中專數(shù)學(xué)工作計劃

Word版本，下載可自由編輯中專數(shù)學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中職xx級春季模具、春季電子及春季計算機數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的入學(xué)成果上同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)目標(biāo)，特制定方案如下：

一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問補習(xí)課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強，教材為同學(xué)動手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引領(lǐng)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，在活動中激活同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提升解決問題的力量。在扎實基礎(chǔ)上提升他們解題的基本技能和技巧。

二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的詳細(xì)做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求同學(xué)掌控基礎(chǔ)的同時提升他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引領(lǐng)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手：

（一）掌控同學(xué)心理特征，激活他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性

同學(xué)由學(xué)校進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“單獨自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激活同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體悟生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進行。從而激活他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，同時在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。

（二）努力提升課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計。給同學(xué)展示的問題也要有層次，有梯度，哪些是單獨完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達標(biāo)程度老師更要掌控。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視同學(xué)力量的培育中職12級的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運算力量，進展思維力量和綜合運用學(xué)問解決實際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對同學(xué)進行上述幾方面力量的培育，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

(三）強化對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué)，有的同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需掌控學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提升分析、推理、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達到永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學(xué)研發(fā)方案

周次、課堂教學(xué)內(nèi)容的支配：

1—3第11章平行線與垂線

4—6第12章三角形

7—8第13章四邊形

9第14章二次根式

10—11第15章一元二次方程

12—13第16章相像的圖形

14—15第17章銳角的正弦、余弦和