淺談遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)足球體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練

淺談遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)足球體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練摘要我國歷來非常重視體育事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前更是以建設(shè)體育強國為目標(biāo)，各地也紛紛將建設(shè)體育強市作為發(fā)展的方向。足球是一項全民愛好的體育運動，我國在足球發(fā)展方面與其他國家相比是具有一定差距的，因此培養(yǎng)高技術(shù)的足球人才是當(dāng)前非常重要的內(nèi)容。本文以遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練為研究主題，首先介紹了傳接球訓(xùn)練的重要性與其中包含的技術(shù)分析與應(yīng)該注意的問題，接著將當(dāng)前遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練中體育特長生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題與失誤進行分析，并且針對這些問題，提出了提高其傳接球技術(shù)的對策，希望能幫助遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生在傳接球技術(shù)訓(xùn)練中有所幫助。關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育特長生；傳接球技術(shù)；訓(xùn)練AbstractChinahasalwaysattachedgreatimportancetothedevelopmentofsports.Atpresent,thegoalistobuildastrongsportscountry.Footballisapopularsport.Comparedwithothercountries,Chinahasacertaingapinthedevelopmentoffootball.Therefore,itisveryimportanttotrainfootballtalentswithhightechnology.Thispapertakesshenyangkangpingcounty,liaoningprovincefirstmiddleschoolsportsspecialimmortaldeveloptechnicaltrainingastheresearchsubject,firstintroducedtheimportanceofpassingtrainingandcontainstechnicalanalysisandshouldpayattentiontotheproblem,thenthecurrentliaoningshenyangkangpingcountyfirstmiddleschoolsportsspecialimmortaldeveloptechnicaltraininginsportsspecialimmortalproblemsintraininganderroranalysis,andaimedattheseproblems,putsforwardthemeasurestoimprovethedeveloptechnology,hopingtohelpliaoningshenyangkangpingcountyfirstmiddleschoolsportsspecialimmortalhelpindeveloptechnicaltraining.Keywords:middleschoolsportsspecialtystudentspasscatchtechnicaltraining目錄TOC\o"1-3"\h\u27707摘要 1308541引言 1155552研究對象與研究方法 1191182.1研究對象 1264842.2研究方法 1312932.2.1文獻資料法 142292.2.2實地考察法 110122.2.3個案研究法 1246413結(jié)果與分析 1233583.1傳接球技術(shù)在體育特長生訓(xùn)練中的重要性及技術(shù)分析 1244593.1.1傳接球技術(shù)在體育特長生訓(xùn)練中的重要性 1174203.1.2足球傳接球的技術(shù)分析 237763.2體育特長生傳接球中應(yīng)該注意的問題 283673.2.1傳接球的目的 