2024屆高考語文一輪總復習第四部分專題二十第二節(jié)“鳳頭”“豬肚”“豹尾”課件

第二節(jié)“鳳頭”“豬肚”“豹尾”學習目標：1.掌握記敘文、議論文等不同文體的特點。2.掌握記敘文、議論文的常用開頭結尾和主體部分的寫作思路。【例文在線】(2022年全國乙卷)(題目見

P324第4題)跨越再跨越，一起向未來河南一考生冬雪傾灑，雙奧閃耀。

一晃十余載，星光再薈萃，今朝與往昔遙相呼應。盛世，燦爛，美好，雙奧閃耀時刻，我看見了體育榮耀與國家強盛交相輝映。其間，無數(shù)祖國建設者夙興夜寐，他們秉持著“跨越，再跨越”的精神，一步一鏗鏘，聲聲震寰宇。征途漫漫，不斷跨越再跨越，山河錦繡，我與祖國一起向未來。(一)雙奧閃耀，扶搖直上九萬里。

當“迎客松”煙花在夜空中綻放，盛會再次在北京開幕：當“奧運五環(huán)”破冰而出，和平與發(fā)展是大國愿景；當主火炬以“一葉知秋”的方式被點燃，節(jié)能環(huán)保是大國擔當。14年來，我們跨越再跨越，在砥礪中更自信，在奮發(fā)中更有為。君可見，奧運獎牌榜不斷刷新，運動健兒再創(chuàng)輝煌；奧運場館破世界之最，智慧服務精益求精；高鐵助力奧運盛會，運營里程舉世矚目……正是因為綜合國力的日益增強，正是因為無數(shù)建設者的跨越再跨越，才有了這場驚艷世界的盛會，才有了這一座璀璨奪目的雙奧之城。 雙奧之城閃耀，新時代的中國長歌浩蕩，在一代一代人跨越再跨越的征程里，扶搖直上九萬里。(二)青年星火，颯沓青春生浩氣。

生在紅旗下，長在春風里，這是我輩青年的真實寫照。欣逢盛世，我輩有幸看到古建筑群煥發(fā)新的生機，看華夏神話一一實現(xiàn)。一頁頁故紙翻飛，厚重典籍濃縮于方寸熒屏間，流淌在我們心里?！吧裰邸憋w天，“鵲橋”傳情，“嫦娥”奔月，“天問”探火，航天夢永不失重。從牙牙學語到年少風華，我見證著共和國的跨越再跨越，盛世圖景徐徐展開，我的成長嵌入其中。我輩有責，因為未來屬于我們每一個青年，“人既發(fā)揚踔厲矣，則邦國亦以興起”。如今的中國尚處在百年未有之大變局，未來的新篇章，須由我輩書寫。青年星火熠熠，盛世中國因跨越再跨越而流光溢彩，我在光彩動人中成長，與國偕長，一起向未來。(三)卓越無境，跨越腳步永不歇。

一場冰雪之約燦爛盛大，我們與中國，中國與世界，一起畫出一個“同心圓”貫徹奧林匹克精神，許下對未來的期待。盡管這場“更高、更快、更強、更團結”的盛會已落幕，但邁著跨越再跨越步伐的中國永不落幕。正如《感動中國》對中國航天人的贊詞寫道：“追趕，并跑，領跑，五十年差距，一載跨越?！睙o數(shù)先輩建設者已經(jīng)書寫了跨越再跨越的壯舉，九天攬月的炬火即將傳遞到我輩青年手中，唯愿你我都將此火高高舉起，“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”，在中國復興之路上，你我都是書寫者，卓越無境，跨越不息，是我們對祖國的獻禮。

“三十功名塵與土，八千里路云和月。”跨越再跨越，一起向未來，相信“千般荒涼，以此為夢；萬里蹀躞，以此為歸”。

點評：①首尾呼應，結構明晰。文章開篇由“雙奧閃耀”切入，扣題緊密，引出觀點。主體部分先寫祖國之跨越，再寫青年之跨越，最后將二者合并，寫青年與祖國共跨越，前后照應，思維嚴謹，加之簡潔的小標題，盡顯結構之明晰。

②語言大氣優(yōu)美，筆力穩(wěn)健厚重。考生在開篇營造了雙奧的寫作背景，讓人有代入感。三個分論點環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，首尾均為整齊有力的句式，盡顯文化底蘊。語言大氣，典雅優(yōu)美，可見考生功底深厚，筆力雄健?！炯挤c撥】

