2023小學(xué)四年級語文教師年度工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)四年級語文教師年度工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四班級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四班級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分認識班級語文水平的實際狀況，有的放矢。

本學(xué)期開學(xué)，我就仔細分析了班上孩子的實際狀況，發(fā)覺我班的大多數(shù)孩子對語文學(xué)習(xí)比較感愛好，尤其是對課外讀物簡直是愛不釋手。但卻存在這樣一個明顯問題，那就是習(xí)作水平不高，大約有4個左右的同學(xué)不喜愛習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很苦痛的事情。我特殊留意了這些同學(xué)，發(fā)覺他們好讀書，但不動筆墨，過兩天就忘得一干二凈。于是我要求他們必需養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，多積累好詞佳句，并且要達到學(xué)以致用的目的。其它我特地利用日記讓同學(xué)多觀看生活，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活活動中有意義的事情專心地記錄下來，為自己的習(xí)作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而，同學(xué)們的習(xí)作水平也就獲得了很大的提升。

二、樂觀參與教研，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向其他語文老師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機會，如饑似渴地研發(fā)別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、積極性和制造性，讓他們真正試試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，特殊是每個單元的口語交際，更是我和同學(xué)們溝通語言的最佳機會，每次我都會專心預(yù)備，創(chuàng)設(shè)情境，激活說話動力，讓最多的同學(xué)參與到交際活動中，引領(lǐng)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提升。

為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。學(xué)校公開課，我仔細記錄，評課中樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

三、重視朗讀感悟。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給同學(xué)留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引領(lǐng)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華熟悉，填補空白。

本學(xué)期又強化了同學(xué)的課外閱讀，開學(xué)初，就支配每位同學(xué)預(yù)備一份自己寵愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴大自己的閱讀量。引領(lǐng)同學(xué)適度地強化古詩文誦讀，激活同學(xué)背誦古詩文的愛好。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價做為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反省和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解與掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與進展；既關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與進展。我們應(yīng)使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，促進同學(xué)的進展。

五、落實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐力量。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮。”隨著科學(xué)的'進展，社會日新月異，同學(xué)要在以后有所作為，要在以后跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。對于四班級的同學(xué)而言，掌控學(xué)習(xí)方法，就能將自己從低班級那種死記硬背的方法中解脫出來，學(xué)習(xí)更多更有用的學(xué)問。但這需要一個較長時間，且需要一個反復(fù)訓(xùn)練過程。

本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完