區(qū)域人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)

第二章

區(qū)域人力資源開發(fā)理論根底11/21/20231主要內(nèi)容馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論人力資本理論生命周期理論11/21/20232第一節(jié)馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論11/21/20233勞動力及其變動1、勞動力人的勞動能力：“我們把勞動力或勞動能力，理解為人身體即活的人體中存在的、每當(dāng)生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和。〞〔馬克思?資本論?〕勞動者：有勞動能力且愿意從事或正在從事社會勞動的人。2、勞動力數(shù)量變動短期變動長期變動社會總?cè)丝跀?shù)量的變化；社會總?cè)丝谀挲g構(gòu)成的變化；適齡人口年齡范圍的變化；勞動力參與率的變化；勞動力流動狀況的變化。11/21/20234勞動力數(shù)量短期增加的原因

影響因素勞動力參與率提高勞動力資源增加就業(yè)人數(shù)增加具

體

原

因

1、新成長的適齡人口2、國外遷入3、期內(nèi)復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人增加4、期內(nèi)學(xué)生畢業(yè)5、刑滿釋放6、學(xué)生退學(xué)及升學(xué)率降低7、非適齡老人重新就業(yè)8、家務(wù)勞動者參與9、非適齡人口就業(yè)者增加10、提前退休者重新就業(yè)11、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力并參與1、新成長的適齡人口2、國外遷入3、期內(nèi)復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人增加4、刑滿釋放5、提前退休者重新就業(yè)6、非適齡人口就業(yè)者增加7、非適齡老人重新就業(yè)8、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力

1、新成長的適齡人口就業(yè)2、國外遷入并就業(yè)3、期內(nèi)安置復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人4、期內(nèi)學(xué)生畢業(yè)并就業(yè)5、期內(nèi)安置刑滿釋放人員就業(yè)6、非適齡人口就業(yè)者增加7、失業(yè)者重新就業(yè)8、家務(wù)勞動者從事社會勞動9、提前退休者重新就業(yè)10、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力并參與

11/21/20235勞動力及其變動3、勞動力質(zhì)量提高涵義：勞動者身體素質(zhì)、知識水平、勞動技能以及精神素質(zhì)的提高。主要途徑體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育培訓(xùn)普通教育：初、中、高等學(xué)校教育，以培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)為目的，教育內(nèi)容主要是一般的文化知識，讀、寫、算的能力和一些根本的理論與技能，適應(yīng)面廣。職業(yè)培訓(xùn)：各種專業(yè)學(xué)校、職工學(xué)校、培訓(xùn)班等，以傳授從事具體工作的專門知識和技能為目的，專業(yè)性強，適應(yīng)面窄。經(jīng)驗積累11/21/20236勞動力及其變動投資決策與政策問題投資目的：取得投資收益經(jīng)濟(jì)收益社會收益精神收益投資主體個人〔家庭〕企業(yè)國家〔政府〕影響因素工資政策：關(guān)鍵在于工資與勞動生產(chǎn)率的關(guān)聯(lián)程度。就業(yè)政策：關(guān)鍵在于擇業(yè)自由度11/21/20237勞動力資源利用1、勞動力參與率〔勞動力資源可能利用率〕社會勞動力資源總數(shù)中，已經(jīng)就業(yè)及要求就業(yè)的失業(yè)人員所占的比例。反映了社會勞動力最大可能利用的程度。勞動力參與率在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)社會勞動力資源總數(shù)＝×100%

