高考人文地理如何答題

高考人文地理如何答題

以下是關(guān)于高考人文地理如何答題,歡迎大家的借鑒查閱!人文地理學(xué)的理論的形成和演變是從李特爾用經(jīng)驗(yàn)法和比較法，研究世界各地區(qū)各種地理現(xiàn)象的因果關(guān)系開(kāi)始的。人文地理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了知識(shí)積累、學(xué)科形成和理論演變、學(xué)科分化，以及理論和方法的革新等過(guò)程。按其發(fā)展順序，可分為古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)階段。

高考人文地理如何答題

技巧一：審題慎重，注重信息獲取。

試題信息可分為：題目文字信息、圖像圖標(biāo)信息、問(wèn)題信息和答案信息。了解試題信息的呈現(xiàn)方式，快速獲取、準(zhǔn)確解讀試題信息，明確出題者考查意圖是解題的關(guān)鍵。

技巧二：注意比較，甄別篩選最優(yōu)答案。

在對(duì)客觀題的答案設(shè)置中，往往按照思維定式、答題細(xì)節(jié)、主要地理知識(shí)誤區(qū)、主干考查設(shè)置考查內(nèi)容和答案選項(xiàng)，一些試題具有很大的迷惑性，在兩個(gè)答案之間差別不大。因此，在做客觀題時(shí)，要突破原有的思維定式，思維盡量開(kāi)闊一些，思考問(wèn)題時(shí)辯證一些、全面一些，在比較中選擇正確的答案。

技巧三：準(zhǔn)確空間定位。

地理試題以地圖為載體，定位是入圖解題的關(guān)鍵。掌握正確的定位方法，有助于理解題意，進(jìn)一步解題。常見(jiàn)的定位方法有：經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等，關(guān)鍵是靈活使用。

技巧四：訓(xùn)練思維能力，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題歸類(lèi)。

地理客觀題強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)理解層面上的能力考查，注重地理事物間的因果聯(lián)系，地理主觀題更能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力的考查。近幾年高考命題的設(shè)問(wèn)大體分為以下幾類(lèi)：①就圖填空：在區(qū)域定位基礎(chǔ)上的地理事物的再認(rèn)，主要從圖或材料中獲取信息;②原因類(lèi)問(wèn)題：從自然原因和人為原因兩方面回答;③區(qū)位因素分析類(lèi)問(wèn)題：從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析;④環(huán)境問(wèn)題分析：從環(huán)境污染和生態(tài)破壞角度考慮;⑤措施類(lèi)問(wèn)題：主要從工程措施、技術(shù)措施、生物措施和管理措施四個(gè)方面結(jié)合實(shí)際考慮。

技巧五：答題列要點(diǎn)，體現(xiàn)層次和主次。

列出要點(diǎn)，體現(xiàn)層次和主次是針對(duì)具體答題而言的，是要落實(shí)在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現(xiàn)在規(guī)定空間內(nèi)。我們的答題必須按要點(diǎn)體現(xiàn)在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點(diǎn)寫(xiě)在最前面，在書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意字間距和行間距，語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、到位。

技巧六：適當(dāng)研究分值，確定答案要點(diǎn)。

高考地理試題各題目分值設(shè)置一般是按要點(diǎn)給分。基于此，可以通過(guò)研究分值，結(jié)合問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，估測(cè)答案要點(diǎn)數(shù)目。當(dāng)然為避免失分，可多個(gè)方面去答，這樣失分的幾率會(huì)相對(duì)小些。

高考人文地理如何答題

(一)明確答題方向

1.特征描述

2.成因問(wèn)題

自然環(huán)境有整體性和差異規(guī)律;因果關(guān)系規(guī)律;資源環(huán)境優(yōu)勢(shì)、缺陷的形成，災(zāi)害的形成有其內(nèi)在的原因。注意用聯(lián)系的觀點(diǎn)，地理災(zāi)害的成因分析尤其應(yīng)如此。

(1)自然環(huán)境特點(diǎn)——性質(zhì)特點(diǎn)的綜合成因分析。

這類(lèi)題先定位最為重要。應(yīng)注意圖表中的數(shù)值，在平面地圖中植被類(lèi)型和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，以“水環(huán)境”為中心，圍繞“氣候——地形”這一重點(diǎn)的成因因子來(lái)分析。

如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度——太陽(yáng)輻射，洋流——寒暖流，海陸分布——海陸熱力差異，地形——地勢(shì)高低，人——植被破壞和城市熱島。

②降水多少：風(fēng)、壓——環(huán)流形勢(shì)(西風(fēng)帶、低壓帶、海風(fēng)是多雨的)，地形——迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡，洋流——寒暖流，人——對(duì)林、草、湖、濕地的破壞與保護(hù)。

這類(lèi)題目要排除雷同條件，突出主導(dǎo)因素。這也是近幾年常用的考法：

在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風(fēng)帶、氣壓帶、季風(fēng)因素;

