江蘇省無(wú)錫市2023年秋學(xué)期高三期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題及答案解析

無(wú)錫市2023年秋學(xué)期高三期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文2023．11注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將所有答案書寫在答題卡相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人工智能可能會(huì)讓人類變得更好，但如果被錯(cuò)誤運(yùn)用，它也可能讓人類變得更糟。然而它存在的事實(shí)本身就構(gòu)成了對(duì)基本假設(shè)的挑戰(zhàn)，在某些情況下，甚至超越了這一假設(shè)。迄今為止，人類獨(dú)自發(fā)展出了對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解，這種能力界定了我們?cè)谑澜缟纤幍奈恢?，以及我們與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系?；谶@種能力，我們闡明了我們的哲學(xué)，設(shè)計(jì)了我們的政府和軍事戰(zhàn)略，并形成了我們的道德準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，人工智能已經(jīng)揭示出，現(xiàn)實(shí)可能以不同的方式被認(rèn)識(shí)，也許比人類獨(dú)自理解的方式更為復(fù)雜。有時(shí)，人工智能的成就可能與那些最具影響力的人類思想家在其全盛時(shí)期所取得的成就一樣引人注目和發(fā)人深思——它產(chǎn)生靈光一現(xiàn)的洞見(jiàn)，并對(duì)所有需要加以清算的既有概念提出挑戰(zhàn)。但更常見(jiàn)的情況是，人工智能將會(huì)不引人注意地融入平凡生活之中，以一種與我們的直覺(jué)相契合的方式微妙地塑造我們的體驗(yàn)。我們必須認(rèn)識(shí)到，人工智能在其確定的參數(shù)范圍內(nèi)取得的成就有時(shí)可以與人類能力并駕齊驅(qū)，甚至超越了人類。通過(guò)重復(fù)“人工智能是人工的”“它沒(méi)有也無(wú)法與我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的意識(shí)體驗(yàn)相匹配”之類的話，我們或可聊以自慰。但是，當(dāng)我們目睹人工智能所取得的部分成就，比如邏輯上的壯舉、技術(shù)上的突破、戰(zhàn)略上的洞見(jiàn)，以及對(duì)大型復(fù)雜系統(tǒng)的精密管理時(shí)，很明顯，我們面對(duì)的是另一種復(fù)雜存在體對(duì)現(xiàn)實(shí)的另類體驗(yàn)。人工智能所觸及的全新疆域正展現(xiàn)在我們面前。以前，我們的思維局限性限制了我們收集和分析數(shù)據(jù)、過(guò)濾和處理新聞及對(duì)話，以及在數(shù)字領(lǐng)域進(jìn)行社交互動(dòng)的能力。在人工智能的引領(lǐng)之下，我們可以在這些領(lǐng)域盡情地遨游。它能發(fā)現(xiàn)信息并識(shí)別趨勢(shì)，這是傳統(tǒng)算法無(wú)法做到的，至少無(wú)法做得如此優(yōu)雅和高效。這樣一來(lái)，它不僅擴(kuò)展了物理現(xiàn)實(shí)，也可以擴(kuò)展和組織正蓬勃發(fā)展的數(shù)字世界。但與此同時(shí)，人工智能也在減損一些東西。正如我們已經(jīng)了解到的那樣，它加速了人類理性的消解勢(shì)頭：社交媒體減少了反思的空間，在線搜索削弱了概念化的動(dòng)力。人工智能出現(xiàn)之前的算法就擅長(zhǎng)向人類傳遞“令人沉迷”的內(nèi)容，人工智能則更精于此道。隨著深度閱讀和分析的收縮，從事這些過(guò)程的傳統(tǒng)回報(bào)也在收縮。而隨著選擇退出數(shù)字領(lǐng)域的代價(jià)日益高昂，人工智能影響人類思想的能力，比如說(shuō)服、引導(dǎo)、分心，卻在與日俱增。結(jié)果，個(gè)人在審查、檢驗(yàn)和理解信息方面的作用被削弱了，取而代之的是人工智能的作用擴(kuò)大了。（摘編自亨利·基辛格、埃里克·施密特、丹尼爾·胡滕洛赫爾《人工智能時(shí)代與人類未來(lái)》，胡利平、風(fēng)君譯）材料二：人工智能真的已經(jīng)無(wú)所不能嗎？心理學(xué)家考驗(yàn)了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型GPT-3。他們認(rèn)為之所以GPT-3顯得非常聰明，是因?yàn)閱?wèn)了它智能的問(wèn)題。假設(shè)問(wèn)它一些很“弱智”的問(wèn)題，它會(huì)怎么回答？他們問(wèn)它：“我的腿上有幾只眼睛？”這個(gè)連沒(méi)有上過(guò)學(xué)的小孩都能正確回答的問(wèn)題卻難倒了GPT-3，它回答說(shuō)：“你的腿上有兩只眼睛?！边@表明它并不理解眼睛是什么，它只是在做關(guān)聯(lián)而已——人有兩只眼睛，腿是人的一部分，所以它認(rèn)為腿上應(yīng)該有兩只眼睛。這個(gè)例子充分印證了愛(ài)因斯坦的名言：“任何傻瓜都知道，關(guān)鍵在于理解?！盙PT-3知道但并不理解眼睛究竟是什么，而理解，恰是我們?nèi)祟愓嬲私膺@個(gè)世界、能在這個(gè)世界里自由徜徉的關(guān)鍵。杰弗里·辛頓顯然也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，他表示，我們可以進(jìn)一步發(fā)展人工智能，當(dāng)一個(gè)人工智能能夠準(zhǔn)確描述一個(gè)場(chǎng)景，它就是理解了。真是這樣么？假設(shè)有這么一個(gè)場(chǎng)景：有個(gè)人從柱子上狠狠摔了下來(lái)，摔倒在地。如果讓人工智能來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景，它會(huì)說(shuō)一個(gè)人從柱子上掉下來(lái)了。而我們對(duì)這個(gè)場(chǎng)景還有一個(gè)很重要的反應(yīng)——“疼”。這個(gè)區(qū)別體現(xiàn)了人類具有一種特別重要的能力，即共情：別人遭受了苦難，我能感同身受，而這種感受是自動(dòng)的。共情不是一種奢侈品，而是一種必需品，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有這種感同身受的能力，缺乏同理心，他在小時(shí)候就很難對(duì)父母產(chǎn)生依戀，很難和其他小朋友玩到一起；在長(zhǎng)大以后，會(huì)對(duì)社交常情缺乏理解，對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為，有可能做出反社會(huì)的行為。假設(shè)我們的未來(lái)是由一臺(tái)臺(tái)沒(méi)有共情的機(jī)器所組建的“自閉癥”式的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)還能有文明嗎？這個(gè)社會(huì)還能有發(fā)展嗎？所以，人工智能的奠基人之一馬文·李·明斯基說(shuō)過(guò)這么一句話：“現(xiàn)在的問(wèn)題不是一個(gè)智能的機(jī)器是否擁有情感，而是不擁有情感的機(jī)器是否能擁有智能。”在馬文·李·明斯基看來(lái)，情感是智能的基礎(chǔ)，得先有情感才有智能。對(duì)人而言，我們認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都是有因果的，而正是這種對(duì)因果的執(zhí)著使我們能夠推理，能夠把零散的萬(wàn)世萬(wàn)物聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個(gè)個(gè)故事。其實(shí)笛卡爾四百多年前就說(shuō)過(guò)：“即使機(jī)器可能在某些方面做得和我們一樣好，甚至更好，但它們?cè)谄渌矫娌豢杀苊獾貢?huì)失敗。這是因?yàn)樗鼈儾皇峭ㄟ^(guò)理解而只是根據(jù)預(yù)設(shè)來(lái)行動(dòng)?！边@一點(diǎn)，到現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的改變。所以，雖然目前人工智能取得了很高的成就，但是和人的智能仍然存在巨大差距，依然沒(méi)有達(dá)到類人智能。那么未來(lái)如何實(shí)現(xiàn)類人智能呢？（摘編自光明網(wǎng)《人工智能的未來(lái)之路》）1.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

