三個和尚大班教案

第三個和尚大班教案

三個和尚大班教案1

活動目標(biāo)

復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。

運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。

充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。

活動過程

1、游戲《看數(shù)字找朋友》

通過老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。

2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏

（l）在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。

（2）復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。

（2）幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。

（3）幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

（4）游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

4、創(chuàng)編伴奏部分

（1）幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。（彈舌）

（2）通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。

（3）個別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

5、全班一起完整演唱歌曲

在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。

演唱建議

1-4小節(jié)做挑水的動作；伴奏部分拍手四下

5-8小節(jié)兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下

9-12小節(jié)雙手?jǐn)傞_，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；

13-16小節(jié)食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下

游戲玩法

1、找朋友游戲

幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

2、演唱歌曲部分

幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動作（桃水、抬水、沒有）

3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)

表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

三個和尚大班教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強(qiáng)同伴間的合作意識。

2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：動畫課件、水桶扁擔(dān)。

活動過程：

一、欣賞PPT《三個和尚》，邊看邊討論故事。

PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？

PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。

小結(jié)：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢？

PPT3：現(xiàn)在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用水的？

你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。

小結(jié)：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。

PPT4—PPT5：又有誰來了？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢？

為什么三個和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢

你對這三個和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會合作等）

你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？

如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢？

小結(jié)：遇到問題應(yīng)該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團(tuán)結(jié)。

二、你們知道在我們的周圍，還有哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作呢？

幼兒說說身邊的事例，看看PPT。

合作游戲：《三人快步走》通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作。那我來考一考小朋友，看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣？我們一起玩一個《三人快步走》的游戲好不好？

幼兒分四組展開比賽。

三個和尚大班教案3

活動目標(biāo)：

1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

2、體驗合作表演的快樂。

3、理解故事《三個和尚》內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備

(1)幼兒能在教師指導(dǎo)下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節(jié)，掌握角色間的對話。對身體動作有一些設(shè)想，幼兒能和老師一起復(fù)述故事旁白，并適時插入。

(2)教師在組織活動中根據(jù)需要及教材特點、幼兒實際情況，深入推敲，鉆研教材，靈活地運用各種教學(xué)手段、方法。

活動重難點：

幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來表演，可以用哪些形式表現(xiàn)。

合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的表演進(jìn)度。

活動過程：

1、談話導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒回憶故事。

教師：小朋友，我們已經(jīng)表演過了《j個和尚》，其實故事中除了三個和尚，還有很多角色可以有小朋友來演，現(xiàn)在請你們仔細(xì)想想，還可以演哪些角色

幼兒：小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶！

2、嘗試表演，并總結(jié)部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項。

引導(dǎo)幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。(例如，太陽必須要在小和尚來之前出來，同時晚上還要落下，表演太陽的幼兒就要跑來跑去，東升西落；火苗是要等到著火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。)

幼兒1：觀音有水的時候就會很高興，水被小和尚喝完以后就不高興了，當(dāng)起大火的時候，觀音還有點害怕。

幼兒2：火有許多表現(xiàn)方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身，他們對同伴傳達(dá)信息接受的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師傳遞知識的信息，因此，要使幼兒的言語信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的，因此幼兒的預(yù)想與假設(shè)的技能得到了鍛煉，這是一般的故事教學(xué)所無法達(dá)到的效果。活動中幼兒傾聽同伴發(fā)言的同時，要對同伴提供的信息進(jìn)行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進(jìn)行表達(dá)。在故事表演活動中，孩子們不僅得到了快樂，而且鍛煉了勇敢和自信的品質(zhì)，感受到了個人在集體中的價值。

活動反思：

愛聽故事是幼兒的天性，生動有趣的故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內(nèi)心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習(xí)角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機(jī)會，同時達(dá)到提高語言表達(dá)能力的目的。

不足之處：

一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機(jī)會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設(shè)計一些延伸內(nèi)容。

小百科：和尚，古代西域語言的音譯，源頭是梵語，本義為“師長”，是對“有一定修為的僧人”之尊稱，但從古至今在中國以及日本等地，是對男性僧人約定俗成的泛稱。

三個和尚大班教案4

【活動目標(biāo)】

1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處的`道理。

2、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。

3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認(rèn)識漢字的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：動畫片《三個和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔(dān)”若干。

【活動過程】一、動畫片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看?！保ㄓ變盒蕾p）

師：“動畫片里有誰？”“他們長什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）

二、學(xué)習(xí)兒歌《三個和尚》。

1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。

（1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）幼兒學(xué)習(xí)用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。

（重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點）

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。

（1）師：“為什么三個和尚沒水喝？”（幼兒）

（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），

（3）幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。

（1）師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結(jié)，引出第三段）

（2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句

師：“三個和尚應(yīng)該怎么做呢？”（幼兒）

（3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學(xué)習(xí)。

4、幼兒完整朗誦兒歌。

三、學(xué)習(xí)說唱的方法表演兒歌。

1、教師示范說唱法，引導(dǎo)幼兒觀察。

（幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）

2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說唱兒歌。

3、幼兒加入動作進(jìn)行說唱表演。

4、師幼合作說唱兒歌。

5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）

四、幼兒游戲，結(jié)束活動。

1、教師總結(jié)。

2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧?。◣熡纂S樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。）

3、結(jié)束活動。

附兒歌：《三個和尚》一個和尚挑水喝呀挑水喝；

兩個和尚抬水喝呀抬水喝；

三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝；

你說這是為什么呀為什么？

矮和尚說：我年齡是最??；

高和尚說：我挑水是最多；

胖和尚說：新來的少干活；

誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎?。?/p>

小朋友們想一想；

三個和尚怎么做；

團(tuán)結(jié)友愛齊動手；

快快樂樂過生活。

三個和尚大班教案5

演唱部分動作建議：

1-4小節(jié)做挑水的動作；伴奏部分拍手四下

5-8小節(jié)兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下

9-12小節(jié)雙手?jǐn)傞_，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；

13-16小節(jié)食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下

游戲玩法建議：

1、找朋友游戲：幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動作（桃水、抬水、沒有）

3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)，能表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

教學(xué)活動建議：

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。

2、運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。

3、充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。

【活動過程】

1、游戲：《看數(shù)字找朋友》

通過老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。

2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏

(l)在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。

(2)復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。

(2)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。

(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

(4)游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

4、創(chuàng)編伴奏部分

(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。（彈舌）

(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。

(3)個別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。

三個和尚大班教案6

設(shè)計意圖：

《三個和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛；在音樂教學(xué)活動中，我認(rèn)識到音樂課不僅僅是教會幼兒學(xué)會唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質(zhì)，于是，在我設(shè)計了“以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗唱歌獲得的快樂”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動的快樂。

3、教育活動中滲透品德教育。

活動準(zhǔn)備：

《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動興趣。

《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。

二、看動畫引入主題，學(xué)說歌詞。

1.利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動興趣。

2.用不同形式學(xué)說歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

①示范唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。

②分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

③幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。

④老師宣布：

剛才由于小朋友們的團(tuán)結(jié)努力，你們順利地通過了第一關(guān)（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。

三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。

⑤試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

⑥試跟老師唱一遍（糾