江西省撫州市臨川區(qū)2020年部編版小升初考試語文試卷(含答案解析)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁實用文檔江西省撫州市臨川區(qū)2020年部編版小升初考試語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．讀句子，看音節(jié)根據(jù)語境填寫適合的詞語，再填空。撫州風景名勝美不勝收。金山寺所在之金山嶺，鐘靈毓秀，風景如畫。殿宇布局緊湊，cuòl(fā)uòyǒuzhì_____________，山上俯視，山下數(shù)十里田野無垠，撫河如帶，人間美景盡收眼底。仙蓋山山巒疊翠，林中幽靜，猶如一處shìwàitáoyuán_____________。名人雕塑園小橋流水，怪石垂柳，大批名人的雕像xǔxǔrúshēng_____________。三翁花園清凈優(yōu)雅，百花盛開，zhēngqídòuyàn_____________。所填詞語中，整體認讀音節(jié)的字有：__________________________2．按要求填寫成語。補充完整詞語并選詞填空。（______）乎所以五（______）四海別出心（______）見微（______）著1．與“方寸之地”意思相反的詞語是_____________。2．芳芳剛?cè)〉靡稽c成績就_____________，目中無人了，我不喜歡她。3．寫兩個關(guān)于學習的成語。______________________________________3．積累填空。1．良藥苦口利于病，________________。2．________________，要留清白在人間。3．新冠疫情來襲，舉國震驚，在國之危難時刻，一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和白衣天使不顧自身安危，挺身而出，奔赴抗疫一線。這不禁讓我想起曹植的詩句：________________，________________。4．________________？________________！休將白發(fā)唱黃雞。二、選擇題4．下列各組中，成語所用修辭手法不同的一項是（

）A．兔死狐悲

鶯歌燕舞B．水平如鏡

呆若木雞C．歸心似箭

口若懸河D．骨瘦如柴

閉月羞花5．當我捧著“江西少年詩詞大會百強優(yōu)秀選手”的榮譽證書時，想起一年來所付出的汗水，不由得感嘆道：“這真是________??！”橫線上應(yīng)填寫的句子是（）A．水滴石穿——非一日之功 B．王羲之寫字——入木三分C．關(guān)羽失荊州——驕兵必敗 D．早開的紅梅——一枝獨秀6．下列是標點符號用法的描述，錯誤的一項是（）A．古人對讀書有個要求，叫作“有物有序”。（引號表示強調(diào)）B．我愛我的家鄉(xiāng)——開州。（破折號表示話題突然轉(zhuǎn)變）C．她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”（省略號表示內(nèi)容的省略）D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。（引號表示引用）7．當一個人覺得自己很優(yōu)秀，自高自大，藐視一切時，我會告訴他（）A．有志者事竟成 B．少壯不努力，老大徒傷悲C．言必信，行必果 D．虛心使人進步，驕傲使人落后8．第①～④分別填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谏穆猛局?，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞?。√嵝?，可以是婉轉(zhuǎn)的和風細雨，也可以是________；可以是寥寥的片言只語，也可以是________；可以是直對相知的友人，也可以是朝向________；可以是面對面的激烈爭辯，也可以是________。①素不相識的陌生人②悄無聲息的一個暗示的眼神③走了火的雷霆霹靂④不停歇的絮絮叨叨A．③②①④ B．③④②① C．③④①② D．④②①③三、信息匹配9．選擇正確的答案，將序號填在括號里。A．通知B．建議書C．表揚信D．請柬E．請假條F．日記1．別人做了好事，我們可以給他寫一封（______）。2．學校要開會或舉行活動，我們采用（______）的形式告訴大家，如果有事不能參加，那么就要寫（______）。3．針對當?shù)亟值澜煌ɑ靵y或環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，我們可以把自己好的想法用（______）的形式反映給主管部門。10．“正”的反義詞有：偏、誤、反、歪、負、副。根據(jù)“正”字在各句中的不同意思，分別找出相應(yīng)的反義詞，填寫在句末的括號里。1．旗桿立得正。（______）2．我把名字寫在紙的正面。（______）3．這幅畫掛在堂屋的正中。（______）4．李濤是教研室的正主任。（______）5．凸起的一頭是電池的正極。（______）6．你的方法是正確的。（______）四、判斷題判斷正誤，對的在括號里打“√”，錯誤的在括號里打“×”。11．桑娜忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……”這句話屬于語言描寫。（______）12．《聞官軍收河南河北》是唐代大詩人杜甫寫的，也是他“生平第一快詩”。（______）13．“此/不為/近者熱/而遠者/涼乎？”朗讀這句話，這樣停頓是正確的。（______）14．辯論時，我們要注意傾聽對方的陳述，抓住對方的漏洞，再針對對方漏洞進行反駁，但用要文明。（______）五、語言表達15．按要求寫句子。1．