“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)總結(jié)

—2015學(xué)年度第一學(xué)期開展“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”教學(xué)活動(dòng)總結(jié)坪塬學(xué)校2014年12月10日2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期開展“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”教學(xué)活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)好教育部辦公廳《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》、《關(guān)于在中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》和《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神。按照《安定區(qū)中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)實(shí)施意見》（安教發(fā)〔2012〕68號）、《安定區(qū)中小學(xué)開展書法教育實(shí)施方案》《安定區(qū)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》和《安定區(qū)藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》等文件方案上午落實(shí)，我下鋪通過2013年一年的努力，在2014年秋季學(xué)期在展新風(fēng)貌，現(xiàn)將我?！八捻?xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)總結(jié)如下：一、組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)高度重視1.學(xué)校成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，政語組教師、藝體組教師為成員的“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以校長、分管校長、各班主任以及負(fù)責(zé)教師“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。2.領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會(huì)議，研究部署“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。二、開展的主要工作（一）“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”1.圍繞一個(gè)核心：“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。2.發(fā)揮兩大功效：=1\*GB3①讓讀書成為習(xí)慣；=2\*GB3②用經(jīng)典喚醒靈魂。3.結(jié)合四個(gè)形式：=1\*GB3①經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合；=2\*GB3②經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合；=3\*GB3③經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競賽活動(dòng)相結(jié)合；=4\*GB3④經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合。4.通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。5.收獲和體會(huì)：=1\*GB3①提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感；=2\*GB3②全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過活動(dòng)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。（二）“藝術(shù)進(jìn)校園”1.成立藝術(shù)興趣小組。本學(xué)期共成立8個(gè)興趣活動(dòng)小組，分別為：男子籃球、、武術(shù)、葫蘆絲、繪畫、閱讀、英語角（小學(xué)組）、英語角（中學(xué)組）、舞蹈、書法。2.陽光體育大課間活動(dòng)。為了秉承“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生”的原則，我校開展了多彩的陽光體育大課間活動(dòng)。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全校上下緊密協(xié)作、群策群力，注重發(fā)揮師生的主體作用、科學(xué)規(guī)劃、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)大課間活動(dòng)新發(fā)展、依托課間、打造文化全面提升學(xué)校管理水平等一系列舉措，豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。3.優(yōu)化課外活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代特征，切實(shí)優(yōu)化學(xué)校課外活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主感受，獲得生動(dòng)豐富的審美體驗(yàn)。4.譜團(tuán)結(jié)奮進(jìn)之曲，奏愛國奮進(jìn)之歌。悅耳的歌聲使人輕松愉快，嘹亮的歌聲使人振奮十足。每天下午14:0014:05的五分鐘，整齊的歌聲便開始觸動(dòng)每一個(gè)坪塬師生的心靈。這就是我校所開展的“每天一歌”活動(dòng)。5.合唱隊(duì)。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。主要曲目有《眾人劃槳開大船》、《大中國》、《保衛(wèi)黃河》、《軍民大生產(chǎn)》等積極向上，鼓勵(lì)奮進(jìn)的歌曲。

6.葫蘆絲吹奏：總共50人參加了葫蘆絲小組的活動(dòng)：=1\*GB3①通過2013學(xué)年度的學(xué)習(xí)，第一批20位同學(xué)已經(jīng)掌握了葫蘆絲演奏的基本技巧，能夠吹奏《月光下的鳳尾竹》這樣的葫蘆絲獨(dú)奏曲目.極大的鼓勵(lì)了學(xué)校其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并在本學(xué)期吹奏完成了《金風(fēng)吹來的時(shí)候》葫蘆絲獨(dú)奏曲=2\*GB3②本學(xué)期從4—8年級學(xué)生中采取自愿從新報(bào)名26人。這極大的豐富了我校葫蘆絲吹奏的隊(duì)伍，這些新隊(duì)員從頭學(xué)起，一步一個(gè)腳印，完成了葫蘆絲最基本的指法、運(yùn)氣等基本練習(xí)，并且吹奏完成《我是一只小羊羔》、《粉刷匠》、《吹起蘆笙跳起舞》、《洋娃娃和小熊跳舞》等練習(xí)曲。（三）“書法進(jìn)校園”1.我校將書法納入課程，有語文教師擔(dān)任書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，備好書法教案，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保鋼筆書法100%的開課率。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。2.活動(dòng)多樣，頗顯成效：=1\*GB3①抓好基本功?；顒?dòng)中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，成立了教師軟筆書法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了學(xué)生書寫基本功，提升了學(xué)生的書法素養(yǎng)，對活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用。=2\*GB3②.做好特長生培養(yǎng)。書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng)。=3\*GB3③通過比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。3.在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，通過書法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。（四）“武術(shù)進(jìn)校園”1.根據(jù)中小學(xué)生的年齡和體質(zhì)特點(diǎn),學(xué)校開設(shè)太極拳校本課程:初中開設(shè)初級長拳三路、八式太極拳。除了校本課,學(xué)校還利用每天大課間和課外活動(dòng)開展豐富多彩的體育活動(dòng),保證每周至少有兩次太極拳活動(dòng)內(nèi)容。2.我們學(xué)校的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴(yán)武紀(jì)、良武風(fēng)等十方面內(nèi)容,分層次對學(xué)生進(jìn)行武德知識和武術(shù)禮儀教育,讓學(xué)生在學(xué)太極的同時(shí)懂得太極教學(xué)中的禮節(jié)和太極競賽禮儀。3.紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。在對學(xué)生進(jìn)行武德教育的過程中,學(xué)校將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在體育課改變了以往的問候方式,行抱拳禮。抱拳禮是武術(shù)禮儀的一種,在武術(shù)競賽、表演、訓(xùn)練活動(dòng)中被廣泛應(yīng)用。抱拳禮有著特殊的含義:左掌表示德、智、體、美“四育”齊備,屈拇指表示不自大,右掌表示勇武頑強(qiáng),左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳攏屈,兩臂環(huán)抱成圓,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武會(huì)友；左掌為文,右拳為武,表示文武兼?zhèn)洹?.我們學(xué)校的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴(yán)武紀(jì)、良武風(fēng)等十方面內(nèi)容,分層次對學(xué)生進(jìn)行武德知識和武術(shù)禮儀教育,讓學(xué)生在學(xué)太極的同時(shí)懂得太極教學(xué)中的禮節(jié)和太極競賽禮儀。5.開學(xué)初，我組充分利用板報(bào)加大宣傳報(bào)道，營造深厚的太極文化氣息，開展形式多樣的太極活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，主題鮮明，寓思想性，趣味性，娛樂性于武術(shù)活動(dòng)之中。6.通過太極拳的學(xué)習(xí)，學(xué)生對太極有了更深的了解和認(rèn)識。7.學(xué)生基本掌握了八式太極的動(dòng)作要領(lǐng)。 8.養(yǎng)成了自覺鍛煉的習(xí)慣，形成良好的人生觀，道德觀和價(jià)值觀。9.“以武健體、以武促學(xué)、以武怡德”的根本目的，正在滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，逐步形成了學(xué)生全面主動(dòng)和諧發(fā)展，創(chuàng)建和諧文明新校園的良好氛圍。三、展望將來在貫徹落“四項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方面作了大量的工作，取得了一定的成效。展望今后，等待我