多音字教學(xué)設(shè)計(jì)

多音字教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是什么呢？“多音字”！聽到這個(gè)詞語(yǔ)，你們是不是有些驚訝呢？是不是覺(jué)得多音字很難以捉摸呢？其實(shí)，多音字并不難學(xué)，只要我們掌握了正確的方法，就能輕松地掌握它們。那么，我們?cè)撛趺慈W(xué)習(xí)多音字呢？

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握多音字的定義和作用。

2、了解多音字的分類及常見用法。

3、通過(guò)實(shí)例分析，加深對(duì)多音字的認(rèn)識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用多音字。

三、多音字定義和作用

多音字是指一個(gè)漢字具有多個(gè)不同的讀音，這些讀音在意義和用法上有所不同。多音字的存在，使得我們的語(yǔ)言更加豐富和多彩。同時(shí)，多音字也是我們學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)難點(diǎn)，因此我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握它們。

四、多音字的分類及常見用法

1、聲母不同而讀音不同：如“著”、“看”、“給”等。

2、韻母不同而讀音不同：如“薄”、“餓”、“興”等。

3、聲母和韻母都不同而讀音不同：如“藏”、“別”、“嚇”等。

4、特殊讀音：如“臟”、“量”、“角”等。

五、實(shí)例分析

下面我們通過(guò)一些實(shí)例來(lái)分析多音字的用法。

1、“著”字：著（zhe）跟著；著（zháo）著迷；著（zhuó）著落。

2、“薄”字：?。╞ó）薄弱；?。╞ò）薄荷；?。╞ù）厚薄。

3、“別”字：別（bié）區(qū)別；別（biè）別扭；別（bāi）掰開。

4、“臟”字：臟（zàng）內(nèi)臟；臟（zāng）骯臟；臟（zhàng）心臟。

5、“角”字：角（jiǎo）角度；角（jué）角色；角（lù）角落。

6、“量”字：量（liàng）數(shù)量；量（liáng）測(cè)量；量（liang）打量。

7、“削”字：削（xiāo）削皮；削（xuē）削弱；削（xiao）削尖。

8、“行”字：行（xíng）行走；行（háng）銀行；行（hang）行好。

9、“和”字：和（hé）和平；和（huò）和面；和（hú）和牌。

10、“舍”字：舍（shěi）舍棄；舍（shè）宿舍；舍（she）舍利。

六、學(xué)習(xí)方法建議

1、多讀多練：多讀含有多音字的句子或短文，逐步提高對(duì)多音字的敏感度。同時(shí)，要經(jīng)常練習(xí)拼讀多音字，逐漸掌握它們的發(fā)音規(guī)則和不同讀音的常見用法。

2、建立常用多音字表：將常見的多音字整理出來(lái)，建立一個(gè)常用多音字表，方便隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

3、上下文記憶法：將多音字放在具體的上下文中進(jìn)行記憶和理解，這樣能夠更加直觀地了解其不同讀音的用法和意義。

4、歸納總結(jié)法：將多音字的讀音和用法進(jìn)行歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系，方便記憶和學(xué)習(xí)。

多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同讀音，如“種”字，在讀“zhǒng”和“zhòng”時(shí)，意義和用法都不同。在一年級(jí)上冊(cè)的課本中，我們也會(huì)遇到很多多音字，下面就來(lái)介紹一些常見的多音字及其讀音。

1、種：讀“zhǒng”時(shí)，表示種子、種類等；讀“zhòng”時(shí)，表示種植、耕種等。

2、著：讀“zhe”時(shí)，表示跟著、看著等；讀“zháo”時(shí)，表示著火、著涼等。

3、得：讀“dé”時(shí)，表示得到、獲得等；讀“děi”時(shí)，表示需要、必須等。

4、樂(lè)：讀“yuè”時(shí)，表示音樂(lè)、樂(lè)曲等；讀“l(fā)è”時(shí)，表示快樂(lè)、歡樂(lè)等。

5、要：讀“yào”時(shí)，表示需要、重要等；讀“yāo”時(shí)，表示要求、邀請(qǐng)等。

6、沒(méi)：讀“méi”時(shí)，表示沒(méi)有、不存在等；讀“mò”時(shí)，表示淹沒(méi)、沉浸等。

7、參：讀“cān”時(shí)，表示參加、參與等；讀“shēn”時(shí)，表示人參、海參等。

8、背：讀“bèi”時(shí)，表示背部、背景等；讀“bēi”時(shí)，表示背負(fù)、背包等。

9、寧：讀“níng”時(shí)，表示安寧、寧?kù)o等；讀“nìng”時(shí)，表示寧可、寧愿等。

10、的：讀“de”時(shí)，表示是的、好的等；讀“dí”時(shí)，表示的確、真實(shí)等。

以上是一些一年級(jí)上冊(cè)常見的多音字及其讀音，希望能對(duì)大家有所幫助。

多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同讀音，如“著”、“重”、“和”等。以下是一些四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)多音字的例子：

