求助是一種智慧-doc

《求助是一種智慧》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生知道在學(xué)習(xí)、生活中假如遇到自己很難解決的困難，能夠向身邊的人求助。行為與表現(xiàn)：學(xué)生通過討論交流，能夠在不同的遇到困難的情境中，選擇適宜的方法及適宜的求助對象實(shí)行求助。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得求助是一種智慧。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解到求助是一種智慧。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在各種困難情境中，會選擇適宜的方法及適宜的求助對象實(shí)行求助。教學(xué)過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境：活動：每個同學(xué)只能用一只手，如何將一個密封罐打開？試一試,想一想：其實(shí)，只要-------，就成功了。（設(shè)計意圖：使學(xué)生感受到個人很難做到的事情，只要向周圍的人求助，就很容易獲得成功。）探求新知：問號屋：1、假如你遇到自己不能完成的事，你愿意/不愿意向別人求助?不愿意向別人求助的原因有：A、“尋求協(xié)助”就意味著沒有做到“自己的事自己干”B、向人請求協(xié)助就顯得自己無能C、找不到能夠協(xié)助我的人D、------------------------------（意圖：使學(xué)生能夠端正態(tài)度，準(zhǔn)確對待困難，拋開顧慮，遇到困難時勇于求助。）2、我曾向這些人求助：A、父母B、祖輩C、同學(xué)D、老師E、警察F、心理輔導(dǎo)員G、社區(qū)工作人員H、網(wǎng)絡(luò)I、大眾傳媒J、各類咨詢機(jī)構(gòu)K、-------（意圖：使學(xué)生感受到原來求助就在自己的生活中，求助的對象是很廣泛的。）3、選擇求助對象時，我通常考慮：A、對方的專業(yè)水平B、我和他的關(guān)系C、別人求助成功的經(jīng)歷D、時間、地點(diǎn)的方便E、--------------------（意圖：使學(xué)生明確，遇到不同的困難時要選擇適宜的人實(shí)行求助，更容易獲得成功。）4、請求他人協(xié)助時，我會注意：A、文明禮儀B、講清楚求助的事項(xiàng)C、告知自己已實(shí)行過的嘗試D、答謝協(xié)助我的人E、--------------------------（意圖：使學(xué)生學(xué)習(xí)到向他人求助時，需要注意哪些細(xì)節(jié)或方法，以促使求助成功。）拓展應(yīng)用：訓(xùn)練谷：假如遇到以下情況，我們會如何尋求協(xié)助呢？（設(shè)計意圖：使學(xué)生體驗(yàn)到，在不同的困難情境中，要積極的選擇適宜的求助對象以及適宜的方法解決問題。）1、放學(xué)路上，幾個中學(xué)生模樣的人圍住了我，要我把口袋里的錢都拿出來給他們。他們還威脅我，不許聲張，否則就打我。（貼心提示:任何情況下,生命總是第一位的。）2、雙休日，我和假日小隊(duì)的同學(xué)們一起出去搞活動，在一個風(fēng)景區(qū)里，我們迷路了。3、姑姑從國外給我?guī)Щ匾患苷障鄼C(jī)，可說明書卻找不到了。4、父母經(jīng)常吵架，我的心情太糟糕了，成績也下降了。反思提升：（意圖：加深學(xué)生對求助是一種智慧的認(rèn)識。）要完成一件個人之力所不能及的事情，須善于借用