元代文人喬吉說：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也?！薄傍P頭”是指文章的開頭要像鳳的頭部那樣美麗、精彩，“豬肚”是指文章的主體過程要像豬肚子那樣有充實、豐富、飽滿的內(nèi)容，“豹尾”是指文章的結尾要像豹的尾巴那樣剛健、有力。精彩的“鳳頭”要明、要美、要簡，要有先聲奪人的效果，能把閱卷老師的注意力吸引過去。有了精彩的開頭，文章的主體也要多姿多彩，豐富充實，文章的結尾也是一道重要的“工序”，結尾寫得不好，會使文章結構松弛，黯然失色；寫得好，會使文章渾然天成，大放異彩。每年高考的高分佳作，也大都在開頭和結尾上獨具匠心，勝人一籌。(一)巧飾“鳳頭”

“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮。唐代詩人白居易在《〈新樂府〉序》中說：“首句標其目?！币馑际钦f作品一開頭就要切題，要開門見山；清代戲劇理論家李漁在《閑情偶寄》中說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”這實際上是對作品的開頭提出了更高的要求。1.開門見山法

開門見山，指在開頭直接點明文章的立意，亮出自己的觀點，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹。記敘文，一般都是直接進入對事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應該擺明觀點。如：

回望過去，中國經(jīng)歷了多年戰(zhàn)亂后的艱難重建。在曲折中取得了許多跨越式發(fā)展。在新時代仍煥發(fā)出新的活力。青年既是時代的見證者，也是時代的開拓者，應隨著祖國發(fā)展的腳步，繼往開來，不斷跨越。(2022年甘肅考生高分作文《承前盛世再跨越，數(shù)我輩風流》)

點評：文章開門見山，直奔主題。本文開篇即直指主題，語言簡潔，“青年既是時代的見證者，也是時代的開拓者，應隨著祖國發(fā)展的腳步，繼往開來，不斷跨越”一句，點明了時代賦予青年的角色，奠定了文章的大基調(diào)，后續(xù)論證均圍繞該主題展開。2.修辭生輝法

“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情?！痹谖恼麻_頭靈活運用修辭手法，既能增添文采，又能給讀者留下非常深刻的印象。如：

駝鈴聲聲，中歐班列，牽出由古至今的絲路傳奇；粵魯湘川，各色菜系，引出舌尖上的中華美食；創(chuàng)新共享，你我同行，萌生解決“最后一公里”的單車……有我中華，絢麗如花。

(2017年全國Ⅰ卷高分作文《中華文化，絢麗如花》)

點評：文章開篇用語精美，先聲奪人，用形象化的詞語、排比句，輕松闡述“一帶一路”“中華美食”“共享單車”三個關鍵詞，據(jù)此表達“中華文化，絢麗如花”的觀點，行文富有抒情性，頗具文采。3.引用名句法

開篇引用切合題意的名言警句、優(yōu)秀詩詞，言簡意賅，以一當十，更有說服力。引用時，要緊扣話題，緊扣題目，緊扣主旨。所引用的語句宜短不宜長，宜雅不宜俗。如：

白居易曾言：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”因此，我們要承認時間對認識事物價值起著重要作用。歷經(jīng)時間沉淀，一些事物的價值得以展現(xiàn)于世人面前。(2021年上海卷高分作文《烈火灼灼，玉石自光亮》)

點評：考生通過恰當引用白居易的詩句開頭，既含蓄雋永，又直接表明作者所要表達的中心論點——歷經(jīng)時間沉淀，一些事物的價值得以展現(xiàn)于世人面前。開門見山，論點鮮明。4.疑問開頭法

即開頭采用疑問的方式：一是設問，一問一答；二是反問，寓答于問；三是設疑，留下懸念，引出話題，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作時可在文章開頭設置疑問句，引人遐想，啟人深思。如2015年高考重慶卷優(yōu)秀作文《被遺忘的體諒》的開頭：

是否所有人都在譴責乘客們的焦躁與不滿？是否所有人都在高呼對弱勢群體的理解與包容？如果是，那我們就遺忘了另一種體諒——對乘客的體諒，對要求享有平等的公共權利的人的體諒——一種彼此對等的換位思考。

點評：此文段開頭用疑問的方式引出話題，提出另一種被遺忘的體諒，呼喚一種彼此對等的換位思考，這個觀點非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味。(二)充實“豬肚”1.活用詩文顯深意

詩詞文句和中外名言，歷來具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。引用得好，往往有助于文章主題的闡明和揭示，使文章更加精練和生動。在作文中若能恰當引用，必能使文章神采飛揚，意蘊深刻。如：

思念使詩圣感嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒楊柳岸曉風殘月，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人“鐵馬冰河入夢來”。

(《思念是一道風景》)點評：選段巧妙地直接引用或間接化用了多個詩詞句，從多個角度具體地表現(xiàn)出思念的形態(tài)。2.善用修辭放異彩修辭手法的巧妙運用，能增強文章中心的表現(xiàn)力和感染力，是保證“豬肚”部分精彩的一個重要手段。如：

