期中考試總結反思初三1000字(模板13篇)

第頁共頁期中考試總結反思初三1000字(模板13篇)工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進展回憶和分析^p，從中找出經歷和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和理論活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。期中考試總結反思初三1000字篇一一、教學中存在的問題分析^p：1、學生根底知識掌握的不結實。2、靈敏運用知識的才能差。死記硬背是學生的通病，分析^p、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學生不敢放手做，失分嚴重。3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。4、上課語速太快，局部學生跟不上，沒聽懂。5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任教師交流，以自為政單打獨斗，導致成績相差很大。二、教學中應該重視的幾個問題：1.重視根底知識和根本才能的教學。上新課時要讓學生確立正確的根本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時也要重視根本概念和根本規(guī)律的復習。2.重視物理過程與方法的教學。既要重視學習的結果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中理解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。3.重視語言表達才能的培養(yǎng)。學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不標準，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立考慮和表達物理問題，必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業(yè)要檢查。4.進一步重視物理知識與實際的聯絡。挖掘與物理相關的生活消費實際和相關的物理現象，激發(fā)學生學習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習到練習的教學方法。創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，貼近學生生活，引導學生提出問題，分析^p問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資包。5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。對于某個問題，學生可以發(fā)生幾次甚至十幾次一樣的錯誤，其原因在哪里?學生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經出錯的題的復習，經常對外表上跟原來的題差不多，但本質上題目的意思已經有所改變的題進展適當練習，防止學生出現思維定勢而造成錯誤。三、今后工作及打算：1、多向教學成績突出教學經歷豐富的惠教師學習請教。2、多挖掘教材精心備課，進步課堂教學的質量和效率。多和其他同級同科教師多交流關注中考的最新動態(tài)等。3、認真上課，做到每節(jié)都要有學案或教案。認真修改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教學的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責任意識。4、做好自己所任教學班級的日常教學管理，三分教七分管，實在管好學生。5、抓好日常教學和各單元測試，課堂教學和測試有方案分期有序進展，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析^p，學生情況分析^p和并及時調整教學方案。期中考試總結反思初三1000字篇二1、這次期中科學考試，全班共34人參加考試，只有1人不及格。2、通過本次測試可以發(fā)現教學中我注重對根底知識的教學，各年級的測試，學生普遍對根底知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題：(1)有的學生錯字多。(2)學過的知識不能靈敏運用。(3)學生獨立分析^p問題，解決問題的才能還是欠缺。3、科學試卷分析^p：(1)、試題整體適中，較能符合學生的答題才能。(2)、試題考察的方面比較多。(3)、失分主要出在科學小知識中判斷對錯和選擇題上。缺乏與改進：1、科學小實驗考讓學生實驗的過程，發(fā)現孩子在語言的組織上有所欠缺，實驗方法描繪不清，有錯字別字。所以，在以后的實驗過程中，我要嚴格的以標準的科學術語交給學生，讓他們理解弄懂，并及時的寫在實驗報告單上。2、在根底知識上，更加注意每個細節(jié)，更加的嚴謹。加強字的練習。3、加強實驗的記錄，用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析^p、判斷的才能。還有審題的才能。4、粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。下一步要努力改正的地方：1.學習習慣上面還要繼續(xù)加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫正確，寫工整，不涂改;說完好的話，進步語言表達才能;做完題，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習慣。2.加強根底知識、根本技能的穩(wěn)固：拓展開展是有根底的，沒有抓住根底直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓。3.教師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會舉一反三的方法，在根底知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。我將本次考試情況作總結，從期中考試的情況中反思教學的缺乏之處，找到問題，努力改善。