中班表演游戲教案：小魚找朋友教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列中班表演嬉戲教案：小魚找伴侶教案及反思《中班表演嬉戲教案《小魚找伴侶》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動設計背景

對于現在幼兒，大多數都是獨生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現象，這明顯不是我們所期盼的訓練結果。在當今社會大力提倡素養(yǎng)訓練的前提下，如何培育幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設計了《小魚找伴侶》這一語言活動，旨在引導幼兒在查找伴侶的過程中發(fā)覺歡樂，體驗歡樂!

活動目標

1、引導幼兒熟識并理解故事內容。

2、學說故事中的對話，初步嘗試表演故事。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：讓幼兒理解故事內容的基礎上參加表演故事

活動預備

故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)

環(huán)境布置

活動過程

一、利用故事圖片，關懷幼兒熟識并理解故事內容：

1、利用故事圖片講故事《小魚找伴侶》;

2、提問：(1)故事的名字叫什么?

(2)故事中都有誰?先后挨次是怎樣的?

(3)小魚在干什么?快思老師.教案網出處

二、學說對話：

1、老師利用圖片練習學說對話;

2、在圖片1中：小魚找到了誰?它們說了什么?

在圖片2中：小魚找到了誰?它們說了什么?

在圖片3中：小魚找到了誰?它們說了什么?

三、初步嘗試表演故事：

1、老師扮演一個角色，帶領幼兒表演故事;

2、幼兒點評：誰演的好?那里演的好?

3、老師分組，請幼兒進行表演嬉戲;

每組人數：1只小雞，1只小鳥，1條小魚，

5個蝌蚪

四、終止嬉戲：老師適幼兒表演狀況進行分組點評。

教學反思

本次語言訓練活動是中班語言教學《小魚找伴侶》的第二課時，上完本節(jié)課本人在本次活動中得到以下反思：

1、本班幼兒大部分對故事不熟識，在第一個活動過程中，本人沒有老師示范講故事，只讓個別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，大部分幼兒沒能回憶起本故事的也許內容。

2、活動二中，由于有圖片，幼兒很快就活動二的學習內容;

3、在表演嬉戲中，本人布置了活動場景，激發(fā)了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動作，讓幼兒在輕松，歡樂的氣氛中練習了故事對話，把握了故事內容。

4、本人讓幼兒分組表演，敬重了每位幼兒應當享有的權利，讓幼兒都有機會參加表演嬉戲，讓整個班級的語言表達力量都

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