大班語(yǔ)言教案：動(dòng)詞游戲教案及反思

教案系列大班語(yǔ)言教案：動(dòng)詞嬉戲教案及反思大班語(yǔ)言活動(dòng)動(dòng)詞嬉戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步了解動(dòng)詞的基本概念，并會(huì)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看大班語(yǔ)言動(dòng)詞嬉戲教案吧。幼兒園大班語(yǔ)言教案：動(dòng)詞嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解動(dòng)詞的基本概念，并會(huì)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。

2、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。

3、通過語(yǔ)言嬉戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的愛好。

活動(dòng)預(yù)備各種動(dòng)詞卡片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.兒歌嬉戲引出動(dòng)詞

2.老師帶領(lǐng)幼兒一起表演：

動(dòng)物聚會(huì)真喧鬧，

小馬跑，小兔跳，

小鳥飛到枝頭笑小雞啄，

小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，

魚兒游，烏龜爬，

你聽我說靜靜話。

二、綻開

1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞

老師：在剛才的兒歌里，小馬在做什么呢？（跑）

誰(shuí)能表演一下跑？

老師出示字卡--跑請(qǐng)幼兒并朗讀。

那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）

出示字卡--跳，誰(shuí)能表演一下跳呢？

逐一提問剛才兒歌里消逝的動(dòng)詞，并出示字卡。

2、了解動(dòng)詞的含義

（1）老師：小伴侶們都發(fā)覺了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來(lái)表示的？（動(dòng)作）

這些字都可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，讓我來(lái)告知你們，說明人或事物的動(dòng)作、狀況、變化的詞叫做動(dòng)詞。

（2）其實(shí)呀，還有許多可愛的動(dòng)詞寶寶呢，我們一起把它們找出來(lái)好嗎？

請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)拿一張圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。

如皮球，先請(qǐng)幼兒說，皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）

幼兒說完之后，老師出示相應(yīng)的字卡。

然后請(qǐng)幼兒放下卡片，老師突出“放”字的聲音。

（3）幼兒逐一呈現(xiàn)圖片，回答相應(yīng)的問題，進(jìn)一步理解動(dòng)詞。

3、鞏固對(duì)動(dòng)詞的熟悉

（1）老師：我們熟悉了這么多的動(dòng)詞寶寶，它們都說特殊喜愛和小伴侶們做嬉戲，

還說想考考大家呢。你們情愿讓動(dòng)詞寶寶考考你們嗎？

老師來(lái)講一個(gè)故事，假如你們聽到我說出動(dòng)詞，就馬上舉手大聲說出來(lái)。

（2）老師講故事，幼兒聽故事找動(dòng)詞。

（講故事之后，老師出示故事圖片。）

這些就是故事里的動(dòng)詞寶寶們，有的被小伴侶們找到了，有的沒有被找到。

4、老師：其實(shí)生活中有許多許多的動(dòng)詞寶寶，只要你細(xì)心觀看，就能找到它們，

也會(huì)和它們成為好伴侶的。

今日小伴侶們玩的很歡樂，老師摸摸小伴侶的頭。

告知幼兒“摸”也是動(dòng)詞。

三、終止

老師為小伴侶預(yù)備了許多的玩具，看看你們能未