期中考試總結反思初三1000字篇三這次期中考試完畢了，考慮了近期所作出的成績，確實還是應該要端正好自己的心態(tài)，初二階段的學習確實還是的感覺非常的有意義，到了這初中階段，我認為自己還是有非常多的進步的，這讓我還是感覺非常的有必要，這次考試我的數學成績沒有及格，對于自己各方面也是需要反思清楚。平時在學習的時候，我也是村在問題，考試結果出來之后，我真切的體會到了自己各方面的缺乏我如今還是應該要認真維持下去的，一直以來我還是接觸到了非常多的經歷，我平時上課的時候還是的還是比較松懈，特別是在數學課上面我真的是存在一些缺乏，本來在數學成績就不是很好，自己各方面還是應該要繼續(xù)維持下去的，在這方面我也認識到了自己問題，初二階段的學習也是非常的重要，下個學期就是初三了，我一定要認真去接觸一些細節(jié)的東西，這學期我的數學成績，我也反思了自己很久，我所以接下來應該要好好的去安排，總結之后我還是要做出好的成績。數學是主科，而我卻不重視對待，平時在學習當中也是馬馬虎虎，我真心感覺有很大的壓力，成績也不是很好，問題之所以存在還是自己付出的努力不夠，身為一名__的學生，我一定要端正好心態(tài)，這也是考試期間出現的一些問題，這讓我認識到了自己應該要改正，希望在學習方面可以鍛煉到自己更多，反思之下，我也是下了很大的決定，作為初二學生我也不希望這樣的情況繼續(xù)發(fā)生了，回憶這學期以來我上課明顯松懈了很多，各科成績也正在漸漸的倒退，我真的是覺得自身壓力很大，考試反思了自己才知道接下來應該要做的更好一點，因為松懈了很多，我真的需要好好的改正。雖然期中考試的這段時間還是缺少一些經歷，但是在這個過程當中，我也一定會繼續(xù)維持下去，做出好的成績來，這次考試我也是反思了自己很長的時間，我不得不去讓自己學習到更多的經歷，初二的學習時間珍貴，接下來也會做得更加到位，進步各科成績，也是非常珍貴的，反思了自己各方面的成績，這讓我對自己更加充滿了動力，考試完畢之后我會認真的端正好態(tài)度，上課更加認真的聽講，進步自己的數學成績，讓自己各方面做的更加有動力，我也遵守學校的規(guī)章制度，反思了自己很久之后，我會做的更好。期中考試成績已經揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的!看看七年級各班的成績表，比較各科的考試成績：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數學成績不理想，其他副科成績普遍靠后。一、期中考試質量分析^p650分—700分段：有三個人，分別是楊__671分，陳__653分，胡__652分;600分—649分段：有四個人;550分—599分段：有七個人;500分—549分段：有五個人;400分—499分段：有12個人;400分以下的就有六個人。全年級前50名中，只有11個人。二、班級目前存在問題1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。三、反思我這兩個月的工作情況我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課教師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課教師。我想主要原因是：1、作為班主任的我工作方法不夠靈敏，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適宜本班的行之有效的良藥。2、本班學生雖然平時比較活潑，但大多數學生學習比較急躁，很不踏實。3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目的不明確、不詳細，學習的習慣很差。四、后期的工作的改進方案是1、加強與各位課任教師的溝通聯絡，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的薄弱學科的進步工作，從而增加總分的高分層同學。2、繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。3、勤跟細查、聯絡家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。4、學生的思想教育方面還要多下功夫，實在做好學生學習態(tài)度的轉變。面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡努力帶好這個班級。期中考試總結反思初三1000字篇四不知不覺間，這個學期又過去一半多了?；貞涍@半個學期來自己的數學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點非常不純熟，思維缺乏想象才能和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補缺乏，現對半學期數學教學總結如下：一、試卷分析^p：1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知程度。試題注重根底計算，內容嚴密聯絡生活實際，有利于考察數學根底和根本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。2、缺乏之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會詳細問題詳細分析^p，缺乏舉一反三、觸類旁通才能，缺乏靈敏性。不可以認真審題。在運用數學知識解決生活實際問題上缺乏。二、原因分析^p：結合平時上課學生的表現與作業(yè)，發(fā)現自己在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)1、思想認識不夠。相信學生的才能，而無視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進展備課，無視了局部根底知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。2、備課過程中準備缺乏，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。通過調閱局部中等生的期中考試試卷，發(fā)現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。