歷史備課組長發(fā)言稿(17篇)

第頁共頁歷史備課組長發(fā)言稿(17篇)歷史備課組長發(fā)言稿篇一一、支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案;積極主動撰寫教研教改論文;大膽嘗試問題式教學(xué);認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)展集體備課;出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人上公開課2節(jié)以上，并獲得了較好的效果。二、堅持集體備課制、聽課評課制和老師磨課制本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求，積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其別人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)絡(luò)，備突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有方案、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄，并按學(xué)校要求及時上傳各類集體備課資料。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重互相學(xué)習(xí)，互相聽課，本組老師聽本組老師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，聽課后備課組認(rèn)真評課。通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論，在教學(xué)研究上與老師進(jìn)展詳細(xì)磋商和指導(dǎo)，指出成功與缺乏之處，提出努力的方向，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效率，進(jìn)步老師的教學(xué)研究才能。此外，還堅持老師磨課制。我們歷史組老師的磨課通過表達(dá)校本教研課題思路，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題匯報課、表達(dá)集體智慧和老師改革意識的“創(chuàng)新課”、表達(dá)以老帶新，輻射經(jīng)歷的“示范課”等活動，推動老師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，擅長進(jìn)取，勇于理論，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。通過這一活動，一方面使做課老師對教材的理解更加的透徹，進(jìn)步了課堂駕馭的才能，同時許多聽課老師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段，并充實(shí)到自己的教學(xué)之中，以進(jìn)步課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。總之，磨課活動的開展對我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助，我們將長期堅持不懈的開展下去。三、開展“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”校本課題研究活動，進(jìn)步歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性今年我校在在全校開展了校本教研活動，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”，高一、高二、高三三個年級同時開展了“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程、選修課程、高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究活動，全組老師積極參與。我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)問題式教學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實(shí)際，在自身的歷史教育教學(xué)中實(shí)在的開展校本研究理論，目前已經(jīng)獲得了階段性的成果。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，采他山之石以攻玉學(xué)無止境。新的課程要求老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)程度，是全體歷史組老師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)法、”《高效課堂九大范式》、《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)。五、今后努力的方向1、加強(qiáng)備課的針對性，努力效勞于課堂教學(xué)和高考。2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。3、本質(zhì)性地開展課題研究，少點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。4、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。5、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。歷史備課組長發(fā)言稿篇二本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)展討論，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有方案、有針對性地研討分析^p教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：1、研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點(diǎn)本身，老師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)展整理，然后挑選提煉出其中的精華，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，歷史事件不是孤立的，老師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知才能，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的理論研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比擬，那么用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化，不過分依賴。3，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目的定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根底上實(shí)現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進(jìn)展延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學(xué)生開口說、動手做，講練結(jié)合，進(jìn)步課堂效率。4，與其讓學(xué)生從九年級再開場接觸中考題，不如從如今就開場有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提早感受中考、適應(yīng)中考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展才能。5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握根底知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以獲得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會從整體上把握知識，構(gòu)建知識體系。二、積極組織老師開展聽課活動。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的時機(jī)，又是互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)展評課，促進(jìn)了新課改研討氣氛的形成。另外，年輕老師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，根本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學(xué)期下來，新老師聽課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大進(jìn)步了科組老師的教學(xué)、教研才能。三、做到及時反思與總結(jié)。教學(xué)后及時反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)理論做反思，考試后那么通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)展階段性教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)展交流，通過大家的集體討論，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”?？傊?，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的根底上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比擬平衡，到達(dá)預(yù)定目的。但也有一些問題值得考慮，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改良：1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組，互相學(xué)習(xí)與交流。歷史備課組長發(fā)言稿篇三20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開場了，靜下心來考慮這半個學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌?；貞涍@學(xué)期的工作，總結(jié)如下：1、制定方案，研究中學(xué)教學(xué)理論我們認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們理解歷史，喜歡歷史。3、思想上嚴(yán)于律己，更新觀念，進(jìn)步思想覺悟高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作理論，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、務(wù)實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、慎重、平和、寬容，取別人之長，補(bǔ)己之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)那么，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。4、積極推進(jìn)高一“雙合課堂”課程改革.面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學(xué)的探究和理論活動。根據(jù)“雙合課堂”改革的要求，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)形式，確立以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。備課組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案。新學(xué)期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定實(shí)在可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)穩(wěn)固復(fù)習(xí)。做到“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會理論，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，從一開場我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，互相幫助，共同進(jìn)步。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲藏。除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學(xué)，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人上公開課1節(jié)以上，并獲得了較好的效果。5、精選各類習(xí)題，認(rèn)真修改，及時評價本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實(shí)根底知識以進(jìn)步成績，對一些精選材料題進(jìn)展了全面分析^p和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)展了詳盡的講解和帶著學(xué)生集體背誦。