資本主義時代的曙光 教案 說課稿 教學(xué)反思

第10課資本主義時代的曙光編寫人：李傳麗單位：賽博中學(xué)【教學(xué)任務(wù)】教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握文藝復(fù)興時期但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，了解新航路開辟的原因和影響。過程與方法引導(dǎo)分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高全面客觀評價歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，樹立從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。重點文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。難點文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計問題最佳解決方案情境引入【前置測評】新航路開辟的影響？【導(dǎo)入新授】方案一：引導(dǎo)學(xué)生回顧14世紀(jì)～16世紀(jì)歐洲在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，然后指出：這時歐洲發(fā)生巨大變化的又一個標(biāo)志是文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)。由此引入新課。提問：什么是文藝復(fù)興？文藝復(fù)興為什么首先發(fā)生在意大利？方案二：利用達(dá)·芬奇畫蛋的故事，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。方案三：回顧?quán)嵑拖挛餮蟮氖r導(dǎo)入。教師提出問題，學(xué)生回顧解答創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新授，激發(fā)求知欲自主探究文藝復(fù)興是一場什么樣的運動？列舉這一時期的代表人物、代表作品及主要觀點？試分析新航路開辟的目的、作用？依照示意圖歸納歐洲航海家的四次遠(yuǎn)洋航行。教師出示自主探究問題學(xué)生自學(xué)課文，自主釋疑合作交流展示提高一、文藝復(fù)興1、文藝復(fù)興首先在哪個國家興起？興起于何時？2、什么叫做“人文主義思潮”？“文藝復(fù)興運動”的性質(zhì)是什么？3、你知道哪幾位文藝復(fù)興時期主要代表人物？他們各自取得什么樣的成就？二、新航路開辟1、歐洲人為什么要開辟新航路？當(dāng)時已具備哪些條件？

2、依照示意圖了解歐洲航海家的四次遠(yuǎn)洋航行。3、新航路的開辟有什么影響呢？4、新航路的開辟過程中，有四次重要的遠(yuǎn)航，在同一時期，我們中國也曾有過遠(yuǎn)航的壯舉，請同學(xué)思考、對比世界史上的四次遠(yuǎn)航與中國的鄭和下西洋在目的、規(guī)模、后果上有何不同？根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)：①規(guī)模：鄭和船隊龐大，船多人多；哥倫布等人船隊很小，船少人少。②目的：鄭和下西洋是為了宣揚國威，擴(kuò)大明朝的影響加強(qiáng)海外聯(lián)系；哥倫布等人遠(yuǎn)航是為了開拓市場，掠奪財富。③性質(zhì)：鄭和下西洋是與各國友好交往的義舉；而哥倫布等人遠(yuǎn)航屬殖民擴(kuò)張活動。④影響：鄭和下西洋促進(jìn)了與亞非國家的友好往來；哥倫布等人開辟新航路客觀上加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展。出示《地中海世界》地圖，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容理解地中海區(qū)域資本主義的發(fā)展。掌握文藝復(fù)興的性質(zhì)及核心思想。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考根據(jù)學(xué)生回答。教師指出：人文主義是一種反對教會控制精神世界的思潮，它要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。文藝復(fù)興運動是一場資產(chǎn)階級思想解放運動。教師出示圖片：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識文藝復(fù)興時期的作品學(xué)生分組歸納總結(jié)文藝復(fù)興代表人物及其代表作代表人物國別主要作品及其成就但丁

達(dá)·芬奇

莎士比亞

指導(dǎo)學(xué)生理解并歸納文藝復(fù)興的作用根據(jù)學(xué)生回答。教師強(qiáng)調(diào)：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。講述哥白尼的故事，滲透情感教育教師出示圖片：書籍《馬可·波羅行記》、指南針等，指導(dǎo)學(xué)生分析開辟新航路的原因及條件課堂活動：動手繪制哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航線，教師穿插哥倫布航海日志，體驗遠(yuǎn)洋航行的艱難險阻投放《新航路開辟》圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解四次遠(yuǎn)洋航行，并完成表格。展示歐洲人繪制的兩幅世界地圖：一幅是1486年的，一幅是亞洲、歐洲、非洲、美洲地形已清楚的1570年的地圖。要求學(xué)生說出兩圖的變化及造成這一變化的原因，在比較中分析新航路開辟的影響。根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)指出：新航路開辟后，密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，從此，世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，聯(lián)成一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。歐洲大西洋沿岸的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；早期的殖民擴(kuò)張開始，給亞洲、非洲和美洲人民帶來了深重的災(zāi)難。拓展延伸鄭和下西洋和新航路開辟比較起來，有時間早、規(guī)模大、路線遠(yuǎn)的特點，但為什么其世界影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及新航路開辟的影響呢？有興趣的同學(xué)課后去探究中外歷史相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)回答問題。培養(yǎng)學(xué)生橫向思維反思完善背景文藝復(fù)興代表人物及作品影響資本主義時代的曙光背景及條件新航路的開辟過程影響一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1、文藝復(fù)興時期的主要社會思潮是AA.人文主義B.空想社會主義C.基督教神學(xué)D.啟蒙思想2、恩格斯在講到文藝復(fù)興的成就時說：“他是中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人?！边@位詩人應(yīng)該是指AA.但丁B.達(dá)·芬奇C.彼特拉克D.莎士比亞3、文藝復(fù)興運動的實質(zhì)是BA.古希臘羅馬文化的復(fù)興B.資產(chǎn)階級的思想解放運動C.歐洲封建社會文學(xué)藝術(shù)的新發(fā)展D.對歐洲教會文化的新發(fā)展4、“它使世界開始連成一個整體，使歐洲商道和貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移”?！八笔侵窤A．新航路的開辟B．文藝復(fù)興運動C．英國資產(chǎn)階級革命D．英國工業(yè)革命達(dá)標(biāo)測評5、2008年北京奧運會有一個口號“OneWorld,OneDream”。15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，將相互隔絕和孤立的歐、亞、非、美四大洲連成“OneWorld”的事件是AA．新航略的開辟B．文藝復(fù)興運動C．啟蒙運動D．第一次世界大戰(zhàn)6、學(xué)者認(rèn)為，公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。這里“分水嶺”的含義是DA.國際貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸B.從封閉走向開放

C.人的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活中來D.從分散走向整體二．閱讀下列材料：材料一鄭和與哥倫布航海情況對比表鄭和哥倫布時間1405—1433年1492—1504年航海次數(shù)7次4次各次航海的船只大小船只200多艘最少3只，最多17只每次航行人數(shù)約2.7—2.8萬人最少90人，最多1500人材料二：英國馬嘎爾尼使團(tuán)1793年來到中國時的日記記載：經(jīng)過廣州時了解到雖有指南針，中國船的構(gòu)造根本不適應(yīng)航海，在廣州港一個口岸，每年海上遇難人數(shù)達(dá)l萬至1.2萬人?！?在定海時)驚奇地發(fā)現(xiàn)中國帆船很不結(jié)實。安得遜看了兩個世紀(jì)以前的圖畫后發(fā)現(xiàn)：“帆船沒有任何變化”。馬嘎爾尼寫道“他們毫不掩飾對我們航海技術(shù)的贊賞，然而，他們從未模仿我們的造船工藝或航海技術(shù)。他們頑固地沿用他們祖先的方法。”——佩雷菲特《停滯的帝國?兩個世界的相撞》請回答：(1)根據(jù)材料一，為什么說鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。(不得照抄材料)(2)根據(jù)材