幼小銜接家長見面會

復(fù)活節(jié)1整理ppt愛心便當(dāng)2整理ppt媽媽，我愛你3整理ppt快樂六一4整理ppt戶外野營5整理ppt畢業(yè)典禮6整理ppt2015年重大行事歷園所各項活動保育保健品德教育八月·新學(xué)期新生穩(wěn)定工作·家長開放活動：8月22日新生說明及新學(xué)期家長見面會新生幼兒家訪九月１、9.25“中秋節(jié)”親自派對活動。1、建立新生健康檔案2、幼兒麻疹接種、新生幼兒體檢新生幼兒家訪3、特殊兒童預(yù)防干預(yù)勇氣7整理ppt十月·戶外親子教學(xué)活動：親子運動會（下旬）·0~6歲英文教學(xué)實務(wù)研習(xí)1、體弱兒、肥胖兒童營養(yǎng)分析與矯治2、安全演練十一月·家長月系列活動（親子講座、家長教學(xué)）·期終測評·總部培訓(xùn)（繪本、主題）1、體弱兒、肥胖兒童營養(yǎng)分析與矯治2、安全演練十二月·國際月暨圣誕節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及成果發(fā)布（戲劇展示）·園所資產(chǎn)期末盤點1、幼兒生活護(hù)理規(guī)范操作演示2、營養(yǎng)員烹飪比賽分享合作紀(jì)律8整理ppt元月·藝術(shù)博覽會·興趣班成果發(fā)表會·發(fā)放家長滿意調(diào)查表·能力大盤點·“歡樂中國年”主題班會2、進(jìn)行幼兒體鍛比賽·下學(xué)期各項工作準(zhǔn)備

·家長委員會2、新生入園體檢、家訪二月月份重大活動保育保健品德教育元月·藝術(shù)博覽會·興趣班成果發(fā)表會·發(fā)放家長滿意調(diào)查表·能力大盤點·“歡樂中國年”主題班會1、做好防寒保護(hù)工作2、進(jìn)行幼兒體鍛比賽關(guān)懷二月·下學(xué)期各項工作準(zhǔn)備·家長委員會1、幼兒單項運動測試2、新生入園體檢、家訪感恩9整理ppt五大領(lǐng)域一、語言二、科學(xué)邏輯三、藝術(shù)四、社會五、健康10整理ppt語言領(lǐng)域語言：中文（生命主題、古詩詞、字卡、語感啟蒙、繪本故事）英文（全英文的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、純美語式雙語教學(xué)、ILOVEABC、外教、日常英文用語）11整理ppt科學(xué)邏輯領(lǐng)域科學(xué)邏輯：魔法數(shù)學(xué)專注力樂高專業(yè)教室科學(xué)好神奇GAME:讓學(xué)習(xí)成為快樂的，有成就的。

主動思考、動手操作、解決問題12整理ppt藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)：形體、跆拳道鋼琴游泳新概念美術(shù)音樂馬賽克13整理ppt社會領(lǐng)域社會：戶外體驗式教學(xué)：兒童福利院、體驗館、商店、圖書館、公安局、郵政局、消防局、科技館生命主題教學(xué)、節(jié)慶活動在幼兒園所有的活動，都是為了孩子進(jìn)入社會做準(zhǔn)備！14整理ppt2015年度第一學(xué)期感覺統(tǒng)合教學(xué)進(jìn)度（林肯A班）第一周第二周第三周第四周九月1、滑板過障礙1、滑板過山車（與大滑梯組合）1、雪橇式滑板（一人坐一人拉滑板）滑板鉆山洞（50厘米高的欄桿）十月走石子路（利用幼兒園周圍環(huán)境）1、爬觸摸墊子（可以自己制作）蕩秋千（可利用幼兒園周圍環(huán)境）1、玩各種觸摸球（大龍球、皮球、刺毛球等）十一月滑滑大滑梯練習(xí)雙腳交替爬樓梯開心翻斗樂多種動作技能的鍛煉走50厘米高的平衡木練習(xí)走平衡踩四輪車練習(xí)平衡能力，手腳的協(xié)調(diào)能力十二月走搖晃板練習(xí)走平衡左右搖晃（搖晃板）練習(xí)身體的控制和平衡力1、彩虹傘練習(xí)反應(yīng)能力和身體的靈活性1歡樂蹦蹦跳（蹦蹦床）練習(xí)雙腳向上跳一月側(cè)滾翻（軟墊）練習(xí)側(cè)身翻滾的動作學(xué)小壁虎爬（攀爬網(wǎng)）可利用幼兒園周圍的環(huán)境或用別的替代如云梯跨越障礙練習(xí)能跨過40厘米高的欄桿。1、彩虹隧道練習(xí)鉆爬的動作二月綜合測試15整理ppt幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦的游戲為主學(xué)習(xí)基本知識和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對較少。時間不同30分鐘教學(xué)以玩為主40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨立性強。幼小銜接快樂成長16整理ppt如何做好幼小銜接：

采訪調(diào)查：您最喜歡什么樣的學(xué)生？專注力強語言表達(dá)能力強好習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活、行為）人際交往如何培養(yǎng)一、能力的塑造

二、習(xí)慣的培養(yǎng)