2、就業(yè)率與失業(yè)率就業(yè)率在業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)＝×100%11/21/20238勞動力資源利用失業(yè)率失業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)＝×100%3、勞動力資源實際利用率勞動力資源實際利用率在業(yè)人數(shù)社會勞動力資源總數(shù)＝×100%勞動力參與率×就業(yè)率＝11/21/20239勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)1、勞動力生產(chǎn)涵義：勞動力形成的過程，即從母體受孕起，直到把嬰兒培養(yǎng)成勞動力為止的全過程。自然過程與社會過程的統(tǒng)一作為自然過程：勞動力的生理條件自然發(fā)育成長的過程。作為社會過程個體必須實現(xiàn)其社會化，才能成為勞動力；勞動者成長過程交織著各種社會關(guān)系，并不是純粹個人的事。時間界限勞動年齡：將到達(dá)勞動年齡但未直接就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間排除在外。就業(yè)年齡：將到達(dá)勞動年齡但未直接就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間看成是勞動力生產(chǎn)過程的繼續(xù)。11/21/202310勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)2、勞動力再生產(chǎn)涵義：勞動者通過個人消費〔包括物質(zhì)和精神兩方面〕補充和恢復(fù)勞動力的消耗，獲得新的勞動能力，以及提高勞動力的水平和質(zhì)量。勞動力再生產(chǎn)的兩方面直接表現(xiàn)為“消費的生產(chǎn)〞，勞動力再生產(chǎn)過程是“生產(chǎn)者所造的物人化〞的過程。同時也包含在勞動力消耗過程之中，包含在信息交換過程之中，表現(xiàn)為勞動的能動性。費用來源家庭的生活、衛(wèi)生保健及教育支出；公共福利、衛(wèi)生保健、體育、文化教育費用支出。費用構(gòu)成直接費用：家庭、國家和社會團(tuán)體直接支出的費用；間接費用：家庭、國家和社會團(tuán)體為保證勞動力的生產(chǎn)而損失掉的收益，包括工時損失、產(chǎn)假工資、受教育的時機本錢等。11/21/202311第二節(jié)人力資本理論11/21/202312人力資本1、含義：通過投資形成的、人體內(nèi)具有的可用以獲得未來收益或滿足的能力。2、特點屬于人的一局部，與人不可分；其形成總是與日常消費混在一起，因而難以準(zhǔn)確衡量；具有耐久性，不同于再生產(chǎn)性物質(zhì)資本；具有異質(zhì)性，難以進(jìn)行準(zhǔn)確比較。3、與勞動力的區(qū)別勞動力人力資本考察角度從作為生產(chǎn)要素的性質(zhì)和作用不同于其它生產(chǎn)要素之處進(jìn)行考察的從其形成及對投資者的作用進(jìn)行考察的。范圍不同只包括羅個人勞動力的內(nèi)容除包括個人勞動力的全部內(nèi)容之外，還包括遷移等勞動力的使用費用在內(nèi)。內(nèi)容不同人具有的勞動能力人對自身進(jìn)行投資的結(jié)果。11/21/2023131、涵義張一德、袁倫渠?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)概論?：用于增加勞動力數(shù)量和提高勞動力質(zhì)量的投資。即包括勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的各種費用。李福田、陳宇?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)原理?：狹義是指一個人成長為勞動力所需要的生活費用、教育費用和醫(yī)療費用等等支出之和。廣義是指除上述費用之外，還要加上勞動力就業(yè)安置費用。上述定義的缺點把純粹消費的局部也包括在內(nèi)；與投資的概念不相符，沒有說明與收益的關(guān)系。人力資本投資11/21/202314人力資本投資定義：為了獲得更高的收益而對人本身進(jìn)行的投資。它不包括純粹的消費支出和一個家庭按法律義務(wù)將嬰兒撫養(yǎng)成一個勞動力的根本費用支出，包括衣食住行支出和讓孩子接受義務(wù)教育的支出。