春天的雨本是那么迷人，像牛毛、像細針，絲絲縷縷，輕飄細扯，可是這一切在“運動鞋”的心中都成了惹人心煩的東西。剛才那個“玻璃罐事件”把他的雅興全趕跑了。(《春雨瀟瀟》)

點評：選段作者在描寫中接連運用了比喻、借代、對比等多種修辭，讓讀者身臨其境、如見其人，看到了春雨迷人之景，表現(xiàn)了描寫對象的特點。作者又通過對比反襯出“運動鞋”煩悶的心情?？梢娚朴眯揶o能使清水出芙蓉，使文章散發(fā)出沁人心脾的幽香。3.真情道白泣鬼神

真情實感是好文章的靈魂所在。只有發(fā)自內(nèi)心抒發(fā)真情的語言才具有打動人心的力量。正如法國作家繆塞所說：“最美麗的詩歌是絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚?！比纾?/p>

我的母親，用粗糙的手掌不停勞作，為了我的明天；我的姐姐，在青春年華四處奔波，為了我的學業(yè)。我愛她們，因之而愛天下所有平凡或不平凡的女性……我在心底里想對她們說：“你們！永遠是春天的第一朵鮮花，給平凡世界帶來了美麗和真情……”

(《春天的第一朵鮮花》)

點評：該選段作者用真誠的話語表達出自己對母親、姐姐的感激之情，這種真情不但會打動讀者，更會流進他們的心田。4.創(chuàng)造妙語領風騷

富有哲理的妙語是作者智慧的噴發(fā)、思維的開放。用精彩的妙語表達理性的思想和觀點，能充分地表現(xiàn)出文章的主題，提高文章的價值和品位，還能為“豬肚”鑲嵌上一道亮麗的思想光環(huán)，給人以理性的愉悅。如：

執(zhí)著的追求從拒絕平庸開始。如果你是一只僅僅安于低空飛行的鳥兒，那么你永遠只是一只平凡的鳥；如果你是一尾僅僅安于淺海游弋的魚兒，那么你將永遠看不到深海醉人的湛藍。我們應該追求成為翱翔藍天的蒼鷹，成為遨游深海的猛鯊。如若為土，我們就該成為山岡；如若為水，我們就該成為海洋；如若為樹木，我們就該成為白楊；如若為風景，我們就該能夠黯淡所有的風光。拒絕平庸，追求完美，這樣的生活才充滿活力。

(《執(zhí)著追求的生活》)點評：選段作者用理性的妙語表達了自己對生活的嶄新看法：拒絕平庸，追求完美。5.嫁接老樹發(fā)新芽

我們寫文章老是為找不到素材而著急，但當我們翻閱歷年來的考場優(yōu)秀作文時便會恍然大悟。很多優(yōu)秀作文不是在選用新材上取勝，相反，都是在許多舊材料上翻新，收到了出奇制勝的效果。如：

瞧瞧歷史吧！我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項脊軒志》這樣的文章；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人”的豪言壯語！莫說挫折不可戰(zhàn)勝，真正的勇士敢于直面淋漓的鮮血、慘淡的人生。莫說痛苦只可放大，真正的智者只會把這痛苦當作前進的動力。(《那時花開》)

在文學的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城，揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南……人類那永恒的美、悲壯的愛，在歷史長河中閃爍，在我的心靈中升華……我還可以欣賞戰(zhàn)國諸子蜂起、百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴。(《在神圣的殿堂里》)

點評：以上兩例文段的內(nèi)容我們都很熟悉，這些眾所周知的事例，通過作者靈活地整合運用，觀點頓時鮮明，形式頓時新穎，給讀者耳目一新的感覺，收到了化腐朽為神奇的效果。(三)精繪“豹尾”

人們把好文章的結尾譽為“豹尾”，是說結尾要簡短有力。結尾寫得好，會使文章結構嚴謹，大放異彩。文章的結尾忌拖泥帶水，不了了之；更忌結尾淺露，空發(fā)議論，淡而無味。1.深化中心法

在文章結束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將收尾時，把寫作中心交代清楚，這種方法又稱“畫龍點睛法”。這種結尾大都以議論作結，把文章推向高潮，使主旨得以升華。如2020年全國Ⅰ卷優(yōu)秀作文《重解：管鮑之誼》的結尾：所以管鮑之誼不是一般的朋友之誼，是一種公而忘私的公義。點評：寥寥數(shù)語，就對全文進行了總結，點明了題旨，收尾自然。2.呼告感召法

以呼告的方法結尾，寫出肺腑之言，或是充滿激情的呼吁，或是富有哲理的啟迪，或是表達一種理想或愿望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴，給人留下思考的余地。如：

