關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期一班級(jí)(x)班xx人、一(x)班xx人，這些同學(xué)大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑淘氣。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸認(rèn)識(shí)，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對(duì)同學(xué)的不同特征在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)掌控。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

4、熟悉符號(hào)“=”、“>”、“<”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、利用直觀演示和動(dòng)手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

7、初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、利用實(shí)踐活動(dòng)體悟數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、看重同學(xué)的閱歷和體悟，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的活動(dòng)情境以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)利用活動(dòng)，樂觀思索、相互溝通，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。

(3)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體悟用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動(dòng)機(jī)。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、依據(jù)同學(xué)特征滲透思想品德教育。

2、看重對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)能夠用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、依據(jù)兒童生活特征，從感必閱歷動(dòng)身直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

5、利用“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題的力量。

6、設(shè)計(jì)支配符合同學(xué)年齡特征的實(shí)踐活動(dòng)，留意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)體悟數(shù)學(xué)與日常生活的`親密關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、