3、對局部成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，局部中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該局部學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現他們存在的問題并給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現重大危機。4、沒有抓緊對根底知識和根本技能的訓練。從本次期中考試來看，相當局部學生存在著計算方面的問題，略微復雜一點的計算錯誤百出。三、改進措施：1、進步課堂教學效率。根據年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經歷，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識知識。2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、理論、探究等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成才能。另外，課堂上教師應為學生留下考慮的時間。好的課堂教學應當是富于考慮的，學生應當有更多的考慮余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地考慮，而教師的責任更多的是為學生提供考慮的時機，為學生留有考慮的時間和空間。3、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最根底的知識抓起;根據學生差異，進展分層教學;努力使每位學生在原有根底上得到最大限度的開展?？傊?，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，進步學生的根底知識和根本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和催促力度，加強學生分析^p問題的才能，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維才能，為今后的學習教學打好根底。期中考試總結反思初三1000字篇五：我很抱歉考試沒考好。因為我這段時間沒有好好學習，上課愛做小動作，導致成績不理想。我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望教師可以給我一個改正錯誤的時機。我總結出來有幾點是我做的不夠的：一是上課沒方法集中精力，不用功，還時常發(fā)呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不認真。我覺得改正這個習慣。二是我是我在課后沒有及時復習，導致學習后的知識很快就忘了。因此對于不懂的知識點沒有深化分析^p和理解。三是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關心，是希望我有好的成績，將來可以有長進。但我卻辜負了父母，以致于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試獲得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的?教師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，尊重師長，按時完成作業(yè)，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地對待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美妙的回憶，給同學和教師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。檢討人：x年xx月xx日期中考試總結反思初三1000字篇六期中考試已經完畢，為總結經歷，修正缺乏，以利于今后的教育教學工作，特對本次考試做以下總結。一、試卷分析^p：此次期中考試試卷總體來說不是很難，注重根底知識的考察，不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈敏運用的才能，也符合新課改的要求。二、成績分析^p：本次期中考試，本班55名同學總分值2人，80分以上24人，60分以下18人;成績不是很理想，局部學生計算才能差，失分多。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強學生的計算才能。因為有些學生在做題速度較慢且錯誤率高。其次.學生的審題才能需要加強。初二的很多解答題信息量比較大，學生要快速的找到有用信息并列出式子。對此今后教學中要進展有針對性地訓練。三、采取措施：1、今后教學更多注重根底訓練。2、加強個別輔導，對學困生不放棄。3、培養(yǎng)學生分析^p問題的才能，多見識新題型，開闊視野。特別是和中考接軌的實際生活問題。4、培養(yǎng)學生做完題目后查錯誤的好習慣。期中考試總結反思初三1000字篇七九年級期中語文試卷，從命題的角度來看，能按照新的課程理念，語文學科考試說明來命制，試卷構造合理，覆蓋面廣，突出主干知識考察，考點明確，有較強的導向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學生開展為本，在考察根底知識和根本技能的同時，以才能測試為主導，注重表達科學態(tài)度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考察，注重課內知識穩(wěn)固，注重綜合應用，能鼓勵學生進展探究創(chuàng)新。從各版塊試題來看，經典詩文默寫，詩歌閱讀《水調歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性，引導學生在學習中重視名家作品;文言文閱讀選自課外，鄭板橋的《板橋家書兩那么》，兩封書信告訴學生們一個共同的道理：保護大自然中的一切生命，與它們和諧相處。考察內容傾向重點實詞和重點句式;》作文采用一題制，"——走進了我的青春"為半命題》作文，為學生寫作提供了多種話題，有利于活化學生的思維，讓學生在青春的道路上不斷的認識自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達方式上做了特定限制，促使學生寫細節(jié)精妙、情感細膩的記敘文。下面，我結合本次考試閱卷情況，談一下考試中學生答卷存在的主要問題：1、漢字的書寫欠標準。