3175853.2.2傳接球選擇的腳法 3315993.2.3傳接球動作的完成與配合 377653.3遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練情況 345923.3.1康平縣第一中學(xué)足球特長生選拔方法 3197503.3.2康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練問題情況 463073.3.3康平縣第一中學(xué)體育特長生技術(shù)訓(xùn)練失誤情況 4167063.3.4康平縣第一中學(xué)足球教練員專業(yè)情況 5242734結(jié)論與建議 6219654.1結(jié)論 6134.2建議 66437參考文獻 830211致謝 91引言在足球訓(xùn)練中，傳接球技術(shù)是非常重要的訓(xùn)練內(nèi)容，也是評定體育特長生足球運動水平的重要方向，我國之所以在國際比賽中獲得成績不佳，很大部分原因就是足球運動員的傳接球技術(shù)不好。在足球運動中，傳接球技術(shù)是體育特長生在訓(xùn)練中需要重點學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)知識，只有在比賽中，充分發(fā)揮出足球運動員的穩(wěn)定扎實的傳接球技術(shù)，才能夠使一個團隊之間進行更好的配合，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，通過對中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)的訓(xùn)練，為我國培養(yǎng)足球人才。2研究對象與研究方法2.1研究對象本文以遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生為研究對象，將體育特長生在傳接球訓(xùn)練中的問題進行觀察和研究，并提出針對性的對策。2.2研究方法2.2.1文獻資料法為了更全面的調(diào)查分析遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生，在傳接球訓(xùn)練中相關(guān)情況，通過中國知網(wǎng)、學(xué)位論文等文獻資料，為本文研究提供理論依據(jù)。2.2.2實地考察法本研究將通過對遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球訓(xùn)練的現(xiàn)狀進行實地考察，借此對遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生，在進行傳接球訓(xùn)練發(fā)展有一個較為系統(tǒng)、全面、真實的了解。2.2.3個案研究法本文以遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球訓(xùn)練為例，通過對學(xué)校體育特長生的傳接球訓(xùn)練進行具體研究，發(fā)現(xiàn)了其在訓(xùn)練中存在的問題現(xiàn)象，提出解決問題的對策。3結(jié)果與分析3.1傳接球技術(shù)在體育特長生訓(xùn)練中的重要性及注意問題分析3.1.1傳接球技術(shù)在體育特長生訓(xùn)練中的重要性足球是世界范圍內(nèi)廣受歡迎的一項運動，因此國際性的賽事也受到許多關(guān)注。在發(fā)展足球運動的過程中，如果要提高足球比賽的成績，就要注重對足球人才的訓(xùn)練與培養(yǎng)。校園足球是培養(yǎng)學(xué)生對足球興趣愛好的關(guān)鍵，因此在中學(xué)大力普及足球運動，將中學(xué)體育特長生的足球傳接球技術(shù)進行有效科學(xué)的訓(xùn)練，才能使團隊之間的合作更加良好。在許多國際性的足球賽事中，體育界對足球運動的熱情非常高，而且足球賽事的影響力非常廣泛，是一項受眾范圍很廣的運動。在我國的足球運動中，只有從中學(xué)校園開始專項訓(xùn)練，才能培養(yǎng)主項的足球體育人才。無論在一般的賽場還是專項的國際性賽事中，傳接球技術(shù)是非常重要的。在比賽時，一個足球隊的隊員規(guī)會通過傳接球的方式將足球傳給自己的隊友，因此就可以把傳接球當(dāng)做是隊友之間的橋梁，將各個隊員聯(lián)系在一起，保證傳接球的準(zhǔn)確性是非常重要的。如果球隊的傳接球技術(shù)低，那么就不能將足球準(zhǔn)確及時的傳遞給隊友，甚至可能被對方球員截走，這種情況下，就難以保證自己球隊的射門與得分情況，并且如果一個球員的傳接球技術(shù)不能保證，那么就很有可能影響整個球隊的比賽結(jié)果，不僅直接影響比賽成績，還會對其他球員情緒產(chǎn)生負(fù)面的影響，進而影響在賽場上的發(fā)揮，進而拉低球隊的成績，尤其是在青少年足球比賽中，他們心理發(fā)展還不成熟，在賽場上的發(fā)揮很容易受到情緒的影響，因此訓(xùn)練基礎(chǔ)的傳接球技術(shù)，將其水平進行提高，是保證球員穩(wěn)定發(fā)揮的基礎(chǔ)，也是中學(xué)體育特長生在進行足球訓(xùn)練中的關(guān)鍵。