過馬路時，同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。（修改病句）____________________________________2．照“浪花，每奔騰一次，都換一個舞姿?！边@句話的樣子，仿寫句子。微笑，______________________________3．根據(jù)下面的語言材料，運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。春天里，湖水蕩漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山里，似游畫中。上聯(lián)是：春水蕩漾，船如天上行下聯(lián)是____________________4．“它們大多為三至六層，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列?！保ㄓ煤途渥酉嗤恼f明方法描寫“一條山路”）句子要用上列數(shù)字和打比方的說明方法。___________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成練習。下面是我區(qū)一份小學生、初中生和高中生（各400人）課堂回答問題情況的調(diào)查表類別主動回答被動回答人數(shù)百分比人數(shù)百分比小學生35488．55%266．5%初中生30676．5%5218%高中生22857%11829．5%16．從表中可以看出什么問題？___________________________________17．針對這一問題，請?zhí)岢鲆粭l建議。___________________________________閱讀選段，完成后面練習。深藍的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一位十一二歲的少年，項（）銀圈，手捏一柄鋼又，像一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（）逃走了。18．根據(jù)課文內(nèi)容填空。19．與語段中的加點字“捏”意思相近的動詞有______、_______、_______、_____。20．“其間”在本課是指_________________________________21．用“____”畫出描寫閏土外貌及動作的句子。22．請你找出表示猹動作的兩個詞語____________、____________，這兩個動詞寫出了猹的____________特性，如果用一個成語來形容閏土與猹之間的較量，這個成語是_________________。23．這段話寫閏土____________的場景，環(huán)境描寫突出了閏土的_____________________。（這兩空請你各用四個字概括）課外閱讀流不進大海，就流進杯子我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后次，我打碎了全教室的玻璃。我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子。”老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰贤把?！”我弄不明白，到底水像什么呢？跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)岀熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘?！蹦莻€冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海?？墒牵肫鹄蠋煹脑?，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。24．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：平庸——（______）反義詞：和顏悅色——（______）25．根據(jù)意思找出詞語。（1）事情突然發(fā)生，來不及防備。（__________________）（2）形容廣闊無邊，多比喻大海或天空。（__________________）26．在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線上。看到老師和顏悅色時的___________；由老師問起水像什么時的___________，到在回來路上產(chǎn)生的___________。27．本文最后一段的作用是______________________。聯(lián)系生活，說說你對最后一段中畫線句子的理解。___________________________________________28．你覺得這是一位什么樣的老師呢？請至少用2個成語來評價一下這位老師：這是一位___________、___________的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，臨近畢業(yè)之際，請你寫句贈言送給他（她）吧。贈言：______________________________________29．文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰？并說說理由。____________________________________________30．贊美老師的古詩句有很多，請你寫兩句。____________________________________________七、書面表達31．快樂習作。大自然中的一切都是那么美妙，一花，一草，一木，一石，……那風景，或美麗，或簡約，或雄渾，讓人陶醉，讓人感動。