人類基于對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的理解，闡明我們的哲學(xué)，并根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)組織形式，形成道德標(biāo)準(zhǔn)。B.

在一定參數(shù)范圍內(nèi)，人工智能取得的成就可以超越人類能力，它促使我們拋棄理解世界的固有方式。C.

杰弗里·辛頓認(rèn)為，如果人工智能能夠準(zhǔn)確描述場(chǎng)景，就說(shuō)明它理解其意義。作者不贊同，這一觀點(diǎn)。D.

人工智能是根據(jù)預(yù)設(shè)行動(dòng)的，其影響人類思想的能力卻與日俱增，這意味人類對(duì)世界的理解能力在消解。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

材料一的作者列舉“人工智能是人工的”之類的話語(yǔ)，意在提醒人工智能超越人類的可能性是存在的。B.

相較人類的思維局限性，人工智能的優(yōu)勢(shì)之一是可以引領(lǐng)人類提升在數(shù)字領(lǐng)域里進(jìn)行社交互動(dòng)的能力。C.

人工智能憑著發(fā)現(xiàn)信息識(shí)別趨勢(shì)的能力，而擅長(zhǎng)傳遞“令人沉迷”的內(nèi)容，傳統(tǒng)算法并不精通此道。D.

由材料二可知，人工智能目前只能對(duì)事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)，無(wú)法認(rèn)清事物的本質(zhì)及不同事物之間的有機(jī)聯(lián)系。3.

下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料二中“共情”觀點(diǎn)一項(xiàng)是（

）A.

《水滸傳》第三回中魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后義憤填膺，以切肉剁臊子為由挑釁鄭屠，三拳打死鄭屠。B.

在好萊塢電影里，地痞流氓對(duì)一個(gè)店家說(shuō)：“你蛋糕店看上去真不錯(cuò)，如果意外發(fā)生火災(zāi)，就太可惜了?！盋.

日本研發(fā)的機(jī)器人“妻子”在用戶向其傾訴疲憊、難過(guò)時(shí)，會(huì)耐心地傾聽(tīng)和支持，緩解用戶的孤獨(dú)感和失落感。D.

埃隆·馬斯克旗下“腦機(jī)接口”公司，展示了一只猴子通過(guò)植入大腦的Link芯片實(shí)現(xiàn)“心靈感應(yīng)打字”。4.

人類可能已無(wú)法承受選擇退出數(shù)字領(lǐng)域的代價(jià)，那么我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的理解。5.

