吉林省長春市2018屆高三質(zhì)量監(jiān)測(二)文綜歷史試題(解析版)

長春市普通高中2018屆高三質(zhì)量監(jiān)測（二）文科綜合能力測試第1卷本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。24.周代分封制是“本大面末小”，“故天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)窒，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商各有分親，皆有等衰”，以構(gòu)成“王臣公，公臣大夫，大夫臣士”等君臣隸屬關系。據(jù)材料可知A．周代國家地方自治政權(quán)普遍建立B．王權(quán)至上、強本弱末是根本原則C．分封地域覆蓋了中華民族發(fā)祥地D．受封諸侯有“以供王職”等義務25．漢朝的土地所有制與秦朝相同，土地私有．并可自由買賣。土地所有者須向國家繳耕地稅，耕地稅率為畝產(chǎn)的十五分之一或三十分之一，在文帝時，曾全部免收田租，前后歷十一年之久。這將會導致A．大量自耕農(nóng)出現(xiàn)B.土地兼并加劇C.有效保護非耕地D．田莊經(jīng)濟產(chǎn)生26．程朱理學的產(chǎn)生使儒家思想發(fā)展成為最為精致、完備的理論體系，其對封建倫理綱常的強調(diào)，某種程度上束縛了人們的思想，這在很大程度上影響到當時的審美和意識形態(tài)。符合材料的是A．青花瓷、琺瑯彩呈現(xiàn)爭奇斗艷B．文入畫強調(diào)表現(xiàn)個性追求意趣C．服飾風格夸張開放盡顯華麗D．書法藝術追求個性忽略法度27.在封建社會，權(quán)力監(jiān)督是主要的甚至是唯一的權(quán)力約束，權(quán)力監(jiān)督中的權(quán)力是一種 外在的權(quán)力，缺乏獨立性及對監(jiān)督權(quán)本身的制約。材料表明了A．中國古代權(quán)力監(jiān)督的實際效能有限B．中國古代監(jiān)督權(quán)力處于權(quán)力的核心C．中國古代監(jiān)督權(quán)力沒有受到制約D．中國古代監(jiān)督權(quán)的耿能混淆不清28.有學者認為，中國早期現(xiàn)代化的啟動并非始自中央，而是地方。中國早期現(xiàn)代化從某種程度上講就是部分區(qū)域的現(xiàn)代化：以下史實可以證明該觀點的是A．晚期政府限制私人投資工商企業(yè)B．早期近代企業(yè)多由地方要員舉辦C．通商口岸地區(qū)小農(nóng)經(jīng)濟最早解體D．江南地區(qū)最早出現(xiàn)資本主義萌芽29.李大釗在《布爾什維主義的勝利》中說到：“歷史是人間普遍心理表現(xiàn)的記錄。人間的生活，都在這大機軸中息息相關，脈脈相通。一九一七年俄羅斯的革命，不獨是俄羅斯人心變動的顯兆，實是二十世紀全世界人類普遍心理變動的顯兆”。材料信息解讀正確的是A．布爾什維主義的勝利是指俄國二月革命的勝利B．新文化運動的價值所在就是宣傳馬克思主義C．俄國革命道路對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生了深遠的影響D．李大釗為馬克思主義中國化奠定了初步基礎30．孫中山在天下為公的理念下，發(fā)展出自己的三民主義理論：民族、民權(quán)、民生，探索使中國由貧弱到富強的辦法，但其民生主張帶有“空想”色彩。“空想”主要是因為A．基本上不變更土地所有性質(zhì)B．根本維護土建地主階級的利益C．注重政黨建設忽視民生問題D．缺乏實現(xiàn)國富民強的具體舉措31．美國經(jīng)濟學家西奧多·舒爾茨曾說：“傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展是做不出很大貢獻的，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則可以，給予農(nóng)業(yè)足夠重視的國家都取得較大的成績。”結(jié)合我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革取得的輝煌成就，說明這主要得益于A．農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)的擴大B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術有了革命性的改變C．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展D．