2、特點以人為對象，其結(jié)果凝結(jié)在人身上，與人不可分；與消費相混雜，因而難以準(zhǔn)確衡量；效果受個人天賦潛能和主觀努力程度影響很大，因而難以衡量；具有風(fēng)險性，其風(fēng)險性來自未來勞動力市場的不穩(wěn)定和個人職業(yè)成功的不確定，以及個人天賦潛能的差異等；具有耐久性。11/21/202315人力資本理論1、涵義：旨在解釋勞動者個人、廠商及國家在勞動力上的投資行為，以及與此無關(guān)的勞動力市場變動情況的經(jīng)濟(jì)理論。其根本出發(fā)點是把人的能力看成是對人進(jìn)行投資的結(jié)果，并把人的能力看成是可用于獲取一定收益的資本——人力資本。2、人力資本思想的萌芽早期的經(jīng)濟(jì)學(xué)家：亞當(dāng)·斯密、H·馮·屠能和歐文·費雪爾三人認(rèn)為，全體國民后天獲得的有用能力，都是資本的一局部。3、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)對人力資本概念的排斥古典經(jīng)濟(jì)學(xué)時期勞動力素質(zhì)相當(dāng)?shù)?，知識和技能對人的勞動能力還沒有決定性的影響，可以直接按人時數(shù)計量勞動；勞動的同質(zhì)性假設(shè)是進(jìn)行邊際分析必不可少的；傳統(tǒng)的倫理觀念認(rèn)為把人看成資本，看成是生產(chǎn)出來的生產(chǎn)資料，是對人格的貶低，是對人的自由的侵犯。11/21/2023164、五十年代人力資本理論興起和迅速開展的原因：將人看成資本的一局部可以很好地解釋用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不能解釋的一些重要經(jīng)濟(jì)問題，也稱為“經(jīng)濟(jì)之謎〞。主要是：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎：產(chǎn)量增長與物質(zhì)資本及勞動量投入增長之間的“殘差〞〔residual〕〔舒爾茨，1961〕；庫茲涅茨〔1961〕之謎：資本-收入比下降，美國1869-1888年為3.2，1909-1928年為3.6，1946-1955年卻下降為2.5；里昂惕夫〔1956〕之謎：美國作為資本富裕的國家，1947年出口的大局部產(chǎn)品卻是勞動密集型產(chǎn)品；實際工資大幅度增長之謎：自20世紀(jì)50年代以來，西方國家工人的實際工資普遍地大幅度增長；人力資本理論11/21/202317人力資本理論個人收入分配平均化之謎：進(jìn)入20世紀(jì)以后，特別是二戰(zhàn)以來，西方國家個人收入分配之間的差異正在逐步縮??；工人的收入和流動性的差異；不同國家物質(zhì)資本產(chǎn)出率的差異；技術(shù)變革對經(jīng)濟(jì)增長的影響。5、人力資本理論的主要奠基者西奧多·舒爾茨：從解釋“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎〞的角度，提出并說明了人力資本的概念與性質(zhì)、人力資本投資的內(nèi)容與途徑、人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的關(guān)鍵作用等思想。代表性作品有：?關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)出與供給的思考?〔1958〕；?教育與經(jīng)濟(jì)增長?〔1961a〕；?人力資本投資?〔1961b〕；?對人投資的思考?〔1962〕等。11/21/202318人力資本理論E·丹尼森：通過實證研究，證明了人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的作用。1929-1957年，教育對美國經(jīng)濟(jì)增長的奉獻(xiàn)大約為20%，占實際國民收入增長的23%，人均國民收入增長的42%。代表性作品有：?美國經(jīng)濟(jì)增長之源與我們面臨的選擇?〔1962〕；?教育奉獻(xiàn)的衡量?〔1964〕；?增長率為什么會不同：戰(zhàn)后西方國家的經(jīng)驗?〔1967〕等。J·明塞爾：系統(tǒng)地闡述了人力資本及人力資本投資與個人收入及其變化之間的關(guān)系。代表性作品有：?個人收入分配研究?〔1957〕；?人力資本投資與個人收入分配?〔1958〕；?在職培訓(xùn)：本錢、收益及意義?〔1962〕等。