1、著：zhe（看著）zhuó（著落）zháo（著火）

2、重：zhòng（重要）chóng（重復(fù)）

3、和：hé（和平）hè（和詩(shī)）huò（和面）huó（和泥）hú（和牌）

4、行：xíng（行走）háng（銀行）

5、樂(lè)：yuè（音樂(lè)）lè（快樂(lè)）

6、倒：dào（倒水）dǎo（倒下）

7、得：dé（得到）děi（得去）

8、的：de（我的）dí（的確）dì（目的）

9、看：kàn（看見）kān（看家）

10、漂：piào（漂亮）piāo（漂流）

11、好：hǎo（好書）hào（好奇）

12、似：sì（相似）shì（似的）

13、沒(méi)：méi（沒(méi)有）mò（淹沒(méi)）

14、蒙：méng（蒙人）méng（蒙蒙細(xì)雨）mēng（蒙頭轉(zhuǎn)向）

15、給：gěi（給水）jǐ（給予）

16、著：zhe（看著）zhuó（著落）zháo（著火）

這些多音字的存在，增加了漢語(yǔ)的豐富性和表現(xiàn)力，同時(shí)也給學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人們帶來(lái)了一定的困擾。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷積累和掌握這些多音字的正確讀音和用法。

1、差：參差不齊，chāo；出差，chāi；差遣，chāi；差不多，chà。

2、剎：剎車，chà；古寺，chà；剎那，chà。

3、顫：顫抖，chàn；顫動(dòng)，zhàn；膽顫心驚，zhàn。

4、澄：澄清，chéng；澄沙，dèng；澄漿泥，dèng。

5、漲：漲潮，zhǎng；漲價(jià)，zhǎng；漲水，zhǎng；漲紅臉，zhàng。

6、轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)圈，zhuàn；轉(zhuǎn)動(dòng)，zhuǎn；轉(zhuǎn)身，zhuǎn；轉(zhuǎn)變，zhuǎn。

7、噴：噴出，pēn；噴泉，pèn；噴香，pèn。

8、擔(dān)：擔(dān)負(fù)，dān；擔(dān)子，dàn；重?fù)?dān)，dàn；一擔(dān)水，dàn。

9、惡：惡果，è；惡習(xí)，wù；惡臭，è。

10、露：露骨，lòu；露面，lòu；衣露申，lòu。

11、炮：炮制，páo；炮烙，páo；炮火連天，pào。

12、埋：埋藏，mái；埋怨，mán。

13、禁：禁令，jìn；禁閉，jìn；情不自禁，jīn。

14、冠：冠軍，guān；冠冕堂皇，guān；冠姓權(quán)，guān。

15、橫：橫豎，héng；橫幅，héng；橫笛，héng；橫心，hèng。

16、更：更生，gēng；更加，gèng；更衣，gēng。

17、盡：盡力而為，jìn；盡頭，jìn；盡管，jìn。

18、卷：卷入，juǎn；卷尺，juǎn；卷土重來(lái)，juǎn。

19、勁：強(qiáng)勁有力，jìng；勁頭十足，jìn。

20、解：解元，jiè；解藥，jiě；解數(shù)（武術(shù)的路數(shù)），jiè。

一、建筑施工安全生產(chǎn)的重要性

建筑施工安全生產(chǎn)是建筑施工企業(yè)文明生產(chǎn)和發(fā)展的重要組成部分，也是我國(guó)政府一貫高度重視的領(lǐng)域。隨著國(guó)家改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)工作面臨著更為復(fù)雜和嚴(yán)峻的形勢(shì)。建筑施工安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局，事關(guān)建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，建筑施工安全生產(chǎn)對(duì)于建筑施工企業(yè)、對(duì)于全社會(huì)都有著不可估量的重要性。

