué)不合理；因為氫氧化鈣微溶于水，也會出現(xiàn)大量固體不溶解；25%.17．【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）過濾；HCl【解析】【分析】（1）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣分析；（2）根據(jù)過濾原理及濾液中成分，結(jié)合除雜原則分析。【解答】（1）由所給藥品可知，該實驗是得用過氧化氫分解制取氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑；

（2）操作Ⅰ為固體和液體的分離操作，名稱是過濾，因濾液中除氯化鈉外還含有碳酸鈉和氫氧化鈉雜質(zhì)，加入試劑B再蒸發(fā)結(jié)晶得氯化鈉固體，說明試劑B為稀鹽酸，化學(xué)式為HCl.

故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）過濾；HCl.18．【答案】（1）力的作用是相互的（2）CuO；稀鹽酸【解析】【分析】（1）物體間力的作用是相互的；

（2）單質(zhì)銅與氧氣在高溫下反應(yīng)生成黑色的氧化銅；氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，因此稀鹽酸可以去除氧化銅?！窘獯稹浚?）當(dāng)銅管向右噴蒸汽時“船體”獲得噴出的蒸汽對其向左的推力，這說明了力的作用是相互的。

（2）銅質(zhì)容器底部在加熱過程中被氧化，生成的黑色物質(zhì)是CuO，可選擇稀鹽酸清除該物質(zhì)。19．【答案】（1）Zn2+（2）硝酸銀（或AgNO3）【解析】【分析】（1）根據(jù)黃銅中銅不與鹽酸反應(yīng)，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣分析；

（2）根據(jù)氯離子與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀分析。

【解答】（1）黃銅中銅不與鹽酸反應(yīng)，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，稀鹽酸和黃銅粉末反應(yīng)前，溶液中含有氫離子和氯離子，反應(yīng)后溶液中含有鋅離子和氯離子，則“”表示的離子是Zn2+；

（2）若要檢驗濾渣是否洗滌干凈，只需驗證最后一次洗滌注中是否含氯離子即可，可向最后一次洗滌液中滴入適量硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察是否有沉淀生成即可；

故答案為：（1）Zn2+；（2）硝酸銀（或AgNO3）。20．【答案】（1）濃硫酸（2）防止生成的高溫物質(zhì)濺落到集氣瓶底部，引起集氣瓶破裂【解析】【分析】氣體的干燥是指將某氣體中的水蒸氣，用干燥劑吸收掉，而得到干燥的該氣體的過程。常用的氣體干燥劑，按酸堿性可分為如下三類：酸性干燥劑，堿性干燥劑、中性干燥劑。酸性干燥劑，如濃硫酸（還有硅膠、五氧化二磷等）；它能夠干燥酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體；鐵絲能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體?！窘獯稹扛稍锏腛2需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是濃硫酸，因為濃硫酸不與O2反應(yīng)；鐵絲能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，因此反應(yīng)太劇烈，所以集氣瓶底部應(yīng)放入少量的水，其目的是：防止生成的高溫物質(zhì)