11/21/202319人力資本理論G·S·貝克爾：主要是從家庭生產(chǎn)和個人資源〔特別是時間〕分配角度系統(tǒng)地說明了人力資本與人力資本投資問題，為人力資本的性質(zhì)、投資行為作出了具有說服力的理論解釋。代表性作品有：?人力資本投資：一種理論分析?〔1962〕；?人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗分析?〔1964〕等。其中?人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗分析?被認(rèn)為是現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。11/21/202320人力資本理論6、人力資本理論的進(jìn)一步深化與完善人力資本投資形式與途徑的研究：主要集中于20世紀(jì)60-70年代，主要是對教育、在職培訓(xùn)、健康、遷移、信息等投資形式與途徑進(jìn)行了深入研究。人力資本投資收益研究：主要集中于20世紀(jì)60-70年代，主要是對人力資本投資對個人與社會的經(jīng)濟(jì)收益以及人力資本投資收益的非經(jīng)濟(jì)方面，特別是對人口質(zhì)量、家庭、婚姻和生育等的影響進(jìn)行了深入研究。人力資本投資與收益微觀模型研究：主要集中于20世紀(jì)60年代中后期和70年代，在60年代初明塞爾教育投資模型、G·S·貝克爾在職培訓(xùn)模型的根底上，Y·本·波拉斯〔1967、1970〕、G·奇茲〔1970〕等從生命周期角度深入研究了人力資本投資與收入的關(guān)系，建立了人力資本投資與收益生命周期模型。11/21/202321人力資本理論人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究：20世紀(jì)60年代末期和70年代，這一方面的研究出現(xiàn)了兩個新動向：人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的國際比較研究〔A·O·克魯格，1968〕，對落后或不興旺地區(qū)人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的分析〔J·托賓，1968；L·C·薩洛，1969〕。人力資本與技術(shù)進(jìn)步和勞動生產(chǎn)率關(guān)系的研究：進(jìn)入20世紀(jì)60年代中后期，這方面的研究得到了進(jìn)一步具體和深化，影響較大者有R·R·尼爾森和E·S·菲利普斯〔1966〕、D·W·喬根森〔1967〕等人進(jìn)行的研究。人力資本與個人收入分配關(guān)系的研究11/21/202322人力資本理論7、人力資本理論的擴展與深化〔1〕可持續(xù)開展研究；〔2〕經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)開展研究；〔3〕收入分配研究；〔4〕貧困問題研究；〔5〕就業(yè)與職業(yè)流動研究；〔6〕儲蓄與消費研究；〔7〕國際貿(mào)易研究；〔8〕科學(xué)與技術(shù)開發(fā)研究；〔9〕人口增長與生育率變動研究；〔10〕人口遷移與流動研究；〔11〕婚姻與家庭研究；〔12〕社會性別研究。11/21/202323個人投資行為分析1、投資范圍接受正規(guī)的教育；為獲得及提高職業(yè)技能而接受職業(yè)培訓(xùn)及進(jìn)修深造；為增進(jìn)健康，延年益壽而進(jìn)行衛(wèi)生保健及體育鍛煉；為獲得更好的工作及改善生活條件而在企業(yè)間流動或遷移；父母為發(fā)現(xiàn)和開發(fā)孩子的天賦潛能而進(jìn)行投資；為提高自己的能力進(jìn)行自學(xué)及自我訓(xùn)練；為增進(jìn)他人的人力資本而進(jìn)行的捐贈或資助。11/21/202324個人投資行為分析2、投資本錢實際支出或直接支出：直接支出的貨幣或?qū)嵨锪浚▽W(xué)雜費、旅行費、信息費，以及其它各種費用。放棄的收入〔時機本錢〕：包括放棄的工資收入、福利、獎金、津貼收入以及已取得的工作成就、晉升時機等。精神及心理損失3、投資收益含義：通過投資所能獲得的未來收益和滿足，包括貨幣收入和非貨幣收入。11/21/202325個人投資行為分析

