四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元說(shuō)課稿

西小召小學(xué)小學(xué)四年級(jí)人教版pep英語(yǔ)上冊(cè)第一單元BLet’slearn說(shuō)課稿說(shuō)課人康岳峰尊敬的旗教育局領(lǐng)導(dǎo)及西小召的老師們大家好:我是西小召小學(xué)英語(yǔ)教師康岳峰，現(xiàn)任教我校三四年級(jí)英語(yǔ)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1《Myclassroom》B部分第二課時(shí)Let'slearn。我將從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)、反思等這八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)教材人教版Pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1《Myclassroom》以“介紹自己的教室”為主要話題，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹教室內(nèi)的各種物品。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受。本節(jié)課是以Zip介紹新教室的語(yǔ)境中呈現(xiàn)的，有利于學(xué)生理解句子的意義和掌握其語(yǔ)言功能。其次還引入了新單詞，幫助學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的教室。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱要求和教材的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽說(shuō)認(rèn)讀書寫單詞：floor、wall、teacher’sdesk、computer、fan。（2）掌握句型：Thisis…（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是四會(huì)單詞floor、wall、teacher’sdesk、computer、fan。和句型“Thisis……”的熟練運(yùn)用。2、能力目標(biāo)：能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型介紹自己的教室。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛校園的情感。三、說(shuō)學(xué)情根據(jù)本班學(xué)生的情況，四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能在教師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，個(gè)別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極說(shuō)。四、說(shuō)教法通過(guò)設(shè)計(jì)情境，運(yùn)用直觀教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視聽說(shuō)讀等有興趣的活動(dòng)中，自主地，愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展能力。在具體的情境中學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)單詞、句型，使整個(gè)教學(xué)源于生活，用于生活，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有用，從而體會(huì)成功。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生通過(guò)小組合作法，討論法，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。六、說(shuō)教學(xué)流程1、課前熱身（1）首先，用日常語(yǔ)言與同學(xué)們打招呼打過(guò)招呼后，將之前學(xué)習(xí)的單詞復(fù)習(xí)下。做一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞游戲：教師請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板前，站在距離黑板大概五步的距離，教師不按順序，分別說(shuō)出卡片上的單詞，兩個(gè)學(xué)生聽到后迅速跑到黑板前去觸摸相應(yīng)的卡片，比一比誰(shuí)答對(duì)的最多。通過(guò)這個(gè)游戲，活躍課堂氣氛。2、新課呈現(xiàn)（1）教授新單詞教師出示一張關(guān)于教室的圖片，引入新單詞。教師先領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀、之后學(xué)生跟錄音讀。接著小組之間互讀。在這個(gè)過(guò)程中，教師巡視課堂，學(xué)生有問(wèn)題可以問(wèn)老師。大概5分鐘的時(shí)間后，教師隨機(jī)挑選學(xué)生讀單詞，并及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音的錯(cuò)誤的單詞。最后教師發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的單詞再領(lǐng)讀，學(xué)生一起讀。（2）教授新句子先讓學(xué)生自己讀一讀，試著翻譯一下。然后教師領(lǐng)讀，翻譯句子。再跟錄音讀，學(xué)生自己讀。3、鞏固新知采用做游戲的方法，鞏固今天所學(xué)的單詞和句型。單詞游戲：教師對(duì)一個(gè)組或者幾個(gè)組的第一個(gè)學(xué)生輕聲耳語(yǔ)一個(gè)英語(yǔ)單詞或句子，由這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)身對(duì)第二個(gè)學(xué)生輕聲耳語(yǔ)這個(gè)單詞或句子，再由第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)給第三個(gè)學(xué)生，直至小組的最后一個(gè)學(xué)生，由該學(xué)生大聲說(shuō)出所聽到的單詞或句子。如果說(shuō)出的詞或句子與老師的相同，就表示口令傳對(duì)了。此游戲可以復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞或句子，也可以進(jìn)行聽力練習(xí)。4、課堂總結(jié)師生共同將本節(jié)課所學(xué)的單詞句子歸納，并且大聲朗讀。5、家庭作業(yè)a、本課新學(xué)的單詞寫五遍，重點(diǎn)句型三遍。b、背會(huì)單詞和重點(diǎn)句型，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句創(chuàng)編對(duì)話。c、學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要求，把本課所學(xué)的詞和句子，先認(rèn)準(zhǔn)讀熟，本周末要求四會(huì)詞和重點(diǎn)句型全部掌握。七、板書設(shè)計(jì)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)如下：teacher’sdesk講臺(tái)computer電腦fan電扇wall墻floor地板Thisis……教師按照要求把這些單詞和句子寫到四線三格中，這樣便于學(xué)生記憶，和學(xué)生書寫的模仿。八、反思在本堂課中，我根據(jù)人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課改理念以及教育學(xué)和心理學(xué)理論，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理和生理特征，我利用教具像片和卡片，讓學(xué)生做游戲讓