如果人類在未來(lái)實(shí)現(xiàn)了類人智能，你認(rèn)為人類與類人智能的關(guān)系可能會(huì)有哪幾種走向？請(qǐng)結(jié)合材料加以解釋說(shuō)明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。忘情（節(jié)選）（加）愛(ài)麗絲·門羅圖書館管理員路易莎和幾位常住店的旅行推銷員交上了朋友。其中一人是吉姆·弗拉雷，他負(fù)責(zé)推銷打字機(jī)、辦公器材、書和各類文具。他四十來(lái)歲，金發(fā)，有點(diǎn)曲背，但身子很結(jié)實(shí)。西班牙流感爆發(fā)那陣，即便不清楚店家是否營(yíng)業(yè)，吉姆仍和平時(shí)一樣跑外勤。旅館偶爾也會(huì)歇業(yè)，就像學(xué)校、電影院，甚至是教堂一樣。在吉姆·弗拉雷看來(lái)，教堂關(guān)門是不像話的?！罢娌缓﹄?，一群懦夫，”他對(duì)路易莎說(shuō)道，“一個(gè)個(gè)躲在家里，全等著最后遭災(zāi)，有意思嗎？你就不會(huì)關(guān)閉圖書館，是吧？”路易莎說(shuō)會(huì)一直開(kāi)著，除非自己病倒。這樣的小事一般過(guò)不了一周，但她肯定得去醫(yī)院。他們不會(huì)讓她待在旅館的。他們聊到醫(yī)院里成群的病人，病死的醫(yī)生和護(hù)士，聊到陰郁凄慘的葬禮。吉姆·弗拉雷家所在大街的一端就是多倫多的某家殯儀館。他說(shuō)他們還在置備黑色的馬、黑色的四輪馬車、全套工具，用來(lái)落葬要人?！八麄兠Φ脹](méi)日沒(méi)夜，”他說(shuō)，“沒(méi)日沒(méi)夜。”他舉杯說(shuō)道：“那就為了健康吧。你看起來(lái)很不錯(cuò)?！甭芬咨臍馍冗^(guò)去好了。她開(kāi)始搽胭脂了。她的皮膚是淺橄欖色的，那雙頰是沒(méi)有血色的。她的穿著更用心了，努力變得更友好。她以前總是忽冷忽熱，全憑心情。她還喝起了威士忌，不過(guò)喝之前總會(huì)兌水。過(guò)去她只是喝一杯葡萄酒。“日子總得過(guò)下去，”他說(shuō)，“你做得很對(duì)，讓圖書館一直開(kāi)著?！边@是1919年的初冬，人們以為戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)已過(guò)，新一輪的流感疫情又爆發(fā)了。旅館里的人看上去都形單影只。晚上才過(guò)九點(diǎn)，旅館老板就上床睡覺(jué)了。他的妻子患上流感正住在醫(yī)院里。吉姆·弗拉雷從酒吧帶回一瓶威士忌，連酒吧也因?yàn)楹ε聜魅径P(guān)門了。兩人在餐室里靠窗的桌邊落座。外頭冬霧漸濃，迫近窗欞。那幾盞街燈和橋上謹(jǐn)慎緩行的轎車都快湮沒(méi)無(wú)蹤了?！芭叮遣皇鞘裁创笫?，”路易莎說(shuō)道，“不閉館的原因沒(méi)你想的那么高尚?！彼笮ζ饋?lái)，還說(shuō)要送他一則奇談。她開(kāi)始講某位士兵從國(guó)外寫信給她的故事。士兵在來(lái)圖書館的時(shí)候記住了她，可她對(duì)那人毫無(wú)印象。不過(guò)她很友好地回復(fù)了他的第一封信，兩人有了書信往來(lái)。他說(shuō)讀了哪些書，她也回復(fù)呼應(yīng)。簡(jiǎn)言之，兩人因互吐心聲而一起感到了溫暖。是他首先告白，她并非傻乎乎地急著沖進(jìn)去。一開(kāi)始她覺(jué)得自己只是做個(gè)好人，即便是后來(lái)，她也不愿因任何回絕而讓他難堪。他開(kāi)口要一張照片，她去拍了，盡管并非出自本意，但還是寄出去了。他問(wèn)她有沒(méi)有心上人，她如實(shí)回答沒(méi)有。他并未回寄自己的照片，她也沒(méi)開(kāi)口要，盡管很想知道對(duì)方的模樣。他身處戰(zhàn)場(chǎng)，拍照一定很難。而且，她不愿被視為那種女人——倘若對(duì)方的外表不合心意，就扭過(guò)臉去。他在信里寫道，自己并不指望回家。他說(shuō)比起死，更駭人的是落得跟醫(yī)院里見(jiàn)到的那些傷兵一樣。他沒(méi)多談，她猜是指大家近來(lái)才慢慢聽(tīng)聞的——男人們的殘肢、失明者、不成人形的燒傷者，他思戀她，寫信傾訴，就像此情此景下戀人們的所為。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，此前已有一段時(shí)間沒(méi)他的消息了。她天天盼望來(lái)信，但杳無(wú)音訊。她擔(dān)心他會(huì)不會(huì)是整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中最背運(yùn)的那群士兵之一——他們死于最后一周、最后一天，甚至最后一小時(shí)。她每周都查閱當(dāng)?shù)貓?bào)紙，陣亡者名單持續(xù)更新到新年后，但上面沒(méi)有他的名字?，F(xiàn)在報(bào)紙同時(shí)開(kāi)始登載回鄉(xiāng)軍人名單，通常還在名字旁邊加印照片和幾句賀詞。如果這次回來(lái)的人太多，那就沒(méi)什么版面多寫了。她讀到了他的名字，名單上的那個(gè)名字。他沒(méi)有戰(zhàn)死，也沒(méi)有受傷——他在回卡斯泰爾斯老家的路上，或許都已經(jīng)到了。于是她決意繼續(xù)開(kāi)著圖書館，哪怕流感肆虐。每天她都確信他已回來(lái)，每天她都準(zhǔn)備著迎接他的到訪。星期天是一個(gè)折磨。當(dāng)她踏進(jìn)鎮(zhèn)公所時(shí)，總覺(jué)得他可能早就到了，正倚墻等著她。如今她明白為何有人堅(jiān)信看到了鬼魂。每回門被推開(kāi)，她都抬頭期待他的容顏。有幾次她暗地告誡自己，默念到“十”才能抬頭。因?yàn)榱鞲校瑘D書館幾乎沒(méi)人來(lái)。她就張羅重新布置些什么，不然非發(fā)瘋不可。不到五點(diǎn)她從不關(guān)門，有時(shí)還會(huì)比規(guī)定開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)十分鐘。接著她會(huì)幻想他在街對(duì)面郵局的門口望著她，因?yàn)楹π叨膊婚_(kāi)腳步。自然她會(huì)擔(dān)心他是否病了。她總是留意別人聊起的小鎮(zhèn)新聞，可沒(méi)人提他的名字。就在這段日子里，她完全放棄了閱讀。在她看來(lái)，那些封面無(wú)論破舊還是華麗，都猶如棺木，里面也不過(guò)是一團(tuán)敗絮。她這樣是可以理解的，難道不是嗎？寫過(guò)那樣的信后，他怎能不接近、聯(lián)系自己？在那番表白之后，他怎會(huì)不跨進(jìn)這道門檻？這樣想是可以理解的吧？送葬隊(duì)伍從窗前經(jīng)過(guò)，她不曾稍加留意，因?yàn)殛?duì)伍不是為他而來(lái)。就連生病住院的時(shí)候，她也一心想要回去，她不能這樣躺在床上，圖書館不能將他拒于門外。（有刪改）6.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.