3.1.2足球傳接球的技術(shù)分析在中學(xué)對體育特長生進行足球訓(xùn)練時，在傳接球技術(shù)上，要將整個過程進行完整的掌握，只有這樣才能保證技術(shù)的全面發(fā)展。在進行足球傳接球技術(shù)訓(xùn)練時，主要包括兩個方面，一是傳球的動作結(jié)構(gòu)分析，二是接球動作結(jié)構(gòu)分析。在進行足球傳球時，都要了解其涉及的基礎(chǔ)動作與流程，包括進行助跑、支撐腳的站位，踢球腳的擺動、腳觸球以及隨擺動作。在接球時，球員要用自己身體的準(zhǔn)確部位去接球，并要控制在接球時的力量以及方向，以此使球在自己的控制內(nèi)，將接球的動作進行充分的理解。在接球方法中,動作結(jié)構(gòu)都是由以下五個環(huán)節(jié)組成：判斷選位、支撐、選擇接球的部位和方法、觸球動作及隨球移動。3.2體育特長生傳接球中應(yīng)該注意的問題3.2.1傳接球的目的在傳球時，球員一定要明確自己傳球的目標(biāo)，將接球隊員的位置與距離進行仔細(xì)的分析，同時還要明確接球隊員周圍的環(huán)境，將傳球路線的距離與傳球位置的高低進行考慮后，將能夠采取的傳球策略進行分析?？梢圆捎脵M傳、回傳、向前，或者是向空檔傳球幾種方法進行綜合的方式進行實際運用，將球準(zhǔn)確的傳給自己的隊員，運用合理的戰(zhàn)術(shù)，使球不落入對方的控制范圍。在中學(xué)的體育特長生進行傳接球訓(xùn)練時，要互相進行良好的配合，將動作進行隱蔽，才能麻痹對方球員。3.2.2傳接球選擇的腳法首先要注意腳法的運用。在足球傳接球訓(xùn)練中，要保證腳型正確、觸球部位和傳接球時間的準(zhǔn)確性。當(dāng)對方球員威脅自己時，就要將球傳到同伴的外側(cè)腳，這樣就能使球不容易被對方球員搶到。當(dāng)同伴之間的距離比較遠(yuǎn)，在傳球時就要將球通過長傳的方法進行頂球，以防止球被對方截斷。在回接的時候，一般要用到內(nèi)弧球；在向里穿插時，一般要用外弧球。同時還要將傳接球的力量進行控制，對方逼的緊時，就要力量大，才能保證球的安全。3.2.3傳接球動作的完成與配合在傳接球的一連串動作中，一定要利索，當(dāng)要進行快速傳球時，一定要速度非常快。在接球時，要掌握好接球的時機，使自己接球后能夠幫助球隊向著得分的方向前進，擺脫對方球員的威脅，為球隊創(chuàng)造更多進球的機會。在中學(xué)體育特長生進行傳接球的訓(xùn)練時，要運用一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，進行良好配合，提高中學(xué)生足球的傳接球水平，使其能在足球比賽中，進行團隊合作，幫助球隊取得勝利，因此就在校園中加強傳接球技術(shù)的訓(xùn)練。3.3遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練情況3.3.1康平縣第一中學(xué)足球特長生選拔方法隨著足球運動的普及，足球的訓(xùn)練方法也在進行著科學(xué)化的管理。第一中學(xué)足球教練之間的理論、技戰(zhàn)術(shù)知識、訓(xùn)練方法之間的差異也在不斷的縮小，并且各個校園之間的條件所產(chǎn)生的影響也在不斷減小。所以對于足球運動員進行選拔也就顯得尤為重要了。在遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)適合足球運動的青少年運科學(xué)的辦法進行挑選，再采用科學(xué)的訓(xùn)練方式，就會大大提升運動員的成材率。表1遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)選拔足球特長生的項目要求選拔項目顛球帶球繞桿踢圈小場比賽基本要求60/每分鐘9秒10分看表現(xiàn)3.3.2康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練問題情況通過對遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生，在傳接球技術(shù)訓(xùn)練中國出現(xiàn)的問題進行分析，就能看出其在足球訓(xùn)練中的不足，從而幫助其進行針對性的訓(xùn)練。本次調(diào)查得出的數(shù)據(jù)是通過對第一中學(xué)體育特長生在三次足球訓(xùn)練中，進行觀察，將體育特長生在傳接球運動訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進行匯總。