2021中小學落實雙減政策考試管理制度多篇(含作業(yè)管理實施方案)

2021中小學落實雙減政策考試管理制度

多篇（含作業(yè)管理實施方案）2021中小學落實雙減政策考試管理制度2篇（含作業(yè)管理實施方案）為深入落實義務教育階段學生作業(yè)管理的要求，切實減輕學生課業(yè)負擔，充分理解增強義務教育階段作業(yè)管理對促動學生健康發(fā)展和義務教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。特制定**小學《作業(yè)管理制度》。一、 作業(yè)管理領導小組組長：**副組長：**組員：各科教研組長二、 作業(yè)管理細則1、作業(yè)布置與批改應有效發(fā)揮激勵作用，激發(fā)學生學習興趣，激勵學生在作業(yè)中勤于思考、樂于實踐，體驗成功與快樂。2、 學生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易水準應適中，應根據(jù)學生學業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學生作業(yè)量大小、難易水準的確定標準為：分層后各層中等學生能在規(guī)定時間內(nèi)獨立、準確完成。3、 學校必須控制作業(yè)總量。教導處、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。4、 學生應該主動獨立完成作業(yè)。學生要充分利用校內(nèi)外的學習時間，增強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。5、 增強作業(yè)研究。學校鼓勵支持教師個人或以學科備課組、教研組、課題組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導方式實行專項實踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學校予以推廣。6、 學生應該每天堅持課外體育活動。堅決落實在校每天一小時體育鍛煉，并形成評價機制。7、 要嚴格控制好居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極營建良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促動學生身心健康。2021中小學落實雙減政策考試管理制度為規(guī)范學校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴肅考試紀律，保證正常的教育教學秩序，使考試工作取得預期效果，建立嚴格的考試管理機制和科學的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體,明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負擔、高質(zhì)量”之路。一'總體要求學校全面推行日常考試無分數(shù)評價釆取學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學生實行以學業(yè)考試和基礎性發(fā)展目標為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。學校為每個學生建立全面、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長過程。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。二、考試周期管理小學一二年級不得任何形式的實行書面的紙筆考試，可根據(jù)情況實行多種形式的樂考。三、四、五、六、七、八、九年級可每學期組織一次期末考試，六、七、八、九年級可適當安排一次期中考試。中小學各年級組和班級不得組織周考、月考、單元考等各種三、考試內(nèi)容管理各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實降低學生考試壓力。基礎性原則。根據(jù)教學內(nèi)容和目標，遵循學科特點與學生心理發(fā)展規(guī)律，對應學生的基礎知識、基本技能和學科素養(yǎng),選擇基礎性代表性強的內(nèi)容和問題實行測量與評價，準確反映教與學的過程和現(xiàn)狀，為改進教學服務，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展的原則?？荚囈獦淞⒃u價促動學生發(fā)展的理念，既注重學生的學習成績，又要發(fā)現(xiàn)學生的各種潛能，了解學生在發(fā)展中的需求，協(xié)助學生理解自我，建立自信，從而促動學生原有水平得到提髙，積極發(fā)展。開放性原則?？荚囈婵疾鞂W生的綜合素質(zhì)。考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，要堅持理論聯(lián)系實際，科學反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學生的實踐活動和研究性學習的效果。四、考試結(jié)果管理結(jié)果考試應充分發(fā)揮診斷、改進、矯正和鼓勵的功能，使學生獲得積極的人生體驗，協(xié)助他們持續(xù)理解自我，建立自信,積極發(fā)展。各年級教師不得對考試成績實行排名和公布；不要在各類家長和學生中傳播檢測結(jié)果。各年組不按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學生“貼標簽”“定級別”。考試成績要落實等級制，中小學低中高段根據(jù)各年段特點制定等級，不得出現(xiàn)唯分數(shù)論的傾向。中小學各年級組要認真落實考試管理制度，確保我?？荚囅嚓P(guān)工作落到實處，切實降低學生考試壓力。中小學落實“雙減”政策增強作業(yè)管理實施方案為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和**省《關(guān)于進一步增強中小學生減負工作的實施方案》精神，深入推動素質(zhì)教育，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，結(jié)合我中心校實際情況，特制定本方案?！?、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程改革為契機”，深入研究課堂教學，提髙課堂教學效率和質(zhì)量,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提髙學校教育教學水平，全面推動素質(zhì)教育的深入實施。二、 領導小組：組長：***蘭三。 工作原理堅持德育與同伴全面發(fā)展的原則。堅持德育為主，實施“五育并舉”，認真落實課程計劃，科學合理設計布置作業(yè)，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的家庭作業(yè)要以課程標準為依據(jù)，注重核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)。3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。4、堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。四'工作基本要求（一） 嚴格落實**省《關(guān)于進一步增強中小學生減負工作的實施方案》、鞍山市《關(guān)于進一步增強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。（二） 科學制定學校教學計劃，保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。（三）作業(yè)設計的要求1.科學合理地設計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)的布置情況。豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的需求。（四）作業(yè)布置的要求1.保證小學一二年級不布置作業(yè)，能夠在學校安排適當?shù)撵柟叹毩?；三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中不超過90分鐘。2.建立老師“盡量提前做好布置的作業(yè)”制度。老師應該先做所有要求學生做的作業(yè)。教師在先做作業(yè)的過程中，要掌握作業(yè)的難易水準、所需時間、標準要求、容易出錯的地方和適合的學生群體，做到作業(yè)得當、針對性強，不布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象。杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準有效。規(guī)范書寫。《作業(yè)管理制度》要表現(xiàn)日期、科目、作業(yè)內(nèi)容、老師評價等。鼓勵作業(yè)的多元評價和多元定位。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡下載并打印的作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字。教師不得通過網(wǎng)絡、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。嚴禁給小學生布置電子作業(yè)，增強對學生實行的用眼衛(wèi)生教育。參加學校組織的課后延時托管服務的學生，其書面作業(yè)應在老師的指導下，在當天的延時服務時間內(nèi)完成。(5)作業(yè)批改的要求教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。作業(yè)批改老師要充分認可和改革，鼓勵老師面對面批改個別學生的作業(yè)。倡導教師不但要用“*”標注學生作業(yè)中的錯誤，還要給予相對應的指導。（六）作業(yè)評價的要求學生作業(yè)情況，教師要即時反饋、即時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業(yè)中存有的錯誤要求學生訂正后，教師要實行二次批改。通過度析、梳理學生作業(yè)存有的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，即時調(diào)整教學進程與教學方法策略，作為推動有效課堂教學的依據(jù)和支撐。（七）作業(yè)管理要求增強集體備課制。學校要切實增強校本培訓和校本教研,提髙教師的作業(yè)設計水平，組織教師研讀課程標準，梳理教材,明確學科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據(jù)和方法。實行全面運行檢查制度。建立各校教務處牽頭、年度組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各學科老師咨詢的工作機制，做好各學科作業(yè)的總體平衡，確保工作量和完成時間的協(xié)調(diào)。建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言，倡導陽光評價和多元評價，持續(xù)提升學生的實踐水平、探究水平、創(chuàng)新能力。各學校每學期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提升。（八） 從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容，小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題理應由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。（九） 嚴格考試結(jié)果使用。考試理應突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存有的典型問題，提出科學對策?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。五、實施措施1.學校領導小組要增強和改進學作業(yè)管理，落實《義務教育學校管理標準》，減輕學生課外負擔、提升教育理念，提升教育質(zhì)量、完善教學常規(guī)，改進教學管理，科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。2增強集體備課，落實作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學校實行備案，嚴格教、學、評一致。堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師實行作業(yè)管理，提升教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋水平。各學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系。要定期對作業(yè)實施情況實行督查，即時發(fā)現(xiàn)和解決問題。中心校將定期對學生、家長實行問卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導、落實等；對各學科之間在作業(yè)的數(shù)量實行調(diào)控，按實際情況實行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。各學校要通過家長學校和家委會等渠道引導家長履行家庭教育職責，理解作業(yè)設計、布置和批改等工作，支持配合學校、教師的作業(yè)管理要求。增大宣傳力度，引導家長樹立準確教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負“現(xiàn)象。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎作業(yè)”，有水平的同學積極完成“鼓勵性作業(yè)“，鼓勵優(yōu)秀的學生積極完成“拓展作業(yè)引導家長監(jiān)督、協(xié)助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習慣，著力注重孩子自主學習水平發(fā)展。8.指導家長合理安排孩子課余生活，避免造成過重校外學習負擔，保證小學生每天睡眠時間很多于10小時。六'督導檢查增強督導檢查，將學校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負擔等情況納入考核內(nèi)容。建立學生作業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度。中心校不定期對學校學生作業(yè)情況實行檢查、抽查，對嚴重違反《**省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響事件，要依法依規(guī)嚴肅處理并追究相關(guān)人責任。在督導檢查過程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，確保學校教育教學管理更加規(guī)范、高效。2021中學落實雙減政策作業(yè)和考試管理制度（詳細版）為貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作要求，規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促動學生全面發(fā)展健康成長，落實《教育部辦公廳關(guān)于增強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚〗逃龔d《義務教育學?？荚嚬芾碇饕蝿涨鍐巍泛汀读x務教育學?？荚嚬芾碇攸c問題清單》，雞西市教育局《關(guān)于增強義務教育學?？荚嚬芾硐嚓P(guān)工作的通知》精神,特制藍天實驗學?？荚嚬芾碇贫龋阂弧?科學制定學校教學計劃，保證開全課程。我校嚴格按照《縣義務教育學校課程設置方案》開全課程,開足課時，要特別重視勞動教育、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時，不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度，堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。二、 把作業(yè)設計納入教研內(nèi)容，提升作業(yè)設計質(zhì)量。1、 科學、合理設計作業(yè)。學科備課組要每周研究一次作業(yè)，作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃,最后由學科教研組長簽字后交教學主任審核。2、 豐富作業(yè)形式，按照“五育并舉”的方針，每天要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權(quán)利。布置分層、彈性作業(yè)。設置由易到難梯度性A、B、C組題。一般情況下，A組題立足基礎，為面向全體的必做題；B組題立足水平培養(yǎng)，為面向絕大部分的選做題，學生可自主確定完成全部或部分作業(yè)；C組題立足學科拔尖生培養(yǎng)，為拓展型發(fā)展型題目，適合少部分學生選做。三、明