本學(xué)年，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多缺乏之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生才能的培養(yǎng)稍嫌缺乏。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正缺乏，繼續(xù)努力進(jìn)步自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改良工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到將來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。歷史備課組長發(fā)言稿篇四初三面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目的只有一個，那就是爭取在中考時獲得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從如今開場就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好根底，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：1、深度挖掘教材初三是人教版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會課改的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的靈敏多變性。2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈敏的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對洋思經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而明晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識4、充分利用早晚課余時間，檢查學(xué)生的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、老師利用課余時間進(jìn)展抽查。5、加強(qiáng)與同一班級其他任課老師的聯(lián)絡(luò)初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)絡(luò)，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力，共度難關(guān)，拿下中考!加油!!!歷史備課組長發(fā)言稿篇五轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將完畢，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項(xiàng)工作獲得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：一、組員分析^p：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教老師，一名高級老師，3名教壇新秀，一名年輕老師?？梢哉f是老中青相結(jié)合，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，獲得圓滿的成績。二、師德方面：本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《第二中學(xué)師德師風(fēng)施行意見》，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。三、教學(xué)方面：在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組老師面對自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學(xué)業(yè)程度考試的研究及時準(zhǔn)確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時在教學(xué)過程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時也不忘對學(xué)生進(jìn)展思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比擬理想。歷史課堂教學(xué)形式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動中，我都會理解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整，形式有所改變，但是不影響整個歷史教學(xué)形式的施行。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)展詳細(xì)的檢查，缺乏之處及時的指正。作業(yè)方面那么要求適量和準(zhǔn)確，要作到及時修改和及時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯表達(dá)，在其中我們要求老師不得回絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進(jìn)展及時的登記，并且作出分析^p，反應(yīng)教學(xué)中存在的問題，及時的進(jìn)展改良。師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，理解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的時機(jī)。三、備課組活動方面：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作方案進(jìn)展，由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)展觀摩，后期的方案就打亂了，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出珍貴的意見和建議，我們組成員都可以虛心就承受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用，為我們進(jìn)展教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們可以更好的把握教材和進(jìn)展有效的教學(xué)，我們的支教老師更是毫無保存的對我們進(jìn)展傳授，作為備課組長，感謝支教老師的無私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿完畢，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中，還存在那學(xué)缺乏還需要改良的地方。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進(jìn)取和努力，獲得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的將來不斷努力。歷史備課組長發(fā)言稿篇六本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作方案和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，努力進(jìn)步我組老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好根底知識教學(xué)，著重學(xué)生才能的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實(shí)的根底。一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排方案。本組老師按照教學(xué)大綱和高考的根本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成了必修三的教學(xué)工作，為明年高二會考打下良好的根底。二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期教學(xué)要求老師“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)才能”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用辯證唯物和歷史唯物根本理論分析^p問題的才能。文科班教學(xué)中既要突出知識的構(gòu)造和特點(diǎn)，講明白理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)展有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓根底，講清會考考點(diǎn)和知識整體構(gòu)造。從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組老師根本能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史根底知識，又能進(jìn)步學(xué)生分析^p歷史問題的才能，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的根底。當(dāng)然在檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教案不夠全面，不能表達(dá)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中有時不能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛不夠活潑。這些問題及時反應(yīng)到老師，要求在今后的工作中必須加以改良。本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學(xué)質(zhì)量分析^p活動，在這些活動中我組成員認(rèn)真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。三、教研教改：為進(jìn)步我組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，詳細(xì)如下：1、開展集體備課活動本組根據(jù)活動方案，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建立性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資共享，共同進(jìn)步。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資缺乏、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，進(jìn)步了我組的教學(xué)程度和教學(xué)效果。2、組織公開課活動本學(xué)期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動，并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家積極發(fā)言，本著互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原那么，指出了各位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，大家一致認(rèn)為本次活動受益匪淺，對進(jìn)步教學(xué)程度和效果必將產(chǎn)生積極作用。3、習(xí)題制作為理解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn)，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。此外，我組積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)活動，積極開展了難點(diǎn)專題研討活動，推動了我組教學(xué)工作的順利開展。在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)展。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和缺乏，如個別老師的積極性缺乏、活動的成果沒有完全落實(shí)等等，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺乏，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步添磚加瓦。歷史備課組長發(fā)言稿篇七本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建立，有方案、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，較好地完成了初三本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了初三歷史教學(xué)方案，明確了備課組的活動原那么，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)展階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)，全年級總共進(jìn)展了十五次綜合測試。