表1遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練問題指標(biāo)名稱不迎球處理球傳球前不觀察擺脫跑門不觀察傳球后不跑動停死球合計次數(shù)261512141784占比30.95%17.86%14.29%16.67%20.24%100%從表1中可以看出，在遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練中，在球隊中，出現(xiàn)不迎球處理球的情況有26次，占比30.95%，出現(xiàn)傳球前不觀察的有15次，占比17.86%，出現(xiàn)擺脫跑門不觀察的情況有12次，占比14.29%，出現(xiàn)傳球后不跑動的有14次，占比16.67%，出現(xiàn)停死球情況的有17次，占比20.24%。從具體的表1數(shù)據(jù)中可以看出，在第一中學(xué)中，體育特長生在進行傳接球的訓(xùn)練中，出現(xiàn)不迎球處理球的問題比較多，其次是停死球，所以在以后的日常訓(xùn)練中，第一中學(xué)的教練員要加強對這兩方面問題的注重，糾正體育特長生在其中的問題，同時其他方面的問題也不在少數(shù)。由于在體育賽事中，傳接球是非常重要的，因此第一中學(xué)的體育特長生在進行訓(xùn)練中出現(xiàn)的這些問題，非常不利于其在以后的發(fā)展。3.3.3康平縣第一中學(xué)體育特長生技術(shù)訓(xùn)練失誤情況表2遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生傳接球技術(shù)訓(xùn)練失誤狀況匯總表項目成功失誤場區(qū)前場中場后場次數(shù)1891366520565比例（%）584219.4061.1919.40在對遼寧省沈陽市康平縣第一中學(xué)體育特長生的一場足球比賽過程中的傳接球次數(shù)進行了統(tǒng)計，共進行了335次的傳接球動作，其中成功次數(shù)為189次，所占比例為為58%，失誤次數(shù)為136次，所占比例為42%。發(fā)生傳接球按照發(fā)生的場區(qū)進行劃分，在前場進行了65次的傳接球，在中場發(fā)生了205次的傳接球，在后場發(fā)生了65次。對于一個球隊來講，傳接球技術(shù)運用的好換可以直接反映出一個足球隊在整體上的一個配合能力。技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳、接、控等技術(shù)的嫻熟，在比賽中才能打出有威脅的戰(zhàn)術(shù)配合，讓比賽變得更加的連續(xù)，給觀眾以更多的觀賞性所以在訓(xùn)練中。才能充分的體現(xiàn)足球運動的魅力。因此，教練和運動員都要樹立“把練習(xí)當(dāng)作比賽”，在真正比賽時才能充分發(fā)揮隊員的潛力。要培養(yǎng)和教育運動員提高在快速對抗中完成傳、接、控技術(shù)的認(rèn)識，提高訓(xùn)練的自覺性。3.3.4康平縣第一中學(xué)足球教練員專業(yè)情況通過對康平縣第一中學(xué)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的足球教練員教師質(zhì)量還是比較合理的，但是最去教練員教師中對于足球運動的理論知識以及時間知識較少，對于足球運動的了解只是在表面了解。從而對特長生的足球傳球的而發(fā)展帶來了一定的影響。表3教練員執(zhí)教年限調(diào)查表n=10執(zhí)教年限5年及以下6-10年11-15年16-25年25年以上人數(shù)26110比例%206010100表4教練員級別調(diào)查表n=10級別無C級D級E級人數(shù)7003比例%700030表5教練員崗位培訓(xùn)意愿程度調(diào)查表n=10意愿程度迫切一般不太愿意人數(shù)262比例%2060204結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1足球運動教師的專業(yè)素養(yǎng)低學(xué)校的體育發(fā)展離不開體育教師的努力，體育教師只有具備較高的職業(yè)素養(yǎng)與過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能將師資隊伍整體水平提高，體育教師沒有進行過專業(yè)性的培訓(xùn)，專業(yè)性足球運動教師的短缺會讓學(xué)校的足球運動教育停滯，也會將別的運動項目成績拉低，將學(xué)校的運動發(fā)展造成壞的影響。