國家取消對農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)銷政策32.根據(jù)表格，可知我國A．石油工業(yè)企業(yè)體制改革相對滯后B．能源結(jié)構(gòu)單一化問題亟待解決C．對外開放導致石油工業(yè)面臨困境D．中國與世界市場聯(lián)系日益緊密33．羅馬法中，將借與貸區(qū)分為“昔物猶存”、仍“以原物還主”的使用借貸與“本色已費”、“以他物代之”的消費借貸。此材料強調(diào)羅馬法①從事實層面講借貸②從權(quán)利層面講借貸③保護私有財產(chǎn)④人人平等A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④34.2017年8月4日新華社電稱：“美國國會參眾兩院上周接近全票通過一項針對俄羅斯、伊朗和朝鮮三國的制裁法案，斷絕了總統(tǒng)唐納德-特朗普使用總統(tǒng)否決權(quán)的選項?！北M管不滿，特朗普于8月2日還是簽署了這項法案，并發(fā)表一份怨氣十足的文字聲明。美國國會此舉A．降低了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B．使總統(tǒng)無權(quán)否決該法案C．行使了憲法賦予國會的職權(quán)D．使立法權(quán)凌駕于行政權(quán)35．多年的全球化趨勢造就了一個形式上的“地球村”，卻沒有建立起深度有效的全球治理結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)存的全球治理格局不可否認的是美國強權(quán)仍在，美元霸權(quán)仍在，與此同時，世界布滿了國際游戲參與者試圖重構(gòu)全球秩序的“先手棋”。材料中的“先手棋”說明A．美國在到處干涉國際事務B．世界上聯(lián)合抗美力量增強C．地區(qū)沖突己成世界新危機【試題解析】本題重點在于通過表格中原油生產(chǎn)和消費數(shù)據(jù)的比率，得出結(jié)論消費增長大于生產(chǎn)，表明我國經(jīng)濟發(fā)展對原油的需要日漸與世界原油市場聯(lián)系緊密。【參考答案】D33.【命題立意】本題以羅馬法為切入點，考查學生對材料的分析和理解能力?！驹囶}解析】通過對題干材料分析可知，通過在羅馬法中借與貸之間的關系規(guī)定，得出結(jié)論“以原物還主”，指權(quán)利借貸和保護私有財產(chǎn)，通過“本色已費”“以他物代之”得出事實層面借貸?！緟⒖即鸢浮緼34.【命題立意】本題以美國政治體制為切入點，考查學生分析搜集信息和處理問題等相關能力。【試題解析】材料中參眾兩院對總統(tǒng)提案的否決，體現(xiàn)了憲法賦予國會的權(quán)利，在三權(quán)分立的體制中，彼此相互制約平衡。【參考答案】C35.【命題立意】本題國際格局多極化為切入點，考查學生對材料的分析和理解能力【試題解析】材料中雖然敘述了美國在全球化趨勢下，強權(quán)、霸權(quán)猶在，但更多國家都在參與重構(gòu)全球秩序，表明政治格局多極化的趨勢在不斷加強?！緟⒖即鸢浮緿41.【命題立意】本題以文藝復興時期和民國時期的教育為切入點，綜合不同時期、不同國度關于教育問題的敘述，考察教育的特點和共性，以及考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探究和論證問題能力?！驹囶}解析】本題分為兩個設問。第（1）題分析材料一文藝復興時期對古希臘羅馬文化的繼承和當時的社會狀況，總結(jié)教育的特點。第（2）題以對我國新文化時期教育家蔡元培教育思想的介紹，比較兩則材料，找到二者的聯(lián)系，從教育的目標、理念、方式等方面入手，主要考查考生對西方近代教育和中國近代教育的聯(lián)系與共通之處等知識的理解與運用。【參考答案】（1）特點：以人為本（突出人文主義）；教育內(nèi)容吸收古希臘羅馬文化養(yǎng)料；培養(yǎng)目標發(fā)生改變(主要是社會、政治、文藝、商業(yè)方面的活動家和昌險家)；教育理念革新,強調(diào)人的身心健康；教育對象范圍擴大。（10分，每點2分）(2)繼承與借鑒：理念---符合自由人價值的教育；目標---培養(yǎng)身心健康、完全人格的人，滿足社會發(fā)展的需要；方式---教育獨立（9分，每點3分）影響:弘揚教育的內(nèi)在價值；推動了當時中國社會的變革；順應了世界發(fā)展的潮流。(6分，每點2分)42.【命題立意】本題以文化促進大國崛起為切入點，考查聯(lián)系的客觀性和多樣性、文化自信等有關知識，以及考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探究和論證問題能力?！