第23課《鳥的天堂》第一課時（分層作業(yè)）【 知識精講 +拓展精析 】 五年級語文上冊部編版

第23課鳥的天堂第一課時分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。竹竿（gān

gǎn）

縫（féng

fèng）隙

應(yīng)（yìng

yīng）接不暇

不可計數(shù)（shù

shǔ）2．下面詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．燦爛

竹干

樹稍

留巒B．照耀

顫動

漲潮

天堂C．靜寂

措誤

片刻

鄉(xiāng)村3．選出加點詞語的含義。不可計數(shù)（

）A．?dāng)?shù)目 B．查點數(shù)目 C．列舉4．給下列加點字選擇正確的注釋（

）應(yīng)接不暇A．空閑 B．遠(yuǎn) C．長久5．根據(jù)語境，選詞填空。走馬觀花

應(yīng)接不暇

刮目相看（1）學(xué)習(xí)上切不可____________，否則害的是自己。（2）在與三班的足球比賽中，小明的進球，讓我們對他____________。（3）車還沒有開到景區(qū)，但是沿途的美景已經(jīng)讓我們____________了。必做題★★★提升類6．下列加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．小明腦子靈活，遇到問題反應(yīng)很快，處理及時。他真是個詭計多端的孩子。B．我們的班主任對同學(xué)們充滿愛心，工作上嘔心瀝血，對班級的大事小事都十分用心。C．我們班很多同學(xué)讀點書就自以為知識淵博，覺得自己上至天文下至地理人盡皆知了。D．從“海底世界”回來，張軍得意忘形地給大家講述他的所見所聞，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。7．下列句子中運用了比喻的修辭手法的一項是（

）必做題★★★A．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。B．一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。C．三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。D．榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。8．按要求寫句子。（1）在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）________________________________________________________________（2）這美麗的南國的樹。（改為感嘆句）________________________________________________________________（3）葉子上有生命。（擴句）________________________________________________________________（4）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。（修改病句）________________________________________________________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。事件時間所見所感描寫角度（動態(tài)、靜態(tài)描寫）第一次來到“鳥的天堂”第二次來到“鳥的天堂”拓展類10．口語交際。“鳥的天堂”現(xiàn)已成為當(dāng)?shù)刂穆糜尉包c。請你結(jié)合課文內(nèi)容向游客介紹一下這處美景吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選做題★★★自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價【參考答案】1．gān

fèng

yìng

shù【詳解】本題考查學(xué)生基礎(chǔ)字音。作答本題時，先認(rèn)清字形，再仔細(xì)拼讀，讀準(zhǔn)字音。注意在學(xué)習(xí)中多加積累?！爸窀汀钡淖x音為“zhúgān”；“縫隙”的讀音為“fèngxì”；“應(yīng)接不暇”的讀音為“yìngjiēbùxiá”；“不計其數(shù)”的讀音為“bùjìqíshù”。2．B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。A．竹干——竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。樹稍——樹梢：樹的末端。留巒——留戀：舍不得放棄或離開。B．正確。C．措誤——錯誤：不正確，與客觀實際不符。3．B【詳解】本題考查字義。不可計數(shù)，意思是多的數(shù)不過來，形容很多。數(shù)：作動詞用，查點數(shù)目。故選B。4．A【詳解】本題考查字義的辨析。應(yīng)接不暇：原形容美景很多，來不及觀賞?，F(xiàn)多形容來人或事情多，應(yīng)付不過來。暇：空閑。5．

走馬觀花

刮目相看

應(yīng)接不暇【詳解】本題主要考查選詞填空。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。也說走馬看花。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多指來人或事情多，應(yīng)付不過來。刮目相看：意思是離別三天，就應(yīng)該用新的眼光看待。指別人已有進步，不能再用老眼光來看待。（1）結(jié)合語境，學(xué)習(xí)上切不可粗略地觀察，否則害的是自己。故選“走馬觀花”。（2）結(jié)合語境，在與三班的足球比賽中，小明的進球，讓我們對他新的眼光看待，故選“刮目相看”。（3）結(jié)合語境，車還沒有開到景區(qū)，但是沿途的美景已經(jīng)讓我們應(yīng)付不過來，故選“應(yīng)接不暇”。6．B【詳解】本題考查詞語搭配。A項：詭計多端：形容陰險狡猾，壞主意很多。和句子中“小明腦子靈活，遇到問題反應(yīng)很快，處理及時”不搭配，可改為“聰明伶俐”。B項：嘔心瀝血：形容費盡心血和精力。和句子中“班主任對同學(xué)們充滿愛心，工作上對班級的大事小事都十分用心”搭配。C項：人盡皆知：意思是全部的人都知道，比喻一件事流傳很廣泛。和句子中“下至地理”不搭配?？筛臑椤盁o所不知”。D項：得意忘形：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。和句子中“張軍給大家講述他的所見所聞，贏得同學(xué)們陣陣掌聲”不搭配。7．C【詳解】本題考查比喻修辭手法的運用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A項沒有喻體。B項“樹枝”與“大樹”為同一類事物。C項運用的是比喻的修辭手法，三支槳在水里劃的聲音比作一支樂曲。D項沒有喻體。8．

我們發(fā)現(xiàn)了船。

這美麗的南國的樹??！

綠綠的葉子上有鮮活的生命。

我們的船漸漸逼近榕樹了。【詳解】本題考查學(xué)生語言表達和句式轉(zhuǎn)換的能力。1．縮句，就是去掉句子的枝葉（修飾限定部分），只保留主干（主語、謂語、賓語），保持原句句意不變。2．陳述句改感嘆句，在恰當(dāng)位置加上感嘆詞，變句號為感嘆號。3．?dāng)U句，就是在原句的基礎(chǔ)上補充合適的修飾限定成分（補語、狀語、定語），讓句子更加具體。4．病句類型：成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)、前后矛盾等。這句話“漸漸”和“緩緩”重復(fù)累贅，任選其一刪除即可。9．

傍晚

一棵茂盛的樹

這美麗的南國的樹！“鳥的天堂”里沒有一只鳥。

靜態(tài)描寫

早晨

百鳥紛飛

“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

動態(tài)描寫【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空，注意聯(lián)系上下文分析作答?！而B的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。第一次來到“鳥的天堂”是傍晚，作者看見了一棵茂盛的樹，感受到了這美麗的南國的樹！“鳥的天堂”里沒有一只鳥。從文中“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?！笨煽闯鍪庆o態(tài)描寫。第二次來到“鳥的天堂”是早晨，看見了百鳥紛飛，感受到了“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。從文中“我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的,花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！笨煽闯鍪沁\用了動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫：是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫：指描寫對象（景物或人物）在運動中的狀態(tài)。10．您現(xiàn)在看到的是“鳥的天堂”景點。榕樹正值茂盛的時期，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。您聽，到處都是鳥聲。您看，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，應(yīng)有盡有。一只畫眉鳥飛出來了，正站在樹枝．上興奮地