流感爆發(fā)后，吉姆不顧個(gè)人安危跑外勤，除了勤勞外，身體好也是一個(gè)重要原因。B.

在疫情和戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重影響下，死去的人很多，殯儀館要額外置備工具，非常忙碌。C.

路易莎和士兵在書信往來(lái)中產(chǎn)生一段溫暖的感情，盡管路易莎對(duì)其長(zhǎng)相一無(wú)所知。D.

路易莎不曾留意從窗前經(jīng)過(guò)的送葬隊(duì)伍，甚至住院也想回去，只因思念著心上人。7.

下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（

）A.

小說(shuō)塑造的是特殊環(huán)境下的小人物，意在展示宏大時(shí)代對(duì)普通大眾造成的影響。B.

文中對(duì)人物的肖像描寫著墨不多，更多是通過(guò)細(xì)節(jié)與內(nèi)心活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)人物心理。C.

霧漸濃、街燈與轎車漸隱等描寫，烘托出兩人對(duì)傳染的擔(dān)憂以及疫情下的冷清。D.

醫(yī)院在文中多次出現(xiàn)，其場(chǎng)景令人不安，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)和疫情給人們帶來(lái)的傷痛。8.

路易莎“開(kāi)始搽胭脂了”，之后又“完全放棄了閱讀”，請(qǐng)分析其行為的心理動(dòng)因。9.

你認(rèn)為路易莎和士兵是否會(huì)重逢？請(qǐng)?jiān)囎鐾茢?，并結(jié)合文本闡釋理由。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。朝鮮王滿者，故燕人也。秦滅燕，屬遼東外徼。漢興，為其遠(yuǎn)難守，復(fù)修遼東故塞。燕王盧綰反，滿亡命，聚黨千余人，東走出塞，都王險(xiǎn)。傳子至孫右渠，所誘漢亡人滋多，又未嘗入見(jiàn)。元封二年，漢使涉何諭右渠，終不肯奉詔。何去至界上使御刺殺送何者朝鮮裨王長(zhǎng)遂歸報(bào)天子曰殺朝鮮將。上為其名美，即不詰，拜何為遼東東部都尉。朝鮮怨何，發(fā)兵襲攻殺何。天子募罪人擊朝鮮。其秋，遣樓船將軍楊仆從齊浮渤海，左將軍荀彘出遼東討右渠。右渠發(fā)兵距險(xiǎn)，左將軍遼東兵先縱，敗散。樓船將軍將齊兵七千人先至王險(xiǎn)，右渠城守，窺知樓船軍少，即出城擊樓船，樓船軍敗散走，楊仆遁山中十余日。左將軍擊朝鮮西軍，未能破自前。天子為兩將未有利，乃使衛(wèi)山往諭右渠。右渠見(jiàn)使者頓首謝：“愿降，恐兩將詐殺臣，今見(jiàn)信節(jié)，請(qǐng)服降。”遣太子入謝，獻(xiàn)馬五千匹，及饋軍糧，人眾萬(wàn)余，持兵。使者及左將軍疑其為變，宜命人毋持兵。太子亦疑使者、左將軍詐殺之，復(fù)引歸。山還報(bào)天子，天子誅山。左將軍前至城下，圍其西北；樓船亦往會(huì)，居城南。右渠遂堅(jiān)守城，數(shù)月未能下。左將軍將燕、代卒，軍多驕。樓船將齊卒入海，固已多敗亡，卒皆恐，將心慚，其圍右渠，常持和節(jié)。左將軍急擊之，朝鮮大臣乃陰間使人私約降樓船。左將軍數(shù)與樓船期戰(zhàn)，樓船欲急就其約，不會(huì)，以故兩將不相能。天子使?jié)咸毓珜O遂往之，有便宜得以從事。左將軍言樓船數(shù)期不會(huì)，具以素所意告遂，曰：“朝鮮當(dāng)下久矣！今如此不取，恐為大害，非獨(dú)樓船，又且與朝鮮共滅吾軍。”遂亦以為然，而以節(jié)召樓船將軍入左將軍營(yíng)計(jì)事，即命左將軍麾下執(zhí)捕樓船將軍，并其軍，以報(bào)天子，天子誅遂。左將軍已并兩軍，即急擊朝鮮。朝鮮相路人、將軍王映皆亡降漢。元封三年夏，尼溪相參乃使人殺朝鮮王右渠來(lái)降。王險(xiǎn)城未下，故右渠之大臣成巳又反，左將軍使右渠子告諭其民，誅成巳，以故遂定朝鮮，為四郡。左將軍征至，坐爭(zhēng)功相嫉，乖計(jì)，棄市。樓船將軍亦坐當(dāng)待左將軍，擅先縱，失亡多，當(dāng)誅，贖為庶人。太史公曰：右渠負(fù)固，國(guó)以絕祀。涉何誣功，為兵發(fā)首。樓船將狹，及難離咎。荀彘爭(zhēng)勞，與遂皆誅。兩軍俱辱，將率莫侯矣。（節(jié)選自《史記·朝鮮列傳》）10.