驹囶}解析】論題：可以從多個角度提煉論題。例如：文化因素對大國崛起的影響；思想文化在大國崛起中地位重要；文化是一個國家崛起的重要因素；經(jīng)濟、政治和文化的綜合因素促進大國的崛起等?！緟⒖即鸢浮渴纠唬赫擃}：經(jīng)濟、政治和文化的綜合因素是大國崛起的重要因素。（2分）闡述：正：從英法美的崛起看。1500年以來伴隨資本主義工商業(yè)及和工業(yè)規(guī)模的開展；文藝復興、宗教改革和啟蒙運動促進了思想解放和近代科學產(chǎn)生、確立和發(fā)展；資本主義民主制度確立、發(fā)展完善。英法美等國正是在實現(xiàn)了科技革命、制度創(chuàng)新和思想意識的現(xiàn)代化,具備了這些天時、地利、人和的諸多條件之后,他們才較早地獲得了通向崛起之路的歷史機遇。（8分，其它答案合理也可酌情給分）反：從西班牙、葡萄牙和荷蘭等崛起夭折的國家看。西班牙、葡萄牙雖然在占據(jù)了中央集權(quán)的優(yōu)勢下開辟了新航路，但由于沒有資本主義經(jīng)濟發(fā)展的基礎、思想文化的相對落后和缺乏資本主義民主制度支撐最終崛起失??；荷蘭雖然有資本主義民主制度、海外貿(mào)易優(yōu)勢，但是由于缺乏工業(yè)發(fā)展和軍事的優(yōu)勢導致崛起失敗。（8分，其它答案合理也可酌情給分）總結(jié)：一個國家的崛起離不開經(jīng)濟、政治和文化等綜合因素的作用；我們要努力為自己尋找到精神和價值的支撐,建構(gòu)繼承傳統(tǒng)適應時代要求的文化世界，才能真正促進中華民族的崛起。（2分）示例二：論題：文化是一個國家崛起的重要因素（2分）闡述：正面：在英國成為大國中，英語通過殖民擴張傳播到世界各地，其語言的影響力不可小看，戲劇家莎士比亞的作品，無疑提升了英國的人文精神，而科學家牛頓的萬有引力，則開啟了英國工業(yè)革命的大門，亞當·斯密的《國富論》，則為英國提供了一個新的經(jīng)濟秩序，正是在這些力量的共同作用下，才使英國在世界舞臺上馳騁近兩個世紀。（8分，其它答案合理也可酌情給分）反面：近代中國文化的落后，世界文化中心由東方轉(zhuǎn)移到西方，中國備受侵略和宰割。15世紀時，葡萄牙、西班牙憑借自己的海洋大發(fā)現(xiàn)，率先進入大國行業(yè)，但很快就被荷蘭、英國取而代之。而當后發(fā)國家德國、日本想取代這些老牌大國以不義之舉侵害他國之時，無一例外遭遇失敗，而且付出了相當慘重的代價，葡萄牙、西班牙靠殖民掠奪，建立起巨大財富，但它不能算真正意義上的大國崛起，它自身沒有可以長久支撐的先進文化，也并沒有給人類帶來思想、文化上的影響。（8分，其它答案合理也可酌情給分）總結(jié)：文化實力的核心是精神文化，精神文化是民族的靈魂和血脈，是一個國家的基因和崛起的精神支撐。一個國家外部力量的崛起，一定是它內(nèi)部力量的外延，內(nèi)部力量的強大正是來源于它的文化力量，文化實力影響國家地位和崛起的進程。重視發(fā)展文化軟實力，重拾傳統(tǒng)文化中的精髓，并使之發(fā)揚光大。（2分）45．【命題立意】本題以遼代蕭太后的改革為切入點，考查改革的措施、特點和影響等有關知識，以及考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探究和論證問題能力?！驹囶}解析】從材料中的敘述可以分層次、分階段的進行總結(jié)和概括，切記不要用材料中的原話，應對原文進行提煉和概括?！緟⒖即鸢浮浚?）措施：重新編制部族；實行科舉取士；推進法制漢化；整頓吏治；改革賦稅。（2）意義：鞏固了統(tǒng)治，增強了國力，使遼逐漸進入全盛時期；學習漢族先進文化，推進了遼的漢化進程；促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)和民族融合；與北宋保持長時間的和平局面，符合各族人民的共同利益。46.【命題立意】本題以二戰(zhàn)后孤立主義為切入點，考查戰(zhàn)后國際關系等有關知識，以及考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探究和論證問題能力?！驹囶}解析】從材料的敘述以及結(jié)合所學知識來分析二戰(zhàn)后國際關系，具體可以從經(jīng)濟、政治，主要是以美蘇為主導的兩極格局入手?！緟⒖即鸢浮浚?5分）（1）原因：歐洲已失去世界經(jīng)濟政治中心地位；德國成為戰(zhàn)敗國，英法淪為二流國家；美國已經(jīng)成為資本主義世界的霸主。（6分）（2）表現(xiàn)：對蘇聯(lián)實行冷戰(zhàn)，政治上推行杜魯門主義，經(jīng)濟上推行馬歇爾計劃，軍事上建立北約集團；在亞洲實行熱戰(zhàn)，在中國導致