本備課組通過進(jìn)步上課效率使廣闊同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的才能。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、修改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。二、加強(qiáng)教研力度，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的上下是衡量備課組整體教學(xué)程度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)歷的交流，努力進(jìn)步備課組的整體教學(xué)程度。1、積極開展教研組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)別人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。比方李祥民老師的初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)，史建玲老師根底知識穩(wěn)固才能都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量。2、積極承當(dāng)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心籌劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。史建玲老師的《第三次科技____》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了高效課堂的教學(xué)形式，運(yùn)用了新的教學(xué)方法，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，受到聽課老師的高度評價。3、積極開展集體備課活動，進(jìn)步教材處理和教法設(shè)計的才能。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。本學(xué)期共進(jìn)展了八次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大進(jìn)步了備課組成員處理教材的程度，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，進(jìn)步了駕馭整個課堂教學(xué)過程的才能和命題程度。此外，備課組成員還互相討論現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計和使用，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和吸引性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得，根本上做到每課上完有教學(xué)后記，同時大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，獲得了較好的教研成果。三、取長補(bǔ)短，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探究各自獨(dú)具特色的教學(xué)形式。本學(xué)期，在電教軟件的設(shè)計和使用上更是獲得了打破性的進(jìn)展，所教的課形象生動，直觀性強(qiáng)，得到了學(xué)生的普遍肯定。本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都獲得了一些成績。如：20xx年中考成績統(tǒng)計中，我校歷史總分值人數(shù)達(dá)221人，總分值率達(dá)54%。平均分59分，及格率達(dá)98%。三人在市直課堂教學(xué)競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的缺乏之處，比方集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的老師請教。今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改良，力爭使備課組的建立再上一個新臺階。歷史備課組長發(fā)言稿篇八本學(xué)期在教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)展集體備課，共同討論如何上好課，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績，比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：(一)研究新課程，施行新課程根據(jù)學(xué)校安排，組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內(nèi)涵，并充分利用備課活動有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學(xué)校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示時機(jī)，既是一個互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，也促進(jìn)了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)老師能使用多媒體手段進(jìn)展課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比擬喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，認(rèn)真寫好標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)的教案。2、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)展有目的地評課。(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的多樣化教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)展探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析^p，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終到達(dá)解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)??最后到達(dá)純熟的過程。(四)反思在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，獲得了較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取更大的飛躍。歷史備課組長發(fā)言稿篇九本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師(胡鎮(zhèn)海、傅林香)的共同努力下，歷史備課組活動按時、標(biāo)準(zhǔn)有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)展集體備課比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，促進(jìn)老師素質(zhì)進(jìn)步學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，使老師深化把握新課程的根底理念，理解教材的根本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動，有方案、有針對性地研討、分析^p教材。學(xué)校的公開課活動比擬多，所以給我們老師一個很好的互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，也促進(jìn)了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)展分析^p，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的。按課時備課，每課時都有教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目的包括知識目的、才能目的、情感目的三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目的，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和實(shí)際動用才能。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，認(rèn)真寫好標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)的教案。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)展有目的地評課。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力進(jìn)步教學(xué)效率教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)展探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析^p，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終到達(dá)解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)??。最后到達(dá)純熟的過程。以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學(xué)再上新程度、新臺階。加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目的的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，推行洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式，針對教材內(nèi)容、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，進(jìn)步單位時間內(nèi)教學(xué)目的的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目的。三、存在的缺乏和問題在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個考慮：如何讓老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的浸透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。四、下學(xué)期工作思路:1.從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;2.從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識體系，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的識記;3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。4、注重根底知識的教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。施行先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。5、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課。6、采用多種教學(xué)方法和手段，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。7、備課組充分交流，多聽課，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度?？偟膩碚f，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，獲得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取獲得更大的飛躍。歷史備課組長發(fā)言稿篇十本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)展集體備課，共同討論如何上好每一堂課，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有方案、有針對性地研討、分析^p教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學(xué)校的公開課活動比擬多，所以給我們老師一個很好的互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，也促進(jìn)了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。(二)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面施行、促進(jìn)老師素質(zhì)的全面進(jìn)步1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，認(rèn)真寫好標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)的教案。