幼兒園班主任申請書實用(四篇)

第頁共頁幼兒園班主任申請書實用(四篇)幼兒園班主任申請書篇一你們好！回首這一學期的奮斗、付出與得失，才驀然發(fā)現(xiàn)我竟然沒有、越來越?jīng)]有時間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學習過，致使工作中總感心有余而力缺乏。鑒于對本職工作的執(zhí)著和熱愛，更好地效勞于教育工作，我終于恍然大悟：不去抓住時間和積蓄精力學習和考慮是多么愚蠢而可怕的事情！我空前地感到了自己對時間和精力的需要是那么地迫切！由此我申請不擔任班主任老師工作，希望領導能理解。由于自身因素的制約，自以為我并不是理想的班主任老師人選，只因為我一直很努力，但卻沒有很大的成效。我相信，在我們的群體中，有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動上更大膽，要是他們站上這一平臺，讓他們的理論與理論接軌，學校的班主任老師工作一定會再上一個新的高度！一直以來學校領導對我工作的鼓勵和肯定，我都銘刻于心，我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任。對于知足常樂的我來說，擁有這些財富，將是我繼續(xù)并終身努力工作的動力了。謝謝！幼兒園班主任申請書篇二尊敬的校領導：基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和獲得成功的一些經(jīng)歷，13——___年度我申請擔任本部六年級班的班主任。現(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點認識：1、加強與學生的聯(lián)絡。在現(xiàn)代教育中，班主任理解與研究學生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟高速開展的時代，學生表現(xiàn)出與以往任何歷史時期截然不同的新特點。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了詳細詳實的理解，才能增強工作的針對性，獲得教育的實效性。2、加強與老師的聯(lián)絡。老師對學生的教育影響要做到一致，首先應形成一個集體，在這個過程中，班主任應起骨干和紐帶作用。要主動與科任老師獲得聯(lián)絡，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學工作。3、加強與家長的聯(lián)絡。家庭教育是學校教育的起點和根底，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會呈現(xiàn)多元化格局，影響學生成長的因素越來越多。因此班主任與家長的聯(lián)絡中要側重于教育思想、教育觀念的.指導，注重自身言行的示范性，雙方應親密關注學生的身心開展和變化，及時做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學校、家庭形成安康育人的整體效應。4、加強與學校的聯(lián)絡。學校除了管理育人、教書育人以外，還有效勞育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學部門齊抓共管”的同時，還要重視“非教學部門”的育人功能，經(jīng)常與有關科室溝通，廣泛聽取意見，進展綜合評析，共同討論學生教育的方式方法，到達共同管理，共同育人的目的。余根旺20xx年7月16日幼兒園班主任申請書篇三尊敬的研究生部領導、老師：您們好！我是電研113班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任，雖然沒有經(jīng)歷，但是我卻格外珍惜這次時機。多年的學習生活和人生經(jīng)歷告訴我，做事要認真和努力，就會有收獲。秉承這一信念，在過去的一年里，我和學生亦師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作那么，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套標準的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。一、學高為師，身正為范但凡要求學生做到的，我首先帶頭做到。比方每次開班委會我總是提早到教室，而且一再強調(diào)上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊天，互相交流，在交流中催促他們努力學習，并鼓勵他們要全面開展。二、努力打造過硬的班委會新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然后進展培訓，經(jīng)過一段時間的考察，學生們互相之間熟悉以后，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對于中選的班委，進展嚴格要求，要求班干部以身作那么，各司其職而又要互相配合，積極而有效的為班級、同學效勞。三、理念行動我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備：1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定根底。年輕人吃點苦是，溫室里的花朵是不能承受風雨洗禮的。2、老實守信的作風。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，教育學生老實守信無疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學習上考試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始終抱定自己的信念。4、奮勇爭先的精神。通過各種方式鼓勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的。我并不迷戀榮譽，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種鼓勵，鼓勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜上所述，我誠懇的希望領導可以考慮我的申請。當然假如沒能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，更加努力。申請人：_____20___年__月__日幼兒園班主任申請書篇四尊敬的校領導：您好!鑒于自己的才能有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日(在《班主任經(jīng)歷交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說的很詳細，不再累述)，以致于無暇顧及父母的安康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，缺點越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完好成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有方法的事情，實在做不下去，假如堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，如今身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!如今回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任!其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的典范的，雖然領導，其他老師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個老師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內(nèi)心，學習成績上的表達還是比擬少，自己的才能缺乏以調(diào)動高三的學生有更高的熱情和積極性，可以進步成績，完成學校制定的目的。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的缺乏和缺點，自己的教學教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種才能的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不合適的，自己的心理也有問題，對教學的理解，對教學的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以致于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!同時自己的身體也是超負荷的運轉(zhuǎn)著，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調(diào)整!假如可能我希望自己通過半年的學習和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經(jīng)歷方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做