三、知識的積累17整理ppt教學(xué)計劃一、拼音林肯班2015年拼音計劃.doc上學(xué)期將進(jìn)行拼音教學(xué)的滲透，讓幼兒對拼音做初步的了解，下學(xué)期再逐漸增加。為讓幼兒能學(xué)以至用感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣，下學(xué)期末會練習(xí)拼音查字典，學(xué)習(xí)使用工具書。二、數(shù)學(xué)魔法數(shù)學(xué)計劃.doc

H:/%E9%AD%94%E6%B3%95%E6%95%B0%E5%AD%A6%E8%AE%A1%E5%88%92.doc1-10阿拉伯?dāng)?shù)字，幼兒按照握筆姿勢歌和書寫姿勢歌中的要求，進(jìn)行握筆、書空、書寫姿勢的規(guī)范訓(xùn)練。培養(yǎng)良好的書寫姿勢和習(xí)慣，為升入小學(xué)進(jìn)行書寫做好鋪墊。三、主題繪本閱讀.doc在識字的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)幼兒有感情的朗讀故事的能力，教材為《啟蒙閱讀》和繪本故事、唐詩宋詞，讓幼兒養(yǎng)成愛讀書、會讀書的好習(xí)慣。四、林肯班好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)計劃18整理ppt看圖列算式（）+（）=（）

（）--（）=（）19整理ppt1.如無特殊狀況.請小朋友于8:00以前到學(xué)校。2.請家長每天在聯(lián)絡(luò)手冊上簽名與分享。3.寶貝需用藥時，煩請寫到家園聯(lián)系冊或紙條。4、通知—短信通，請及時關(guān)注.5.為幼兒設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，置辦寫字臺、書架、臺燈等，設(shè)一個獨立的環(huán)境。6、請寶貝自己動手整理好所需物品（書包、鉛筆盒等）7.當(dāng)我們有戶外活動教學(xué)時，（戶外教學(xué)單、做準(zhǔn)備）請為寶貝穿園服。8、請不要為寶貝佩戴首飾。9.

因為我們是大寶貝了，所以沒有特殊情況不允許請假。10、孩子帶來的物品、書籍、毛巾，請家長一定要寫好名字，以免弄錯。

家長配合注意事項20整理ppt

幼小銜接是整個教育階段中第一個重要的環(huán)節(jié)，銜接的成功與否將直接影響到幼兒未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。家庭雖然不是開展幼小銜接工作的主體，但只有保持家園一致，幼小銜接的質(zhì)量才能得到保證。

調(diào)查顯示：幼兒入學(xué)困難一般分為學(xué)習(xí)和社會性兩方面。學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在：讀寫與數(shù)學(xué)；社會性適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在：任務(wù)意識、規(guī)則意識、獨立意識、人際交往。而研究調(diào)查顯示幼兒的學(xué)習(xí)興趣和社會能力與1-3年級語文、數(shù)學(xué)、社會等課程的成績高低十分相關(guān)。因此，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和社會能力的培養(yǎng)才是幼小銜接需要重視的內(nèi)容。

如果家長只關(guān)注學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題，在學(xué)期階段就進(jìn)行大量的讀、寫、算等學(xué)業(yè)技能或是讓幼兒過早的進(jìn)入到小學(xué)的環(huán)境中，教育小學(xué)化。當(dāng)孩子剛上小學(xué)時，他們看似很快的適應(yīng)了小學(xué)生活，但實際上這樣可能挫傷了幼兒的積極性，降低了他們的學(xué)習(xí)興趣，不利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，提高他們進(jìn)入小學(xué)的愿望和期待，培養(yǎng)積極的情感，就好比“授之以漁”，這樣才能使幼兒從“看上去適應(yīng)了小學(xué)生活”轉(zhuǎn)向“真正的喜歡小學(xué)生活”，實現(xiàn)真正的銜接和過度。因此家長應(yīng)該配合幼兒園通過以下幾方面為幼兒的入學(xué)做好準(zhǔn)備：家長如何幫助幼兒做好“幼小銜接”21整理ppt第一，激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往，做好入學(xué)前的心理和獨立性方面的準(zhǔn)備。但不必過早，以免適得其反造成壓力。此外，有的家長為了管住孩子用“瞧你坐都坐不住，將來上小學(xué)有你受罪的時候”“你這么調(diào)皮，以后上學(xué)老師會好好的治你”等施壓、恐嚇的語言，這樣會無形中加深幼兒對小學(xué)生活的恐懼感。第二，要更看重幼兒習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，而不是成績。如：自我管理的培養(yǎng)，家長可以在家中創(chuàng)設(shè)一方供幼兒進(jìn)行自我管理的小天地，讓幼兒自己收拾整理；并且配合園所慢慢培養(yǎng)讓幼兒自己學(xué)習(xí)整理書包、學(xué)習(xí)用品等。再如傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒回家口述老師布置的作業(yè)或任務(wù)等，但習(xí)慣的養(yǎng)成是長期培養(yǎng)逐漸形成的過程，因此家長還要做好長期培養(yǎng)的打算，讓孩子終身受益。第三，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小學(xué)知識的儲備。為小學(xué)做好必要的知識儲備也是很重要的，但家長要把好度。1.根據(jù)園所的教學(xué)安排，再有針對性的進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；2.可以讓幼兒練習(xí)寫寫自己的名字，了解一些簡單的詞匯，提前養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，重點還是握筆姿勢和書寫姿勢。3.精心選購一些適合幼兒閱讀的圖書，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。4.介紹一些科學(xué)知識和生活常識，拓