請你展開豐富的聯(lián)想和想象，運用適當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法，把你觀察到的令你感動的大自然中的某一畫面展示給大家。題目：我和________有個約會要求：①先把題目補充完整，橫線處可以填“春天”“青山”“大海”“梅花”等；②語言通順，想象合理，少寫錯別字，字數(shù)不少于400字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．錯落有致世外桃源栩栩如生爭奇斗艷致、世【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“錯”“落”“桃”“源”“栩”“爭”“艷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。整體認讀音節(jié)指的就是，我們能夠不用通過拼讀，就可以直接讀出來的音節(jié)。整體認讀音節(jié)一共有十六個，按照順序它們分別是：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。所填詞語中，整體認讀音節(jié)的字有：致、世。2．忘湖裁知五湖四海忘乎所以勤學好問博覽群書【詳解】本題考查的是補全詞語，要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地。現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。見微知著：見到事物剛露出的一點苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。1．“方寸之地”的意思是指很小的地方，用來指人心狹隘。反義詞為：五湖四海。2．本題指芳芳剛?cè)〉靡稽c成績就驕傲自滿，目中無人，應(yīng)選擇“忘乎所以”。3．關(guān)于學習的成語有很多，如：懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、囊螢映雪等。3．忠言逆耳利于行粉骨碎身渾不怕捐軀赴國難視死忽如歸難道人生無再少門前流水尚能西【詳解】1．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！币馑际强嗫诘乃庪m然很很難讓人吞咽，但卻有利于自己痊愈，逆耳的話雖有點傷人，但卻能幫助我們的一言一行?，F(xiàn)在常用來形容應(yīng)該正確對待別人的意見和批評。2．于謙的《石灰吟》，全詩為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。3．曹植的《白馬篇》，全詩為：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮?，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧陵鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！“捐軀赴國難，視死忽如歸。”意思是為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。4．蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，全詞為：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。4．D【詳解】確定一個成語運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。理解成語的意思，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。A、擬人。B比喻。C、比喻。D比喻/擬人故答案為D5．A【詳解】本題考查歇后語的理解與運用。A水滴石穿——非一日之功：水滴將石頭磨穿，也不是一天時間的功夫能形成的。比喻做任何事都是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。B王羲之寫字——入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。C關(guān)羽失荊州——驕兵必?。候湴恋能婈爼驍≌?；實際上指的是關(guān)羽盲目自信，未接受諸葛亮“東合孫權(quán)，北拒曹操”的建議，以個人的力量抗拒東吳和曹魏兩大軍事集團，最終遭致殺身之禍的故事；總之是勸解人凡事不可驕傲自大，要量力而行，靈活應(yīng)對。D早開的紅梅——一枝獨秀：其他花都沒有開放，只有這一枝梅花在開著。比喻技高一籌，優(yōu)勢明顯。本題指想起一年來所付出的汗水，不由得感嘆，應(yīng)選擇“水滴石穿——非一日之功”，比喻做任何事都是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。6．B【詳解】這道題考查了標點符合的作用，考查了三種標點符號，分別是：引號、破折號和省略號。要想正確地判斷它們的作用，得看具體的句子，在不同的語境中，標點符號的意義不同。B選項中的破折號表示解釋說明。7．D【詳解】本題考查名言警句的運用。A有志者事竟成：只要有決心，有毅力，事情終究會成功。B少壯不努力，老大徒傷悲：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。C言必信，行必果：說了就一定守信用，做事一定辦到。D虛心使人進步，驕傲使人落后：驕傲自滿，自以為是，就會學習不到別人的先進知識、豐富經(jīng)驗，被別人落在后面；虛心學習別人的長處，就能夠有所收獲、有所進步。