收入流及其現(xiàn)值總收益=Y1/〔1＋r〕＋Y2/〔1＋r〕2＋……＋Yt/〔1＋r〕t＋…=ΣYt/〔1＋r〕tt=1、2、3、……A收入流AA’收入流BB’直接支出放棄的收入A’B’BYOCT11/21/202326個人投資行為分析4、投資決策根本模型ΣYt/〔1＋r〕t≥CC=ΣCi·〔1＋r〕Ii=1、2、3、……決策方法現(xiàn)值法：規(guī)定一貼現(xiàn)率r，根據(jù)根本決策模型進(jìn)行決策。內(nèi)含報酬率法：在總收益與總本錢相等的前提下計算出r即內(nèi)含報酬率，看是否到達(dá)期望的標(biāo)準(zhǔn)。11/21/202327個人投資行為分析5、投資行為差異投資人數(shù)與收入的關(guān)系：隨著投資收入的增加，投資人數(shù)也增加，即不同的人對人力資本投資的期望是不同的。投資人數(shù)與本錢的關(guān)系：隨著投資本錢的增加，投資人數(shù)減少，說明不同的人對人力資本投資本錢的承受能力是不同的。OLC、MMC11/21/202328個人投資行為分析6、邊際決定者涵義：在任一給定收入水平下，假設(shè)投資收入少量增加〔或減少〕，就參加或退出投資者隊伍的人，成為邊際決定者。邊際決定者與投資需求彈性：邊際決定者的數(shù)量越多，人力資本投資的需求彈性就越大；邊際決定者的數(shù)量越少，人力資本投資的需求彈性就越小。誰是邊際決定者心理本錢高的人天賦的學(xué)習(xí)能力差，不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡考試的人；感情脆弱，依賴感強，不愿離開故友親朋的人。家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的人：個人本錢承受能力低。職業(yè)能力強的人：就業(yè)時機多，個人選擇范圍大。個人能力強，興趣廣泛；有特殊關(guān)系和門路；碰上了好時機的幸運兒。11/21/202329個人投資行為分析7、個人投資期望不同的原因人力資本投資具有風(fēng)險受過專門訓(xùn)練的勞動力市場不穩(wěn)定，導(dǎo)致個人投資的未來收益不穩(wěn)定。大學(xué)畢業(yè)生的市場供求具有蛛網(wǎng)模型的特征，每隔4-5年就發(fā)生一次波動。個人職業(yè)成功的可能性不同

