科技教育活動方案

科技教育活動方案------《讓學生在校園科技文化中成長》一、方案背景：基礎(chǔ)教育課程改革對中小學的教育與發(fā)展提出了新的要求?！扒Ｒ幻玻幻妗钡慕逃Ｊ秸絹碓绞艿?jīng)_擊與挑戰(zhàn)?！岸鄻踊?、個性化、特色化”是當今學校的發(fā)展方向和必然選擇。構(gòu)建學校特色、改革教育模式、實現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展而又有特長和個性的高素質(zhì)人才，才能使我們的學校能在激烈的辦學競爭中脫穎而出?？梢哉f，建設(shè)特色學校是現(xiàn)代學校成長的必然選擇?？萍冀逃侵R創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的過程中具有不可替代的獨特作用。鄧小平同志指出：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。建設(shè)科技特色學校，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是知識經(jīng)濟時代基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，也是當前基礎(chǔ)教育課程改革的重要目的。實踐證明，以“科學思想、科學方法、科學知識和科學精神”相統(tǒng)一的科技教育為載體，實施素質(zhì)教育，弘揚學校的辦學特色，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的習慣和能力，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。胡錦濤同志指出：要營造崇尚真知、追求真理的氛圍?？萍嘉幕菍W?？萍继厣L和發(fā)展不可或缺的土壤與搖籃。充分利用學校的科技教育資源和設(shè)備優(yōu)勢，精心設(shè)計和布置校園的科技文化環(huán)境，建設(shè)個性化的富有實效的校內(nèi)外科技活動陣地，培養(yǎng)熱愛和精通科技教育的有特長的教師群體，營造富有個性特色的科技文化氛圍，才能提升學生的科技素養(yǎng)，發(fā)展學生的科技特長，點燃學生發(fā)明創(chuàng)造的火花，才能真正實現(xiàn)“學校有特色，學生有特長”，找到學校特色建設(shè)的生長點。二、方案目標：1、通過本活動的開展，探索校園科技文化建設(shè)的管理模式、具體途徑、方式方法和有效措施；2、提高學生的科技素養(yǎng)，發(fā)展學生的科技特長，培養(yǎng)合格加特長的富有創(chuàng)造性的人才；3、通過本活動的開展，探索校園科技文化建設(shè)與學校科技特色發(fā)展的關(guān)系，尋求學?？萍继厣l(fā)展的有效途徑，推進學校的特色發(fā)展。三、方案所涉及的對象本方案所涉及的對象主要為我校教師與學生，并邀請省市教育、科技條線的相關(guān)領(lǐng)導專家進行指導。四、方案的主體部分（1）活動內(nèi)容：1、校園科技文化建設(shè)與學生創(chuàng)新素質(zhì)提高關(guān)系的研究；2、校園科技文化建設(shè)與教師專業(yè)成長關(guān)系的研究；3、科技校本課程開發(fā)在科技特色建設(shè)中的意義的研究；4、科技教育課程資源開發(fā)和利用的途徑與措施的研究。（2）難點、重點、創(chuàng)新點1、校園科技文化建設(shè)與學生創(chuàng)新素質(zhì)提高關(guān)系的研究；2、科技教育課程資源開發(fā)和利用的途徑與措施的研究。（3）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）①構(gòu)建科技教育管理網(wǎng)絡(luò)實行“統(tǒng)一領(lǐng)導，條塊結(jié)合，形成合力”的原則。由校長掛帥，分管領(lǐng)導負責牽頭，各處室互相支持、協(xié)調(diào)，成立科技教育領(lǐng)導小組，構(gòu)建科技教育管理網(wǎng)絡(luò)，制定校園科技文化建設(shè)規(guī)劃，保障科技教育項目、崗位、陣地、教師和物資的落實，保證科技教育活動的扎實開展。②組建科技教育骨干隊伍加強教師的科技知識和技能培訓，聘請學有特長、熱愛科技的老師，擔任學校的科技教育輔導員，以點帶面，提高教師科技教育的整體素質(zhì)；并聘請校外科技界的專家擔任學?？