二、建筑施工安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題

當(dāng)前，建筑施工安全生產(chǎn)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、安全意識(shí)不強(qiáng)。一些建筑施工企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)重視不夠，對(duì)安全生產(chǎn)投入的人力物力不足，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。

2、安全管理制度不健全。一些建筑施工企業(yè)的安全管理制度不健全，或者制度執(zhí)行不嚴(yán)格，導(dǎo)致安全隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改。

3、安全培訓(xùn)不到位。一些建筑施工企業(yè)對(duì)于員工的安全培訓(xùn)不到位，員工缺乏必要的安全知識(shí)和技能，自我保護(hù)能力差。

4、安全監(jiān)管不到位。一些地方政府和建筑行政主管部門對(duì)于建筑施工安全生產(chǎn)的監(jiān)管不到位，導(dǎo)致一些安全隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改。

三、建筑施工安全生產(chǎn)保證措施

針對(duì)以上問(wèn)題，提出以下建筑施工安全生產(chǎn)保證措施：

1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育。建筑施工企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的安全意識(shí)教育，提高員工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和重視程度。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員的培訓(xùn)，提高其對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)和管理能力。

2、健全安全管理制度。建筑施工企業(yè)應(yīng)建立健全安全管理制度，明確各級(jí)管理人員和員工的安全職責(zé)和義務(wù)，確保各項(xiàng)安全管理制度的貫徹執(zhí)行。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的日常巡查和安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改安全隱患。

3、加強(qiáng)安全培訓(xùn)。建筑施工企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的安全培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)和技能水平。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括安全基礎(chǔ)知識(shí)、操作規(guī)程、應(yīng)急處置等方面。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新員工和轉(zhuǎn)崗員工的培訓(xùn)和教育，確保其能夠適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位需求。

1、下列哪個(gè)字的讀音與“花”不同？

A.華B.化C.畫D.嘩

2、“重量”中的“重”應(yīng)該讀什么？

A.zhòngB.chóngC.zhuàngD.zōng

3、下列哪個(gè)字的讀音與“行”不同？

A.形B.刑C.興D.星

4、“重要”中的“要”應(yīng)該讀什么？

A.yàoB.yāoC.xiàoD.xào

5、下列哪個(gè)字的讀音與“中”不同？

A.鐘B.忠C.終D.重

二、填空題

1、“寶藏”中的“藏”應(yīng)該讀什么？________。

2、“倒立”中的“倒”應(yīng)該讀什么？________。

3、“出發(fā)”中的“發(fā)”應(yīng)該讀什么？________。

4、“幾乎”中的“幾”應(yīng)該讀什么？________。

5、“喜歡”中的“喜”應(yīng)該讀什么？________。

三、判斷題

1、“著火”中的“著”應(yīng)該讀zhe。（）

2、“望著月亮”中的“著”應(yīng)該讀zhe。（）

3、“看著電視”中的“著”應(yīng)該讀zhe。（）

4、“騎著馬兒”中的“著”應(yīng)該讀zhe。（）

5、“著裝”中的“著”應(yīng)該讀zhuó。（）

答案：

一、選擇題

1、A（華是多音字，讀huá，hua，huà，huā。）

2、A（重是多音字，讀zhòng，chóng，zhuàng，zōng。）

3、D（行是多音字，讀xíng，háng，héng，jìng。）

4、B（要有多音字，讀yào，yāo。）

5、D（中是多音字，讀zhōng，zhòng。）

二、填空題

6、cáng（藏是多音字，讀cáng，zàng。）

7、dào（倒有多音字，讀dào，dǎo。）

8、f?。òl(fā)有多音字，讀fā，fà。）

9、jǐ（幾有多音字，讀jǐ，jī。）

10、xǐ（喜有多音字，讀xǐ，xī。）

引言

本文現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是一部權(quán)威性的漢語(yǔ)詞典，收錄了大量的漢字和詞語(yǔ)，為人們提供了重要的語(yǔ)言資源。在漢字中，多音字是一種常見的現(xiàn)象，給人們的學(xué)習(xí)和使用帶來(lái)了一定的困擾。因此，本文旨在通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的多音字進(jìn)行深入研究，幫助人們更好地理解和掌握多音字。

多音字概述

多音字是指一個(gè)漢字具有多個(gè)讀音，不同的讀音通常代表著不同的意義或用法。根據(jù)讀音的不同，多音字可以劃分為不同的類型，如詞性變化引起的多音字、不同義項(xiàng)引起的多音字、方言或外來(lái)語(yǔ)引起的多音字等。多音字的出現(xiàn)，既反映了漢語(yǔ)的復(fù)雜性和靈活性，也給人們的交流和使用帶來(lái)了一定的不便。