職業(yè)選擇能力不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同個人偏好不同OL1L0L

WS

W1D1

D0

W0

W2

11/21/202330廠商的投資決策進(jìn)行人力資本投資所帶來的收益增加的現(xiàn)值大于投資總本錢時，廠商就進(jìn)行投資。VMPib－VMPia

（1＋r）i

∑＞CB收入流VMPib收入流VMPia直接支出放棄的收入B’A’AYOCTi=1、2、3、……、nr—投資的收益率〔貼現(xiàn)率〕C—投資本錢n—投資后的受益年限VMPib—培訓(xùn)第i年的邊際產(chǎn)出VMPia—不培訓(xùn)時第i年的邊際產(chǎn)出1、根本決策模型11/21/202331廠商的投資決策2、最正確投資量確實定投資收益及其變動：廠商進(jìn)行人力資本投資的收益是員工經(jīng)培訓(xùn)提高的勞動生產(chǎn)率帶來的。隨著投資的增加，邊際收益必然遞減。個人潛能開發(fā)到一定水平以后，進(jìn)一步提高將變得更加困難；隨著投資的增加，工作時間將減少。OLMCMPMCMP投資本錢及其變動：企業(yè)人力資本投資的本錢包括：設(shè)施費用；教學(xué)人員工資；教學(xué)資料費用；受訓(xùn)者受訓(xùn)期間工資；外出受訓(xùn)的學(xué)費、差旅費等。11/21/202332廠商的投資決策

最正確投資量的決定VMPib－VMPia

（1＋r）i

∑＝MC即投資邊際收益的現(xiàn)值等于追加的投資本錢時，人力資本投資效益最好。11/21/202333人力資本投資與雇傭決定1、無培訓(xùn)情況下的雇傭決定MRPL=MFCL=W即使勞動力的邊際生產(chǎn)收入等于邊際本錢即工資，是廠商決定是否雇傭一個工人的條件。2、有培訓(xùn)情況下的雇傭決定

即在有培訓(xùn)的情況下，廠商決定是否雇傭一個工人的條件是：在未來一段時期內(nèi)他所帶來的總收益現(xiàn)值，不小于向他支付的工資總額的現(xiàn)值。VMPi（1＋r）i

