幼兒園小班教案微笑

幼兒園小班教案《微笑》幼兒園小班教案《微笑》1活動(dòng)目的：1、理解散文的內(nèi)容和情感基調(diào)，懂得為人做事是愉快的，微笑能使人愉快。2、懂得語言體現(xiàn)的愉快。3、培養(yǎng)幼兒大膽講話，說完整話的好習(xí)慣。4、理解散文的內(nèi)容，豐富有關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、音樂活動(dòng)過程：1、社交游戲：找朋友幼兒兩兩對(duì)坐，邊唱邊表演，感受同伴之間交流的愉快。教師小結(jié)：“我們每個(gè)人都需要朋友，和朋友在一起真愉快。下面我們一起來聽一種有關(guān)動(dòng)物朋友的故事?！?、教師配樂朗誦散文第一段，幼兒傾聽教師：“剛剛散文里說了哪些動(dòng)物朋友，它們?yōu)榕笥褌冏隽耸裁词虑?，讓大家愉快？”幼兒回答，教師根?jù)幼兒的講話出示對(duì)應(yīng)的圖片，并學(xué)說短句。教師：“小蝸牛能為朋友們做些什么呢？請(qǐng)小朋友幫幫小蝸牛想方法吧?！?、教師配樂講述散文第二部份教師：“小蝸牛為朋友們做了什么事，讓朋友們愉快”請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑。4、完整朗誦散文5、教師：“我們小朋友能為朋友們做什么事，讓他們愉快呢？”活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)選自福建版小班語言活動(dòng)，是一首非常優(yōu)美的散文活動(dòng)，體現(xiàn)“為人做事是愉快的，微笑使人愉快”的情感基調(diào)，適合培養(yǎng)孩子健康主動(dòng)的社會(huì)交往能力。配有現(xiàn)成的閱讀用書，由于筆跡偏小，因此在第一學(xué)時(shí)沒有采用，能夠放在延伸活動(dòng)或第二學(xué)時(shí)。我為活動(dòng)準(zhǔn)備了幾張色彩鮮艷、稚態(tài)可掬的動(dòng)物圖案，選用優(yōu)美悅耳的《十分愛》鋼琴曲，協(xié)助幼兒更加好理解散文內(nèi)容。在課程實(shí)施中，根據(jù)幼兒現(xiàn)場體現(xiàn)及時(shí)調(diào)節(jié)了活動(dòng)流程，做的比較好的地方，是我用語言不停為活動(dòng)目的做鋪墊：例如象客人老師問好，第一次未做提示，第二次提示幼兒面帶微笑再次向客人老師問侯；活動(dòng)開始玩《找朋友》社交游戲，我巧妙地把最后一句“再會(huì)”改為“抱抱，微笑，”增進(jìn)了同伴間的情感交流，在微笑對(duì)視中每個(gè)孩子都是愉快的。分段講述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“我樂意為朋友++，讓他們愉快”這一句型復(fù)述有困難，立刻減緩坡度，調(diào)節(jié)預(yù)設(shè)中的第二環(huán)節(jié)：“我們小朋友能為朋友們做什么事，讓他愉快呢？”，通過角色表演學(xué)習(xí)句子，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，付詩琪等小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學(xué)說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目的。在活動(dòng)的最后部分，我用語言做了一種提高：“微笑是最佳的禮物，會(huì)讓人感到愉快，舒心，我們能夠把微笑送給全部愛我們的人和我們愛的人，讓大家都愉快。”自微笑始，至微笑終。局限性之處：一、在第二次配樂朗誦時(shí)，由于播放器的不敏捷造成音樂的缺失，在一定程度上影響上了朗誦效果。二、教師提出的問題：“小蝸牛為朋友們做了什么讓朋友們愉快？”幼兒想象力沒有充足發(fā)揮，講述比較貧乏，出現(xiàn)短暫的冷場現(xiàn)象。如果課前有進(jìn)行有關(guān)的知識(shí)鋪墊，幼兒的回答會(huì)更精彩，表述會(huì)更有質(zhì)量。幼兒園小班教案《微笑》2活動(dòng)目的1.增強(qiáng)幼兒在別人碰到困難時(shí)樂于協(xié)助得意識(shí)。2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的愉快。3.喜歡參加游戲，體驗(yàn)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)重點(diǎn)通過教師的引導(dǎo)和提問，幼兒將協(xié)助別人后的愉快情緒和體驗(yàn)體現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)同樣多)?；顒?dòng)過程(一)懂得自己的協(xié)助能使別人和自己都愉快1.師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。師：請(qǐng)小朋友幫它想想方法。2.繼續(xù)講述并提問：大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真愉快，臉上露出了甜甜的微笑。師：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰幫它想的方法?你幫了小蝸牛，你心里感覺如何?3.小結(jié)：別人有困難時(shí)，你協(xié)助了他，他會(huì)很愉快，你自己心里也很愉快。(二)體會(huì)自己的協(xié)助能使別人和自己都愉快小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不美麗，很著急，怎么辦?1.小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)如何做?2.幫小蝸牛裝飾衣服。(1)觀察小蝸牛的表情(不愉快)。(2)演示裝飾辦法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。(3)幼兒分兩組裝飾。(4)觀察小蝸牛的表情(愉快)。師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?你協(xié)助了小蝸牛，他們很愉快，你心里如何?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上如何?3.小結(jié)。(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和體現(xiàn)互助帶來的愉快情緒1.繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最美麗，得了第一名。2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一種《揪辮子》的游戲。(1)出示彩帶，解說游戲辦法及規(guī)則。(2)提示幼兒互相協(xié)助夾辮子。(3)教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。延伸活動(dòng)到戶外繼續(xù)游戲。教學(xué)反思：微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，由于微笑也是對(duì)別人的一種尊重的表達(dá)。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑能夠說是他們與人交往的一種重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多個(gè)教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的體現(xiàn)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的理解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)诤髞淼纳钪杏梦⑿砜创考?。幼兒園小班教案《微笑》3活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)生活中到處充滿了歡樂，到處有微笑。2、感受微笑的力量，樂意用微笑給別人帶去愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)生活中的愉快，感受微笑1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼導(dǎo)語：如何對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很開心？（笑瞇瞇）客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會(huì)很愉快的.。2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開心??？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）3、我在背面布置也放了某些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導(dǎo)）4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心啊！因此會(huì)微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情！因此會(huì)微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心??！因此會(huì)微笑！和家里人一起旅游，真開心?。∫虼藭?huì)微笑！……小結(jié)：原來我們的生活中到處充滿了開心，愉快的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？小結(jié)：你開心因此我開心，你愉快因此我愉快！二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給別人愉快1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很愉快。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這終究是為什么呢？觀賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相協(xié)助，互相照顧，愉快的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心?。⌒“淄脼榇蠹宜托?，朋友們真愉快??！大象為大家蓋房子，，朋友們真愉快??！……小蝸牛很著急，他也想?yún)f(xié)助朋友，讓朋友開心，愉快！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對(duì)呀，我能夠?qū)ε笥褌兾⑿?。大家看到我的微笑一定也?huì)很開心，很愉快的！但是，如何才干把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）提問：小烏龜如何才干把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充足展開想象為小蝸牛想方法）小結(jié)：朋友們收到