在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。

3.分布規(guī)律問(wèn)題。

從總體上看是把握“點(diǎn)”“線”“面”是哪種分布趨勢(shì);要說(shuō)明該地理事物疊加在哪一個(gè)地理事物之上，通常是說(shuō)疊加在哪一個(gè)地形之上。

“點(diǎn)”狀分布一般有“眾星拱月?tīng)睢保把啬硞€(gè)方向區(qū)域較稀或較密”;或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮(zhèn)體系分布規(guī)律是西北較稀，東南較密。上?！皩毶戒撹F廠”分布在上海市區(qū)的東北方向，北臨長(zhǎng)江。

“線”狀分布應(yīng)說(shuō)明其沿哪個(gè)方向的走勢(shì)及其稀密特點(diǎn)。如新疆的聚落(城市)分布特點(diǎn)是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路沿線及大河出山口處較密集。又如“我國(guó)一月0℃等溫線”分布，可描述為：東段大致東西走向、近似于與緯線平行，西段大致東北——西南走向、近似于與青藏高原東緣山麓平行。

“面”狀分布應(yīng)說(shuō)明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長(zhǎng)城、南至秦嶺。

“點(diǎn)、線、面”綜合考慮解答。

4.評(píng)價(jià)問(wèn)題。

回答此類(lèi)問(wèn)題注意兩點(diǎn)：

第一、根據(jù)題目要求從有利和不利兩方面來(lái)闡述問(wèn)題;

第二、從對(duì)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三方面綜合分析。

5.推斷問(wèn)題。

根據(jù)材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結(jié)論，準(zhǔn)確表達(dá)。

6.區(qū)位問(wèn)題。

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通區(qū)位問(wèn)題分析從自然和人文社會(huì)兩個(gè)方面分析。

(二)重視圖表分析，提取有效信息

1.圖像表達(dá)特點(diǎn)。

地理圖像表達(dá)方式有：點(diǎn)、線、面、箭頭、數(shù)字、形象符號(hào)等，應(yīng)認(rèn)真閱讀圖例的文字說(shuō)明。

“點(diǎn)”——常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點(diǎn)等的確切地理位置。

“線”——有經(jīng)緯線、等值線(等高線、等深線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽(yáng)高度線、等地球自轉(zhuǎn)速度線等)、交通線(鐵路、公路、航空、航海、內(nèi)河水運(yùn)等)、輸水(氣、煤、電)線、生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)線、地理要素相關(guān)線等。

“面”——聚落、工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū);氣候、地形、大洋區(qū)等(在大比例尺地圖中，點(diǎn)狀地理事物則呈面狀分布)。

“箭頭”——①自然要素運(yùn)動(dòng)方向(河流流向、地球運(yùn)動(dòng);大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、地殼物質(zhì)循環(huán)等);②區(qū)域生產(chǎn)要素流向(能源、原材料、零部件、資本、技術(shù)、廉價(jià)勞動(dòng)力、產(chǎn)品、市場(chǎng)信息等);③工藝流程等;④地理要素運(yùn)動(dòng)箭頭。

2.圖表數(shù)量特點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)表格——以縱、橫時(shí)空比較為主，應(yīng)估算勿精算。

①同一時(shí)段，比較不同地區(qū)的發(fā)展差異;

②同一地區(qū)，比較不同時(shí)代(或時(shí)段)的發(fā)展差異;

③同一區(qū)域，以史為鑒——頌今或警世;

④多個(gè)區(qū)域進(jìn)行比較，借鑒取經(jīng)或突出特色。

扇狀(餅狀)統(tǒng)計(jì)圖和三角坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖——以地理要素結(jié)構(gòu)組成分析為主。

①判斷地理要素主次關(guān)系;

②分析成因、進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析對(duì)策。

柱狀、折(曲)線統(tǒng)計(jì)圖——以時(shí)間和空間對(duì)比分析為主，折(曲)線圖用來(lái)顯示某一變量是如何隨另一變量而變化的。只有當(dāng)變量是連續(xù)性數(shù)據(jù)時(shí)，才能用折(曲)線圖。折(曲)線圖是一種十分有用的工具，因?yàn)檎?曲)線圖還能用來(lái)預(yù)測(cè)一些實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有測(cè)量的數(shù)據(jù)。

①揭示時(shí)空分布特色、時(shí)代進(jìn)步表現(xiàn);

②說(shuō)明時(shí)空差異原因。

等值線統(tǒng)計(jì)圖——以區(qū)域空間差異比較為主。

①?gòu)臄?shù)形狀態(tài)分析區(qū)域特點(diǎn)：注意其疏密、平曲、開(kāi)閉、趨向，數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)及單位。相鄰兩根線的關(guān)系是難點(diǎn)，應(yīng)特別注意。

②分析成因及評(píng)價(jià)。

直角坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖——以?xún)蓛傻乩硪叵嚓P(guān)特點(diǎn)分析為主：應(yīng)從特殊位相入手。