∑－C≥Wi（1＋r）i

∑11/21/202334人力資本投資與雇傭決定3、二者的區(qū)別無培訓(xùn)的雇傭決定取決于即時的勞動力市場，有培訓(xùn)的雇傭決定取決于勞動力市場的未來變化；無培訓(xùn)的情況下，工資等于勞動的邊際生產(chǎn)收入，有培訓(xùn)的情況下，工資不一定等于勞動的邊際生產(chǎn)收入；在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，企業(yè)將首先裁減未受培訓(xùn)的工人，是否裁減受過培訓(xùn)的工人，取決于廠商對經(jīng)濟(jì)狀況的預(yù)期；無培訓(xùn)的雇傭與受雇穩(wěn)定性都要小于有培訓(xùn)的情況。11/21/202335一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)1、一般培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，不僅可以使提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出，而且可以使其它廠商提高邊際產(chǎn)出，這種培訓(xùn)就稱為一般培訓(xùn)。2、特殊培訓(xùn)：只能使提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出，而不能使未提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出的培訓(xùn)，就稱為一般培訓(xùn)。W0W2W1

WOtTTW1W2W0E3、廠商的投資選擇

設(shè)w0-w0為無培訓(xùn)者的工資曲線，也即是邊際生產(chǎn)率曲線。w1-w1為有培訓(xùn)者的邊際產(chǎn)值曲線。11/21/202336一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)當(dāng)培訓(xùn)為一般培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w1-w1，即工資等于邊際產(chǎn)值，企業(yè)不承擔(dān)培訓(xùn)費用；當(dāng)培訓(xùn)為特殊培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w2-w2，即在培訓(xùn)期O-t內(nèi)，工資高于邊際產(chǎn)值，其中w1Ew2局部相當(dāng)于培訓(xùn)費用；培訓(xùn)后的效勞時間t-T內(nèi)，工資低于邊際產(chǎn)值，其中Ew1w2局部相當(dāng)于雇主從培訓(xùn)中獲得的收益；在現(xiàn)實中培訓(xùn)一般都是介于一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)之間，因而培訓(xùn)費用和報酬情況顯得很復(fù)雜?？偟那闆r是費用分擔(dān)和利益分享，具體方式多種多樣。11/21/202337一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)4、企業(yè)培訓(xùn)政策費用分擔(dān)：越是特殊培訓(xùn)，廠商承擔(dān)的局部越多；越是特殊培訓(xùn)，受訓(xùn)者承擔(dān)的局部越多。利益分享：長期雇傭協(xié)定：明文的和非明文的；紅利報酬制度：獎金制度；內(nèi)部勞動力市場規(guī)那么：提級、晉升等制度。11/21/202338第三節(jié)生命周期理論11/21/202339線性人生〔TheLinearPathofLife〕一、線性人生模式出生–教育–工作–結(jié)婚–家庭–退休–死亡；單一的職業(yè)被認(rèn)為正常、合理，并且是職業(yè)成功和穩(wěn)定生活的關(guān)鍵；因為人生較短、可預(yù)見性強并且變化緩慢。BirthMarriageBirthfirstchildBirthlastchildDeathfirstparentDeathsecondparentDeath11/21/202340TheLinearPathofLife教育工作培訓(xùn)破產(chǎn)開始非正規(guī)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)配偶死亡解雇再就業(yè)離婚工傷工作場所暴力退休出生死亡意外傷害自然災(zāi)害11/21/202341生存風(fēng)險不同年齡的死亡、殘疾分布11/21/202342生命周期〔lifecycle〕的含義定義：個人所面臨的風(fēng)險和確定性事件保持不變的時期。一個家庭中的所有成員因面臨同樣風(fēng)險和確定性因素，所以都處于同一生命周期，具有相同的vulnerability〔脆弱性、易損性〕。LifeCycleRisk+CERTAINTIES=VULNERABILITYCONSTANT11/21/202343生命周期更替涵義：一個人由于積極的或消極的原因，決定其易損性水平的風(fēng)險和確定性因素發(fā)生變化，他/她就進(jìn)入了一個新的生命周期。RiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskB+CERTAINTIESB=VULNERABILITYBEVENTLifeCycleALifeCycleBFromLifeCycleAtoLifeCycleB11/21/202344生命周期更替導(dǎo)致生命周期更替的原因：個人、社區(qū)、國家以及全球范圍的不同事件將許多人推入新的生命周期，包括：家庭成員死亡患病或致殘工作事故家庭暴力毒品和酒精問題自然災(zāi)害如地震、颶風(fēng)經(jīng)濟(jì)、財政或政治危機等生命周期更替的結(jié)果易損性增強：抵御風(fēng)險能力減弱易損性減弱：抵御風(fēng)險能力增強11/21/202345生命周期更替導(dǎo)致更脆弱生命周期的消極事件:一個或兩個供養(yǎng)者失去工作；一個家庭成員生病、病?；蛩劳?；一個或兩個供養(yǎng)者艾滋病〔HIV/AIDS〕呈陽性；供養(yǎng)者離婚；家庭暴力；因工致殘；經(jīng)濟(jì)崩潰；非正規(guī)經(jīng)濟(jì)活動失??；遷移〔國內(nèi)或國際〕不成功；遭遇危機或緊急事件；戰(zhàn)爭；等等。11/21/202346導(dǎo)致生命周期易損性減弱的積極事件：一個或兩個供養(yǎng)者獲得更好的工作；教育水平提高獲得新技能成功開展一項商業(yè)活動成功融入工作市場成功獲得非正規(guī)收入等等使生命周期保持不變的事例：以易損性低的第一個生命周期為例(積極慣性):穩(wěn)定的收入預(yù)防風(fēng)險健康的生活方式有效獲取根本物質(zhì)和效勞有效獲取個人和社會開展手段有效的影響〔effectivevoice〕有效的維護(hù)〔effectiverepresentation〕等等11/21/202347生命周期的影響帶來新的挑戰(zhàn)：包含新的風(fēng)險，不僅對家中的供養(yǎng)者〔breadwinnerorthebreadwinners〕，而且對受養(yǎng)者〔dependants〕，父母成功適應(yīng)新的生命周期影響家庭現(xiàn)在和將來的福利。提供新的時機：為成功者提供了不斷拓展和上升的時機；為不成功者提供重新開始的時機；為處于弱勢地位的人打破難以忍受的惡性循環(huán)提供了可能。11/21/202348生命周期與人生路徑根本觀點：人的一生都要經(jīng)歷許多個生命周期，不同的人起點不同，經(jīng)歷不同，結(jié)果也不同。有的人越來越好，有的人越來越差，有的人依然如故，好的依然好，不好的依然不好。最好的人生路徑是：B－E－HC－B－D－E－HC－D－E－H最差的人生路徑是：C－F－IA－C－F－IB－C－F－I11/21/202349

A三個階段的生命周期RiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYABCDEFGHIFIRSTPHASE:BEFOREWORKINGYEARSRiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYASECONDPHASE:DURINGWORKINGYEARSSECONDPHASE:DURINGWORKINGYEARS高中低易損性11/21/202350生命周期與社會保障任何年齡都有風(fēng)險，任何一個生命周期也都有風(fēng)險，但每一個生命周期面臨的風(fēng)險很不相同；人生的每一個階段，保證每一個人的根本需求能夠得到滿足、不幸事件的影響和易損性能得到控制，對于打破貧困的惡性循環(huán)、防止下降式的人生路徑、促進(jìn)個人/家庭開展和社會正義，都具有決定性意義，社會保障都是必要的；社會保障應(yīng)當(dāng)貫穿人生的所有階段，是一個完整的整體，對每一個人都緊密相關(guān)，不應(yīng)當(dāng)因人的性別、職業(yè)、年齡等不同而有所不同或相互獨立；社會保障不是一種消費，而是一種投資，是由所有人〔byall〕向所有人〔forall〕的生命進(jìn)程在三個層次〔t