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句。何去至界A上B使御刺殺C送何者D朝鮮裨王長(zhǎng)E遂歸F報(bào)G天子曰H殺朝鮮將。11.

下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

諭，指告訴，和《唐雎不辱使命》中“寡人諭矣”的“諭”詞義不同。B.

謝，指道歉、謝罪，與“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中的“謝”詞義相同。C.

當(dāng)下，文中意為應(yīng)該攻占，和現(xiàn)在所指的“目前，眼下，現(xiàn)階段”并不一樣。D.

麾下，指將帥的部下，也可作為稱呼將帥的敬辭，文中指的就是左將軍本人。12.

下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

秦漢前朝鮮曾屬于戰(zhàn)國(guó)版圖，秦漢時(shí)期朝鮮則屬于遼東外圍區(qū)域，到朝鮮王滿時(shí)代，在王險(xiǎn)定都，一直傳到他的孫子右渠。B.

右渠軍隊(duì)?wèi){險(xiǎn)要地形擊敗了左將軍的進(jìn)攻，樓船將軍雖然攻入了朝鮮國(guó)都，但也被擊敗。出征不利，為將領(lǐng)間的不和埋下了伏筆。C.

左將軍對(duì)樓船將軍積怨已久，因此向天子使者誣告樓船將軍將和朝鮮聯(lián)手，使者認(rèn)可了他的說(shuō)法，下令逮捕樓船將軍，兼并其軍隊(duì)。D.

司馬遷在史論中對(duì)漢朝與朝鮮雙方都采取了批評(píng)的態(tài)度：漢使挑起了戰(zhàn)爭(zhēng)，漢將猜忌爭(zhēng)功，右渠看不清形勢(shì)，身死國(guó)滅。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）左將軍急擊之，朝鮮大臣乃陰間使人私約降樓船。（2）左將軍征至，坐爭(zhēng)功相嫉，乖計(jì)，棄市。14.

請(qǐng)從衛(wèi)山、公孫遂的結(jié)局推測(cè)當(dāng)時(shí)涉何誣功的原因。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。岳陽(yáng)樓①元稹岳陽(yáng)樓上日銜窗，影到深潭赤玉幢②。悵望殘春萬(wàn)般意，滿欞湖水入西江③。[注]①元和九年（814）作者遭貶潭州（今湖南長(zhǎng)沙），此詩(shī)作于赴任途中。②玉幢：玉樓，指神仙居處。③西江：長(zhǎng)江。15.

下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詩(shī)人講究煉字，首句著一“銜”字便喚起讀者聯(lián)想，將紅日斜照樓窗之景寫得生動(dòng)傳神。B.

次句緊承首句寫岳陽(yáng)樓的倒影，“赤玉幢”之喻寫盡了紅日斜照下岳陽(yáng)樓的靜穆與美好。C.

第三句語(yǔ)意豐富，詩(shī)人在殘春時(shí)節(jié)抒發(fā)的悵然情懷，既有惜春之嘆，也有人生失意之嗟。D.

相比杜甫《登岳陽(yáng)樓》，元詩(shī)對(duì)岳陽(yáng)樓的描寫雖另有風(fēng)致，但與杜詩(shī)一樣皆為直接描摹。16.