4.1.2體育特長生缺乏對于教練員的觀察模仿在第一中學(xué)的觀察中，體育特長生在進行傳球訓(xùn)練股過程中，對于教師動作的而觀察不到位，學(xué)生在上課過程中，經(jīng)常會發(fā)生走神、發(fā)呆等注意力不集中的現(xiàn)象，對于教練員的專業(yè)動作缺乏相應(yīng)的觀察，進而在之后的訓(xùn)練中對于教練員的專業(yè)性動作模仿不到位，進而影響傳球訓(xùn)練效果。4.1.3體育特長生缺乏對于實踐活動的學(xué)習(xí)進行總結(jié)評價體育特長生在進行訓(xùn)練過程中，對于訓(xùn)練的動作以及關(guān)鍵性的技術(shù)性操作缺乏相應(yīng)的檢查過程，進而導(dǎo)致特長生很難對于自己在訓(xùn)練中存在的問題很難進行發(fā)掘，對于自己的訓(xùn)練結(jié)果很難進行總結(jié)。由于缺乏對于自己訓(xùn)練結(jié)果的總結(jié)，不能在后期的訓(xùn)練中針對自己的不足進行轉(zhuǎn)向的訓(xùn)練，最終導(dǎo)致很難在訓(xùn)練中有所成長。4.1.4第一中學(xué)缺乏相應(yīng)的管理體系在第一中學(xué)發(fā)展足球的過程中，只有運用一定科學(xué)完善的評價體系，才能評判校園足球發(fā)展的結(jié)果，能幫助學(xué)校了解學(xué)生在足球運動中的收獲，同時完善的評價體系也有助于幫助學(xué)校改進教學(xué)方式。但是在在第一中學(xué)，足球教練只注重學(xué)生在足球中取得的結(jié)果，并不能從結(jié)果中了解自己教學(xué)過程的不足之處，在很大程度上缺乏完善的評級體系與制度。在學(xué)校方面，無論是對足球人才的選拔制度，還是對教練員的選拔制度方面來說，都沒有一個系統(tǒng)有效的選拔制度，并且在對其能力進行評審時，過分注重結(jié)果，方式也并不科學(xué)，因此從中可以看出，第一中學(xué)校園足球缺乏一定的選拔與評審制度。4.2建議4.2.1提高教練員的專業(yè)水平教練員只有具有較高的足球?qū)I(yè)理論知識和豐富的時間只是，才能夠在學(xué)生訓(xùn)練過程中提供給學(xué)何時能正確的指導(dǎo)。隨著世界科學(xué)化不斷地發(fā)展，在當(dāng)今對青少年進行足球訓(xùn)練中更加推崇用科學(xué)的理論對學(xué)生加強指導(dǎo)。教練員只有加強理論知識的學(xué)習(xí)，才能夠?qū)τ谧闱虻倪\動規(guī)律進行認(rèn)識和掌握，才能夠在賽場上對于專項技術(shù)進行靈活的運用。教練員作為運動員的榜樣，教練員除了對球員機槍嚴(yán)格要求和訓(xùn)練外，還應(yīng)該針對運動員的年齡特點，讓他們在訓(xùn)練過程中樹立良好的學(xué)風(fēng)。4.2.2學(xué)生要對教練動作注重觀察模仿學(xué)生在進行傳接球訓(xùn)練過程中，教師需要將需要講解的技術(shù)要領(lǐng)進行示范，學(xué)生要對教師所講解的內(nèi)容能夠進行認(rèn)真觀察和模仿。教師在進行示范表演過程中要按照所講解的內(nèi)容進行演示。教師給學(xué)生做好示范的好處就是可以讓血神加強對于傳接球技術(shù)的感性認(rèn)識，為掌握正確的操作技能做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。4.2.3對實踐活動的學(xué)習(xí)進行總結(jié)評價在體育特長生進行訓(xùn)練過程中，可以有專業(yè)的教師或者學(xué)生，以小組的形式對每個動作或者是關(guān)鍵操作技術(shù)進行逐一檢查，并且要做好記錄，幫助下次訓(xùn)練更加具有針對性的提升訓(xùn)練效果。當(dāng)教師在對學(xué)生的訓(xùn)練效果進行評價時，應(yīng)該充分發(fā)揮表揚和鼓勵的作用，激勵學(xué)生進行刻苦訓(xùn)練，合理使用負(fù)面的批評的話語，尤其是在一些難度較大的技術(shù)方面，不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，因為學(xué)生一旦產(chǎn)生畏懼心理就很有可能產(chǎn)生厭煩訓(xùn)練的心理。教師在對學(xué)生進行評價過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點來進行，讓學(xué)生產(chǎn)生良好訓(xùn)練動機，只有這樣才能夠切實的提升學(xué)生傳接球技術(shù)的水平。4.2.4完善管理體系體育特長生要想讓足球訓(xùn)練得到更好更快的發(fā)展，就必須要完善相應(yīng)的管理措施。在足球訓(xùn)練過程中進行監(jiān)督的責(zé)任應(yīng)該由隊長進行執(zhí)行，在足球訓(xùn)練過程中應(yīng)該讓隊長要將全部隊員的作為工作中心，并且要努力的為學(xué)生著想，這樣才能夠讓體育特長生加入到足球訓(xùn)練中去，讓足球訓(xùn)練可以得到迅速發(fā)展。對于體育特長生進行足