徐志摩《再別康橋》教案教案及反思_第1頁
徐志摩《再別康橋》教案教案及反思_第2頁
徐志摩《再別康橋》教案教案及反思_第3頁
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文檔簡介

教案系列徐志摩《再別康橋》教案教案及反思徐志摩《再別康橋》教案

教學(xué)目標：

1、理解詩歌的主要內(nèi)容。

2、感悟徐志摩詩歌輕松華麗的語言，整齊的章法，和諧美麗的音韻所散發(fā)出的劇烈的藝術(shù)感染。

3、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的融合

教學(xué)重難點：

重點：感悟徐志摩詩歌輕松華麗的語言，整齊的章法，和諧美麗的音韻所散發(fā)出的劇烈的藝術(shù)感染

難點：體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的融合

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課、揭示目標（1—2分鐘）

胡適曾經(jīng)說:

“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個大字

——愛，自由，美”。

出示教學(xué)目標

了解及寫作背景。

二、同學(xué)自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

出示自學(xué)提綱

1、結(jié)合課文說明了解及寫作背景。

2、理解詩人在詩中所要表達的情感。

3、理解詩歌的`表達技巧

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

通過提問、師生互動、小組爭論等形式解決問題。

1、解決自學(xué)提綱中的問題：

2、合作解決同學(xué)自主發(fā)覺的問題。

3、老師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重、難點。

新詩的格律化

音樂美建筑美繪畫美

詩中描寫了哪些極具美感的意象？你最喜愛哪一意象，請把這一意象所在的詩節(jié)描述一下。

云彩金柳青荇（拜倫）潭星輝

這些意象有何特點？

顏色絢麗，多為動態(tài)，給人流淌的感覺（蕩漾招搖揉碎）

四、鞏固新知，當堂訓(xùn)練（15分鐘）

讀下列歷代離別名句，想想本詩構(gòu)思特點。

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

海內(nèi)存知己，天際若比鄰。

曉來誰染霜林醉，總是離人淚。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)

五、課外作業(yè)，拓展延長（3分鐘）

閱讀“沙揚娜拉——贈日本女郎”

最是那一低頭的溫順

像一朵水蓮花

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