2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。4、聽課方面：積極承當(dāng)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承當(dāng)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)展有目的地評課。(三)抓好課題研究，進(jìn)步課題研究質(zhì)量教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)展探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析^p，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終到達(dá)解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后到達(dá)純熟的過程。(四)存在的問題及解決措施在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個考慮：如何讓老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的浸透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向?？偟膩碚f，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，獲得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取獲得更大的飛躍。歷史備課組長發(fā)言稿篇十一本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建立，有方案、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)方案，明確了備課組的活動原那么，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)展階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí)，全年級總共進(jìn)展了三次單元測驗(yàn)。本備課組通過進(jìn)步上課效率使廣闊同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的才能。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、修改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。二、加強(qiáng)教研力度，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的上下是衡量備課組整體教學(xué)程度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)歷的交流，努力進(jìn)步備課組的整體教學(xué)程度。1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)別人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。比方劉玉芳老師高效的課堂教學(xué)，孫瑩老師根底知識穩(wěn)固才能都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨(dú)特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。2、積極承當(dāng)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心籌劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運(yùn)用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。3、積極開展集體備課活動，進(jìn)步教材處理和教法設(shè)計的才能。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大進(jìn)步了備課組成員處理教材的程度，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，進(jìn)步了駕馭整個課堂教學(xué)過程的才能和命題程度。三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準(zhǔn)到位試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補(bǔ)充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)程度測試、考試零間隔的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有興趣性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性，這樣的試卷練習(xí)對老師的才能是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實(shí)實(shí)一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論，決定每份試卷練習(xí)由以下幾局部組成編寫：(一)“學(xué)習(xí)目的”：讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。(二)“自學(xué)釋疑”：讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書，提取【關(guān)鍵詞】：^p和知識點(diǎn)，學(xué)會概括，學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況，由學(xué)生自主完成，或在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展)(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等內(nèi)容層層設(shè)疑，通過設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維才能，合作探究才能。(四)“訓(xùn)練拓展”及時讓學(xué)生打破重、難點(diǎn)。習(xí)題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內(nèi)容的選擇一定要有針對性、根底性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合，便于老師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺一頭霧水。在實(shí)際的操作中，我們嚴(yán)格按照這一思路編寫試卷練習(xí)，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí)，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進(jìn)步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用根本到達(dá)了我們預(yù)期的目的。本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都獲得了一些成績。但是，工作中還存在許多的缺乏之處，比方集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的老師請教??今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改良，力爭使備課組的建立再上一個新臺階。歷史備課組長發(fā)言稿篇十二本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：一、總體規(guī)劃：本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排方案。二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期按照學(xué)校要求老師“抓常規(guī)教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)注意根底知識的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用辯證唯物和歷史唯物根本理論分析^p問題的才能。教學(xué)中既要注重根底知識的講解，也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展差異教學(xué)，在根底相對好的班級適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析^p歷史問題具有一定歷史研究的才能，進(jìn)展有針對性的前瞻性教學(xué)。從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史根底知識，又能進(jìn)步學(xué)生分析^p歷史問題的才能，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的根底。本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析^p活動，在這些活動中小組同事認(rèn)真完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒有出現(xiàn)任何過失。三、教研活動：為進(jìn)步我組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，詳細(xì)如下：1、開展集體備課活動本組根據(jù)活動方案，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建立性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資共享，共同進(jìn)步。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學(xué)生的認(rèn)知程度，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，進(jìn)步了我組的教學(xué)程度和教學(xué)效果。2、積極聽課組織小組同事積極參與聽課活動。重點(diǎn)聽九年級年級和高中老師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課時機(jī)，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)歷。3、歷史興趣活動的組織除了課堂教學(xué)，根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比方開展歷史典籍的閱讀活動，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。(二)存在的問題在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順利進(jìn)展。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和缺乏，如：1、對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。2、分層次教學(xué)展開得并不多。3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。(三)改良措施1、繼續(xù)業(yè)務(wù)才能，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、加強(qiáng)教學(xué)反思，及時調(diào)整、改良教學(xué)措施。3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動性和有效性。4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。歷史備課組長發(fā)言稿篇十三本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教誨處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)展集體備課，共同討論如何上好每一堂課，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：(一)研究新課程，施行新課程根據(jù)學(xué)校安排，每周組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學(xué)校的公開課活動比擬多，所以給我們老師有一個很好的展示的時機(jī)，也是一個互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，也促進(jìn)了新課改研討氣氛的初步形成，使老師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)老師能使用多媒體手段進(jìn)展課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比擬喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，認(rèn)真寫好標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)的教案。