本題要告訴覺得自己很優(yōu)秀，自高自大，藐視一切的人時，可以使用“虛心使人進步，驕傲使人落后”。8．C【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。結(jié)合“提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風細雨”，考慮“也可以是”，應(yīng)是相反的內(nèi)容，故為“走了火的雷霆霹虜”；結(jié)合“可以是寥寥的片言只語”，考慮“也可以是”，應(yīng)是相反的內(nèi)容，故為“不停地絮絮叨叨”；結(jié)合“可以是直對相知的友人”，考慮“也可以朝向”，應(yīng)是相反的內(nèi)容，故為“素不相識的陌生人”；結(jié)合“可以是面對面的激烈爭辯”，考慮“也可以只是”，應(yīng)是相反的內(nèi)容，故為“悄無聲息的暗示眼神”。故答案選C。9．CAEB【詳解】本題考查應(yīng)用文的知識。針對不同的情景，選擇合適的應(yīng)用文。通知：指用文書的形式把事項告訴別人。建議書：就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，包括了自己對對方工作的意見和自己的建議。表揚信：向特定受信者表達對被表揚者優(yōu)秀品行頌揚之情的一種專用書信。請柬：又稱為請?zhí)⒑喬?。為了邀請客人參加某項活動而發(fā)的禮儀性書信。請假條：是請求領(lǐng)導或老師或其它，準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。日記：指每天所遇到的和所做的事情的記錄。1．“別人做了好事”應(yīng)該得到表揚，“表揚信”適合用在此處。2．“告訴大家”可以用“通知”將信息傳達出去，“如果有事不能參加”可以寫“請假條”向老師或者領(lǐng)導請假。3．針對某種不良現(xiàn)象，提出自己的想法，可以用“建議書”的形式向主管部門反映。10．歪反偏副負誤【詳解】本題主要考查反義詞的掌握情況。1．立得正:立得不偏不倚。這里的“正”是指不偏斜。與偏相對。2．正面：片狀物主要使用的一面或跟外界接觸的一面。這里的“正”是兩者相對，好的、強的或主要的一方，與“反”相對。3．正中:中心點；正當中。這里的“正”是不偏斜，與“歪”相對。4．正主任：基本的、主要的主任。這里的“正”指兩者相對，好的、強的或主要的一方，與“副”相對。5．正極：直流電源上電勢較高的接頭，或負載和儀表接在電路中電勢較高的接頭。這里的“正”是指正極指電源中電位（電勢）較高的一端，與負極相對。6．正確：符合事實、道理或某種公認的標準。這里的“正”是改去偏差或錯誤。與“誤”相對。11．×12．√13．×14．√【分析】11．本題敘述錯誤。出自《窮人》主要內(nèi)容：這篇課文講述了一個寒風呼嘯的夜晚,桑那與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。真實的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘,贊美了桑娜與漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。桑娜忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……”這句話屬于心理描寫，寫出了桑娜忐忑不安的心理。心理描寫：指在文章中，對人物在一定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。12．本題敘述正確。13．本題敘述錯誤?！按瞬粸榻邿岫h者涼乎？”意思是這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？朗讀這句話時，正確的停頓為：此不為/近者熱/而遠者涼乎？14．本題敘述正確。15．過馬路時，同學們一定要準守交通規(guī)則，防止發(fā)生交通事故。菊花，每綻放一次，都送一份溫暖。秋色斑斕，人似畫中游這是一條僅三米多寬的山路，長約三千多米，如一條長龍沿著山勢蜿蜒到谷底。【詳解】本題考查按要求寫句子。1．本題考查修改病句，要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題詞語搭配不當，“防止”與“不要”雙重否定表肯定，去掉其中一個即可。2．本題考查仿寫句子。“浪花，每奔騰一次，都換一個舞姿?！笔褂脭M人的修辭手法，將浪花當做人來寫，在跳舞。擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。仿寫的句子，使用擬人修辭手法，使用“每……都……”的句式，把某事物當做人來寫，寫出事物的行為即可。3．本題考查對對聯(lián)的能力。對聯(lián)就是對偶句，由上下兩對句組成。字數(shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不多不少，上下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“春水”可以對“秋色”；“蕩漾”可以對“斑斕”；“船如”可以對“人似”；“天上行”可以對“畫中游”。所以答案為：秋色斑斕，人似畫中游。4．本題考查說明方法的運用。例句使用列數(shù)字和打比方的說明方法，“三至六層，一百至二百多”使用具體的數(shù)字，使得說明正準確；“一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列”將房間比作橘瓣狀，形象的說明了房間的排列形狀。列數(shù)字：是說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。