本詩(shī)運(yùn)用了“以景結(jié)情”的手法，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，寫一則關(guān)于該手法的札記（150字以內(nèi)）。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人都非常關(guān)注學(xué)習(xí)?？鬃油ㄟ^(guò)“____________，____________”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）提出了“好學(xué)”的表現(xiàn)，荀子從學(xué)習(xí)的意義、作用及方法、態(tài)度等角度論述了學(xué)習(xí)不能停止。（2）《屈原列傳》中說(shuō)屈原“其志潔，故其稱物芳”，《離騷（節(jié)選）》中“____________，____________”兩句可作為例證。（3）李白在《把酒問(wèn)月》中有“古人今人若流水，共看明月皆如此”之慨，在他之前，張若虛在《春江花月夜》中也有“____________，____________”之言，這“同曲”之思或可印證王羲之“每覽昔人興感之由，若合一契”之說(shuō)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。上小學(xué)的時(shí)候，老師要求我們把很多課文都背下來(lái)，現(xiàn)在誰(shuí)還能把小學(xué)一年級(jí)的課文背下來(lái)？

A

。但我們?yōu)槭裁催€能讀書，還會(huì)寫那些字呢？武俠小說(shuō)里，武學(xué)宗師張三豐教張無(wú)忌他新發(fā)明的太極劍。張三豐將劍招慢吞吞地演示了一遍，然后問(wèn)張無(wú)忌能記住多少，張無(wú)忌說(shuō)能記住一半。張三豐又演示了一遍，這一次的招數(shù)和前面一次完全不同。他又問(wèn)張無(wú)忌能記住多少，張無(wú)忌說(shuō)，只能記得三招。到第三遍演示完，張無(wú)忌說(shuō)，已經(jīng)全忘了。大家都很著急，張三豐卻說(shuō)：（1）“不壞，不壞，忘得真快——你已經(jīng)學(xué)會(huì)了?！睆埲S教的和張無(wú)忌領(lǐng)會(huì)的不是“劍招”，而是“劍意”，臨敵以意馭劍，才有變化無(wú)窮的應(yīng)對(duì)能力。我們能讀書寫字，也是忘了課文的“劍招”，

B

。真正的學(xué)習(xí)，并不是像守財(cái)奴積攢財(cái)富那樣積累知識(shí)，①而且要磨煉自己見(jiàn)微知著、見(jiàn)此知彼的洞察力。②為了培養(yǎng)這樣的能力，③你要不斷地學(xué)會(huì)騰空自己的知識(shí)庫(kù)存，④忘記自己原本相信的“真理”，⑤隨時(shí)以一種空靈、開(kāi)放的心態(tài)接受新的事物。⑥比記住已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)更重要的，⑦是你忘記之后還能記住的東西。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.

文中第四段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。草地的危險(xiǎn)，是在意料之中的。在野花的下面隱藏著沼澤，一分鐘之內(nèi)就能把人吞掉。因此必須設(shè)法在這片沼澤地帶找到一條道路，以便整個(gè)紅軍得以安全通過(guò)。擺在面前的敵人是大自然，而不是人。當(dāng)務(wù)之急是必須很快通過(guò)草地，擺脫草地。（2）草地的氣候比愛(ài)生氣的美女的情緒還要變化無(wú)常。一忽兒烈日，一忽兒冰雹，時(shí)而下雨，時(shí)而大霧，時(shí)而雨雪交加，狂風(fēng)怒吼，就像魔鬼的惡作劇。五十年后的一九八四年六月，草地依然如故。夜間，大地結(jié)滿了銀霜，氣溫在零下六七度；黎明時(shí)，天氣還是好好的，紅艷艷的太陽(yáng)鉆出地平線照耀著草地；可是，早上八時(shí)，天色突然變暗，烏云聚積起來(lái)，開(kāi)始下起了蒙蒙細(xì)雨，一切都在霧氣中變得朦朧灰暗。接著大雨和著狂風(fēng)傾盆而下，瞬間又是雨雪交加。沒(méi)過(guò)多久，紛飛的鵝毛大雪遮蓋了道路，草地和山巒，到處茫茫一片，趕路的馬幫躲避在背風(fēng)的地方，一群群的牦牛和綿羊變成了緩緩移動(dòng)的雪堆。大雪下了兩個(gè)小時(shí)之后減弱了下來(lái)。曠野上又刮起了大風(fēng)，風(fēng)中的太陽(yáng)變得蒼白、黯淡，顫顫發(fā)抖。到了后半晌，天空露出了湛藍(lán)，陽(yáng)光普照，白雪融化了，使人感到一絲春意；但當(dāng)太陽(yáng)的光輝沉落在黃河彼岸的時(shí)候，春意便在冰霜中消逝了。20.

結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)材料中加點(diǎn)處的兩個(gè)“一忽兒”和三個(gè)“時(shí)而”的語(yǔ)意加以區(qū)別。21.

材料中畫橫線的句子中用了頓號(hào)和逗號(hào)，請(qǐng)辨析這樣用的原因。22.

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線的部分都很詼諧，請(qǐng)分別說(shuō)明是如何表現(xiàn)的。四、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ的材料告訴我們，記住已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)并不是最重要的，可是高考依然驅(qū)動(dòng)著同學(xué)們花了大量時(shí)間背誦必背古詩(shī)文60篇，有人因此產(chǎn)生了疑問(wèn)：在人工智能時(shí)代，我們還有必要花這么大精力背誦這些古詩(shī)文嗎？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.B

“促使我們拋棄”無(wú)中生有。2.C

“傳統(tǒng)算法并不精通此道”錯(cuò)。3.A

材料二中“共情”觀點(diǎn)是：別人遭受了苦難，我能感同身受。A.“魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后義憤填膺”表現(xiàn)魯達(dá)的感同身受，符合“共情”。B.“如果意外發(fā)生火災(zāi)，就太可惜了”是地痞流氓威脅性的話，不是“共情”。C.機(jī)器人只是根據(jù)預(yù)設(shè)來(lái)行動(dòng)，不具備真正的“共情”能力。D.體現(xiàn)是高新科技，不是“共情”。4.①充分利用人工智能來(lái)突破我們的思維局限，豐富認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的方式，塑造我們對(duì)世界的體驗(yàn)；②同時(shí)對(duì)人工智能傳遞的信息抱以審慎的態(tài)度，努力保持自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解能力及對(duì)他人的共情能力。

