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文檔簡介

《從軍行》導(dǎo)學(xué)案內(nèi)鄉(xiāng)實驗學(xué)校宋永合教學(xué)目的:1.有感情地朗誦并背誦古詩,理解詩句的意思。2.能想象詩句所描繪的畫面,體會遠(yuǎn)征將士的愛國之心,破敵之志。3.品讀體會古詩,理解并學(xué)習(xí)詩人體現(xiàn)、抒發(fā)情感的辦法。教學(xué)重點(diǎn):能想象詩句所描繪的畫面,體會遠(yuǎn)征將士的愛國之心,破敵之志。教學(xué)難點(diǎn):品讀體會古詩,理解并學(xué)習(xí)詩人體現(xiàn)、抒發(fā)情感的辦法。教學(xué)辦法:講授法,情景教學(xué)法、示范引領(lǐng)法。教學(xué)過程:一、回想學(xué)習(xí)辦法,導(dǎo)入新課:1、回想學(xué)習(xí)古詩的辦法環(huán)節(jié)2、引用名言導(dǎo)入新課為什么我的眼里常含淚水,由于我對這土地愛得深沉……一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親。茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。二、介紹詩人及背景:1.出示詩人介紹。2.介紹創(chuàng)作背景。三、解題入境,初讀古詩。1.題目《從軍行》什么意思呢?(從軍行:樂府曲名,內(nèi)容多些邊塞狀況和戰(zhàn)士們的生活)2.教師范讀,學(xué)生再讀,讀出節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音。四、借助注釋,理解詩意,通過賞析,指導(dǎo)朗誦(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)”。1.這兩句詩中有幾個景物?(青海、長云、雪山、孤城、玉門關(guān))2.為什么稱玉門關(guān)為孤城呢?(由于它在茫茫大戈壁上,顯得很荒蕪,很冷清。)3.“遙望”一詞體現(xiàn)了詩人如何的感情?(作者寫孤城遙望,很明顯寫出了自己當(dāng)時的孤寂心情,以及遠(yuǎn)行從軍的戰(zhàn)士們對家鄉(xiāng)的懷念之情。)4.前兩句要讀出遙望的動作,讀出沉重壓抑之感,以及戍邊將士懷念家鄉(xiāng)的悲壯感,要讀得緩慢,稍微低沉,久遠(yuǎn)某些。(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”。1.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”中的“穿”是什么意思?(磨破)2.尚有哪兩個詞寫出了戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)士的艱辛?(“黃沙”“百戰(zhàn)”)3.你從中體會到什么?(戍邊時間之漫長,環(huán)境之惡劣,戰(zhàn)事之頻繁,戰(zhàn)斗之艱辛)4.你能說說這兩句詩的意思嗎?(塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲,不打敗西部的敵人誓不回來。)5.讀后兩句的時候,前一句壓抑低沉,后一句要讀出鏗鏘有力,擲地有聲的豪壯氣概。五、總結(jié)全詩,情感升華這首詩通過描寫在陰云密布、滿眼黃沙的“孤城”,戍邊將士長久駐守,身經(jīng)百戰(zhàn),體現(xiàn)了他們奮勇殺敵的決心以及誓死報國的壯志豪情。愛國精神的傳承影響著我們一代又一代的中國人,在和平時期的今天,在我們正在經(jīng)歷的這場“同呼吸,共戰(zhàn)疫”的無硝煙的戰(zhàn)爭中,也有諸多的黨員干部,白衣天使,增援者,他們不畏生死,挺身而出,奔赴一線,有的甚至犧牲了最貴重的生命?!捌堃試疑酪?,豈因禍福避趨之”他們的愛國精神讓人感動。六、積累古詩。出示《涼州詞》、《出塞》。七、布置作業(yè)。1、讀背古詩,默寫古

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