詩文默寫中"葉、灼、碾、跡"等字詞的錯誤率較高。更重要的是全卷的書寫，假設根據中考說明的要求，屬于一類卷的考試微乎其微，相當一局部學生顯得急躁，書寫狂亂。2、文言文閱讀才能較差。次文言文與中考此題的命題要求相比，難度不是很大，但從學生出現的問題來看，實詞"圖""倏"解釋不出，摘取的句子"固非一籠一羽之樂而已"翻譯不出，都能反映出課內的文言文知識穩(wěn)固還很不到位。3、現代文閱讀缺少整體感知。第31小題關于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章構造上所起的作用，大局部學生就文段內容雨后文的聯絡來答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結尾聯絡起來，這種"只見樹木不見森林"的理解，充分暴露出學生欠缺現代文的整體感知才能，也能透視出我們教學中存在著肢解課文的現象，導致學生未能更好地把握住局部與整體的關系。4、作文異常喪失大分。占據半壁的作文在此次考試中相當一局部學生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看，小標題、題記等多種形式并存，但作文過于追求形式，內容卻空洞無味;從細節(jié)來看，有的不會描寫、抒情，有的敘事不清，不能凸顯主題，有的字數嚴重缺乏，有的書寫潦草，都直接影響了作文的得分。下面，針對本次考試情況，結合九年級語文教學我的努力方向是：1、做好查漏補缺工作。正確理解本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進展教學，尤其要在學生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。2、加強根底知識的落實。語文常規(guī)知識的教學應自始至終，如詞語(成語)運用、標點、病句、修辭等要能變換形式浸透在語文教學中。同時，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字。3、講求方法，攻下"現代文與古詩文閱讀"兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有考慮習慣及答題技巧。進步閱讀才能在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經典文章或時文進展訓練，讓學生從中發(fā)現問題，教師給予本質性的指導。4、作文的輔導要側重于以下幾個方面：①要學生關注生活、關注社會，關注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發(fā)自己的真情實感。②訓練時注意切入點的把握，作詳細生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導。③作文教學應有效地培養(yǎng)學生思維的廣度和深度，多作立意訓練，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。期中考試總結反思初三1000字篇八期中成績出來了，成績非常不理想，我甚至連個組長也沒當上。我非常懊惱，但也有些平靜，因為在考試前一兩天，我總覺得自己的狀態(tài)沒轉過來，總是不知道自己在干什么。復習歷史時，媽媽提問我的知識點，大局部都掌握的非常結實，寫基訓時往往都是“信手拈來”，自我感覺根本功挺扎實的。但一到考試時大腦儲存的內容卻怎么也搬不到卷子上，甚至個別漢字也不會寫了。而導致這樣的原因又是什么呢?首先，記憶還是不夠深化。記憶深化的表現并不是“我覺得我會了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背會了，那得經得起同學、家長、教師的檢查，讓“信手拈來”表達在試卷上、成績上，而并非花在平日的“夸下海口”上。要想加強記憶力，首先得做到堂堂清，把每一課該背的知識點當堂背會，假設知識點多要利用好課間和小自習，甚至加餐時也要拿出來看一看，決不拖沓。假設是像英語那樣，早讀的時候就能檢查的情況下，一定要在早讀上背會，并及時找教師或同學檢查，并且每周都要整體回憶一下。政治根本都是靠背誦掌握的，但背這些知識點絕不可像老和尚念經似的死記硬背，要聯絡實際情況，把自己當成一名教師，把知識點聯想著講給別人聽，這樣的方法才更高效些。假設是死記硬背，恐怕它的效果還不如抄一遍的好。生物、地理這方面主要還是得多練，多找些不同題型的題來做。因為你壓根不知道考試中會出現哪些題型，只有題型接觸的多，才可以坦然對待各類題，找到其中可循的規(guī)律。生物多半是理論，主要是靠實驗為主，有的實驗是簡易的，只需一粒豆子，一個放大鏡足以。有的卻用到了顯微鏡，需要進展一系列的繁瑣的準備。這時，一定不可覺的費事，更得沉下心來去操作。因為你根本不知道考試到底會不會考顯微鏡的操作，甚至畫細胞的形狀。就像這次考試一樣，考到了制作“人體口腔上皮細胞的臨時裝片”，假設你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學越覺得困難。語、數、外根本靠平時。以后的語文考試，側重點會越來越靠近課外閱讀和生活常識，只有在課外一點一滴積累古詩、閱讀名著，才會保證語文的大多數局部不會失分。還有就是閱讀題，這也是我的一大失分點，并不是因為它文章多生僻，題目有多難，而是因為它答復以下問題時要考慮很多不同的角度，就算是答復一個“為什么”的問題，也得考慮幾個方面來答復。數學無非就是“會與否”的問題，是半點不可模糊的。考點幾乎都是教師所講、所練的題，有時還會出一道拓展延伸題。雖然看上去沒有一點方法可言，但題型與例題絕對是離不開的，只要計算沒有問題，攻破它還不是一件容易的事?最后就是英語，英語應該是外語中最簡單的語言，因為它是一種拼讀語言，幾乎與漢語拼音相似。所以說審題應該不成問題，作文其實也非常簡單，只不過可能詞數上有些困惑，常常跨不過50個詞這一大關。在此，我向大家推薦一種實用的方法，寫作文時，寫到形容老人時，可以用上theyareold，buttheyarehealthy。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時，完全可以用cute來形容;或是介紹他/她的年齡、姓氏等。這樣一來，英語作文也就變得非常簡單。期中考試為我敲響了警鐘，也對我吹響了努力的號角。我期待著期末大考，也在等待著新的蛻變!期中考試總結反思初三1000字篇九尊敬的英語教師:對不起，這次的英語考試我沒有考好，成績只有63分，剛剛在及格的懸崖邊上，還是全班倒數第三名。