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)——2018年的我們，在為全面小康而奮斗；2035年的你們，在為建設社會主義強國而奮斗。但歸根到底，我們都是在為中國的富強而努力著。讓我們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢，圓夢。

(2018年全國Ⅰ卷高分作文《時代·使命》)

點評：呼告總寫式的結尾，呼應開頭，富有激情和力度，引起了讀者的共鳴。作者的觀點在此顯露無遺，做到了中心明確。3.引用作結法

以名言、警句、俗語、歌詞、詩文結尾，收束有力，有余音繞梁之效，使文章活潑而有文采。如2015年高考湖北卷優(yōu)秀作文《積小流以成噴泉》的結尾：

《荀子·勸學》中說：“不積小流，無以成江海?！闭沁@些看似微弱的力量，匯聚成了一個時代的偉大的噴泉，就像那潛心從事科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎修女……點評：以《荀子·勸學》中的名句結尾，闡發(fā)觀點的內(nèi)涵，拓展新意，語言雄辯而深刻，耐人尋味。4.問句作結式

問句有設問句、反問句和一般性的疑問句等，在文章結尾設置問句，能夠增強情感力度，啟發(fā)讀者思考，收到“言有盡而意無窮”的表達效果。如2015年高考四川卷優(yōu)秀作文《老實與聰明》的結尾：

說到最后發(fā)現(xiàn)，聰明是智商，老實是情商。我們每一個人都可問自己一句：要成為完整、健全的社會人，以上兩者，缺一可否？點評：以反問語氣照應文章的觀點，彰顯了主題，啟發(fā)讀者聯(lián)想和探究。5.首尾照應式

結尾照應文題或開頭，前后呼應，使文章結構圓合。如2022年浙江高考優(yōu)秀作文《做開拓創(chuàng)新的時代棟梁》便用了結尾照應開頭的寫法：

開頭：青年是早晨八九點鐘的太陽，是社會的希望，蘊含著無盡的創(chuàng)造力。如今的中國，處于百年未有之大變局，正是青年施展才干、實現(xiàn)抱負的好時候。因此，新時代的中國青年要不斷地開拓創(chuàng)新，爭做時代的棟梁。

結尾：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”作為未來的接班人，當代青年應不負時代之重任，從現(xiàn)在開始，好好學習，不斷開拓創(chuàng)新，爭做頂天立地的時代棟梁。

點評：首尾呼應，觀點鮮明。本文開篇緊扣文題，由比喻引出“新時代的中國青年要不斷地開拓創(chuàng)新，爭做時代的棟梁”的中心論點；結尾再次向青年發(fā)出呼吁，“不負時代之重任……爭做頂天立地的時代棟梁”。中心明確，首尾呼應。【高效訓練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。出名要趁早呀，來得太晚，快樂也不那么痛快。個人即使等得及，時代也是倉促的。——張愛玲該養(yǎng)精蓄銳時，別著急出人頭地；該刻苦努力時，別企圖一鳴驚人；該磨礪心智時，別妄求風正帆懸?！度嗣袢請蟆?/p>

讀了上面的材料，你都有哪些認識和收獲呢？請綜合上述內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時代青年人的感悟與思考。 要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解析：(文章略)這是一道思辨性材料作文題。材料以張愛玲名言和《人民日報》語錄為例，圍繞出名要不要趁早展開討論。 第一則是著名作家張愛玲的名言，重點是“出名要趁早”。張愛玲強調(diào)了人要為夢想而努力，要抓緊時間確立自己的名聲。而第二則《人民日報》語錄的重點則是要在刻苦磨煉中養(yǎng)精蓄銳：要深藏不露，要有厚重的積淀，安心在不為人知的底層中發(fā)展；先積淀、磨煉，不要急于求成。

寫作中，未必需要完全否定“出名要趁早”，而是可以融合兩者觀點，進行思辨性討論。如沉潛積累在“出名要趁早”之前：其實人的生命，隨著年齡的不斷增長而充實，是金子總會發(fā)光的，但是，金子在發(fā)光之前，需要正確認識自己，要有一定的沉默、積淀、磨煉，擁有發(fā)光的內(nèi)涵與底蘊。或如在“出名要早”之后亦要注意刻苦積累：年少成名固為好事，但切不可止步不前，否則終將如仲永般泯然眾人矣。大多數(shù)人未能“小時了了”，但也未必“大未必佳”，這就需要養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)，磨礪心智，用一生的時間奔赴在努力奮斗的路上。參考立意如下：思路一：出名不必趁早。思路二：生命有四季，不同季節(jié)各有風光。思路三：現(xiàn)在就是最好的時光，去爭取吧。2.