萍碱檰柡洼o導員。③制定執(zhí)行科技教育方案通過科技教育領(lǐng)導小組的共同研究和協(xié)商，制定學?？萍冀逃摹傲鶄€一”活動方案：每天一則科技新聞、每周一期科技博覽、每月一份科技信息、每學期各班一期科普黑板報、每學年一次全校性科技知識競賽和每學年一屆科技節(jié)。每學期的科普周、科技教育月活動中我們均要開展科普專題講座、參觀訪談、實地考察等教育活動；學校、班級開展以科技教育為主題的板報評比，進行小種植、小飼養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小論文的“五小”系列活動，隆重舉行“科技節(jié)”，展示一年來師生、學校在各個方面取得的科技教育成果。④開發(fā)科技教育課程資源科技教育的主渠道是課程、主陣地是課堂。只有積極探索和開發(fā)適應地方和社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展要求的學校課程，才能有效地解決“只有共性，缺乏個性”的課程體系所造成的“千校一面”的現(xiàn)象；只有開發(fā)具有實踐性、綜合性、可選性的校本課程，才有利于實施素質(zhì)教育，極大滿足學生的學習興趣，開闊眼界，豐富校園文化生活，促使學生的全面和諧發(fā)展。為此，我們在“十五”研究開發(fā)的基礎(chǔ)上，要進一步因地制宜、揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，抓住課程改革中課程開發(fā)難點，將科技教育校本課程開發(fā)與校園文化建設(shè)合二為一，不斷完善科技特色校本課程的內(nèi)容，重點在優(yōu)化地方人文教育資源、整合社區(qū)科技教育資源、激活校園文化教育資源三方面加強實踐完善。⑤豐富校園科技文化資源為積極營造科技教育這一特色校園環(huán)境，我們將科學設(shè)計，合理布局，精心布置，使校園文化環(huán)境在學校科技教育的輿論導向、氛圍烘托和寓教于景方面發(fā)揮作用，積極創(chuàng)設(shè)科技校園、綠色校園、人文校園。學校建立多功能科技樓，開辟科技活動室、創(chuàng)刊《博雅文學社》、《大別山文學社》、《創(chuàng)造與教育》?？?，建造科技之星雕塑、星球校標模型、天文臺，讓學生站在校園，看到世界，感到未來，處處成為實踐創(chuàng)新的沃土；校園閉路電視系統(tǒng)、天文觀測系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“三網(wǎng)合一”，科技畫廊、科普園地更是學生學習科學的新天地。⑥建設(shè)科技教育特色陣地今后繼續(xù)以研究活動為抓手，健全網(wǎng)絡(luò)，完善制度，保證科技教育特色活動正常開展，以此來培養(yǎng)學生關(guān)注科學、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛社會他人、積極參與社會活動、勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)學生合作精神和自我發(fā)展意識。（4）活動過程和步驟：1、準備階段（2012年2月——2012年3月）：制定科技教育活動方案，開展基礎(chǔ)性調(diào)查研究工作。2、實施階段（2012年3月——2012年5月）：組織開展各類科技教育活動，加強與校園文化建設(shè)整合的研究。3、總結(jié)階段（2012年5月——2012年7月）：匯總成果，邀請相關(guān)專家鑒定。（5）可能出現(xiàn)的問題及解決預案主觀上的青少年科技教育專業(yè)知識不足和客觀上學校研究重點的變化是本活動開展過程中主要會出現(xiàn)的問題；解決的策略是不斷加強自身的專業(yè)學習，提高駕馭青少年科技活動的能力，并多與學校領(lǐng)導溝通，提供好的意見建議，把構(gòu)建科技特色校園文化作為年度學?？蒲泄ぷ鞯闹攸c，予以大力支持。（6）預期效果與呈現(xiàn)方式1、活動實驗報告，科技特色校園文化研究專輯；2、學生科技人文素質(zhì)展示及參加各類科技競賽成績，形成科技小論文、小發(fā)明、小創(chuàng)造成果集；3、充實完善科技綜合實踐活動校本課程和學科滲透科技教育實施綱要。（7）效果評價標準與方式參照教育科研的評比方法進行定性與定量相結(jié)合的績效評價，確?？茖W性、公正性。（8）對青