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的多音字收錄與分析

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，共收錄了多個(gè)多音字，涉及到不同的詞性、義項(xiàng)和用法。通過(guò)對(duì)這些多音字的整理和分析，可以發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、多音字的分布不均衡。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，有些多音字的讀音非常常見，如“的”字有dí和de兩個(gè)讀音，而有些多音字則較為生僻，如“曾”字有zēng和céng兩個(gè)讀音，且不同的讀音有著不同的意義和用法。

2、多音字的義項(xiàng)關(guān)系復(fù)雜。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，很多多音字的多個(gè)讀音對(duì)應(yīng)不同的義項(xiàng)，而不同的義項(xiàng)之間可能存在近義、反義等不同的關(guān)系。如“和”字有hé和hè兩個(gè)讀音，分別表示“和平”、“和諧”等意思，且不同的讀音在不同的語(yǔ)境下有著不同的用法。

3、多音字的方言和外來(lái)語(yǔ)現(xiàn)象。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，有些多音字是由于方言或外來(lái)語(yǔ)的影響而出現(xiàn)的，如“匣”字有xiá和yá兩個(gè)讀音，其中yá是方言讀音，表示“棺材”的意思。一些外來(lái)語(yǔ)的音譯詞也可能會(huì)出現(xiàn)多音字現(xiàn)象，如“奧林匹克”的“泊”字讀bó，“咖啡”的“咖”字讀gā。

多音字的研究現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的多音字進(jìn)行了廣泛的研究。研究主要集中在多音字的分布、特點(diǎn)、讀音和義項(xiàng)關(guān)系等方面。然而，現(xiàn)有的研究還存在一些問(wèn)題：

1、研究范圍不夠全面。目前的研究主要集中在一些常見多音字上，對(duì)于一些較為生僻的多音字研究較少，這也導(dǎo)致了多音字的某些分布和特點(diǎn)可能被忽略。

2、研究深度不夠。目前的研究大多集中在多音字的讀音和義項(xiàng)關(guān)系上，對(duì)于多音字的實(shí)際使用情況、語(yǔ)義演變歷程等方面研究較少，這也會(huì)影響到對(duì)多音字的全面認(rèn)識(shí)和理解。

本文的研究方法和成果

本文采用了基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和語(yǔ)料庫(kù)分析的研究方法，對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的多音字進(jìn)行了深入研究。我們整理出了所有多音字的讀音、義項(xiàng)和出現(xiàn)頻率等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，如某些多音字的讀音和義項(xiàng)之間的關(guān)系、不同方言或外來(lái)語(yǔ)對(duì)多音字的影響等。

我們利用語(yǔ)料庫(kù)對(duì)多音字的使用情況進(jìn)行了分析。

一、選擇題

1、下列哪個(gè)字的讀音與“音樂(lè)”的“樂(lè)”相同？

A.快樂(lè)B.音樂(lè)C.年樂(lè)D.樂(lè)趣

2、下列哪個(gè)字的讀音與“重量”的“重”相同？

A.重復(fù)B.重要C.重量D.重疊

3、下列哪個(gè)字的讀音與“寶藏”的“藏”相同？

A.藏書B.藏身C.藏族D.藏頭

二、填空題

1、“處”字有兩個(gè)讀音，一個(gè)是______，另一個(gè)是______。請(qǐng)分別組詞：______、______。

2、“重”字有兩個(gè)讀音，一個(gè)是______，另一個(gè)是______。請(qǐng)分別組詞：______、______。

3、“覺(jué)”字有兩個(gè)讀音，一個(gè)是______，另一個(gè)是______。請(qǐng)分別組詞：______、______。

三、連線題

將下列多音字與其對(duì)應(yīng)的讀音連接起來(lái)。

1、背擔(dān)子bēidànzibèidànzi

2、炸油條zháyóutiáozhàyóutiáo

3、撒嬌sājiāosǎjiāo

4、藏書cángzàngcángzàng

5、漂白pībiǎopiǎopībiǎopiàopībiǎopiǎo

6、縫補(bǔ)féngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèngféngfèng

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本冊(cè)多音字的讀音，能據(jù)詞定音。

2、能據(jù)音定字，據(jù)字定音。

3、能正確使用多音字組詞。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、掌握本冊(cè)多音字的讀音。