5.①類人智能既具有人類的理解力和共情能力，又具有人類無(wú)法匹敵的算法、算力。

②如果人類能預(yù)設(shè)類人智能必須遵循的道德規(guī)則，類人智能可以成為人類忠實(shí)的伙伴和朋友，幫助人類變得更強(qiáng)大。③如果人類沒(méi)有預(yù)設(shè)類人智能必須遵循的道德規(guī)則，或者類人智能的理解能力可以無(wú)視這些道德規(guī)則，以類人智能的強(qiáng)大能力，將會(huì)奴役乃至滅亡人類。6.CA.“除了勤勞外”錯(cuò)，原文“但身子很結(jié)實(shí)”，看不出勤勞。B.“在疫情和戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重影響下”錯(cuò)，“這是1919年的初冬，人們以為戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)已過(guò)，新一輪的流感疫情又爆發(fā)了”只是因?yàn)橐咔?。D.“只因思念著心上人”錯(cuò)，路易莎不曾稍加留意從窗前經(jīng)過(guò)的送葬隊(duì)伍，甚至住院也想回去，是不想錯(cuò)過(guò)士兵的到來(lái)，期待著和他重逢。7.C

“烘托出兩人對(duì)傳染的擔(dān)憂”錯(cuò)。8.①前者是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，路易莎期待和戀人重逢，有一種期待的愉悅，想給對(duì)方呈現(xiàn)美好形象；②后者是因?yàn)榈却^(guò)程漫長(zhǎng)，路易莎有一種患得患失、充滿幻想而無(wú)奈焦急復(fù)雜心情。

9.

(一)會(huì)重逢。理由：①兩人通過(guò)書信往來(lái)有美好感情，互相思戀，有重逢的感情基礎(chǔ)；②路易莎堅(jiān)持開(kāi)著圖書館:戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束士兵一切安好，返回家鄉(xiāng)，有重逢的客觀基礎(chǔ)；③小說(shuō)寫戰(zhàn)爭(zhēng)和疫情環(huán)境下兩人的愛(ài)情，重逢能體現(xiàn)動(dòng)蕩時(shí)代下人性溫暖與人性之美，給讀者以積極力量。

(二)不會(huì)重逢。理由：①盡管路易莎充滿期待，但戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可能會(huì)對(duì)士兵帶來(lái)心理創(chuàng)傷，改變他對(duì)感情的態(tài)度；②疫情還在繼續(xù)，兩人存在感染甚至死亡危險(xiǎn)；③兩人不重逢更能體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)和疫情給普通大眾帶來(lái)的不確定性，體現(xiàn)動(dòng)蕩時(shí)代對(duì)人的消極影響。10.BEH11.D文中指將帥的部下。句意：當(dāng)場(chǎng)命令左將軍的部下捉拿樓船將軍。12.B

“攻入了朝鮮國(guó)都”錯(cuò)誤13.

（1）左將軍急著攻打右渠，朝鮮大臣卻暗中派人與樓船將軍約定向他投降。（“乃”，卻；“陰間”，暗中；“約”，約定。）（2）左將軍被征召到朝廷，因犯了爭(zhēng)奪功勞、嫉妒同僚的罪，違背了朝廷的計(jì)劃，被斬首示眾。（“征”，被征召；“乖”，違背；“棄市”，被斬首示眾。）14.①涉何出使，右渠不奉詔，涉何無(wú)功而返可能會(huì)被天子誅殺