為此我感到非常的痛苦與煎熬，因為我并不是不想學好，而是實在感到力不從心，無力掙脫困惑的牢籠，獲得知識的碩果。回憶我進入初中以來學習英語的這段過程，自身的學習態(tài)度與用功程度是不夠的。上課存在開小差、思想不集中的問題，這些學習態(tài)度的問題，我想這些問題肯定是直接或是間接得影響了我的英語學習。經過您的批評教育，讓我著實進步了思想警覺。不過通過深化反省，我還是注意到了自身英語學習成績不好的主要原因還是在于我沒有足夠的學習興趣。學習興趣這個問題也是您反復強調的，也是最難以抑制的。盡管如此，我仍然堅信我的英語成績不佳，主要原因還是在于我的學習態(tài)度有問題，學習還不夠刻苦，用功程度是缺乏夠的?，F如今英語成績如此不好，我也陷入深深的自責當中期中考試英語沒考好檢討書文章期中考試英語考試檢討書。假設是學習興趣并不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，可是我也必須盡己所能得端正好學習態(tài)度。就說平時在英語學習當中，我單詞、語法也背的不夠，導致在考試當中不可以靈敏運用，導致分數不能上去。倘假設我可以及時醒悟過來，逐漸得懂得扎實根底知識的重要性，也就可以進步學習成績了。親愛的英語教師，請您相信我。通過這次檢討，我已經有了覺悟與感悟。在今后的英語學習當中，我會更加懂得如何學好英語，我也會盡可能得多抽出時間來培養(yǎng)英語學習興趣，通過與學習好的同學搞好關系，向她們請教英語學習的竅門，爭取在今后的一段時間里實在得進步自身的英語程度?？傊?，我一定會學好英語的。檢討人：20xx年xx月期中考試總結反思初三1000字篇十期中考試雖然完畢了，但學習沒有完畢，上課沒有完畢，我覺得是一個新的開始。期中考試完畢了，翻開學生的試卷，回想自己教學的每一個環(huán)節(jié)，我久久不能平靜!我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方?；叵胛业慕處熒模潭虄蓚€多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生，而無視了后進生的承受才能。在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的考慮時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以致于只有幾個成績好反響快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反響過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反響不快，成績不好的同學就忘記了考慮，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等教師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈敏，但我卻讓他們喪失了考慮的時間和空間!二、課后輔導沒有到位。在課堂上之后短短四非常鐘的時間，班內的學生不可能全部都承受，尤其是后進生，他們最多承受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上假設不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，漸漸地越積越多，越來成績越差，漸漸地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進展一對一輔導，但我卻無視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!三、作業(yè)檢查。小學生自覺性差，必需要教師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，漸漸就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數學假設只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多穩(wěn)固，沒有了課后的穩(wěn)固，數學是學不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在將來的日子里我一定要在這方面改進!期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們教師從中發(fā)現很多缺乏，期中考試給我敲響了警鐘。新教師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經歷，虛心承受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的教師，但我一定會是最認真負責的教師!期中考試總結反思初三1000字篇十一一、根本情況;本期接任九年級222班語文，該班有學生三十五人，通過半個學期的朝夕相處，從認識他們到漸漸熟悉他們，他們是一群活潑得意的孩子們，對于語文這門學科，興趣不是很大，有百分之六十的同學對于語文的一些最根本的知識不理解，這次考試非常不理想，人平為72分，最高分97分，最低分43分。二、試卷分析^p;這套試卷完全按懷化市初中畢業(yè)會考的題型而出的，一共分為三大塊，一是語言積累和運用，共30分，其次是閱讀40分，再就是作文50分，在第一大塊里失分最多的字音，語病和給新聞擬標題，還有一個按要求籌劃一個班級活動。從這些失分情況來看，學生們的根底不牢，容易混淆，不能做出正確的判斷。至于籌劃班級活動一題他們平時對這些絲毫不關注，平時班上也經常搞些活動，但總以為那是教師和班干部的事，不能好好運用語言組織。對于第二大板塊閱讀，文言文的閱讀于課本，大多還能答對但要他們分析^p陳勝吳廣起義的偶然性和必然性，有一局部同學就答非所問了?，F代文的閱讀選取的是一篇記敘文和議論文。記敘文的答復尚可，議論文的閱讀就大打折扣了，非常不理想，對于議論文的根本常識沒有掌握。作文大多數同學寫的比較認真。極少數同學仍然在應付。三、以后努力方向;通過這次考試，我發(fā)現了我的學生們的缺乏，也明確了我以后努力地方向。一是要踏踏實實的復習字音詞義，正確理解成語的含義。病句的分析^p要細致，要學生們多練習，做到熟能生巧。再就是主觀題不要畏懼，要大膽練習語段來答題，要好好把握好文章的主旨。對于各種文體要了然于心，這樣答題時偏向就不會太大。期中考試總結反思初三1000字篇十二一學