打比方：通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。根據(jù)題干，使用列數(shù)字和打比方的說明方法，將“一條山路”的形狀描寫出來即可。如：這是一條僅三米多寬的山路，長約三千多米，如一條長龍沿著山勢蜿蜒到谷底。16．從小學生到高中生課堂主動回答問題人數(shù)呈下降趨勢。17．設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生求知欲?！痉治觥?6．本題考查調(diào)查表的理解與分析。由表格內(nèi)容，小學生主動回答問題的的人數(shù)占88.55%，被動回答問題的人數(shù)占6.5%；小初中生主動回答問題的的人數(shù)占76.5%，被動回答問題的人數(shù)占18%；高中生主動回答問題的的人數(shù)占57%，被動回答問題的人數(shù)占29.5%。由此可知，從小學生到高中生課堂主動回答問題人數(shù)呈下降趨勢。17．本題考查提出建議的能力。由表格內(nèi)容可知，從小學生到高中生課堂主動回答問題人數(shù)呈下降趨勢，被動回答問題人數(shù)呈上升趨勢。說明學生自主回答問題的興趣不高，針對這一問題提出合理的建議即可，如：設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生求知欲。18．金黃一望無際帶胯下19．拿握抓掇（duō）端20．西瓜地里21．其間有一位十一二歲的少年，項（）銀圈，手捏一柄鋼叉，像一匹猹盡力地刺去。22．扭逃伶俐棋逢對手23．月夜刺猹聰明勇敢【分析】18．本題考查按課文內(nèi)容填空。根據(jù)原文回答：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。19．本題考查近義詞。捏，動詞。即用手將柔軟的東西做成一定形狀，或用手指夾住、壓扁某物。也可代表抽象的意義，即創(chuàng)造某物、促成某事等。所以近義詞有：拿、握、抓等。20．本題考查理解詞語意思。聯(lián)系上下文可知，“其間”是指前面一句。“其間”在本課是指西瓜地里。21．本題考查描寫方法。閱讀句子可知，“其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去?！边@句話描寫了閏土的外貌和動作。22．本題考查文章內(nèi)容的掌握。“那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！笔菍戔模渲小芭ぁ?、“逃”是寫猹的動作，寫出了猹的聰明伶俐。本文的閏土機智勇敢，閏土與猹之間是棋逢對手。23．本題考查概括文章內(nèi)容。這段話寫閏土月夜刺猹，環(huán)境描寫突出了閏土的聰明勇敢。24．平凡怒容滿面25．猝不及防浩瀚無垠26．惶恐迷茫自責27．點明文章中心思想這句話把“人的生活”和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一個類比，意思是：水即使到不了大海，也不要流到爛泥塘。寧愿呆在容器里，也要做到“簡單、干凈透明、實用”。通過水的本性談?wù)撊松^；不是所有的人都有轟轟烈烈的人生，人的價值有大有小，不管能力大小，都要讓自己活的有意義，要讓自己成為對社會有益的人。28．循循善誘教學有方感激老師，是您為我照亮人生的旅途。29．我贊成老師的教育方法。父親的體罰并沒有讓“我”意識到錯在哪兒，反而加重我的叛逆。老師讓我明白我應(yīng)該成為一個什么樣的人。30．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚。【分析】24．本題考查反義詞與近義詞的辨析，反義詞就是意思相反的詞語，要在理解詞語的基礎(chǔ)上，寫出與其意思相反的詞語即可。近義詞就是意思相同或相近的詞語，要在理解詞語的基礎(chǔ)上，寫出意思相同或相近的詞語即可。平庸：尋常而不突出；平凡。近義詞有：等閑、庸碌、平凡等。和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。反義詞有：咄咄逼人、大發(fā)雷霆、勃然大怒等。25．本題考查詞語的解釋。（1）猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。在文中指老師和藹的態(tài)度，使我來不及反應(yīng)。（2）浩瀚無垠：形容廣闊無邊，多比喻大海或天空。在文中指大海廣闊無邊。26．本題考查人物心情的變化，要從文中找到關(guān)鍵詞語填空。由“老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里?！笨芍?，看到老師和顏悅色時，“我”是惶恐的。由“”我迷茫了：‘像塑料桶呀！’我弄不明白，到底水像什么呢？”可知，老師問起水像什么時，“我”是迷茫的。由“那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責。”可知，回來的路上，“我”是自責的。27．本題考查段落的作用。文章最后一段的作用是點明文章中心思想。說明老師教育“我”的事情，對“我”的啟發(fā)?！叭绻松袼粯幼⒍ㄒ鬟M某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。”這句話把“人的生活”和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一個類比，意思是：水即使到不了大海，也不要流到爛泥塘。寧愿呆在容器里，也要做到“簡單、干凈透明、實用”。通過水的本性談?wù)撊松^；不是所有的人都有轟轟烈烈的人生，人的價值有大有小，不管能力大小，都要讓自己活的有意義，要讓自己成為對社會有益的人。28．本題考查人物形象的分析。文中的老師，