①找峰值和谷值的坐標(biāo)位置及變化趨勢(shì);

②分析成因、評(píng)價(jià)影響。

3.地圖功能特征。

地圖依功能可劃分為：

“區(qū)域分布圖”——以區(qū)位分析為主：

①掌握好區(qū)域空間定位方法，取得解題“入場(chǎng)券”;

②把握區(qū)域地理特征，識(shí)記地理事物分布位置;

③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、氣候、水文、地質(zhì)等，人文地理要素主要是市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、勞動(dòng)力、原燃料、科技、政策等)的空間分布特征及其空間區(qū)位聯(lián)系;

④評(píng)價(jià)區(qū)位優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)，說(shuō)出整治開(kāi)發(fā)的對(duì)策。

“概念圖”——概念圖在對(duì)一些概念較多的主題進(jìn)[行整理時(shí)是十分有用的。概念圖從總的概念出發(fā)，逐步展開(kāi)，顯示出大概念是如何被分解成一個(gè)個(gè)小概念的。這樣整理之后，各個(gè)概念之間的關(guān)系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。

①抓住線條和箭頭的含義;②類(lèi)比概念的相關(guān)聯(lián)系或本質(zhì)差異。

“原理圖”——說(shuō)明地理事物的成因。

①緊扣符號(hào)含義及地理要素間的聯(lián)系，緊扣其物質(zhì)流和能量流。

②分析該事物的影響。

“景觀圖”——表示地理事物的外貌特征為主。

①描述地理事物的區(qū)位、季節(jié)變化、階段變化。

②分析地理事物外貌特色的形成原因。

“統(tǒng)計(jì)圖”——說(shuō)明地理事物時(shí)間發(fā)展?fàn)顟B(tài)、空間演變規(guī)律、空間差異為主。

“聯(lián)系圖”——反映各種地理事物間的邏輯關(guān)系為主。

①抓住核心內(nèi)容和根源等分析其關(guān)系。

②分析地理環(huán)境整體性和意義。

“流程圖”——反映生產(chǎn)工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發(fā)生的。能有效地概括出某一過(guò)程的各個(gè)階段，或某一程序的各個(gè)步驟。建立流程圖時(shí)，首先把每個(gè)事件簡(jiǎn)要地寫(xiě)在方框內(nèi)。然后，把最先發(fā)生的事件排在最上方，第二發(fā)生的事件排在其次，依此類(lèi)推。

最后，把各個(gè)事件依次用箭頭連接起來(lái)。

①熟悉工藝流程，認(rèn)識(shí)該產(chǎn)品的上、下游聯(lián)系。

②分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及影響。

“漫畫(huà)圖”——以環(huán)保主題為主。

①抓住與常規(guī)思維異常的形象、文字來(lái)說(shuō)明漫畫(huà)主題。

②多為可持續(xù)發(fā)展類(lèi)。

韋恩圖：韋恩圖是用于顯示事物異同點(diǎn)的方法。由兩個(gè)或兩個(gè)以上互相重合的圓組成。每一個(gè)圓代表一個(gè)特定的概念或觀點(diǎn)。概念之間的共同特征(相似點(diǎn))寫(xiě)在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi)，各自的特征(不同點(diǎn))則寫(xiě)在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分。目前高考中較少見(jiàn)。

(三)學(xué)會(huì)審題

審題過(guò)程及內(nèi)容：①審材料;②審設(shè)問(wèn);③審題分。

1.定范圍——確定考的哪部分知識(shí)要點(diǎn)。

2.定方向——確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問(wèn)中的哪一問(wèn)。

3.定中心——確定試題要求考什么。

4.定性質(zhì)——從分?jǐn)?shù)分配上確定答題要點(diǎn)。

5.定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。

(四)表達(dá)準(zhǔn)確

文科類(lèi)主觀題一般是滲透思想觀點(diǎn)的完整短文，答題時(shí)，要有概括有說(shuō)明。用地理語(yǔ)言回答問(wèn)題，言之有據(jù)，無(wú)廢話(huà)，不離題;在語(yǔ)言使用上，要用直觀、明確、精練、科學(xué)化的語(yǔ)言，用詞用句可多借用教材。

(五)答題規(guī)范

“簡(jiǎn)明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)”是規(guī)范答題的宗旨。有條理，分點(diǎn)答題，形成“知識(shí)鏈”，做問(wèn)答題首先要了解答題的步驟，問(wèn)什么就回答什么，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就分幾節(jié)寫(xiě)?？筛鶕?jù)題目的給分來(lái)組織答案，一般一個(gè)要點(diǎn)是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個(gè)要點(diǎn)。答題一定要規(guī)范化、序號(hào)化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達(dá)到卷面的完美，因?yàn)榍逦木砻婺苴A得閱卷者好感，也許會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。

(六)答題步驟

1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。