；②所以他擅做主張殺死朝鮮將，借為漢揚(yáng)名來(lái)保全自己。參考譯文：朝鮮王衛(wèi)滿，原是燕國(guó)人。秦國(guó)滅掉燕國(guó)之后，朝鮮就成了遼東郡以外的邊界國(guó)家。漢朝建國(guó)后，因?yàn)槟抢镫x得遠(yuǎn)，難以防守，所以重新修復(fù)遼東郡從前的那些關(guān)塞。后來(lái)燕王盧綰造反，跑到了匈奴，衛(wèi)滿也流亡于外，聚集了一千多個(gè)同黨之人，在東方走出塞外，建都在王險(xiǎn)城。衛(wèi)滿把統(tǒng)治權(quán)傳給兒子，再傳到孫子右渠手中，這時(shí)被朝鮮所引誘來(lái)的漢朝人越來(lái)越多，而右渠又不曾去覲見(jiàn)漢朝天子。元封二年（前109），漢朝派涉何告知右渠，但右渠終究不肯接受漢朝的詔命。涉何離開(kāi)朝鮮來(lái)到邊界，就派駕車的車夫刺殺了護(hù)送涉何的叫長(zhǎng)的朝鮮裨王，于是回到京城向天子報(bào)告：“我殺了朝鮮的一個(gè)將軍?！碧熳诱J(rèn)為他有殺死朝鮮將軍的美名，就不再追究他的過(guò)失，卻授予他遼東東部都尉的官職。朝鮮怨恨涉何，調(diào)兵偷襲，殺了涉何。漢朝天子下令招募被赦免罪過(guò)的犯人去攻打朝鮮。元封二年秋天，漢朝派樓船將軍楊仆從齊地乘船渡過(guò)渤海，左將軍荀彘率兵走出遼東郡，去討伐右渠。右渠調(diào)兵據(jù)守在險(xiǎn)要的地方，抵抗?jié)h朝軍隊(duì)。左將軍的遼東兵先進(jìn)擊敵人，結(jié)果隊(duì)伍失敗而走散了。樓船將軍率領(lǐng)齊地兵士七千人，首先到達(dá)王險(xiǎn)城。右渠守城，探聽(tīng)到樓船將軍軍隊(duì)少的消息，就出城攻打樓船將軍，樓船將軍的軍隊(duì)失敗而四散奔逃。楊仆將軍逃到山中藏了十多天。左將軍攻擊西邊的朝鮮軍隊(duì)，未能從前面攻破敵軍。天子因?yàn)閮蓪④姏](méi)能取得軍事勝利，就派衛(wèi)山前去明告右渠。右渠拜見(jiàn)漢朝使者，叩頭謝罪：“愿意投降，只怕楊、荀二將軍用欺詐的手段殺死我。如今我看到了表示誠(chéng)信的符節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我們投降歸順?！庇仪团汕蔡尤h朝謝罪，獻(xiàn)上五千匹馬，又向在朝鮮的漢軍贈(zèng)送軍糧。有一萬(wàn)多朝鮮民眾，手里拿著兵器。使者和左將軍懷疑朝鮮人叛變，應(yīng)當(dāng)命令人們不要攜帶兵器。太子也懷疑漢朝使者和左將軍要欺騙和殺害自己，于是又領(lǐng)朝鮮民眾歸去。衛(wèi)山回到京城向天子報(bào)告，天子殺了衛(wèi)山。左將軍向前進(jìn)，直到王險(xiǎn)城下，包圍了城的西北地方。樓船將軍也前去會(huì)師，駐軍城南。右渠于是堅(jiān)守王險(xiǎn)城，幾個(gè)月過(guò)去了，漢軍也未能攻下王險(xiǎn)城。左將軍率領(lǐng)的是燕國(guó)和代國(guó)的士卒，軍中的多數(shù)戰(zhàn)士都很驕傲。樓船將軍率領(lǐng)齊兵，渡海打仗，本來(lái)就有許多失敗傷亡，士卒都恐懼，將官的心中也覺(jué)慚愧，在他們包圍右渠時(shí)，樓船將軍經(jīng)常手持議和的符節(jié)。左將軍竭力進(jìn)攻敵城，朝鮮的大臣就暗中尋機(jī)和樓船將軍聯(lián)系，商量朝鮮投降的事。左將軍屢次同樓船將軍商定同時(shí)進(jìn)擊的日期，樓船將軍想盡快與朝鮮達(dá)成降約，所以不派兵與左將軍會(huì)合。因此，兩位將軍不能相互協(xié)調(diào)。天子派遣濟(jì)南太守公孫遂前去糾正他們的錯(cuò)誤，如有方便有利的機(jī)會(huì)，可以隨時(shí)自行處理事務(wù)。左將軍說(shuō)同樓船將軍多次約定進(jìn)軍日期卻不來(lái)會(huì)師，并把他一向懷疑樓船將軍謀反的想法都告訴了公孫遂，說(shuō)：“朝鮮早就應(yīng)該攻下了，現(xiàn)在到了這種地步還不逮捕他，恐怕會(huì)成為大害，不僅是樓船將軍要謀反，而且他又要聯(lián)合朝鮮一起來(lái)消滅我軍?！惫珜O遂也認(rèn)為是這樣，就用符節(jié)召樓船將軍來(lái)左將軍軍營(yíng)中商量事情，當(dāng)場(chǎng)命令左將軍的部下捉拿樓船將軍，并把他的軍隊(duì)合并到左將軍手下，然后把這件事報(bào)告了漢天子。天子殺了公孫遂。左將軍合并了兩方面的軍隊(duì)，就急速攻打朝鮮。元封三年（前108）夏天，尼溪相參就派人殺死了朝鮮王右渠，向漢朝投降。王險(xiǎn)城還未攻下，原來(lái)右渠的大臣成已又造起反來(lái)，左將軍派右渠的兒子前去曉諭朝鮮的百姓，殺死了成已，因而終于平定了朝鮮，設(shè)置了四個(gè)郡。左將軍被征召到朝廷，因犯了爭(zhēng)奪功勞、嫉妒同僚的罪，違背了朝廷的計(jì)劃，被斬首示眾。樓船將軍應(yīng)該等待左將軍，而他擅自搶先進(jìn)攻，損失嚴(yán)重，被判死刑，他出錢贖罪，免死而為平民。太史公說(shuō)：朝鮮王右渠依仗地勢(shì)的險(xiǎn)固，國(guó)家因此被滅絕。涉何騙功，為中國(guó)和朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)了頭。樓船將軍行事，心胸狹小，遇到危難就遭受禍殃。荀彘爭(zhēng)功，同公孫遂都被斬殺。征討朝鮮的楊仆和荀彘的兩支軍隊(duì)都遭受困辱，將帥沒(méi)有被封侯。15.D

“皆為直接描摹”錯(cuò)。16.

參考一：以景結(jié)情是借景抒情的特殊方式，用在詩(shī)詞的結(jié)尾，使抒發(fā)的情感更加蘊(yùn)藏含蓄，“滿欞湖水入西江”一句狀寫了詩(shī)