2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓(xùn)練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)展有目的地評課。(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的形式化教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識歷史現(xiàn)象。教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)展探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析^p，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去考慮探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最正確途徑，提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終到達(dá)解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)??。最后到達(dá)純熟的過程。(四)成績本學(xué)期我學(xué)科組老師獲得了豐厚的成績：初三歷史老師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎，并在區(qū)教研活動中屢次進(jìn)展發(fā)言;本人及初一歷史老師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。(五)反思在獲得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個考慮：如何讓青年老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓青年老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的浸透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉才能，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?歷史備課組長發(fā)言稿篇十四轉(zhuǎn)眼間，20_--20_學(xué)年度即將完畢，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項(xiàng)工作獲得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：一、組員分析^p：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教老師，一名高級老師，3名教壇新秀，一名年輕老師?？梢哉f是老中青相結(jié)合，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，獲得圓滿的成績。二、師德方面：本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《第二中學(xué)師德師風(fēng)施行意見》，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。三、教學(xué)方面：在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組老師面對自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學(xué)業(yè)程度考試的研究及時準(zhǔn)確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時在教學(xué)過程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時也不忘對學(xué)生進(jìn)展思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比擬理想。歷史課堂教學(xué)形式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動中，我都會理解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整，形式有所改變，但是不影響整個歷史教學(xué)形式的施行。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)展詳細(xì)的檢查，缺乏之處及時的指正。作業(yè)方面那么要求適量和準(zhǔn)確，要作到及時修改和及時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯表達(dá)，在其中我們要求老師不得回絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進(jìn)展及時的登記，并且作出分析^p，反應(yīng)教學(xué)中存在的問題，及時的進(jìn)展改良。師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，理解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的時機(jī)。三、備課組活動方面：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作方案進(jìn)展，由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)展觀摩，后期的方案就打亂了，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出珍貴的意見和建議，我們組成員都可以虛心就承受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用，為我們進(jìn)展教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們可以更好的把握教材和進(jìn)展有效的教學(xué)，我們的支教老師更是毫無保存的對我們進(jìn)展傳授，作為備課組長，感謝支教老師的無私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿完畢，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中，還存在那學(xué)缺乏還需要改良的地方。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進(jìn)取和努力，獲得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的將來不斷努力。歷史備課組長發(fā)言稿篇十五光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期完畢了。一個學(xué)期以來，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)形式研究，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)作總結(jié)如下：(一)凝心聚力，不斷提升備課組教科研程度1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學(xué)初，召開了備課組全體成員會議，制定了實(shí)在可行的備課組方案，并在實(shí)際工作中有步驟地得到了貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，備課組成員經(jīng)常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，特別是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過程中展開討論，后寫出心得體會，進(jìn)步理論程度，并用以指導(dǎo)教學(xué)理論。2.落實(shí)“新星方案”，促進(jìn)青年老師成長。開學(xué)以來，針對青年老師我組“新星方案”師徒結(jié)對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進(jìn)青年老師的盡快成長，潘老師悉心指導(dǎo)青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)展常規(guī)教學(xué)備課，催促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助。此外，他還對青年老師進(jìn)展跟蹤聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo)。青年老師也能及時記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)程度不斷進(jìn)步。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎勵。李陽老師的作業(yè)修改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié)，教學(xué)才能也有了顯著提升。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期可以按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。①堅持一周一次歷史備課組活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析^p反應(yīng)學(xué)生的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度方案，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目的任務(wù)。③標(biāo)準(zhǔn)教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)修改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)修改均榮獲優(yōu)秀等次。⑤堅持互相聽課制度。每次聽課前，我們組所有的老師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進(jìn)展課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)展研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的老師都參與其中，大家互相取長補(bǔ)短，進(jìn)步了課堂教學(xué)藝術(shù)，獲得了很好的效果。(二)潛心考慮，獲得教科研成果累累1、積極參加教研活動，努力提升教研程度。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的捷徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在外表上。本學(xué)期我校為了營造更加濃重的教研氣氛，積極鼓勵全體老師申報課題研究，提升科研經(jīng)費(fèi)，并組織老師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵去外校聽課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組老師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組老師教學(xué)觀念，進(jìn)步了本組老師的教研才能。2、勤于筆耕，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等。(三)存在問題1、個別組員教案書寫不標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不高。2、有些老師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。3、有些教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，缺乏管理力度。4、老師理論程度有待于進(jìn)一步進(jìn)步。教育教學(xué)是一個不斷開展的過程，對教學(xué)的研究也是無止境的，在以后的工作中我們還需討論更加有效的教育教學(xué)方式，不斷進(jìn)步我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。歷史備課組長發(fā)言稿篇十六本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)展討論，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：(一)備，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有方案、有針對性地研討分析^p教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點(diǎn)本身，老師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)展整理，然后挑選提煉出