2、能據(jù)音定字，據(jù)字定音。

3、能正確使用多音字組詞。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、能據(jù)音定字，據(jù)字定音。

2、能正確使用多音字組詞。

四、復(fù)習(xí)方法：

1、分類復(fù)習(xí)。本冊(cè)多音字很多，可將本冊(cè)多音字按意義、讀音分類。如按意義分類，有表示地點(diǎn)的，有表示時(shí)間地，有表示動(dòng)作的，有表示狀態(tài)的等等。按讀音分類，可以分為平翹舌音、前后鼻音、形聲字聲旁多音字等等。

2、綜合練習(xí)。為了加深學(xué)生對(duì)多音字的記憶，教師可以設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)選擇、填空、組詞等形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)。針對(duì)本冊(cè)多音字中出現(xiàn)頻率較高的多音字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解這些多音字的用法和區(qū)別。

4、強(qiáng)化記憶。為了幫助學(xué)生記憶多音字，教師可以采用多種方式強(qiáng)化記憶，如朗讀、背誦、聽寫等等。

5、建立錯(cuò)題集。讓學(xué)生將平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄下來(lái)，建立錯(cuò)題集，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

五、復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、朗讀課文，圈畫多音字。讓學(xué)生朗讀課文，同時(shí)圈畫出課文中的多音字，并讀一讀這些多音字所在的詞語(yǔ)或句子。

2、分類整理，歸納多音字。將本冊(cè)多音字按意義和讀音分類整理，并歸納出每個(gè)多音字的讀音和意義。

3、練習(xí)鞏固，掌握多音字。通過(guò)選擇、填空、組詞等形式讓學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)多音字的記憶和理解。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)化記憶。針對(duì)本冊(cè)多音字中出現(xiàn)頻率較高的多音字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解這些多音字的用法和區(qū)別，并通過(guò)朗讀、背誦、聽寫等方式強(qiáng)化記憶。

在部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的詞匯和表達(dá)方式。其中，多音字是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一部分。多音字是指一個(gè)字有多個(gè)不同的讀音，每個(gè)讀音對(duì)應(yīng)一個(gè)不同的意義或用法。下面，我將列舉一些我們?cè)诹昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)中學(xué)習(xí)的多音字，并解釋它們的不同讀音和意義。

1、都：讀作dū時(shí)，表示首都、都市、大城市等意義；讀作dōu時(shí)，表示總計(jì)、全部、都要等意義。例如：都城（dū）、都數(shù)（dōu）。

2、興：讀作xīng時(shí)，表示興奮、興盛、起興等意義；讀作xìng時(shí)，表示興趣、興致、慶典等意義。例如：興高采烈（xīng）、興趣盎然（xìng）。

3、行：讀作xíng時(shí)，表示行走、行動(dòng)、行情等意義；讀作háng時(shí)，表示行列、支行、橫豎等意義。例如：行走（xíng）、行列（háng）。

4、幾：讀作jī時(shí)，表示幾乎、幾個(gè)、幾朵等意義；讀作jǐ時(shí)，表示幾個(gè)、幾本、幾只等意義。例如：幾個(gè)（jǐ個(gè)）幾朵（jǐ朵）。

5、更：讀作gēng時(shí)，表示更改、更替、更正等意義；讀作gèng時(shí)，表示更加、更為、更高等意義。例如：更正（gēng）更加（gèng）。

6、曾：讀作céng時(shí)，表示曾經(jīng)、未曾、何曾等意義；讀作zēng時(shí)，表示同“增”，增加的意義。例如：曾經(jīng)（céng）何曾（céng）。

7、悄：讀作qiāo時(shí)，表示悄悄地、悄悄話等意義；讀作qiǎo時(shí)，表示悄然、悄寂等意義。例如：悄悄話（qiāo）悄然（qiǎo）。

8、飲：讀作yǐn時(shí)，表示飲酒、飲料等意義；讀作yìn時(shí)，表示飲馬、飲牛等意義。例如：飲酒（yǐn）飲馬（yìn）。

以上只是列舉了一些常見的多音字，實(shí)際上語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還有很多其他的多音字需要我們注意和學(xué)習(xí)。通過(guò)掌握這些多音字的讀音和意義，我們可以更好地理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)多音字總結(jié)

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏氣）

5、幾jī（幾乎）jǐ（幾個(gè)）

6、樁zhuāng